小学版画教案

小学版画教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小学版画教案，希望对大家有所帮助。

小学版画教案1

　　一、教学课题：纸板画

　　二、教学课时：3*4=12课时 任课教师：

　　三、教学重点：几种纸版画的制作(吹塑纸版画、

　　四、课前准备：教学课件、以前的学生作业

　　五、教学过程：

　　什么是纸版画 纸版画底版的制作方法

　　纸版画的特点与作用 纸版画的印刷(拓印)方法 制作纸版画的工具、材料 藏书票与贺卡的制作 纸版画的制作步骤 纸版画欣赏

　　一、什么是纸版画

　　纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。

　　二、制作纸版画的工具、材料

　　1、 笔等(作制版用)胶滚、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)

　　2、常用的材料有：卡 纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、 皮纸。棉线、乳胶、胶版油 墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等

　　三、纸版画的制作步骤

　　1起槁

　　首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。

　　2制作底版

　　画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

　　3.拓印

　　在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定， 揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。

　　四、纸版画底版的制作方法

　　1、刻线法

　　用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，依照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸 版)上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着 墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。

　　2、拼贴法

　　将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线;另 一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。

　　3、贴线法

　　将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后，一定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。

　　4、撕纸法

　　用到刀在底版上将需要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。

　　5、揉纸法

　　将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴到底版上，拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的`铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然 后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印需要表现的主体形象。

　　6.折纸法

　　用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。

　　7、实物拼贴法

　　为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。

　　8.综合法

　　这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇特的画面效果。

　　六、纸版画的印刷(拓印)方法

　　拓印直接关系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根据使用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简单的拓印方法。

　　1单色印

　　先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。 用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否则会拉破印纸或损坏画面。 将调好滚匀的油墨，用胶滚均匀地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发现未全部印清楚的地方，可复上印纸再稍用力压磨，局部 细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨，经反复仔细磨擦，然后小心揭开，一张单色油印作品就印好了。

　　2、分版套色印

　　按照画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。

　　3.拼版套色印

　　先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后小心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很适合制作简单的套色油印作品。

　　4、套色水印

　　运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上需要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再覆上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后，再印另一种颜色，这样反复着色，反复磨印，一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中，颜色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步达到所需要的深度。在印的过程中，如发现印纸变干，要及时喷湿再印

　　5、纸版或吹塑纸粉印

　　粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，具体方法是：用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法，刻划需要表现的内容，呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在 墨汁中加入部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画

　　面上，盖上印纸，用手在印纸背面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满意为止。

　　粉印是在同一块底版上，分别用不同的颜色来印制，在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔，将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后，再换第二种颜色，以此类推。这样可以减少洗笔、换笔，提高印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。

　　粉印除平涂外，亦可叠印，即先印一种颜色，稍后，待半干不干时，将另一种颜色叠印上去，经磨印后画面局部成斑剥状态，隐隐透露原有色彩，肌理效果奇特.

　　6、纸版染色

　　利用油墨和水色不相融合的原理，在单色油印的纸版画上，用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色，使画面产生色彩丰富的艺术效果。

　　需要染色的纸版画，印纸最好用宣纸或过滤纸，因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便，晕染后的效果也特别好，正是这样，所以在染色时一定要仔细、耐心，特别是在染底色时，要注意颜色与颜色之间的衔接，否则会影响画面最后的色彩效果。

　　七、藏书票与贺卡的制作

　　藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种小型版画作品。

　　藏书票由画面和文字组成，票面尺寸一般不超过8公分，在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精美，为起到装饰书籍的审美效果，可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。

　　贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友，师长，送去一份精美的贺卡，写上一句由衷的祝愿，以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意，增进朋友之间的友谊。

　　贺卡的种类很多，有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面：一是画面精美1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词，不要忘掉年号，如“1996”或：，一九九五”字样。如果用12生肖来设计贺卡的画面，祝伺也要考虑生肖的内容，要与画面相统一。

　　贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法，不过因为贺卡和藏书票中的画面较小，因此设计画面时要考虑制作上的方便，在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果，总之要胆大心细，才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡，能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。

小学版画教案2

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。

　　2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

　　二、教学的重点与难点

　　重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。

　　难点：如何巧妙的`将印好的画面进行新的创意。

　　三、教学准备：

　　教具：课件、范作

　　学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等

　　五、教学过程

　　（一）、复习导入，出示课题

　　1、 我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？

　　2、 我们今天学习的内容就和拓印有关。（出示对印版画）找异同，

　　今天我们就来学习对印版画，出示课题。

　　3、 解题。

　　（二）、自主探究

　　1、看书研究对印版画的制作方法。

　　2、师演示对印版画：

　　3、 学生总结步骤

　　4、师板书；对折，画形，拓印。

　　（二）、学生实践

　　1、请同学们先观看一些照片

　　2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？

　　3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。）

　　4、师解决学生制作的对印版画出现的问题

　　5、指导版画添加

　　（三）、展示作品，积极评价。

　　（四）、总结本课

　　今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。

　　（五）、拓展

　　在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？

小学版画教案3

　　一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。

　　二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

　　三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。

　　四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。

　 五、教学过程：

　　师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。

　　（板书，黑白纸版画制作）

　　我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。

　　（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）

　　我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？

　　（引导学生阅读教材，回答问题）

　　生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。

　　师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。

　　（板书：拼贴法）

　　譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。

　　（利用投影仪出示图例）

　　同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？

　　（引导学生回答问题）

　　生：靠……

　　师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的`，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。

