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二年级安全教育教案

时间：2024-07-28 08:23:25 教案我要投稿

二年级安全教育教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的二年级安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级安全教育教案

二年级安全教育教案1

　　教学目标：

　　1、知道人体的主要器官及其功能。

　　2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

　　3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

　　教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

　　教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

　　教学准备：

　　1、器官的挂图或课件。

　　2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

　　3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。

　　教学过程：

　　一、说说自己生病时的经历。

　　1、听故事。

　　2、说说自己最难忘的一次病痛。

　　3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

　　4、自己的'症状最后是怎样消除的？

　　二、认认我是谁。

　　1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

　　2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

　　三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？

　　1、调查学生中眼睛近视的情况。

　　2、寻找自己近视的原因。

　　3、总结在日常生活中保护视力的方法。

　　四、健康习惯小测试

　　1、填写教材中的表格。

　　2、家长监督检查。

　　游戏

　　1、《开汽车》

　　首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。

　　可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。

　　2、《角色游戏》

　　让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：①、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付？②、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：“能帮我找一找吗？”你怎么办？

　　教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

二年级安全教育教案2

　　教学目标：让学生知道强行向他人索要财物的行为是不良行为，遇到被强行索要的情况要学会正确处理。

　　教学过程：

　一、讲故事。

　　师对照图画讲故事：童童独自走在校园的林荫小路上，边走边哼着老师新教的儿歌，这时，面前突然出现了两个高年级的学生。他们恶狠狠地说：“把钱拿出来！不然就揍你！”童童害怕极了，急忙掏出自己口袋中的零花钱，给了他们。一回到家，童童扑进妈妈的怀抱，哭着说：“妈妈，太可怕了，他们管我要钱，我不给，他们就打我！”妈妈把这情况反映给老师听，老师严厉批评了那两个学生，他们来到童童面前，把钱还给童童，并诚恳地道歉：“这是你的'钱，还给你。请你原谅我们，我们错了！”

　　二、讨论。

　　A 、如果你是童童，你会怎么做？

　　B 、遇到类似的情况，我们怎么来保护自己？

　　三、怎样远离暴力。

　　要清除暴力，需要靠大家尽力，所以要记住下列要点：

　　1．尽量不去一些易受伤害的场所，包括聚众闹事、有纠纷、多种活动集中的场所。

　　2．如正处于这种场所时，要注意尽快想办法离开。不能离开时，不要往人多的地方凑。

　　3.不要参加互相矛盾的任何一方。

　　4.要听从有关秩序维护者的指令。

四、小小法博士告诉你

　　1.不要让欺凌你的人逍遥法外。

　　2.不要旁观别人受欺凌———不管那恶霸多可怕，不要庆幸他们没找上你，要有胆量去报告发生的事。

　　3.万一实在鼓不起勇气去“管闲事”，至少设法和受害人谈谈，劝他们去告发。

　　4.如果经过告发没有什么效果，可找更高一级的部门反映。

　　5.同学们遇到被索要的情况后，在对方人多或力量相差较大时，可以先答应他们的要求，但要记住索要者的特征，事后及时把这一情况告诉老师、家长。同时也要注意身上尽量少带钱，在校园里要多和其他同学在一起，不要独自一人活动。

二年级安全教育教案3

　　时间：20xx年11月日

　　地点：二年级

　　班教室

　　班主任：

　　主题：消防安全教育主题班会

　　教学目的：

　　1.使学生充分认识消防安全的重要性。

　　2.让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施。

　　教学重点：关于消防安全的具体应对措施。

　　一、导入

　　1.火对于我们每个人来说都不陌生，谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途？

　　2.早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火是进入文明社会的标志，它可以给我们带来光明和温暖。在现代社会，人们利用火指示方向、用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶瓷用品、冶炼金属、让宇宙飞船、火箭飞上天空。火如果使用不当就会造成火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。

　　3.我们来看一段视频。边看录像边讲解，火灾就是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，它可以使大自然的宝贵资源遭到破坏；可以使人类创造的物质财富和精神财富化为灰烬；可以无情地夺走人最宝贵的生命；可以给人带来身体和精神上的最大痛苦。

