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小班科学实验教案《糖果小屋》

时间:2024-05-08 14:23:23 教案 我要投稿
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小班科学实验教案《糖果小屋》

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班科学实验教案《糖果小屋》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学实验教案《糖果小屋》

  设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  活动目标:

  1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  2、初步知道按形状分类摆放物品。

  3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、主动参与实验探索。

  重、难点:

  重点:知道按形状分类摆放物品。

  难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  活动准备:

  小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋

  活动过程:

  (一)导入部分(开始)提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  (二)展开部分

  1、认识各种糖果:

  糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。

  2、送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

  检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

  3、判断数量,软硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

  判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?

  判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

  小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。

  (三)结束部分:

  1、今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。

  2、延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。

  教学反思:

  幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

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