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中班主题教案秋天

时间：2024-08-01 12:36:21 教案我要投稿

中班主题美丽的秋天教案推荐度：
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中班主题教案秋天

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的中班主题教案秋天，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班主题教案秋天

中班主题教案秋天1

　　活动目标：

　　1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。

　　2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。

　　3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。

　　设计思路：

　　近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了 “秋天的水果” 这节主题活动课。活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。

　　活动难点：

　　活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。

　　活动准备：

　　装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。

　　活动过程：

　　一、组织活动音乐律动“摘果子”

　　二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。）

　　2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果多种多样。

　　三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状

　　1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请到我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。)

　　4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。（引导幼儿点数黑板上的水果图片。）

　　四、开展游戏，进一步感知水果的特征1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。

　　2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！

　　3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）

　　五、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征

　　1、小朋友认识了不同的水果娃娃，知道了他们外面是什么样的，那你们想不想知道水果娃娃的里面是什么样子的？大家请看！（大屏幕播放，分别展示水果去皮、切割前后的对比画面，引导幼儿观察比较。）

　　2、小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成简单的水果拼盘。教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育。

　　3、鼓励幼儿说一说在刚才的动手操作过程中你发现水果里面有什么不同？你知道每种水果的哪部分可以吃？教师小结让幼儿知道水果是由果皮、果肉和果核几部分组成的。

　　六、品尝水果，进一步感知水果的特征。师：小朋友真能干，用我们的小手制作的水果拼盘真好看，果盘里多种多样的水果真香啊！你们闻到水果的香味想吃吗？让我们一起来品尝一下我们亲手制作的.水果拼盘吧！

　　（1）幼儿自由选择水果进行品尝。

　　（2）说一说，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起来有什么感觉？

　　七、交流讨论，拓展幼儿有关水果的经验。

　　1、你喜欢吃水果吗？为什么？引导幼儿了解多吃水果的好处。水果营养丰富，促进身体健康；可以解渴。

　　2、除了今天认识的这几种水果，你还吃过哪些水果？

　　3、你还知道水果还可以怎样吃？（水果可以制作果干；水果罐头；榨果汁；还可以酿酒等。）

　　活动延伸：

　　幼儿自由选择活动区角自由创作、游戏（图形拼摆、绘画、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多种游戏活动。）

　　教学反思：

　　本次活动设计能够使幼儿在活动中对生活中几种常见的水果有进一步认识，对水果几种基本特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。活动中由于教师准备的课件展示的苹果图片是红红的苹果，而班级刚好有个小朋友拿来了黄色的苹果。所以孩子们围绕“秋天里的苹果到底应该是红红的还是黄黄的争论不休”面对活动中出现的这个争议，是教师在活动前没有预料到的，因此教师只好对苹果的颜色做了简单介绍，黄色的苹果不一定是坏掉的苹果，小朋友带来的苹果之所以是黄色的是因为苹果的品种不同，现在人们种植苹果的技术和本领越来越高，所以不仅培育了不同品种的苹果，在苹果的颜色和大小都有很大差别。经过老师的讲解和说明才制止了孩子们对苹果颜色的争议。

中班主题教案秋天2

　　活动目标：

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　落叶头饰人手一个，落叶等。

　　活动过程：

　　1、引入

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的`时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！

中班主题教案秋天3

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的`感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　1、月亮为什么会变？

　　2、树叶上面为什么会有花纹？

　　3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　5、秋天天空为什么不是蓝的？

　　1、我感到秋天是什么样的？

　　2、秋天的墙饰。

　　3、衣服的墙饰。

　　1、制作衣服

　　2、树叶分类

　　3、收集树叶

　　4、蝴蝶

　　5、会变的颜色

　　6、中秋节

　　7、国庆节

　　8、教师节

　　9、美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

　　家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

中班主题教案秋天4

　　一、主题活动的内容：

　　秋天的悄悄话

　　二、主题活动的目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　三、开展时间：

　　20xx年10月8日--20xx年11月25日

　　四、组织形式：

　　集体教学与分组教学相结合的形式。

　　五、幼儿发展情况

　　秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞;五颜六色的菊花迎着阳光开放;农田里，棉桃笑得露出了小白牙……为了让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们先从秋游入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征。与幼儿共同采集落叶、花瓣、等制作美丽的树叶贴画，让幼儿体验创作的乐趣;引导幼儿运用语言表达、文艺表演等活动方式表现对秋天的.感受，如诗歌《落叶》散文《两片树叶》绘画《秋天的果园》等活动。无一不让幼儿感受秋天的美丽，从而发展幼儿的观察力、口语表达力等。带领幼儿欣赏菊花，让幼儿感受菊花的美与清香;引导幼儿用一次习性纸杯制作了菊花，并粘贴在作品栏上，让幼儿体验成功的乐趣。组织幼儿参观果园、农田，观看农民的秋收劳动，段中幼儿让他们快乐地寻找着秋天的足迹并发动幼儿收集、调查种子，与孩子们一起做种子发芽的实验，并引导幼儿观察、记录种子发芽情况。最后在“庆丰收活动”中圆满的结束了本次活动。

中班主题教案秋天5

　　【环境创设】

　　将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。

　　在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。

　　【生活活动】

　　1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

　　2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。

　　【家园联系】

　　1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。

　　2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

　　【教学活动】

　　1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要善于动脑筋。

　　2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

　　3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

　　4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。

　　5、“果实变变变”：尝试用添画的`方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

　　【区域活动】

　　美工区：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。

　　2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。

　　益智区：

　　“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力；能正确进行5以内的数量匹配。

　　表演区：

　　1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。

　　3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。

　　生活操作区：

　　1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调；知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。