　　4.为了保证人身和财产安全，这节课我们学习消防安全知识。板书：消防安全知识

　　二、观看视频

　　1.火灾这个魔怪会不分地域、时间、场合、民族、国度，恣意欺凌人间万物。老师给你们讲一个真实的火灾案例。

　　2.听了这个案例，老师感觉到你们的心情是悲痛的，此时你想说什么？

　　3.这样的场景让人悲痛。克拉玛依市，上演了沉重的悲剧，忍受了深痛的哀伤！在来自四面八方的恸哭声中，下起了入冬以来的第一场雪，那洁白的雪花默默地从苍天飘落，把大地覆盖……如果时光能够倒流，但愿没有1994年12月8日悲痛的一天。

　　4.孩子们，火灾造成了财产的损失、无数家庭的.不幸。生活中这样的案例还很多，课前你们也搜集了火灾案例，我们进行交流。

　　5.听要求：交流完自己的案例之后，说出火灾发生的原因和引起的后果。

　　6.在火灾案例里有的孩子永远的失去生命，给家人带来了痛苦，虽然有的死里逃生，也会落下心灵的创伤，有的成为残疾人，给家庭和社会造成了负担。

　　7.刚才同学交流的案例，让我们知道一些火灾往往是小孩玩火、随意燃放爆竹造成的，一些是由于人们疏忽大意造成的，看老师给你们带来了四幅图，这样做会给我们带来什么后果？

　　8.通过这一件件的事例，告诉我们火灾的危害是非常大的，所以生活中我们不能随便玩火。板书：火灾危害大

　　9.火灾给人类带来了哪些危害呢？

　　板书

　　财产损失

　　危害生命

　　污染环境

　　三、学会报警，处理简单情况

　　在血与火的教训中，向人民昭示了一条真理：火善用之则为福，不能用之则为祸。

　　1.为了避免火灾的发生我们应该怎样做？

　　2.从你们的发言，我可以知道你们防火安全意识明显增强了，我想问问你们如果你发现了火灾，你会怎样做？

　　3.遇到火灾时我们要及时报警，不能惊慌，要冷静沉着，要学会保护自己的安全。

　　4.报警时注意什么呢？

　　5.生命线119，千万不能随便拨。为了你我的安全，一定牢记在心间。板书火警电话119

　　6.对突然发生的比较轻微的火情，你能处理吗？

　　7.发生了什么险情？该怎样解决？

　　8.你们已经掌握了一些灭火的知识，真是为你们感到高兴。

　　9.老师再给你们介绍灭火速度快的工具。在我们校园的每个楼层都有灭火器、消火栓，（点击视频）看老师手里的就是灭火器。使用灭火器的正确方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住压把，使用时拔掉保险销，距离火焰两米的地方，右手提着压把用力下压，左手握住喷管左右摆动，喷射干粉覆盖火焰。

　　10.老师要提醒大家，对于这些防患于未然的公共设施一定要保护不要破坏。

　　11.孩子们亲临火场时，自救与逃生才是最关键的。

　　板书：自救逃生

　　12.我们一定要按照正确的方法逃生，请看视频。

　　四、小结

　　有关于火灾的知识还有很多，希望大家多搜集这方面的资料，在日常生活中把自己的所学的消防知识告诉身边的人。孩子们生命是宝贵的，我们每个人在享受幸福生活的同时，莫忘火灾。

二年级安全教育教案4

　　教育目标：

　　1、了解毒品知识，增强学生禁毒意识，提高学生自觉抵御毒品的能力;

　　2、充分认识毒品的危害，从而自觉远离毒品，自觉抵制毒品，学会自我保护;

　　3、珍惜生命，远离毒品，教育学生树立正确的人生观、世界观，

　　教育重点：采用自主探究和合作交流等形式深刻认识安全、法制、禁毒的重要意义，增强安全、法制、禁毒意识。

　　教育难点：

　　1、充分认识安全、法制的重要意义。

　　2、增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。

　　活动方式：多媒体教学案例分析; 学生讨论; 创设情景;老师小结归纳。准备工作：

　　1、观看有关法制教育、安全事故等专题教育的vcd，并让学生查找资料并准备发言稿。

　　2、准备学习资料《远离毒品，关爱生命》。

　　3、开展 “拒绝毒品，珍爱生命”禁毒教育五个一系列活动，即读一本关于禁毒教育的书，听一场禁毒禁烟教育讲座，看一部禁毒教育片，参观一次禁毒教育图片展览，书写一篇法制禁毒教育心得体会。

