实用的中班教案锦集(6篇)
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
设计意图
《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的.乐趣。
活动目标
1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。
活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。
活动准备：活动前熟悉歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐
活动过程一、导入
请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。
二、袋鼠妈妈找宝宝
1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。
2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。
3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。
4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？
6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。
7.师：歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，相亲相爱可以用什么动作表示？
8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。
9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。
10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
三、大灰狼来了
1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！
2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）
3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。
4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”
5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！
6.播放音乐，再次进行游戏。
7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！
中班教案 篇2
目 标：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。
准 备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。
过 程：
1、玉米品尝会：
幼儿自由结伴进行品尝。
交流分享：
——“你刚才吃的是什么？”
“这些东西是用什么来做成的？”
2、观察讨论：
教师出示玉米提问：
——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些颜色？”
玉米自述：（出示教学挂图）
——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的`，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。”
幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。
3、实践活动：
幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。
中班教案 篇3
活动目标：
1.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。
2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
活动准备：
1.大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干。
2.小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个。
3.海洋世界挂图1张。
活动过程：
1.参观海洋世界。
教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。
教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。
教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。
教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。
教师出示大鱼教具说：这是大鱼。
教师出示小鱼教具说：这是小鱼。
教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。
2.游戏：大鱼抱小鱼。
教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小朋友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小朋友就站起来。
教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的'小朋友围一小圈，小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说"大鱼抱小鱼"，当老师大声说"大鱼抱小鱼啦"，拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。
3.鱼儿回家。
教师出示一大一小2个鱼缸。
教师：这是鱼儿的家，小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？哪个大，哪个小？
教师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了，现在小朋友送鱼儿回家吧！
教师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。
有效提问：
1.鱼儿有什么不一样的地方？
2.这两条鱼，哪条是大鱼，哪条是小鱼？
3.两个鱼缸有什么不一样？
有用词汇：大、小、比较
活动建议：
教学变式：教学环节二"大鱼抱小鱼"游戏中，如果班级幼儿人数为奇数，会有一个幼儿找不到伙伴，教师可以渗透下奇偶数概念。
活动延伸：教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。
家园共育：在日常生活中，家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：妈妈的衣服是大的，宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的，宝宝的手是小的等，进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。
中班教案 篇4
活动目标
能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。
培养幼儿对数学活动的兴趣。
认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。
活动准备
用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。
操作材料每人一份。
圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
活动过程
一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。
1.认识半圆，并与圆做比较。
（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？
2.认识椭圆并与圆做比较。
圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？
二、游戏：看谁拿的`对。
游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。
例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。
三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。
1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。
2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。
四、幼儿操作，展示幼儿作品。
中班教案 篇5
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，基本建立的交通安全概念，认识不同车子的功能和概念。
活动准备：
汽车图片 汽车录音 红绿灯
活动过程：
1. 讲述故事《威威爱打怪手》
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好听的故事，认真听哦！
提问：故事里的大怪手到底是什么车？
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2. 教师和幼儿玩“猜谜”的游戏
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车，现在老师要考考你们，我们来玩一个猜一猜的游戏。请你们认真的听清楚老师说的话，然后回答这是什么车？
下雨啦，下雨啦，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？
大嘴巴，大嘴巴，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？
排队一个一个上，投币才能坐的车。请问这是什么车？
不用汽油用脚踩，请问这是什么车？
失火的时候，拨打119，请问开来什么车？
抓坏人的时候，拨打110.请问开来什么车?
生病的时候，拨打120，请问开来什么车？
3. 听声音，辩车子。
小朋友真棒！在我们生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，这是什么车？
4. 游戏 《红绿灯》
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶。为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口的时候还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有哪几种吗？绿灯亮了应该怎么样？红的.亮了应该怎么样？黄灯亮了又该怎么样？小朋友真棒!接下来我们来玩红绿灯的游戏，看见红灯马上停下来，看见绿灯继续向前行。
5. 演唱歌曲《开车歌》
6. 听音乐，幼儿自由模仿汽车的动作。
7. 结束。
课后反思：
这节课的内容还是比较吸引幼儿的，上了这节课感觉自己还有很大的不足。比如：语速过快，过度衔接不自然。游戏之前未说要求也没有做好充分的准备导致游戏时间过短。该给予总结表扬的地方未进行总结表扬。唱歌曲那部分，没有与幼儿进行互动进行模仿就直接进行结束。以至于最后上的课时间过短。
中班教案 篇6
活动目标：
1、幼儿能够掌握 的节奏型，随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣，喜爱参加音乐活动。
活动准备：
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
活动重点：
幼儿掌握| |的节奏型，并用不同方法表现。
活动难点：
幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
活动过程：
开始部分：
以《握手舞》引发幼儿的兴趣，感知音乐快慢的.不同。
小朋友们好，今天有几位老师来我们班做客，小朋友们和他打个招呼吧。今天好听的音乐又来和小朋友做游戏了，
基本部分：
一、出示单个音符图片， ——踢踢 ——踏。
小朋友们这是什么啊？（好多豆子）有大豆豆，还有小豆豆。我们看一看他们是谁？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有个名字是四分音符，念“踏”。
二、组合各个音符，幼儿使用各种方法练习节奏。
现在音符宝宝们要找一找朋友，我们再来看一看。他们站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。（手脚交换一下）
想一想还可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌词，学习歌曲。
1、看一看谁来了？（小猴子！）他为我们带来了一首好听的儿歌，想不想听？安静，不然就听不到了！教师念白，并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词，将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐，听一听，跟唱，可以加入动作。
四、音乐表演。
1、教师带领幼儿一起做动作，学习表演歌曲。
2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里，数一数花园里有几条线？（五条）教师在线上再和幼儿跳跳舞，复习节奏和歌词
3、我请坐得好的小朋友到花园里，听着音乐跳跳舞。
结束活动：
小猴子累了，想回家了，我们和他说什么？（再见）
今天小朋友们学习了一个新歌，你可以回去当一回小老师，把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见！
附：歌词：
小猴子呀，爱跳舞，上上下下来回蹦。一线上面点点头， 二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰，四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦，小猴子呀爱跳舞！
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