　　2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

中班主题教案秋天6

　　设计思路：

　　国庆节放假，我们请家长带孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回来后，孩子们带回了玉米、高粱、大豆、种子并讨论自己外出时的见闻。孩子们提到了树叶、庄稼、水果、草地 , 并对这些东西爱不释手，充满疑问。“老师，玉米的叶子怎么那么长”，“白薯为什么长在地里”。看到孩子们对自己发现的问题这么感兴趣，我们的主题活动——多彩的秋天生成了。本主题从秋风的树，秋天的颜色，有趣的活动几方面入手，认识秋天的特征，探索大自然的奥秘，享受秋游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，记下多彩的秋天。

　　活动目标：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3、知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现。

　　4、引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒。

　　5、培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　6、引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。

　　主题活动安排与方式：

　　周次活动名称重点领域活动方式

　　第10周散文诗树叶去花园拾落叶绘画拾落叶跟着夏夏的小黄叶小黄叶变颜色秋天科学、语言艺术、科学社会、艺术艺术、科学、运动艺术、语言艺术、语言、生活集体集体集体集体小组、集体、区域集体

　　第11周拾落叶树叶宝宝翻跟斗小树叶的画小蝈蝈蜘蛛织网艺术、科学艺术、科学、语言艺术、语言科学、艺术艺术、科学集体小组、集体、区域集体集体、小组集体、小组

　　第12周小瓢虫蜗牛摘苹果美丽的菊花蜗牛和苹果螃蟹艺术、语言语言、艺术语言、艺术艺术、语言科学、语言艺术、语言集体、小组集体、小组、区域集体集体、小组集体小组、区域

　　第13周丰收的季节水果分类水果拼盘水果色拉水稻与小麦艺术、生活科学、计算艺术、生活生活科学、语言小组、区域集体、小组集体、小组集体、小组小组、集体

　　第14周参观自由市场认识蔬菜认识荷花、藕、莲子绘画蔬菜蔬菜宝宝手拉手去秋游生活、社会、语言科学、语言科学、语言艺术、语言艺术、语言艺术、社会集体、小组集体、小组、区域集体集体、区域集体、区域集体

　　看，我们的水果创一多有趣、多伟大啊!

　　瞧!我们的小手真灵巧!蔬菜变成了有趣的宝宝。

　　秋天到了，教室里开满了菊花，比比看哪一朵菊花

　　最漂亮?

　　秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,在翻跟斗呢!

　　树叶贴画多有趣啊!

　　秋天到了,是吃大闸蟹的好时间,瞧!我们把蟹壳

　　变成了各种有趣的动物.

　　第十周

　　活动一、

　　活动名称：散文诗“树叶”

　　目标：

　　1、通过欣赏，感受诗歌的意境美。

　　2、主动学念散文诗，并想象改编

　　准备：幼儿拾来的落叶。

　　过程：

　　一、自由谈论

　　幼儿拿着自己拾来的落叶，互相说说它像什么?

　　二、欣赏散文诗

　　1、幼儿倾听教师朗读

　　2、问：这是个什么季节?

　　有些什么小动物?

　　它们各说了些什么?

　　三、改编创作

　　1、幼儿和老师一起边念散文诗

　　边做肢体动作

　　2、说说树叶还像什么?幼儿改编

　　活动二

　　活动名称：去花园拾落叶

　　目标：

　　1、在拾落叶的活动中，引导幼儿观察落叶的特征。

　　2、体验秋天的特征

　　准备：每个幼儿准备一只塑料袋

　　过程：

　　1、说说现在是什么季节?有什么变化?

　　2、带领幼儿到花园里拾落叶。

　　在花园里拾不同形状的落叶，放在塑料袋里。

　　3、回教室观察它们的颜色及形状，并进行交流。

　　4、谈论树叶为什么会变枯黄?

　　5、感知秋风吹身上怎样?(凉爽、舒服)

　　活动三

　　名称：绘画拾落叶

　　目标：

　　1、引导幼儿画出简单的人物动态，表现小朋友拾落叶的形象特征。

　　3、引导幼儿学习布置画面，并添画与主题有关的形象。

　　准备：引导幼儿观察正面人手拿落叶的形象。

　　过程

　　1、导入活动：回忆拾落叶的情景，手拿落叶的样子?请部分幼儿示范拿落叶的动作。(手斜上举、斜下举、弯腰、俩腿分开)

　　2、引导幼儿能画出能画自己和同伴在一起拾落叶的样子。

　　3、能干的幼儿还可以添画秋天的大树及地上洒落的树叶。

　　4、幼儿介绍一下画的内容和画面情景。

　　活动四

　　活动名称：故事“跟着夏夏的小黄叶”

　　目标：

　　1、感受故事的趣味性及内容情节

　　2、尝试帮小黄叶变颜色。

　　准备：小黄叶、水粉颜料、蜡笔、毛巾。

　　过程：一、感受故事

　　1、幼儿欣赏故事。

　　2、故事里有谁

　　二、理解内容

　　1、小黄叶为什么跟着夏夏?

　　2、小黄叶是怎样变黄的?

　　3、夏夏有什么办法帮它变绿?

　　三、讨论

　　1、怎样使小黄叶一直是绿色的呢?

　　2、小黄叶能不能变成其他的颜色?