　　4.准备“远离毒品，关爱生命”禁毒签名横幅、小品等。

　　教学理念：

　　1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学习兴趣和探究欲，不断地提高创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。

　　2、以问题教学模式为主，以学定教。借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。

　　3、在教学过程中，针对学生的实际情况，资料由教师学生共同准备，教学尽量活动化、趣味化和直观化，以求完成“目标高，立意新，内容实，形式活，效果佳”的'教学优化效果。

　　教学过程：

　　教学设计创设问题情景，观看教育影片，导入探究课题

　　教学内容教师活动学生活动设计意图

　　一、教师开场白导入课题：注重安全法制教育，杜绝毒品危害

　　(一)禁毒教育

　　同学们知道6月26日是什么日子 ? 学生回答国际禁毒日 1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的图片，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。

　　2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。

　　介绍常见的毒品播放禁毒宣传片

　　让学生探讨毒品的危害观看禁毒的宣传图片探讨毒品的危害

　　(二)观看影视图片，积极讨论探究，提高能力，增强意识

　　教学内容教师活动学生活动方法及设计意图

　　二、什么是毒品?常见的毒品有哪些? 多媒体显示幻灯片：常见毒品的图片。(我国《刑法》规定的毒品)(漫画)“毒品大军” 看图思考，认识毒品。利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，激发了学生兴趣，抓住学生注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。

　　三、毒品有那些危害?

　　可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。示幻灯片组图：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。(组织学生以小组为单位开展讨论毒品有哪些危害，并在此基础上加以小结。) 评析图片并讨论。

　　角色扮演，表演小品，向毒品SAY NO，学会如何自我拒毒

　　四、我国《刑法》规定第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。放映幻灯片：我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。分析法规，明确毒品是法律所禁止的。让学生了解我国相关的法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。

　　五、怎样预防吸毒?毒品预防“四知道”、“五法”、“十不要”

　　《禁毒拍手歌》毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢?组织学生以小组为单位展开讨论。适时加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。让学生回答并总结。小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。

　　总结归纳毒品预防“四知道”、“五法”、“十不要”编写禁毒歌谣。教师是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。及时地获取反馈信息，调整课堂教学。

　　六、学生宣誓签名，

　　如果你发现你周围有人吸毒你会怎么?

　　通过今天的学习你有什么感想? 联系实际回答学生畅谈自己的感受。班长发言。禁毒宣誓，“拒绝毒品，珍爱生命”禁毒签名经历了一次毒品的洗礼，回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品” “彻底远离毒品，争做阳光青年”。

　　七、安全教育

　　安全教育的领域：

　　道路交通安全;

　　水、电、火等的使用安全;

　　食物安全;

　　财物安全;

　　家庭及公共场所的人身安全;

　　心理安全等

　　八、法制教育

　　讲明法律的强制作用，规范作用，更要讲清法律的保护作用。教育学生既要知法、懂法、守法、护法，更要运用法律来保护自己的合法权益。

　　班主任小结班主任小结，提出希望，发出号召。认识，反思，达到思想内化。

二年级安全教育教案5

　　教学目标：

　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

　　重点难点：

　　1、要让学生认识到生命的重要性。

　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

　　教学方法：

　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路

　　教学过程：

一、导入：

　　1、上周，我们学校法制副校长给我们上的法制安全教育课同学们听懂了多少？你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

　　2、当你们的生命受到威胁时，当我们遇到紧急危险的时候，当遇到特殊情况时我们能不能随机应变机智灵活的保护自己呢？这一节课我们就来学习和讨论一下法制安全问题。

　　二、学习张兰华法制副校长的讲话.

　　摘选张兰华的讲话内容。

　　我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人不得有下列不良行为：

　　（一）旷课、夜不归宿；

　　（二）携带管制刀具；

　　（三）打架斗殴、辱骂他人；

　　（四）强行向他人索要财物；

　　（五）偷窃、故意毁坏财物；

　　（六）参与赌博或者变相赌博；

　　（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

　　（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规定严重不良行为的`未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。未成年人的“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

　　（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

　　（二）携带管制刀具，屡教不改；

　　（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

　　（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

　　（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

　　（六）多次偷窃；

　　（七）参与赌博，屡教不改；

　　（八）吸食、注射毒品；

　　（九）其他严重危害社会的行为。

　　例一：湖北某地结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

　　例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

　　三、分析理解.

