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第七册教学工作计划

时间：2024-07-06 06:35:05 教学计划我要投稿

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第七册教学工作计划8篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的第七册教学工作计划8篇，希望对大家有所帮助。

第七册教学工作计划8篇

第七册教学工作计划篇1

　　新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

　　一、基本情况

　　本班有学生26人，他们大多基础较差，学习兴趣不浓、还有部分学生自制能力较差，学习积极性不高。成绩较好的有5人，后进生6人，其余学生成绩一般。在上学期镇统考中，虽然有一定进步，但离目标还有一定差距。

　　二、教材理解

　　1、教材的基本结构

　　本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

　　每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

　　2、教材重难点

　　①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

　　②学会写书信。

　　③积累语文园地和精读课文中的好词好句。

　　三、教学目标

　　1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

　　2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

　　3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的'读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　四、教学策略：

　　1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。

　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。

第七册教学工作计划篇2

　　一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　一、教材分析

　　本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

　　二、本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标:

　　1．认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的`习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　三、学情分析

　　本班学生一共52人，其中男生34人，女生18人，学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。在书写方面还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

第七册教学工作计划篇3

　　一、教学目标：

　　1、学习习惯

　　⑴继续培养认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。

　　⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。

　　⑶继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

　　⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

　　2、汉语拼音

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　3、识字写字

　　⑴能准确认读337个生字。

　　⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。

　　⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际

　　⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

　　⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读。

　　⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

　　⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

　　⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

　　6、习作。

　　（1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。

　　（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

　　（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

　　（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

　　二、教材分析：

　　本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。本学期， “习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美，更是蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背背”中，主要编排了“词串”和一些典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的'深厚底蕴，展示民族文化的丰富多彩，让学生感悟民族文化的博大精深，在激发民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。

　　三、各单元目标：略

　　四、教学难点：

　　1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。

　　3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

　　4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。

　　5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

　　五、教学措施：

　　1、加强预习的指导。

　　2、重视词语的积累和运用，使学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

　　3、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

　　4、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。

第七册教学工作计划篇4

　　一、教材分析

　　本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

　　本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。

　　二、学期教学目标

　　1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。

　　2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

　　3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

　　4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的.话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。

　　6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。

　　7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。

　　三、教学注意点

　　1、准确把握教学目标；

　　2、扎实进行语言训练；

　　3、落实各单元训练重点；

　　4、注意听说读写能力的协调发展。

　　四、教学进度：略

第七册教学工作计划篇5

　　本学期教学目标、任务：

　　一、发声训练部分：

　　1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、唱保持音时，声音要饱满。

　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、识谱部分：

　　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

　　三、唱歌部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　四、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

　　教学分析：

　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的.准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

第七册教学工作计划篇6

　　本学期教学目标、任务：

　　一、发声训练局部：

　　1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

　　3、唱坚持音时，声音要丰满。

　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、视唱、知识、练耳局部：

　　1、读谱知识：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。

　　2、视唱局部：

　　（1）、视唱在G调号上的'自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。

　　（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

　　（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

　　（4）、在教师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

　　（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

　　3、练耳局部：

　　（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　（2）、听记2~4小节节奏。

　　（3）、听记和声音程中的两个音。

　　三、欣赏局部：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　教学分析：

　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

　　同学情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩边学。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

第七册教学工作计划篇7

　　一、指导思想

　　注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。

　　二、中心工作要做下面四个方面的工作：

　　（一）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。

　　（二）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。

　　（三）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

　　（四）习惯方面，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。

　　三、具体措施和工作计划安排：

　　时间内容措施

　　第一周至第二周

　　第一组课文教学时，要引导学生整体感知课文，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容。还要引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要根据事物的特点展开联想。

　　第三周至第五周

　　第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的叙述顺序。通过反复朗读，体会课文的思想感情。在课堂上，就课文的叙述顺序和思想内容，和老师、同学交流。

　　第六周至第七周

　　第三组课文教学时要让学生反复阅读课文，了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法，并和按事情发展顺序记叙的课文相比较，进一步领会作者观察事物和表达的方法。

　　第八周至第九周

　　第四组课文使学生对“了解叙述的顺序”进行复习巩固，教学时还要在理解内容的基础上，教育学生热爱大自然，保护周围的环境。

　　第十周至第十一周

　　第五组课文要引导学生在初读课文、整体感知的基础上，一部分一部分地细读课文，把每部分的内容读懂，进而抓住课文的主要内容。

　　第十二周至第十三周

　　第六组课文要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。古诗要引导学生多诵读，多想象。课文中的重点词句，要引导学生多读多想，体会其含义及所蕴含的思想感情。

　　第十四周至第十五周

　　第七组课文要引导学生自主、合作、探究地学习课文，在了解记叙顺序和抓住主要内容的基础上继续实践，使这两方面的能力不断提高。在读懂课文的同时，增强学生环境保护的'意识。

　　第十六周至第十七周

　　第八组课文要有意识地检验一下一学期来学生的学习情况。每篇课文的教学中，学生能否了解其叙述的顺序，抓住其主要内容；能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出不懂的问题。还有习作上能否留心观察周围的事物，乐于并能自由表达自己的所见所闻、所思所想。

　　第十八周至学期结束

　　全册内容引导学生对本册教材的教学进行一次系统的复习，做到听说读写相结合，巩固和提高学生的语文水平。

第七册教学工作计划篇8

　　一同学情况分析 3、任教班级同学学科学习情况（好、中、差）分析。4、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

　　四年级的同学平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受能力不错，对音乐充溢浓厚的兴趣，同学在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的同学情况大同小异，有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体同学的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：戴迪、刘晶、王道文等等，教师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。差生分析：

　　姓名性别差生原因

　　戴迪男智力差，上课纪律不好，不求上进。

　　刘晶男智力差，好动，对音乐课缺乏兴趣。

　　王道文男好动，上课纪律不好，不求上进。

　　周梦洁女好动，智力差，所学内容接受不了。

　　二教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。2、质量目标。

　　一、知识目标：3、认识四二拍，四四拍的拍号和其强弱规律。4、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、能力目标：4、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的`轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。5、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏和伴奏能力。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　　三教材分析 4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。6、教学重点、难点分析。

　　4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸和连音演唱方法，能够很好的表示歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中同学听音乐，表示音乐的能力，同学演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。

　　四改进教学的措施 3、落实教学“五认真”的具体措施。4、提优补差的内容、途径和方法。

　　9、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。10、认真执行课时计划，严格掌握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。11、充沛作好课前准备。12、认真依照教学设计上课，上课坚持说普通话，在课上多给同学自我表示和发问的机会。13、根据同学身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养同学的学习兴趣。14、根据本校条件设备，充沛利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学兴趣，提高课堂教学效果。15、完成教材任务的同时，为培养同学的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。16、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法：通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。因材施教法：针对不同同学采取不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

　　五、教科研课题研究

　　1、课题名称怎样教小朋友学唱歌

　　2、与课题相关的理论学习内容 5、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。6、《音乐教育心理学》7、有关音乐方面的各种资料。8、《课堂教学模式选择》

　　3、操作措施 4、利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会，激发同学兴趣。5、针对同学实情，进行教授的同时，注意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，提高总体水平。6、根据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。

　　4、活动布置利用课余时间布置：文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1次配合班主任主题班会1次

　　5、效果显示班队活动

　　六、教学进度表

　　周次教学内容教学研究活动

　　章（或课）、节内容和课时作文、实验、劳技操作内容和课时

　　1 《灯》

　　2 《灯》 3课时

　　3 《白鸽》 3课时