　　3、幼儿试着帮小黄叶变颜色。

　　活动五

　　活动名称：小黄叶变颜色(美工活动)

　　目标：

　　1、继续尝试帮小簧叶变颜色。

　　2、鼓励幼儿大胆剪贴变绿色的叶子。

　　准备：剪刀、纸、水彩颜料。

　　过程：

　　1、回忆昨天用什么办法把小簧叶变成绿色。

　　A、用蜡笔在树叶上涂颜色。

　　B、在树叶上涂水彩颜料。

　　C、在树叶的正反两面涂上一层薄薄的百胶。

　　2、让幼儿一一观察昨天幼儿的作品。

　　提醒幼儿印画时必须顺着一个方向涂、保持桌面整洁。

　　3、引导幼儿用剪刀把绿色的叶子剪下来。

　　4、师生合作拼贴有趣的旅叶图案

　　活动六

　　活动名称：秋天

　　目标：

　　1、感受歌曲的欢快情绪、尝试表达。

　　2、能随歌词做动作，积极参加音乐活动。

　　准备：录音

　　过程

　　1、巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?

　　2、感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?

　　3、理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。

　　4、初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。

　　5、随着歌曲做“扫落叶”的游戏

　　6、巩固散文诗《树叶》，树叶象什么?

　　7、感受歌曲：倾听乐曲，说说这首歌听上去感觉怎样?

　　8、理解歌曲：幼儿再次欣赏歌曲，了解歌词大意。

　　9、初步表现：幼儿跟着音乐唱歌，并按内容自主表现动作。

　　10、随着歌曲做“扫落叶”的游戏

　　玩法：第一遍音乐——幼儿四散地边唱边做树叶飘落的动作。

　　第一遍音乐——一位幼儿扮演扫落叶的动作，扫到哪个小朋友，该幼儿就站立不动，形成一个飘动的造型，直至音乐结束，数一数共扫了几片树叶。游戏可重复进行。

　　第十一周

　　活动一

　　活动名称：拾落叶(数学)

　　目标：感受点子卡不同排列形式，会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。

　　准备：

　　1、空间场地放有树叶若干。

　　2、标有4、5、6、7数字点子卡片

　　3、标有4、5、6、7数字的篮子4只

　　过程：

　　1、练习按点卡拾落叶。

　　a、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再用绳子捆成一捆。”

　　b、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。

　　C、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。

　　2、再次练习，鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。

　　活动二

　　活动名称：叶宝宝翻更斗

　　目标：

　　1、在观察数叶飘落下来的基础上，画出不同方向转动的叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

　　材料创设：树叶、蜡笔，饭后到花园里观察树叶飘落下来的样子。

　　过程：

　　1、讨论：秋叶为什么会从树上飘落下来?

　　2、欣赏画面与讨论

　　秋叶是不是都在飘动?哪些地方是倾斜的?

　　3、将树叶放在纸上，用蜡笔构出轮廓。

　　4、将画下的树叶做身体，添画头和四肢。

　　5、多画几个叶宝宝玩得更高兴。

　　7、欣赏儿歌：树叶小宝宝，随着风儿飘，飘地草地上，翻个更斗睡大觉

　　活动三

　　活动名称：小树叶的画

　　目标：

　　1、会利用树叶的结构和外形，拼贴画面。

　　2、能大胆的想象并尝试用树叶造型。

　　准备：

　　2、师生收集各种不用的树叶

　　3、一些树叶拼贴画的成品。

　　4、剪刀、浆糊、双面胶等。

　　过程：

　　1、观察收集来的各种树叶的形状、看起来象什么?

　　2、欣赏树叶拼贴画

　　提问：这些好看的画是用什么做的?怎么做的?2

　　3、讨论树叶贴画的制作方法。

　　提问：没有你需要的形状怎么办?(剪贴)

　　用什么来粘贴树叶，怎么粘?

　　提醒：先将树叶拼成画面后，在抹浆糊或贴双面胶。

　　4、幼儿按讨论好的方法，自由选择树叶进行拼贴创造。

　　5、教师帮助，并将幼儿的.作品展览在秋天角。

　　建议：提供大量树叶在美工角中，

　　幼儿可自主创造不同的树叶贴画，大胆想象。

　　活动四

　　活动名称：小蝈蝈

　　目标：1、感受歌曲的活泼轻快的曲风，并表现出愉快的情绪。

　　2、积极参与游戏，乐意表现音乐形象。

　　3、知道蝈蝈是秋天的昆虫。

　　准备：蝈蝈图片及实物、音乐等

　　过程：

　　1、观察讨论

　　秋天里有些什么昆虫?

　　蝈蝈长的什么样?它有什么本领?(让幼儿观察)

