当前位置：范文派>教学范文>教案>小学一年级下册数学教案《认识人民币》

小学一年级下册数学教案《认识人民币》

时间：2024-10-24 10:29:38 教案我要投稿

相关推荐

小学一年级下册数学教案《认识人民币》

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学一年级下册数学教案《认识人民币》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级下册数学教案《认识人民币》

　　一、教学目的

　　1、认识大面额的人民币，并能进行换算。

　　2、会用大面额人民币付钱，体会付钱方式的多样化。

　　3、感受大面额人民币在生活中的作用，初步培养学生勤俭意识。

　　二、教学准备

　　教师准备：不同面值大面额人民币，教学软件，学生学习材料。

　　学生准备：各种面额的人民币学具。

　　三、教学过程

　　（一）、复习引入

　　教师：昨天，我们去人民币王国里做客，在那里我们认识了人民币，人民币是用什么做单位的呢？

　　学生：人民币的单位是元、角、分。

　　（教师根据学生的回答贴出元、角、分三个单位）

　　教师：你能说说人民币之间有什么最重要的互换关系吗？

　　学生：1元=10角，1角=10分。

　　（教师板书此关系式）

　　教师：今天，我又给孩子们带来一些用元作单位的人民币大朋友，他们的名字叫做大面额人民币。他们也想跟孩子们一起玩儿，你们愿意和他们交朋友吗？

　　（教师出示课题：大面额人民币）

　　教师：他们就在我们数学书里第73页上等着你们呢！快去找一找他们吧！

　　[设计意图：教师通过复习，由小面额人民币引出大面额人民币，为学生构建完整的知识结构提供框架，使新旧知识很好的联系起来。同时，也为学生学习大面额人民币之间的关系提供知识迁移的基点。]

　　（二）、认识大面额人民币

　　1、教师：孩子们见过他们吗？在哪儿见过？

　　学生1：我在超市里见过。

　　学生2：我在老师收学费的时候见过。

　　学生3：我在商场里见过。

　　2、教师：用过他们吗？什么时候用过？

　　学生1：开学交学费时我用过。

　　学生2：我和爸爸、妈妈去超市买东西付钱时，妈妈让我去付钱，那时用过。

　　3、教师：孩子们既然见过、用过这些新朋友，那你们一定也认识他们吧？下面就请你跟同桌的孩子相互介绍介绍新朋友吧！

　　教师：有谁愿意把新朋友介绍给全班的孩子听一听。

　　（学生上台用教师准备好的教具展示并板贴）

　　学生介绍认识人民币的方法；

　　4、教师：今天我们的新朋友们要去参加人民币王国里举行的一次化装舞会，他们想请你们帮他们检查检查他们化的装好不好，别人还能不能认出他们来。

　　（教师出示多媒体游戏内容）

　　游戏1：教师出示遮住一部分颜色和图案但留有数字的人民币。

【小学一年级下册数学教案《认识人民币》】相关文章：

认识人民币小学数学教案04-16

认识人民币教学反思(一年级下册)05-28