　　（一）提出问题，说说自己的理解.

　　这些事例为什么会发生？

　　我们自己该怎么做才能杜绝这类事件发生？

　　（二）结合实际。说说自我保护的方法。

　　（１）记住可信赖的成年人，如老师、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

　　（２）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

　　（３）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

　　（４）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

　　（５）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

　　（三）讨论.

　　如果遇到这些情况我们该怎样办？

　　让学生自由发言，然后老师加以总结。

　　四、课堂小结.

　　小学生安全歌

　　安全像眼睛，时刻陪伴我．

　　安全像耳朵，时刻提醒我．

　　安全像长绳，处处连着我．

　　自我保护很重要．安全常识记心上．

　　下课出教室，走向运动场．

　　不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让．

　　游戏应安全，预防意外伤．

　　玩具和棍棒，切莫带身上．

　　活动要有序，防止意外伤．

　　实验课上认真听，安全事项记心上．

　　实验过程用心想，操作细心防受伤．

　　信息课上要记住，电源插座莫乱放．

　　食品卫生要记住，不在小摊乱购物．

　　你和安全交朋友，身心就会保健康．

　　学习才会步步高，生活就会更美好！

二年级安全教育教案6

　　第一课上学和放学

　　教学目的：

　　1、教育学生要遵守交通规则。

　　2、使学生平安上学和放学。

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会

　　有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

　　二、教授新课

　　1、要遵守交通规则

　　（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

　　（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

　　（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

　　2、坐车时不要抢座位

　　（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗？

　　（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

　　（3）分组表演“坐车上学的路上”

　　3、不要在街上打闹或者游玩

　　（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

　　（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

　　（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

　　（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

　　4、要远离高空危险物行走

　　（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

　　（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

　　三、师生共同总结

　　为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

　　第二课认识交通标志

　　教学目的：

　　1、使学生认识一些交通标志。

　　2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

　　2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

　　二、教授新课

　　1、交通信号灯

　　（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

　　（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

　　（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

　　（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

　　（5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

　　2、认识交通安全标志

　　（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

　　（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

　　（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

　　（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

　　三、扩展练习

　　1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

　　2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

　　第三课认识简单的危险标志

　　教学目的：

　　1、使学生认识一些简单的危险标志。

　　2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗？

　　2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

　　二、教授新课

　　1、禁止标志

　　这类标志用红色来表示，形状呈圆形，表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

　　（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

　　（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

　　（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

　　（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

　　（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

　　2、认识警告标志

　　（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

　　（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

　　（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

　　3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？

　　三、做游戏认标志

　　选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

　　第四课社区和室内活动安全

　　教学目的：

　　1、使学生了解社区和室内存在的`安全隐患。

　　2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

　　2、你们喜欢他吗？为什么？

　　二、教授新课

　　1、在社区做安全的游戏

　　（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

　　（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

　　（3）师生总结社区做游戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

　　2、在家里玩也要注意安全

　　（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

　　（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

　　（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

　　（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

　　三、扩展训练

　　1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视目？

　　2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

二年级安全教育教案7

　　如今安全教育是学校一项重点工作，如何做好这项工作是关键。

　　一、班会目的：

　　1.使学生知道一些简单的安全常识。

　　2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

　　二、活动地点：

　　教室

　　三、教育重点：

　　学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

　　四、班会流程：

　　1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

　　3、学习防触电知识的情景表演：

　　(1)第二组代表表演：

　　(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

　　a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

　　4、学习防中毒知识的情景表演：

　　(1)第三组代表表演：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

　　5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

　　(1)第四组代表：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

　　五、巩固总结：

　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　注意事项：

　　防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　　防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

　　防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

　　防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

　　六、学生发表本节班会课的感想：

　　七、班主任总结：

　　同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

　　生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的.目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

　　我们的生命是宝贵的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

　　让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

　　【教学目的】

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　【教学重点】通过图片学习溺水安全的基本知识,培养防范能力。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　师：小朋友们，现在天气慢慢变热了,夏天来了，那在夏天你们都喜欢做些什么呢？

　　生：吃西瓜、游泳、乘凉??