　　2、感受音乐

　　(1) 幼儿倾听歌曲

　　(2) 说说自己对这首歌曲的感受

　　3、表现歌曲

　　(1) 幼儿跟着音乐轻声歌唱

　　(2) 幼儿边唱歌边自主做相应的动作

　　4、音乐游戏

　　(1) 教师扮演蝈蝈，引导幼儿玩游戏

　　(2) 幼儿自主当蝈蝈，与同伴合作进行游戏

　　(3) 教师观察、参与、引导

　　活动五

　　活动名称：蜘蛛织网

　　目标：1、幼儿初步了解蜘蛛及其习性特征。

　　2、尝试用各种材料模拟蜘蛛网。

　　准备：绳子、橡皮筋、钉板、树枝等

　　过程：

　　2、户外观察

　　(1)带幼儿到户外各处寻找和观察蜘蛛网。

　　(2)初步了解蜘蛛是如何捉苍蝇、小虫的。

　　2、表现蜘蛛网

　　(3) 幼儿选择各种材料模拟蜘蛛网。

　　(4) 教师鼓励幼儿大胆创作、表现。

　　4、展示作品

　　幼儿互相欣赏各自的作品，共同鼓励、表扬。

　　第十二周

　　活动一

　　活动名称：小瓢虫

　　目标：1、了解瓢虫的特征，能区分益虫和害虫。

　　2、自主、大胆的运用各种材料制作瓢虫。

　　准备：幼儿收集有关瓢虫资料、手工纸、果冻盒等

　　过程：

　　1、观看各种瓢虫的图象

　　2、幼儿讨论有关瓢虫的特征

　　3、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。

　　4、幼儿自主制作瓢虫

　　教师鼓励幼儿运用各种材料大胆创作。

　　5、展示幼儿作品

　　互相欣赏、赞扬

　　活动二

　　活动名称：蜗牛

　　活动目标：

　　1、通过直观观察蜗牛以及观看PPT《蜗牛》了解蜗牛的外观

　　2、能使用各种材料表现蜗牛

　　活动准备：

　　1、各种制作蜗牛的材料(彩泥、蜡笔、水彩笔、各种积塑等)

　　2、课件PPT《蜗牛》

　　活动过程：

　　一、观察蜗牛

　　1、师：今天我们的教室里也来了几只小蜗牛，大家来看看蜗牛到底长什么样子

　　2、幼儿观察蜗牛(蜗牛放在昆虫盒内)并描述蜗牛的样子

　　3、观看PPT了解其他种类的蜗牛的样子，知道蜗牛壳是一圈一圈绕出来的，以及其图案的深浅颜色

　　三、蜗牛运动会

　　1、最近，蜗牛家族们决定开个蜗牛运动会，你们看蜗牛们都去参加运动会了。

　　2、 &nbs

　　p; 请幼儿描述去参加运动会的蜗牛的外观(什么样子，用什么做的等)

　　3、你们看看他们都在比赛些什么啊?

　　4、幼儿说出比赛的情况、环境

　　5、蜗牛运动会结束了，可是有些输了的蜗牛们觉得还不服气，他们决定再比一次，而且决定到我们教室里来比一比，我们一起来帮帮他们好不好?

　　6、幼儿用各种材料制作蜗牛，并布置到地面的大画面中

　　活动三

　　活动名称：摘苹果

　　目标：1、感受歌曲的活泼、愉快的曲风，并表现出开心的情绪。

　　2、积极参与音乐表演，乐意表现自己。

　　3、知道是秋天是水果丰收的季节。

　　准备：苹果，音乐等

　　过程：

　　1、观察讨论

　　秋天里有哪些水果丰收了?

　　谈论苹果的特征

　　2、感受音乐

　　(1) 幼儿倾听歌曲

　　(2) 说说自己对这首歌曲的感受

　　3、表现歌曲

　　(1)幼儿跟着音乐轻声歌唱

　　(2)幼儿以不同的方式演唱歌曲

　　(3) 幼儿边唱歌边自主做与歌曲内容相应的动作

　　活动四

　　活动名称：美丽的菊花

　　目标：

　　1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。

　　2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。

　　3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。

　　准备：

　　观赏花园里的菊花，PowerPoint幻灯片，各种制作材料

　　过程：

　　1、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。

　　出示四种菊花，看看这些菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?

　　2、观看PowerPoint幻灯片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?

　　1、了解菊花的用途。

　　可以让人观赏，美化环境;可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……。

　　2、自主选择材料、制作美丽的菊花。

　　菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展，讨论：用什么材料制作菊花?

　　彩塑、剪贴、棉签水彩画、钮钮棒、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子

　　3、幼儿活动，教师指导

　　引导幼儿用不同材料制作不同形状，不同颜色的菊花。

　　4、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。

　　(1)同伴间互相介绍作品。

　　(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。

　　活动五

　　活动名称：蜗牛和苹果

　　准备：苹果，梨，石榴等水果，水果刀等

　　过程：

　　1、感受故事

　　幼儿倾听故事

　　提问：苹果到底生什么病了?

　　小苹果树哪里来的?

　　2、观察讨论

　　谁是苹果宝宝?

　　苹果树从哪里来?

　　师切开苹果的横切面，幼儿观察果核。

　　切开各种果核，找找它们的核在哪里。

　　比较各种核的大小，颜色有什么不同。

　　活动六：有趣的螃蟹

　　目标：

　　1、观察螃蟹的外形和特征。

　　2、引导幼儿用手工纸制作螃蟹，并用添画的方法表现散文的内容

　　准备：雌雄螃蟹各几只、彩色手工纸、剪刀、浆糊等。

　　过程：

　　1、在渔缸里观察他们的外形和特征，比较雌雄螃蟹的明显特征。

　　2、引导

　　幼儿用手工纸制作螃蟹，观察图解掌握做螃蟹的过程。

　　(1) 长方形纸，剪去四个角并修修圆(成螃蟹身)

　　(2) 取长方形纸，沿折缝剪成条状。

　　(3) 剪去一角，然后折两次。

　　(4) 取长条对折后剪出两只大钳

　　3、用添画的方法表现散文的内容。

　　4、共同欣赏、互相交流。

　　十三周

　　活动一

　　活动名称：丰收的季节

　　目标：

　　1、幼儿进一步了解秋天是丰收的季节，能与同伴交流有关秋季丰收的感想。

　　2、参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。

　　准备：

　　幼儿知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，并请每位幼儿带一种来，布置成“丰收的季节展览会”

　　过程：

　　1、幼儿参观“丰收的季节展览会”

　　2、谈谈：展览会上有什么?

