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《彩虹色的花》教案及反思

时间:2024-07-05 08:22:48 教案 我要投稿
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《彩虹色的花》教案及反思

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的《彩虹色的花》教案及反思,欢迎阅读与收藏。

《彩虹色的花》教案及反思

《彩虹色的花》教案及反思1

  活动目标

  1、欣赏故事,理解故事的内容,尝试学说故事情节。

  2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程

  (一)出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一朵花,你们觉得漂亮吗?

  师:这朵漂亮的花有哪些颜色呢?你觉得它的颜色跟谁很像?

  师:你们能给她起个好听的名字吗?对了,她就叫彩虹色的花,我们一起来听一听她的故事吧!

  (二)彩虹色的花和小动物的故事

  师:太阳公公睁开了它的大眼睛,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片) 1、小蚂蚁

  师:一天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好呀,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”

  师:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

  师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”

  2、小蜥蜴

  师:又过了一天,看,这是谁呀?

  师:它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?蜥蜴为什么不开心呀?我们一起来听一听故事里是怎么说的!小蜥蜴说:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服,我不高兴。”(动作)

  师:你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢?看,小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了

  3、小老鼠

  师:接下来花儿姐姐还会遇见谁呢?你们来猜猜看!

  师:来了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来凉快多了,心里甭提有多高兴啦! 4、鸟妈妈

  师:花儿姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花儿姐姐,你还愿意帮助别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

  鸟妈妈从天空飞来,彩虹色的花就和它说:“你好小鸟,你为什么会飞呀?”鸟妈妈说:“因为我有翅膀所以我会飞,今天我的宝宝要过生日了,我从早上就在找生日礼物了,可是没有找到合适的。”

  5、刺猬

  师:最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的?

  现在请你和周围的`小朋友一起说一说,然后请小朋友讲给大家听

  (三)故事结尾

  师:花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?为什么?(引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为她热心、善良、帮助别人。)

  师:你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情?

  风吹走了最后一片花瓣,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来,大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。

  漫长的冬天终于过去了,春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。

  (四)画彩虹色的花

  你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花,我们把彩虹色的花画出来吧!

  活动反思

  其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵,要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来,借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活,以此为切入点,孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。

《彩虹色的花》教案及反思2

  活动目标:

  1、引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。

  2、感受故事中彩虹色的花助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程:

  一、出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么呀?你们见过这样的花吗?

  幼:花,有(电视……),没有。

  师:我们来看它的颜色,好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。

  幼:好看,像彩虹……

  师:今天老师带来了一本关于这朵花的书,我们一起来看看,好吗?

  二、彩虹色的花和小动物的故事

  1.师:“春天来了,太阳出来了,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,家都叫它花儿姐姐,小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)

  幼:花儿姐姐好!

  2.师:这天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好,你要去哪呀?”

  小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个水洼,我过不去。”

  师提问:如果你是花儿姐姐,你愿意助小蚂蚁吗?怎么呢?

  幼:愿意,……

  师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)

  师:它把一片花瓣送给了小蚂蚁,给小蚂蚁坐船。

  小蚂蚁渡过了小水洼,它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣,心里难过吗?为什么?

  幼:说谢谢,难过(不漂亮了),不难过(助了别人)

  3.师:又过了一天,看,这是谁呀?

  幼:青蛙,恐龙……

  师:它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?

  幼:不开心。

  师:如果你是花朵姐姐,你会怎么问呢?

  幼:学问

  师:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服,小朋友你们愿意助它吗?怎么呢?

  幼:……

  师:花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴,蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服,美滋滋的去参加宴会了,眼睛都笑弯了呢!

  4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!

  幼:象,猴子……

  5.师:我们来看看,天上有个太阳,你觉得今天天气怎么样?

  幼:热……

  师:看一只小老鼠来了,它一边走一边说:好热啊,好热啊!如果你是花朵姐姐,你会怎么呢?

  幼:把花瓣做伞,做帽子……

  师:小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来多凉快,心里甭提有多高兴了!