　　师：是呀，这都是我们在夏天喜欢做的事。（呈现图片）乘凉、游泳、吃西瓜??而且呀，在大热天我们最不想离开的一个朋友就是水宝宝，（呈现图片）他可以带着我们去小溪边、小湖边、游泳池玩耍呢，谁愿意和他打声招呼？我们一起和他声招呼吧！

　　二、图片教学：通过下面的安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。

　　（1）出示第一幅图片及问题。

　　师：看来你们都很喜欢他，瞧，水宝宝今天带我们来到了哪里？（呈现泳池图片）

　　生：游泳池。

　　师：那我们在“游泳之前应先怎么做些什么准备呢？”

　　（先请学生起来说，教师作总结并板书：游泳前要做好准备活动，下水时能携带救生圈，以确保安全。三字经：扭扭腰，压压腿，救生圈，记得穿。大家一起读一遍，加深识记。）

　　（2）出示第二幅图片及问题。

　　师：是啊，水宝宝做好了准备，他想直接跳入用泳池，你觉得他做得对不对呢？请同桌相互讨论一下。

　　生：我觉得是不对的，容易发生危险??

　　（先请同学起来说，大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间过长。三字经：下水池，慢慢走，不打闹，不跳入。大家一起读一遍，加深识记。）

　　（3）出示图片及问题。

　　师：是呀，我们不能直接跳入泳池，那么我们的水宝宝在“游泳时需要什么人陪伴呢？”

　　生：爸爸，妈妈在身边，或者游泳教练。

　　板书：游泳时要有熟悉水性的成年人看护。（齐读）

　　（4）出示图片及问题。“在水里突觉身体不适，你会怎么做？”

　　板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救。（齐读）

　　（5）出示图片及问题。“发现有人溺水，你会怎么做？”

　　板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。（齐读）

　　（6）出示图片及问题。“小朋友们这样玩耍你支持吗？你想对他们说些什么？”

　　板书：不可在岸边嬉戏打闹。（齐读）

　　三、小结：

　　1、通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　　（1）周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

　　（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望大家通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

二年级安全教育教案8

　　教学目标：

　　①通过学习防火安全知识、让学生充分了

　　解火灾中各种逃生自救的办法。

　　②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

　　教学重难点：

　　树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

　　教学器材：

　　投影仪、幻灯片或制作课件

　　教学过程：

　　（一）班会目的：

　　1、使学生知道一些简单的安全常识。

　　2、使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

　　（二）活动地点：

　　教室

　　（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

　　（四）班会流程：

　　1、师提问火警电话，消防工具，普及消防知识

　　2、大家认真观察图片后讨论：

　　（1）发生了什么事？他们是怎么处理的.？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　　（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　　3、学习防触电知识：

　　（1）观察触电图片：

　　（2）大家认真讨论观察后讨论：

　　a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

　　b、总结：图片向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

　　（五）巩固总结

　　1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。

　　2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　注意事项：

　　防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　　(六)学生发表本节班会课的感想

　　(七)班主任总结

　　生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

二年级安全教育教案9

　　我们的救助电话

　　活动目标

　　1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

　　2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码

　　活动重点：

　　掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

　　活动准备

　　急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]

　　活动过程

　　一、看一看，说一说，介绍急用电话。

　　1.请观察三幅画

　　教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事?

　　教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?

　　2.根据画面内容出示急用电话号码牌。

　　火警电话：119

　　发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

　　医疗急救电话：120

　　当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

　　匪警电话110

　　在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

　　二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

　　教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

　　爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?

　　在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话?

　　放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?

　　三、游戏：我说你打

　　1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

　　2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

　　四、安全教育

　　教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码?