　　它们各是么样子的?

　　它们各有什么用处?

　　3、幼儿拿着自己带来的东西，自由结伴进行交谈其名称、外形、味道及用途。

　　4、请个别所带实物具有某一特点的幼儿向全班幼儿作介绍。

　　5、讨论：秋天还有哪些水果和蔬菜?

　　你最喜欢吃什么?为什么喜欢吃?

　　这些水果和蔬菜是从哪里来的?

　　是谁的劳动成果?

　　活动二

　　活动名称：水果分类

　　目标：

　　1、学习用较完整的语言谈论秋天的各种水果。

　　2、学习按不同特征对水果进行分类，并用相应的数字记录分类结果。

　　3、能耐心、仔细地倾听同伴说话，学习他人的谈话经验。

　　准备：

　　1、请幼儿带各种水果。

　　2、按组提供大小或颜色不同的水果，数字印章。

　　过程：

　　1、请幼儿把各自带来的水果介绍给同伴(分组交流)我买了什么水果?它是什么样子的?吃起来有什么味道?

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆交谈，提醒他们耐心的倾听，不打断同伴发言，等别人说完了自己再说。

　　2、按小组比较水果有什么不同(第一小组的水果有大有小，第二小组的水果有红有黄)等

　　3、分水果：请幼儿按小组对水果进行分类。并进行交流。

　　4、记录分类结果。

　　(1)、教师出示贴绒数字，请幼儿数数每堆水果有几个，并摆上相应的数字，记录本组分类的结果。

　　(2)、请幼儿自由选择一组，通过认读，检查同伴记录的分类结果是否正确。

　　活动三

　　活动名称：水果拼盘

　　目标：

　　1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。

　　2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。

　　3、发展幼儿的审美情趣。

　　准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等

　　过程：

　　1、引导

　　幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。

　　2、讨论水果的作用和价值

　　3、幼儿观看水果拼盘幻灯片

　　4、幼儿制作水果拼盘

　　教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案

　　5、幼儿互相展示作品，共同分享品尝

　　活动四

　　活动名称：水果色拉

　　目标：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。

　　2、尝试自己动手做水果色拉，体验合作的乐趣。

　　准备：新鲜水果若干、色拉酱，塑料刀等

　　过程：

　　1、谈论做水果色拉的几种水果及色拉等材料。

　　2、介绍做水果色拉的过程和卫生要求。

　　3、师生共同对水果进行加工：清洗、剥皮或削皮、去核、切小块。

　　4、加入适量的色拉酱搅拌，分别装入小盆。

　　5、共同品尝劳动成果。

　　活动五

　　活动名称：稻子与麦子

　　目标：

　　1、在观察的基础上，了解稻子与麦子的基本特征及由来。

　　2、知道粮食是农民伯伯种出来的，懂得爱惜粮食。

　　准备：

　　请幼儿带成熟的稻子、麦子，课件《稻子和麦子》生长过程。

　　活动：

　　1、问幼儿秋天有那些庄稼成熟了?(稻子、麦子)

　　2、观察了解稻子与麦子的基本特征及由来。

　　(1)、分别展示幼儿带来的稻子和麦子

　　(2)、观看课件《稻子和麦子》

　　(3)看录象水稻的由来，让幼儿知道农民伯伯要付出多少努力?(浇水、施肥、除草、灭虫、收割、打场等)

　　3、欣赏故事《稻子和麦子》，进一步了解它们的特性

　　4、说说它们的用处。(小麦可以做馒头、面条等，稻谷可以作成米饭。)

　　5、欣赏古诗《悯农》，加深幼儿对农民劳动的认识，知道要爱惜粮食。

　　第十四周

　　活动一

　　活动名称：参观自由市场

　　目标：1.初步认识各种蔬菜的名称及主要特征。

　　2.教育幼儿尝试吃各种蔬菜,不偏食.

　　准备:选择适当观察点,提醒幼儿外出参观应注意的确事情,照相机

　　过程:

　　1. 带领幼儿参观附近较大的自由市场

　　2. 引导幼儿观察各种蔬菜的颜色,形状,说说名称

　　3. 可购买一些蔬菜回来

　　4. 参观后讨论:

　　自由市场有些什么蔬菜?

　　你看到的蔬菜有哪些颜色?哪些形状?

　　说说自己爱吃的蔬菜,它们的味道怎么样?

　　教育幼儿爱吃各种蔬菜

　　活动二

　　活动名称：认识蔬菜

　　目标：1、幼儿观察几种蔬菜，知道其名称。

　　2、懂得吃蔬菜身体好，教育幼儿多吃蔬菜。

　　准备：青菜、菠菜、卷心菜、萝卜、番茄等。

　　过程：

　　1、出示青菜、菠菜、卷心菜。幼儿数数各有多少颗菜。

　　2、看看菠菜长的什么样?比一比青菜和卷心菜有什么不同?

　　剥一剥卷心菜的叶子，是一层一层包起来的，而青菜的叶子有点绿有点白。

　　3、出示萝卜和番茄。

　　4、看看它们长的什么样?

　　5、

　　幼儿讨论蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，吃了身体健康。

　　6、念儿歌：《蔬菜真好吃》

　　活动三

　　活动内容：荷花和藕

　　目标：1、幼儿感知荷花、藕的特征，知道它们是水中植物。

　　2、知道它们与人们的关系，并关注水中生长的植物。

　　准备：荷花图片，藕，莲心

　　过程：

　　1、幼儿感知荷花、藕的特征

　　幼儿看看、摸摸、闻闻，说说荷花、藕是什么样子的?