　　（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）

　　教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。

　　六、布置课堂作业：

　　用黑白效果制作一幅风景纸版画。

　　要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。

　　七、课堂辅导：

　　辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

　　八、课后小结：

　　总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。

小学版画教案4

　　教学目的：通过纸版画集体创作，巩固纸版画知识，训练制作技能，提高动手能力，增进师生之间的感情，培养学生之间的相互协作。

　　教学重点：指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。

　　教学难点：纸版画的.拓印。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入

　　1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片，引导学生回忆活动时的愉快情景。

　　2、引出新的课题：用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。

　　二、制作印版

　　1、欣赏纸版画作品“师生乐”

　　提问：这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢？

　　2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。

　　板书：个人纸版——集体拓印

　　3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。

　　板书：画形——剪贴——拓印

　　4、观察自己快乐时的形象，把握特点。

　　提示：你有没有仔细观察过自己的脸呢？

　　（1）运用小镜子，观察自己的五官特点。

　　（2）运用小镜子，观察自己快乐时的五官的变化。

　　5、教师出示学生集体照，学生仔细观察人物的欢乐表情，确定制作自己的制版画头像表情。

　　6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴，完成印版制作。

　　三、拓印

　　1、教师示范并体是它印要点：固定位置，用瓷勺来回压磨到位。

　　2、教师上油墨，学生自由选定位置拓印。

　　提示：拓印排列要紧凑。

　　3、、填品主题——师生乐，完成创作。

　　四、学生自评与师生互评作业。

　　五、课堂。

小学版画教案5

　　教学目的：

　　1、培养热爱版画艺术的情感

　　2、了解版画知识

　　教学重点及难点：

　　木版画基本知识

　　电教、教具、学具准备：投影片、投影

　　教学过程：

　　一、揭示课题：木版画

　　二、讲授新课

　　1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。

　　2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。

　　3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的.版画风格也各有不同。

　　4、版画的种类

　　（1）木刻版画

　　（2）铜版画、石版画

　　（3）纸版画

　　5、木版画

　　（1）木版画知识

　　木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。

　　（2）木版画作品欣赏

　　A《风景》水印套色木刻

　　B《痛苦的呼号》黑白木刻

　　C《祖孙俩》黑白木刻

　　注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。

　　（3）学生制作

　　在较软的木板上进行版画作业。

　　教师指导

　　（4）作业

小学版画教案6

　　第一课时

　　教学内容

　　：教材第36页的套色纸版画。

　　教学目的：

　　1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。

　　2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。

　　3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。

　　教学重点：

　　了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。

　　教学难点：拓印的程序，涂色的要领。

　　教学准备：

　　教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发学习的兴趣。

　　利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画

　　二、启发引导，积极探索。

　　Ａ、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。

　　Ｂ、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考，

　　三、自主交流，勇于创新。

　　学生在本子上练习，教师行间指导。

　　四、交流评价，深化提高。

　　开展一个展示会进行综合评价

　　Ａ、开展一个展示会。

　　Ｂ、讲清评分的方法。

　　五、总结并提出希望。

　　第二课时

　　教学目的：

　　１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。

　　２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的`不同的视觉感受。

　　３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。

　　教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。

　　教学难点：

　　如何进行套色拓印是难点。

　　教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。

　　教学过程：

　　一、欣赏、体会。

　　教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？

　　二、观察、演示。

　　电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？

　　三、实践操作。

　　以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？

　　四、作业展评：

　　采用自评和生互评的方式进行作业展评。

　　五、反思、拓展。

　　课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。

小学版画教案7

　　吹塑版画

　　教学目标：

　　1、学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。

　　2、学会印制吹塑纸版画。

　　3、通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

　　教学重点：

　　吹塑纸版画的制作方法。

　　教学难点：

　　吹塑纸版画的艺术处理。

　　教法：

　　讲授法、演示法、练习法。

　　学法：

　　指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

　　教具：

　　吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　检查学生工具准备情况。

　　二、 复习旧知识：

　　1、 吹塑纸版画的特点：

　　吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料，在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面，然后拓印而成的版画。其特点是，制作方便，印出的线条流畅，画面肌理丰富。

　　2、 说明本节课的任务是制版和拓印。

　　板书课题：吹塑纸版画

　　三、 新授课

　　板书：制作步骤（教师演示）

　　1、 过稿：

　　用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。

　　2、 刻版：

　　刻线法：用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。其印制的效果酷似阴刻版画。

　　撕刻法：用双层吹塑做底版，把画稿复印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内部更丰富。用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。

　　3、 拓印：

　　粉印法：底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液，以增加水粉色的附着力。把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧，然后用画