  6.师:花朵姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花朵姐姐,你还愿意助别人吗?

  幼:愿意,不愿意

  师:我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的.。

  7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物,它的女儿一定开心极了!

  ……

  8.当刺猬有了伞,遮住了雨,不用再挨冻了。

  9.播放图片,讲述画面内容

  风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

  现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。

  (教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为它热心、善良)

  10.播放下雪图片,讲述画面内容

  师:谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

  11.播放课件,讲述画面内容

  提问:小动物们真想念彩虹色的花,现在,它们看到天上的彩虹,想说些什么呢?

  12.播放课件,讲述画面内容

  再次见到彩虹色的花,跟它打个招呼吧!

  三、故事总结

  师:小朋友们,彩虹色的花棒不棒?为什么?

  幼:棒!因为它助了别人。

  师:那你有没有助过别人呢?请你们讨论一下

  幼:……

  师:小朋友们都很棒,都助过别人,在以后的日子里我们还是要助别人,好吗?

  教学思:

  《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱,这本精装书,最让我难忘的就是那彩虹色的环衬,那色彩是如此地动人,几乎包含了你所能想象的一切,生命、阳光、爱、梦幻……

《彩虹色的花》教案及反思3

  活动目标:

  1、通过彩虹色的花帮助别人的故事,感受帮助别人的快乐。

  2、学习如何帮助有困难的人。

  3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件、《5·12》视频。

  活动过程:

  (一)导入。

  1、有一种花,它有五颜六色的花瓣,它都用这些花瓣做了什么呢?

  2、那我们一起来看看。

  (二)观看课件。

  1、一片积雪的原野上,开了一朵彩虹色的花。

  2、蚂蚁经过彩虹色的旁边,蚂蚁要去哪里,遇到了什么困难?蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么?

  3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边,它要去干什么?它把花瓣当成了什么?

  4、老鼠怎么了?彩虹色的'花是怎么帮助它的?

  5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的?

  6、下雨了,刺猬来了,彩虹色的花又是怎么做的?

  7、最后一片花瓣去哪里了?

  (三)完整欣赏故事及课件。

  教师完整连贯的讲述故事,提问:

  1、最后发生了什么事?动物们心里是怎么想的呢?

  2、你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?

  (四)观看《5·12》地震视频,提问:

  1、5·12发生了一件什么事情呢?

  2、那我们一起来看看视频,视频里的人们是怎么互相帮助的吧!

  3、你们愿意帮助别人吗?你帮助过别人做什么额事情呢?

  总结:彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。听了这个故事,我们也体会到,凡事都应该为别人着想,只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

  教学反思:

  《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱,这本精装书,最让我难忘的就是那彩虹色的环衬,那色彩是如此地动人,几乎包含了你所能想象的一切,生命、阳光、爱、梦幻……

《彩虹色的花》教案及反思4

  活动目标:

  1、引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。

  2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程:

  一、出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。师:这是什么呀?你们见过这样的花吗?

  幼:花,有(电视……),没有。师:我们来看它的颜色,好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。

  幼:好看,像彩虹……师:今天老师带来了一本关于这朵花的书,我们一起来看看,好吗?

  二、彩虹色的花和小动物的故事

  1、师:“春天来了,太阳出来了,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)幼:花儿姐姐好!

  2、师:这天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”师提问:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

  幼:愿意,……师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)师:它把一片花瓣送给了小蚂蚁,给小蚂蚁坐船。小蚂蚁渡过了小水洼,它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣,心里难过吗?为什么?

  幼:说谢谢,难过(不漂亮了),不难过(帮助了别人)

  3、师:又过了一天,看,这是谁呀?幼:青蛙,恐龙……师:它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?

  幼:不开心。师:如果你是花朵姐姐,你会怎么问呢?幼:学问师:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服,小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?

  幼:……师:花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴,蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服,美滋滋的去参加宴会了,眼睛都笑弯了呢!