　　教师切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞。

　　荷花、藕是生长在哪里的?没有水会怎样?

　　你还知道哪些生长在水中的植物?

　　2、讨论荷花与人们的关系

　　人们可以用藕、荷花感什么?

　　可以怎样吃?还可以做什么?

　　你们喜欢荷花吗?为什么?

　　3、小结

　　藕、荷花是人们很喜欢的植物和花卉，为了种好荷花和藕，农民伯伯不怕苦和累，有个农民伯伯种出的一根藕有16节长，大家称它为藕王，真了不起。

　　活动四

　　活动内容：菜篮子工程真是好

　　目标：

　　1、选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度

　　2、激发幼儿能在集体面前大胆表述

　　准备：记号笔、蜡笔

　　过程：

　　1、嘟!嘟!嘟!菜篮子工程车子来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来了什么菜?

　　2、这些蔬菜是什么颜色?请幼儿按颜色分类?

　　3、教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用断线连接着涂，涂满，涂浓——这才是新鲜的菜。

　　4、幼儿作画、教师指导要点

　　A、选择与蔬菜相似的颜色。

　　B、进一步掌握蜡笔涂色的方法，要有一定的力度。

　　5、结束讲评：你画了哪些蔬菜?说说哪些蔬菜新鲜

　　活动五

　　活动内容：好玩的蔬菜

　　目标：1、在认识蔬菜的基础上，幼儿利用蔬菜的特点，选择合适的辅助材料进行制作玩具。

　　2、愉快的参加活动，有探索兴趣。

　　准备：收集各种有特点、适合造型的蔬菜。幻灯片

　　过程：

　　1、幼儿摸相猜谜

　　幼儿摸摸猜猜箱子里装的是什么?长得什么样?

　　2、你们喜欢吃这些蔬菜吗?

　　为什么?

　　3、幼儿观看幻灯片

　　说说这些玩具是用哪些蔬菜做成的?

　　4、幼儿制作蔬菜玩具，选择适合的辅助材料

　　教师巡回观察，指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　5、幼儿展示作品，放置自然角

　　互相表扬，鼓励

　　活动六

　　活动名称：手拉手,去秋游

　　目标：

　　1、引导幼儿在画正面人的基础上学画手拉手的动态。

　　2、激发幼儿根据主题内容，适当添画背景，表现秋天的特征。

　　3、培养幼儿的创造性思维能力。

　　准备：帮助幼儿回忆秋游的情景。

　　过程：

　　1、

　　; 回忆秋游情景：我们是怎样去的?请幼儿示范手拉手走路的姿势。

　　2、引导幼儿观察手拉手走路的姿势，两个人各有一只手是合起在一起的，走路时两条腿是一前一，一高一低，一条弯曲一条直。可请幼儿示范画

　　3、交代要求，幼儿作画，教师个别指导幼儿画出手拉手走路的姿势，4、请幼儿介绍自己的作品，评一评哪幅画得最好?

　　环境创设与材料准备

　　1、根据认识观察秋天的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天特征的环境布置(叶子在跳舞、秋天的花园和落叶、果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜)

　　2、设置“秋天角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。

　　家园共育

　　更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。

　　师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。

　　区域活动

　　名称指导要点材料准备

　　美工区 1、将平时收集来的各种树叶用蜡笔印画、用颜料拓印树叶。2、对折剪树叶、秋天的水果(菠萝、苹果、生梨、橘子、树叶)3、学会看分解图折知了、瓢虫。4、用彩泥捏出各种秋天的水果、和美丽菊花树叶、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等

　　建构区 1、用各种材料制作花、草、树装饰建构秋天的公园。2、在公园内能表现出自己在秋天中观察到的情景。积木、报纸等

　　角色区 1、提供小厨房的用具2、提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。小篮子、沙巾

　　语言区 1、幼儿将秋天的变化及其特征布置成专栏进行交流。2、幼儿欣赏有关秋天的文学作品散文、故事、诗歌

　　益智区 1、幼儿练习目测数群，比多少2、幼儿进行走各种图形的迷宫3、水果转盘：运用目测与点数相结合的办法数卡、实物卡、图形卡、迷宫图

　　科学区 1、幼儿用放大镜观察

　　秋天的树叶、各种菊花、草等2、师生家长共同捕捉秋虫，并进行观察秋虫(蚱蜢、蜗牛、叫蝈蝈)放大镜、各种树叶等

　　生活区 1、用秋天的水果制作水果拼盘2、练习拉拉链、钮纽扣等各种水果、有趣正方形

中班主题教案秋天7

　　活动目标：

　　1、观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　　2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动一：

　　美丽的秋天

　　准备：

　　安排一处秋季特征明显的郊外。

　　过程：

　　（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）

　　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

　　幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　　幼：喜鹊忙着搭房子。

　　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　　活动二：

　　凉爽的秋雨

　　准备：在园内户外场地进行。

　　过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　　师：秋雨落在身上有什么感觉？

　　幼：很凉快，很舒服。

　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？

　　幼：天气越来越凉。

　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　　活动三：

　　欣赏《秋天的雨》

　　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的`雨》。

　　师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

　　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

　　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？

　　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

　　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？

　　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

　　幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。

　　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　　师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？

　　幼：秋天有各种水果的香。

　　幼：炒栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

　　师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

　　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）

　　活动四：秋景图

　　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　　幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

