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幼儿园中班美术优秀教案《发芽的树》

时间:2024-06-24 08:27:33 教案 我要投稿
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幼儿园中班美术优秀教案《发芽的树》

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班美术优秀教案《发芽的树》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班美术优秀教案《发芽的树》

  有益的学习经验:

  1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。

  2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。

  准备:

  绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。

  活动与指导:

  1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

  2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

  3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。

  4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

  建议:

  1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。

  2.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。

  3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

  4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

  日常生活根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。

  家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

  活动目标

  1、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动反思:

  《 不高兴发芽的树》在活动组织中:幼儿思维比较活跃,活动氛围比较好,老师在活动中培养幼儿的良好倾听故事的习惯,在教学中给孩子一定的想象空间,引导幼儿多动脑想想,开拓他们的思维能力,并且让她们来表达自己的想法,一方面提高他们的语言能力,另一方面也让他们体会到了学习的快乐,及其活动本身带给他们的满足感。

  第一,老师整个活动的思路清晰化,教学过程的衔接很自然。

  第二,整个活动的过程改变了传统教育模式,从活动的第一个环节中,老师将问题抛给幼儿,让幼儿讨论“小树为什么不高兴发芽”提供想象的空间,然后在第二环节中老师采用故事的形式,告诉幼儿“小树为什么不高兴发芽”,帮助幼儿解答疑惑,第三个环节中老师带领幼儿走出教室,进行探索寻找。

  第三,我觉得整个活动充分发挥了幼儿的主体地位,真正改变了以前的传统教学模式。让幼儿能够积极地参与到活动中来,体现了幼儿学习的主体性,而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者,支持者,及其引导者。

  个人认为还应再做一下活动延伸:比如可以让幼儿在第三环节中探索完了之后,回到教室再进行一节绘画活动,这样效果会更好,让幼儿画出一棵生机勃勃人人喜爱的树来。

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