　　笔沾水粉色在版式上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用小瓶在纸背上轻轻滚动，版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印完效果较好。全部印完后，要调整大的.色彩关系，最后揭下印纸。 油印法：在制好的版面上用胶磙滚上油墨，蒙上白纸，用棕托压印（或用磨托磨印），揭开白纸，白纸上即印出了一张版画。

　　4、 装裱签名

　　用前面讲的托裱或衬裱进行装裱，待作品干后签上姓名、时间。

　　四、 作业练习

　　内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。

　　辅导要点：

　　1、 由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利，效果也好，划线时要保持线条的流畅和力度，刻线不能太浅，防止印时模糊，也不宜划穿底版。

　　2、 印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。

　　3、 注意保持画面的整洁。

　　板书设计

　　吹塑纸版画

　　制作方法与步骤

　　1、 过稿

　　2、 刻版

　　刻线法 撕刻法

　　3、 拓印

　　粉印法 油印法

　　4、装裱签名

小学版画教案8

　　【教学内容】

　　造型·表现

　　【教材分析】

　　谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。

　　【教学目标】

　　初步了解对印版画的简单印制技巧。

　　学会对印版画不同的表现方式。

　　3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。

　　【教学重点】

　　认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。

　　【教学难点】

　　如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

　　【教具】

　　课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

　　【学具】

　　课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

　　【课时】

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　检查学生学具的准备情况。

　　稳定学生情绪。

　　二、导入：

　　小游戏“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。

　　引出课题。

　　三、教授新知：

　　引导学生欣赏课本中的作品：

　　这些画哪里一样？哪里不一样？

　　仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？

　　是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？

　　这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？

　　教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。

　　教师演示：

　　画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。

　　添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的.羽毛。

　　说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）

　　师生共同分析课本中的几幅对印作品。

　　四、作品创作：

　　教师引导学生进行创作。

　　交流构思，进行对印创作。

　　3.教师巡回辅导。

　　五、作品展示：

　　1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

　　2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

　　3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

　　（鼓励学生为主。）

　　六、课后延伸：

　　教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

　　引导学生小结本课学习情况。

　　你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

　　【作业设计】

　　根据教师教授的方法进行对印作品的创作。

　　第二课时

　　【教学内容】

　　造型·表现

　　【教材分析】

　　谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维

　　【教学目标】

　　初步了解对印版画的简单印制技巧。

　　学会对印版画不同的表现方式。

　　3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。

　　【教学重点】

　　认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。

　　【教学难点】

　　如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

　　【教具】

　　课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

　　【学具】

　　课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

　　【课时】

　　第三课时

　　【教学过程】

　　一、组织教学：

　　检查学生学具的准备情况。

　　稳定学生情绪。

　　二、导入：

　　复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。

　　出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。 引出课题

　　三、作品创作：

　　教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

　　学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

　　教师巡回辅导。

　　四、作品展示：

　　1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

　　2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

　　3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

　　（鼓励学生为主。）

　　五、课后延伸：

　　教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

　　引导学生小结本课学习情况。

　　你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

　　【作业设计】

　　继续补充完善对印作品。

小学版画教案9

　　课时：三课时

　　目标：

　　１、培养创新能力。

　　２、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

　　３、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。

　　重点：学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。

　　难点：在制作过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。

　　准备：教师：欣赏作品数件

　　学生：准备好各种制作工具

　　过程：

　　第一课时：

　　一、组织教学

　　二、欣赏、讨论

　　１、你知道只纸版画有几种？

　　２、简要介绍其不同的特征及绘制方法。

　　３、一组讲一例。

　　三、介绍制作过程

　　1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。

　　2、制作底版——凹凸有致。

　　3、磨印——避免错位。

　　四、学生练习

　　1、制作底版。

　　2、能力强的同学可适当做得复杂一点。

　　五、巡回指导

　　1、全面观察学生作业。

　　2、发现问题及时解决。

　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

　　六、

　　1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。

　　2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。

　　第二课时：

　　一、组织教学

　　二、小组交流

　　1、上节课中，你学到了哪些知识？

　　2、你发现什么问题没有？

　　3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。

　　三、欣赏同一张画，讨论

　　1、欣赏作品中都用了什么颜色？

　　2、不同的`颜色，效果有何不同？

　　3、表表各自意见。

　　4、你表现的比他们更好吗？

　　四、学生作业

　　1、继续上节课作业。

　　2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。

　　五、巡回指导

　　1、面观察学生作业。

　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

　　六、

　　１、展示自己作品并介绍。

　　２、学生间相互赏析。

　　第三课时：

　　一、组织教学

　　二、继续完成上节课内容（作业完成稿）

　　三、讨论

　　１、如何把你的作业装饰得更美？

　　２、有什么想法？

　　四、欣赏

　　１、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）

　　２、你有比这更好的方法吗？

　　五、学生作业

　　１、学生装裱。

　　２、注意方法运用。

　　一、回指导

　　1、使用小刀、剪刀时注意安全。

　　2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……

　　二、

　　1、自己作品并介绍。

　　2、装饰、布置于教室一角。

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