  4、接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!幼:大象,猴子……

  5、师:我们来看看,天上有个大太阳,你觉得今天天气怎么样?幼:热……师:看一只小老鼠来了,它一边走一边说:好热啊,好热啊!如果你是花朵姐姐,你会怎么帮呢?

  幼:把花瓣做伞,做帽子……师:小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来多凉快,心里甭提有多高兴了!

  6、师:花朵姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花朵姐姐,你还愿意帮助别人吗?

  幼:愿意,不愿意师:我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

  7、小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物,它的女儿一定开心极了!……

  8、当刺猬有了伞,遮住了大雨,不用再挨冻了。

  9、播放图片,讲述画面内容风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。(教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为它热心、善良)

  10、播放下雪图片,讲述画面内容师:谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

  11、播放课件,讲述画面内容提问:小动物们真想念彩虹色的花,现在,它们看到天上的彩虹,想说些什么呢?

  12、播放课件,讲述画面内容再次见到彩虹色的花,跟它打个招呼吧!

  三、故事总结

  师:小朋友们,彩虹色的花棒不棒?为什么?

  幼:棒!因为它帮助了别人。师:那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下

  幼:……师:小朋友们都很棒,都帮助过别人,在以后的`日子里我们还是要帮助别人,好吗?

  教学反思:

  《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱,这本精装书,最让我难忘的就是那彩虹色的环衬,那色彩是如此地动人,几乎包含了你所能想象的一切,生命、阳光、爱、梦幻……

《彩虹色的花》教案及反思5

  活动目标:

  1、引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。

  2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程:

  一、出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。师:这是什么呀?你们见过这样的花吗?幼:花,有(电视……),没有。师:我们来看它的颜色,好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。幼:好看,像彩虹……师:今天老师带来了一本关于这朵花的书,我们一起来看看,好吗?

二、彩虹色的花和小动物的故事

  1.师:“春天来了,太阳出来了,在黑黑的土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)幼:花儿姐姐好!

  2.师:这天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”师提问:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?幼:愿意,……师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)师:它把一片花瓣送给了小蚂蚁,给小蚂蚁坐船。小蚂蚁渡过了小水洼,它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣,心里难过吗?为什么?幼:说谢谢,难过(不漂亮了),不难过(帮助了别人)

  3.师:又过了一天,看,这是谁呀?幼:青蛙,恐龙……师:它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?幼:不开心。师:如果你是花朵姐姐,你会怎么问呢?幼:学问师:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的.衣服,小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?幼:……师:花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴,蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服,美滋滋的去参加宴会了,眼睛都笑弯了呢!

  4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!幼:大象,猴子……

  5.师:我们来看看,天上有个大太阳,你觉得今天天气怎么样?幼:热……师:看一只小老鼠来了,它一边走一边说:好热啊,好热啊!如果你是花朵姐姐,你会怎么帮呢?幼:把花瓣做伞,做帽子……师:小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来多凉快,心里甭提有多高兴了!

  6.师:花朵姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花朵姐姐,你还愿意帮助别人吗?幼:愿意,不愿意师:我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

  7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物,它的女儿一定开心极了!……

  8.当刺猬有了伞,遮住了大雨,不用再挨冻了。

  9.播放图片,讲述画面内容风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。(教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为它热心、善良)

  10.播放下雪图片,讲述画面内容师:谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

  11.播放课件,讲述画面内容提问:小动物们真想念彩虹色的花,现在,它们看到天上的彩虹,想说些什么呢?

  12.播放课件,讲述画面内容再次见到彩虹色的花,跟它打个招呼吧!

三、故事总结

  师:小朋友们,彩虹色的花棒不棒?为什么?幼:棒!因为它帮助了别人。师:那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下幼:……师:小朋友们都很棒,都帮助过别人,在以后的日子里我们还是要帮助别人,好吗?

  教学反思:

  《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱,这本精装书,最让我难忘的就是那彩虹色的环衬,那色彩是如此地动人,几乎包含了你所能想象的一切,生命、阳光、爱、梦幻……

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