　　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班主题教案秋天8

　　活动目标：

　　1．认识秋天成熟的农作物。

　　2．了解农作物的生长过程。

　　活动准备：

　　幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。

　　活动过程：

　　1、请幼儿看故事。

　　教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？

　　请幼儿看图回答。

　　2、了解生长过程。

　　教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？

　　引导幼儿猜想并讨论。

　　出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

　　请幼儿尝试排序。

　　教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

　　南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

　　玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

　　花生的'生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

　　3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

　　教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？

　　引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

　　教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？

　　请幼儿回答。

　　教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？

　　请幼儿回家在家长协助下收集资料。

　　教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？

　　幼儿讨论后教师。

中班主题教案秋天9

　　内容与要求：

　　感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动说明：

　　秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。

　　随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。

　　当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

　　这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。

　　活动设计：

　　一、名称：果核宝宝找妈妈

　　二、目标：

　　1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。

　　2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。

　　三、环境创设与材料的提供：

　　“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。

　　6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。

　　盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。

　　教室里放置一些不同种类的种子。

　　四、活动实录

　　教师预设幼儿回应与生成教师的'调整

　　1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”

　　集体看无声的Flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？

　　到底谁是苹果妈妈的宝宝？

　　听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？

　　2、送果核宝宝回家

　　出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？

　　今天，有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看，你认识她们吗？

　　（教师一一出示遮在毛巾下的6种水果，引导幼儿观察、认识。）

　　现在就请大家一起来帮忙，把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。你想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。

　　交流、验证。

　　（组织幼儿围坐在桌子旁）我们一起来看看，果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧！

　　再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈——冬枣。

　　师生一起收拾活动室，带上果核和水果回活动室。

　　3、延伸：愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈，鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子？”