　　拨打这个号码是免费的.，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

　　五、出示教材用书。

　　请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。

　　讨论：

　　(1)除了110，你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);

　　(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);

　　(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打)

　　作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

二年级安全教育教案10

　　教学活动目标：

　　1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。

　　2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。

　　3、通过设计安全标志，促进学生思维创新能力。

　　描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：适合小学二年级学生学习,参与人数40---50人。

　　教学活动材料清单：

　　1、绘画纸;

　　2、铅笔、彩色笔若干;

　　3、四种类型不同的安全标志图片若干。

　　教学活动步骤：

　　一、导入：小猴歪歪的故事

　　二、安全标志的重要性：

　　可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。

　　三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：

　　1、引导学生认识安全标志的名称和含义：

　　师：今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。(逐一出示标志图，引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。)

　　师：这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们“安全标志”。

　　2、引导学生认识安全标志的特征和作用：

　　师：这些安全标志有什么差不多的地方呢?

　　师：这些安全标志对我们有用吗?有什么用?(可以提醒我们这个地方要小心，要注意安全。)

　　四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌：

　　1、引导学生发现不安全因素：

　　师：这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天，我要请你们来做小设计师，设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后才开始设计。所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险的地方找出来，然后再设计安全标志。

　　(让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个别引导，并提醒幼儿注意安全。)

　　2、实地观察后，组织讨论。

　　请部分学生说说自己的发现。

　　师：大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤;有的`地方有尖尖的凸起，会把手刮破;有的柜子角太尖，容易把头撞破??我们应该提醒大家注意这些地方，用什么来提醒呢?对，用安全标志。

　　3、学生设计安全标志，教师注意个别指导：

　　师：我们设计安全标志，应该注意什么呢?

　　1)想好了再画，老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样;

　　2)标志要简单，让别人一眼就能看懂;

　　3)要让人一下就看到，这样才能起到提醒别人注意的作用;

　　4)标志图中需要引起别人注意的地方，可以画得大一些;

　　5)每人设计一个安全标志，时间够的话，可以再多设计1—2个安全标志。

　　五、作品讲评：

　　请2—3名“设计师”介绍自己的作品。

　　六、活动总结：

　　教学小结：

　　安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。

　　训练场

　　(一)、说一说

　　老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么?(引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同)

　　1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义(蓝色：指示标志。黄色：警告标志。红色：禁止标志)

　　2、交通标志连连看。

　　(二)、做一做。

　　导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，在你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全吧!

　　总结归纳：遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。

二年级安全教育教案11

　　教学目的：

　　指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

　　教学过程：

　　一、观察日记引入：每天放学都会有一种奇怪的现象：部分同学不是向学校食堂走去，而是直接走向学校的商店、校外小摊买了一些色彩鲜艳、包装简易的小食品。同学们只是觉得味道好，可大家知不知道你们的身体正被伤害着。

　　二、案例介绍

　　案例一、xx事件

　　危害：中毒的症状表现比较特别，主要是心慌、肌肉震颤、头痛以及脸部潮红等。一般来说不会有大问题，但是对心率失常、高血压、青光眼、糖尿病、甲状腺机能亢进等疾病的患者有较大危害。

　　案例二xx染色馒头事件

　　危害：如果长期过度食用甜味剂超标的食品，就会因摄入过量而对人体造成危害，尤其是对肝脏和神经系统造成危害，特别是对代谢排毒能力较弱的老人、孕妇、小孩危害更明显，因为甜蜜素有致癌、致畸、损害肾功能等副作用。

　　食用柠檬黄会导致儿童多动症，甚至使智商降5分。由柠檬黄导致的过敏和其他反应通常包括：焦虑、偏头痛、忧郁症、视觉模糊、哮喘、发痒、四肢无力等。

　　案例三、xx地沟油事件

　　危害：垃圾油是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。它含有毒素，流向江河会造成水体营养化，一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。

