有关小学教学工作计划模板锦集6篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的小学教学工作计划6篇,希望对大家有所帮助。
小学教学工作计划 篇1
指导思想:
继续深化课程改革 ,推进教学方式变革,提高课堂教学效率;加强校本教研管理,促使教师专业发展,提升教师队伍整体素质;规范常规教研活动,创新教研服务方式,构建富有活力的教研工作机制;完善教学质量监测,稳步提升教育质量,促进我区教育均衡、和谐发展。
一、加强教学常规管理,向规范管理要质量
1、以教学核心五环节————备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容,深入教师课堂,开展随堂听课和评课议课活动,加强对常态教学的研究与指导,提升常态教学水平。
2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上,我们将加大力度督查教学常规,组织不定期的教学常规检查,从课前准备到教学实施,从课后辅导到学生评价,多种形式督查教学常规的落实与规范,确保提高教育教学质量。
二、创建优良的教研文化,用文化来提升质量
1、认真落实集体备课制度
集体备课是教学质量的前提保证,只有做好充足的课前准备,才能保证课堂教学的有效性,才能切实提高教育教学质量。本学期,我们将认真落实年级组集体备课制度,每两周开展一次集体备课,统一教学目的、教学重难点、教学进度,共享级组内教学资源。
2、扎实抓好学科教研组建设
教研组是学科建设的专业团队,是教师专业成长的家园,常规教研务必要提升时效,不能流于形式。我们倡导有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩,促进教研组的建设。
三、改变教与学方式,提升教师专业素养
1、开展课堂教学有效性研究
课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点,聚焦课堂,改变教与学的方式,减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为,提高小学课堂教学的有效性,促进学生自主、和谐、可持续的发展。
2、组织名优特教师课堂教学展示活动
名优特教师是岭园小学的宝贵财富,学校应该为他们搭建平台,充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用,展示岭园风采。本学期我们将组织名优特教师课堂教学展示活动,在课堂开放中,碰撞思想,相互借鉴,相互学习。通过展示活动,给名优教师提供一个展示教学才华的舞台,同时也给其他教师一个学习提升的机会。
四、加强质量监测,全面提高教学质量
1、继续实行对各学段、各学科的教学质量监测,以区教研室各种调研考试和期末检测为依据,进行质量分析,肯定成绩,找到前进的方向。
2、鼓励各部开展多种形式的质量检测。
3、开展教学质量监控的调研,广泛征求各科教师意见,科学合理地监控教学质量。
五、深化教育科研工作,提高教师研究水平
我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点,充分展示我校在“课堂教学的有效性研究”总课题实施的总体构想与具体做法,展现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。
1、做好各级课题的各项工作,完善教研过程的各个流程管理。
2、认真总结校本研修课题取得的经验和成果,积极筹备区教育科研工作经验研讨会,做好经验介绍、相关资料等准备工作。首批校本小课题研究成果结题、成果总结汇编工作
3、进一步组织我校第二批校本研究课题的征集和申报工作。
4、做好学生心理健康教育工作,加强心理健康教育科研工作,根据现阶段福田区学生与教师的心理特点,开展专题调查研究,用以指导实践工作,结合各学科教学进行学生身心的健康教育的研究。
5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目,做好区级以上课题的各项管理工作,组织课题研究骨干教师、主持人交流研讨、科研管理工作培训活动。
小学教学工作计划 篇2
一、指导思想:
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,我校教学工作将以"三个代表"重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以提高师资整体素质为核心,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校教师专业化发展,有效提高我校教育教学质量。树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。
二、主要工作。
(一)夯实教学常规。
1、继续加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课。按教学进度、备课内容先备课上课。不开无轨电车,提前进课堂,准时下课。每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导集体听评课活动进行检查,及时了解我校教师的教学情况。
坚持教学常规月检制。每月全镇进行一次常规大检查,由教研组具体实施。每次检查情况要进行全镇通报,并由教务处在中小例会上通报。
(二)确保教学质量。
1、全面推行素质教育,领会课标精神,提高教学质量意识。