　　文文：苹果烂掉了。

　　轩轩：小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。

　　雯雯：他们把苹果吃掉了，后来又长出一棵小苹果树了……

　　毛毛：苹果生病了。

　　周阳：乌龟医生来给她看病。

　　张子煌：每个苹果放得时间长了以后都会烂掉的。这不是生病。

　　卿卿：苹果不是真的生病，她要生小宝宝了。

　　冷峰：苹果妈妈的宝宝就是小苹果树。

　　蕾蕾：苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒粒籽。

　　马杜宇：苹果烂掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。

　　贝贝：我吃过苹果的，在苹果的最最里面就有果核的。

　　扬扬：果核有用的。可以种出苹果树，还可以长出苹果来的。

　　毛毛：还可以长出桔子来。

　　轩轩：还可以长出生梨来。

　　……

　　卿卿：不是的。苹果的果核种下去就只能长苹果树的。

　　幼儿七嘴八舌：

　　桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……

　　恬恬：香蕉没有果核的。

　　张子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那个心里面……

　　恬恬：不一样的，有的大，有的小。

　　蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。

　　文文：有的是圆圆的，有的是长长的。

　　……

　　张子煌：我认识那个大的果核，他是龙眼的果核。

　　扬扬：那个小小的黑黑的好像是苹果妈妈的宝宝。

　　……

　　众：这是石榴。

　　雯雯：她有好多好多宝宝的。

　　众：这是桔子。

　　恬恬：比我们吃的桔子小，是小桔子。

　　唐芸吉：她好像不是桔子。

　　众：这是苹果，我们在幼儿园吃过很多次的。

　　扬扬：妈妈告诉我，苹果吃了皮肤好。

　　张子怡：苹果有营养的。

　　文文：苹果很好吃的，很甜的。

　　众：这是桂圆。

　　张子煌：不是的，这是龙眼。

　　马杜宇：这个我吃过的，奶奶说好像叫枣子。

　　众：这是葡萄。

　　幼儿人手一只盘子，到脸盆里挑出想送的果核，把她们一一送到水果妈妈身边的空盘子里。

　　众：是龙眼的宝宝。

　　轩轩：对了，宝宝送对了。

　　幼儿一起观察，并确认所有的龙眼的果核都送回了家。

　　（有小部分冬枣核送回了家，大部分放在一边没有送）

　　马杜宇：我吃过的，她的果核宝宝就是这样的。

　　冷峰：用手剥。

　　（冷峰试了试，放弃）

　　卿卿：她的皮长得很牢的，剥不掉的，要用刀切的。

　　正正：不行的，她太小了，要切到手的。

　　龙龙：用牙齿咬。

　　众：可以。

　　（幼儿自己用湿纸巾擦手，并人手一个冬枣）

　　幼儿两种表现：有的边吃边观察；有的急着咬出果核，把咬下的果肉放在一边。

　　毛毛：我的果核出来了，像个橄榄。

　　蕾蕾：她的两头尖尖的，中间大一点，就像橄榄的样子。

　　（另外几种果核幼儿有点混淆，一一验证需要很长时间）

　　扬扬：老师，我想带一些果核回家，种在乡下的泥土里。

　　唐芸吉：我想把每种水果都打开看看。

　　孩子们在交流、品尝和发现着。

　　发现幼儿能看懂一些画面，但还不能很好地将多个画面联系起来，有点“断章取义”。于是，再次看Flash（有声的），并提醒幼儿注意倾听

　　追问：苹果是真的生病了吗？乌龟医生有没有帮她看好病？

　　苹果烂了也不一定就是坏事，可能她是当妈妈了。

　　说得好。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。

　　你们都吃过苹果吗？有没有发现过里面的果核？你们吃完后把他们放哪儿去了？

　　是不是随便种什么果核，想要她长出什么果子她就能长出来呢？

　　那么，除了苹果的果核，你们在吃水果的时候，还发现过什么其他的果核吗？

　　关于香蕉的事情看来张子煌了解得比较多，想知道的宝宝以后可以去问问他。

　　是啊，他们的颜色、大小、形状都有些不一样。说明不同的水果有不一样的果核。那么，他们到底是哪个水果妈妈的宝宝呢？

　　对，你们都吃过吗？她里面长什么样？

　　她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗？

　　她跟桔子很像，但她有另外一个名字，叫金桔。

　　为什么幼儿园要给我们吃很多苹果呢？

　　说得对，苹果有丰富的营养，味道也很好，所以大家都很喜欢吃。

　　其实，龙眼和桂圆是一种东西，像现在这样新鲜的时候叫龙眼，晒干了以后叫桂圆。

　　对，她叫冬枣，可能吃过的宝宝不多，等会儿有机会我们一起来尝尝。

　　她跟葡萄长得就像双胞胎，但她的名字叫提子。

　　（教师观察幼儿送的情况，鼓励幼儿间的交流，但不告诉幼儿正确答案）

　　都对了吗？有没有龙眼妈妈的宝宝还没有回来的？

　　那么，让我们一起来看看吧！她的果核长在哪里？该怎么看呢？

　　能行吗？你来试试。

　　对啊，切很小的东西可能会有危险。

　　你们觉得龙龙的办法可以用吗？

　　那么我们一起来试试。

　　好多宝宝都没吃过冬枣，现在你可以慢慢地尝一尝。

　　是吗？为什么说她像橄榄？

　　那么，大家看看，还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝，一起把她们送回家。

　　还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了，不知道自己找的妈妈对不对，我们把她们带到教室里去，再想想办法。

　　好啊，你可以请爸爸妈妈跟你一起试试，看看现在种下去，什么时候会长出来。如果长不出来，过一段时间再种，看看什么时候种水果比较合适。

　　可以的。但要看看，是不是每种水果都用一样的办法打开来。

　　反思：

　　本次活动为幼儿创设了观察、探索的空间，引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中，我注意给幼儿表达自己经验的机会，并注意倾听和追问，激发幼儿间的争论和互动。活动中，孩子们敢于用自己的语言表达，也敢于质疑，并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中，我选择了比较有代表性的两种果核，引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法，并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面，给更多的孩子自主探索的机会，另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点，以进一步拓展主题内容。

　　幼儿操作的果核很多也很细小，这在一定程度上给幼儿设置了障碍，可能会让有的孩子产生挫折感，需要在后续的活动中加以积极的引导，帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。

　　教研组评价：

　　活动中幼儿的参与和表达很自主，也很大胆，在寻找冬枣果核的过程中，很多孩子沉浸于活动中，甚至都忘了吃果肉，却为自己寻找到的果核而欢呼，完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。教师在活动中能灵活地与幼儿互动，及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。

　　活动第一环节教师有意识地安排无声动画，给了幼儿观察的机会和想像的机会；活动第二环节更是让幼儿充分地探索、表达和发现。整个过程使幼儿获得了很多经验，也有了满足的体验。

中班主题教案秋天10

　　活动目标

　　1、愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

　　2、对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

　　3、培养与同伴合作解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、双休日幼儿在父母的带领下。自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

　　2、每组准备一张统计表格和一支记号笔。

　　重点和难点

　　重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。（突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。）

　　难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。（突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。）

　　活动过程

　　1、请幼儿将自己买好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

　　师：我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。

　　师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

　　师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。

　　（幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”。由于要开展其他的游戏活动。他们的'谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会。孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。）

　　2、请幼儿讲述购买水果的情况。

　　师：水果都是你们自己买的吗？

　　（幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。）

　　师：你们是怎么样来买这些水果的？教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

　　（幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动。对于活动的正常开展有相当大的影响。）

　　3、让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

　　（1）幼儿自己去数数带来了几种水果。

　　（2）请幼儿来说一说：你带来了多少种水果？

　　（3）幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

　　（4）请幼儿说一说：你带来了多少个水果？

　　小结幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

　　（幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多。有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。）

　　4、合作统计。

　　（1）教师讲解统计合作的要求。（每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数。然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。）

　　（2）请各组小朋友先选好一个记录者。

　　（3）幼儿开始数数并进行记录工作。

　　（4）展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。

　　（幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字。因此我的要求也考虑到孩子的差异。让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了。另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是。桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后。再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰。有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉。并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。）

　　5、幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

　　（幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换。体验到分享活动的乐趣。也促进了同伴间的友谊。）

　　活动延伸

　　引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。

中班主题教案秋天11

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

　　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

　　（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

　　幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

　　幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

　　师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

　　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的`座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

　　师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

　　（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

　　（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

　　（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

　　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

中班主题教案秋天12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

　　活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　　活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

　　活动准备：

　　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、图片一幅，篮子一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的`?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

　　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

　　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

　　4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

　　5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

　　6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

　　7、做游戏：《猜猜我是谁》。

　　三、结束部分

　　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。

中班主题教案秋天13

　　活动设计背景

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　活动目标

　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。

　　3、发展幼儿的想象创造思维。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

　　活动准备

　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

　　活动过程

　　一、教师出示秋天风景图，引出下文

　　1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

　　2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的`小动物图片，幼儿安静地倾听。

　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

　　1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

　　2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

　　3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

　　4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

　　七、活动延伸

　　游戏：儿歌复习

　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

　　教学反思

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。