　　“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物—黄曲霉素的.。毒性则是砒霜的100倍。

　　三、十大“垃圾”食品及其危害

　　（一）油炸类食品，主要危害：

　　（二）腌制类食品，主要危害：

　　（三)加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等），主要危害：

　　（四)饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干），主要危害是：

　　（五）汽水、可乐类食品，主要危害是：

　　（六)方便类食品(主要指方便面和膨化食品），主要危害是：

　　（七)罐头类食品(包括鱼肉类和水果类），主要危害是：

　　（八)话梅蜜饯类食品(果脯），主要危害是：

　　（九)冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕），主要危害是：

　　（十）烧烤类食品，主要危害是：含大量致癌物质。

　　四、中学生食品安全应注意的问题

　　1、许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水；

　　2、养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播；

　　3、生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒；

　　4、选择包装食品时，仔细查看商品标签，食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品；

　　5、尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。

二年级安全教育教案12

　　红绿灯眨眼睛

　　设计意图

　　使培智学生具有适应生活、适应生存的能力，是对培智学生教育训练的最终目的。城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让培智儿童了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　培智学生对于新事物的接受，有着我们常人难以想像的障碍，往往需要无数次的反复反复再反复，实践实践再实践，才能慢慢地融入他们的生活。设计这个活动时，我借鉴了宁波达敏成熟的“社区化课堂”教学模式，从认识具体事物——抽象的知识——实践再实践…，也就是先把课本的内容带到社区中去认识，再反馈到学校课堂里，然后再回到社区中运用和再认识，接着再反馈…，这样循环进行，直至达到教学目标。为此，我首先根据培智儿童已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要走斑马线，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于培智儿童的注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我通过看一看、认一认、涂一涂、玩一玩四个环节，调动学生的多重感官，注重小步子，多循环，使红灯停，绿灯行，过马路走斑马线的交通安全知识牢牢地植入孩子们的心田，并请家长在平时参与渗透教育，实现家校共育，以增强培智儿童的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动年级

　　培智二年级

　　活动目标

　　1．知识与能力

　　了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要走斑马线，注意自己的安全，提高自我保护能力。

　　2．过程与方法

　　通过看一看、认一认、涂一涂、玩一玩四个环节，调动学生的'多重感官，注重小步子，多循环，使红灯停，绿灯行，过马路走斑马线的交通安全知识牢牢地植入孩子们的心田。

　　3．情感态度与价值观

　　形成初步的安全意识与自我保护意识，自觉遵守交通规则，做个安全出行的文明人。

　　4．环境支持与潜能开发

　　家长在平时的生活中，充分利用资源，使培智学生能在正常的环境中获取机会，增进他们的独立性、能力、参与和满足感，获得成长和发展。

　　活动准备

　　1、活动前的社会实践安排带孩子们过马路，制作成视频《过马路》。

　　2、歌曲《红绿灯》。

　　3、涂色纸《过马路》和彩色笔。

　　4、自制游戏用的红绿灯和斑马线。

　　活动过程

　　一、看一看，交个新朋友

　　1、播放视频

　　社会实践时，孩子们在人民广场过马路的视频。

　　2、引导交流

　　（1）小朋友，这画面你熟悉吗？

　　（2）图上小朋友们在干什么呢？

　　过马路

　　（3）过马路，我们要注意什么呢？

　　3、揭示课题

　　是啊！马路上有许多红绿灯，它可是我们大家的好朋友，咱们一定要听从它

　　的指挥啊！这样才能保证安全的出行。今天这节课啊，老师和大家一起学习《红绿灯眨眼睛》。

　　【设计意图：培智学生的教育应遵循从生活中来，为生活服务的准则。活动前的社会实践安排带孩子们过马路，使学生对红绿灯、斑马线有了初步的直接的感性的认识，同时把孩子们的社会实践过马路拍摄成视频。视频中当学生自己本人或同伴成为课堂的焦点，孩子的课堂注意力也就此被点燃。】

　　二、认一认，熟识新朋友

　　1、示图指认

　　指一指图上的红灯、绿灯、黄灯和斑马线。

　　2、招呼新朋友

　　认读红灯、绿灯、黄灯和斑马线。

　　3、考考你

　　（1）红灯亮了，我们怎么做？（出示自制红灯）

　　示图

　　红灯亮，停一停。

　　（2）绿灯亮了，我们怎么做？（出示自制绿灯）

　　示图

　　绿灯亮，开步走。

　　（3）过马路，我们怎么走？（出示自制斑马线）

　　示图

　　过马路，走斑马线。

　　【设计意图：培智学生由于感知速度慢，感知范围狭窄，决定了其在单位时间内所能感知到的信息比普通儿童少，又由于培智学生的注意力,分散，这又决定了其一次接受教育训练的时间不能太长，他们的记忆力差，这决定了其一次接受训练的内容不能太多。根据培智学生的接受能力，分小步子将教育训练内容分解成红灯亮了怎么办，绿灯亮了怎么办，过马路怎么走，这一个个小小的训练单元，使孩子更容易获得成功的信心，增强他的自信心，提高他们的学习质量。】

