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情境化玩球教案
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的情境化玩球教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
情境化玩球教案1
设计理念：
“球”是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。
活动准备：
收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。
各种自制球类：纸球、彩带球等。
活动过程：
一、筹划方案，收集、制作球类。
1、对小五班开展“小班情境化球类活动”进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。
3、发动家长，收集制作相关球类材料。
二、开展情境化的球类活动。
球类活动主要途径：
1、情境化的晨间球类活动。
2、情境化的集体健康活动。
3、情境化的分散自主活动。
4、情境化的亲子玩球活动。
5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。
球类活动主要内容：
1、初级阶段：创设情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，开展如
追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动。
2、中级阶段：各种玩球动作练习。
(1)练习抛接球的动作——创设情境，在尝试中不断增加难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，抛接彩带球，抛接更小的球如海洋球、乒乓球等，(2)练习投篮进筐的活动——以老师的手臂做为篮筐，让幼儿来进行投篮练习；两两配对，一人举起手臂作为篮筐，另一人负责投篮；我们设定一个适当的距离，在这个距离内进行投篮，目标是将球投进篮筐中。
(3)练习使用辅助器械进行球类运动的活动包括利用旧报纸卷成的纸棒、羽毛球球拍等物品，开展赶小猪游戏。还可以搭建各种形状的“山洞”，进行滚球游戏。此外，还可以收集可乐罐、饮料瓶，开展保龄球活动。在健康亲子周的活动中，可以让幼儿与家长一起参与情境化的亲子球类活动。
3、高级阶段：拍球动作的练习。
(1)从最简单的动作开始练习：我们可以首先设置较低的要求，让幼儿尝试用手拍一下球，并成功接住它。接着，我们可以引导他们进一步练习，尝试进行连续的拍球和接球动作，为之后更复杂的练习打下良好的基础。
(2)教师将向学生正确地展示和讲解玩球的方法和姿势。例如，在准备拍球时，双脚应该与自己的脚之间保持一定的距离，腿部稍微弯曲，上身略微前倾。拍球时，可以在嘴里默数1、2、3来控制拍击的节奏，手腕应该用力向下拍打。
(3)让表现优秀的.幼儿做示范。充分发挥幼儿之间的榜样作用，同时建立一对一的互助关系，将技能水平相差较大的幼儿进行成对配对，通过彼此鼓励和模仿，共同实现进步。
(4)充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。
(5)小球飞，飞，飞，脚步纷飞，拍球姿势最重要，双手虎口，胳膊舒展，身体微倾，脚尖点地，手拍球，力量发挥，拍得重球翻飞，拍得轻球悠飞，眼睛注视球漂移，嘴里数数真精彩。
三、利用记录、评比等，促进情境化球类活动的开展。
1、设计“小小球星榜”。每周评选出超级球星、进步球星、动作标准球星、最努力球星等，将他们的照片贴在“球星榜”上。例如，拍球次数最多的幼儿可被评为“超级球星”，最认真练习的幼儿可被选为“最努力球星”等。同时，根据园所的“七好一美”评比项目，结合幼儿的训练情况，选出班级内的健康之星。
小班健康活动教案：情境化玩球
2、我设计了一个名为“幼儿球技进步表”的记录工具，旨在记录幼儿每天的球技训练情况，并帮助他们观察自己的进步。
3、组织幼儿参与球类游戏和比赛。例如，在评选超级球王的过程中，将幼儿分成几个不同能力水平的小组，通过比赛选出每个小组的球王；在家长开放日中，组织幼儿进行球拍表演；在晨练活动中与大班同学进行友谊赛等。
情境化玩球教案2
活动目标
1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
设计理念：
"球"是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的'过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。
活动准备：
收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。
各种自制球类：纸球、彩带球等。
活动过程：
一、筹划方案，收集、制作球类。
1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。
3、发动家长，收集制作相关球类材料。
二、开展情境化的球类活动。
球类活动主要途径：
1、情境化的晨间球类活动。
2、情境化的集体健康活动。
3、情境化的分散自主活动。
4、情境化的亲子玩球活动。
5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
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