　　三、涂一涂，朋友记我心

　　1、请学生指一指哪个是红绿灯，哪个是斑马线。

　　2、涂一涂。

　　（1）教师示范涂，边涂边说。

　　涂红灯，说红灯亮，停一停。

　　涂绿灯，说绿灯亮，开步走。

　　涂黄灯，说黄灯亮，等一等。

　　涂斑马线，说过马路，走斑马线。

　　（2）学生模仿涂，边涂边说。

　　【设计意图：人的知识不是通过一种途径获得的，实践证明，在识记过程中，多种感官综合运用，协调动作，显然比只运用一种感官记忆效果好。特别是培智儿童，他们的感知机能或多或少地存在着一定的缺陷，反应不灵敏，感知活动质量较差，更加需要多重感官协调运用。因此，在教学过程中，让学生涂一涂红绿灯、斑马线，通过这种学习形式，孩子获得比较全面客观的事物表象。】

　　四、玩一玩，安全伴我行

　　1、游戏：红绿灯（以红绿灯歌曲旋律为背景）

　　方法：小朋友做行人四散走动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，孩子原地立定不动；黄灯时，孩子原地踏步等待；绿灯时，孩子迈开脚步前行。

　　2、指导游戏。

　　3、集体游戏。

　　4、教师小结：

　　小朋友，下次和爸爸妈妈出门，看到红绿灯要怎么做啊？过马路要走什么线啊？

　　对啊，今天，我们和红绿灯交了朋友，我们一定要记住朋友的话：红灯亮，停一停。绿灯亮，开步走。黄灯亮，等一等。过马路，走斑马线。你记住了吗？

　　为了自己，为了家人，为了社会，老师希望你们每一个小朋友都能自觉遵守交通规则。让我们关爱生命，安全出行，托起幸福的今天和明天。

　　【设计意图：布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”的确，情景化的教学方式对智障儿童尤为重要。具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让学生迅速进入境界，进入角色。游戏红绿灯，巩固了孩子对红灯停，绿灯行的行为。家长的支持，更是使培智学生能在正常的环境中获取机会，增进他们的独立性、能力、参与和满足感，获得成长和发展。】

二年级安全教育教案13

　　教学目标

　　1.让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;

　　2.如何避免发生的意外伤害;

　　3.树立安全意识和自我保护意识。

　　教学重点：

　　要注意哪些方面的安全

　　教学难点：

　　要注意的安全事项

　　教学准备：

　　书中插图或有关资料课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程

　　一、板书课题

　　二、问题式教学

　　1.外出游玩是一个什么大问题?

　　2.外出游玩如何注意交通安全?

　　3.外出游玩如何注意饮食卫生?因头伸到车窗外等

　　4.如何注意天气变化?天气预报

　　5.外出野营时要注意什么?

　　6、活动中有什么要求?

　　7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生知识等。

　　教学过程：

　　一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的`水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

　　二、外出旅游有哪些安全隐患

　　1.录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?

　　穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

　　2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题?

　　学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

　　三、拟定一份游安全提醒小贴士

　　1.暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

　　2.学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

　　3.小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么?”“……”

　　四、为他们敲响安全警钟

　　1.出示一组存在安全隐患的旅游图片

　　不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

　　2.学生辨析存在的安全隐患

　　3.对照自己出游的情况谈谈收获

　　五、安全牢记心中

　　外出旅游须注意，健康安全放第一。

　　衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

　　成人相伴更安全，联系电话要记好。

　　交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

　　如遇困难别慌张，相关人员可求助。

　　安全第一记心中，旅游才能得快乐。

　　四、外出旅游注意事项

　　⒈注意交通安全

　　⒉注意饮食卫生

　　⒊注意天气变化

　　⒋准备充足用品

　　⒌不单独行动

　　⒍不攀爬危险地段

　　[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害?学生自由汇报。

　　板书设计：

　　第8课外出游玩注意安全

　　注意交通安全注意饮食卫生

　　注意天气变化准备充足用品

　　不单独行动不攀爬危险地段

二年级安全教育教案14

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育学生不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强学生的安全意识。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程

　　谜语导入活动，激发学生兴趣。

　　一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请学生讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请学生讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的'主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助学生了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让学生观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让学生迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。