2、严格按照县局有关质量检测的文件精神,做好期末考试与期中测试工作。每学期至少组织一次全镇性家访并召开家长会。家访要做实、做真、有效。根据本镇实际情况,制订《白水小学教学质量奖惩制度》,并与业绩、评优、评模、职称晋级挂钩。
3、重点加强学前班与一年级学生的养成教育。
4、继续加强对毕业班教学质量的监控工作。做实做好对毕业班的月考工作。每次月考成绩由教务处在例会通报并作简要分析。每次月考对学生奖励全年级总分前十名,并张红榜。考试方式有本校同年级同学科比较,或与兄弟学校联考。每次考后学科教师进行自我质量分析,总结经验,找出差距,从而调整教学策略。
5、对各年级各学科定要求定质量目标。毕业班全县统考定位。
(三)做实继续教育,提升业务水平。
1、制订〈白水小学业务学习制度〉。引领教师走向专业化。要求教师每学年至少订一份业务杂志、摘抄一万字笔记、上好一堂公开课。每学期撰写一篇教学论文、制作一件精美课件。年青教师文凭基本达到专科,力争上本科。
2、教研组积极组织教师参与课题研究工作,力争出成果。鼓励个人或小团体申报课题研究。
3、积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大派教师外出培训、学习、听课的力度。重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课,并推出白水,走进县、市级课竞赛。
4、加强与兄弟学校尤其是优秀学校的联系。做好请进来走出去的工作。
5、做好各项培训工作。充分利用资源培训教师对光盘教学与多媒体课件的应用。专人负责计算机培训。教研组负责课标、光盘教学、优质教学光盘的培训。培训要有计划、有组织、有内容、有考勤、有记录。
(四)搞活各项竞赛。
1、开展教师光盘教学竞赛与利用远程资源课件说课、上课竞赛活动。
2、五、六年级古诗词朗读竞赛。
3、三、四年级作文竞赛。
4、一、二年级写字与计算竞赛。
5、三至六年级语数英知识竞赛。
6、策应上级部门的各项赛事。
(五)落实“三室”工作。
1、按县站下发的评估要求做好各项迎检工作。
2、加强管理与指导工作。各室有专人管理,学校班子有专人监督负责。要做好财产的登记、保管与借还工作。
3、重视网管工作。每学期工作量补助50元起。
(六)开设地方特色课程。
1、各年级开设书法课、读书课(晨读、早读、晚读)。继承中华传统文化,养成良好的读书习惯,营造书香校园。
2、星期三第六节课为兴趣小组活动课。开设了文艺(音乐)、书法、作文、鼓号队、英语等多种兴趣小组。各小组要有计划、有组织、有内容、并有成效。对做出成绩学校将以资奖励。
(七)做好学籍管理。
1、按县局要求做好学籍管理的各项工作。
2、做好控学保流工作。
3、做好学生的转进、转出工作。
4、配有专职人员管理。并兼管教师档案、学生成绩等管理工作。
(八)具体工作安排。
小学教学工作计划 篇3
一、指导思想:
本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学,教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。
二、具体工作:
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、落实"蓝青工程",做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使新教师尽快适应教学工作。
2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在辅导区,北塘区脱颖而出。
3、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。
4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。
5、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化,制度化的学习时间,学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。
6、积极组织教师参加省,市,区各学科的论文,案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
(二)立足课堂,深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立"以人为本"的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课,评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课,评课能力,提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间,取得更好的效果,规定双周二,周三,周四下午分别为数学,语文,英语教研组活动的时间。(具体活动安排见校本教研计划)
(三)加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用"平时检查与随堂听课相结合"的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到"开齐,上足,教好",促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。
小学教学工作计划 篇4
本学期我校立足校情,依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点,以“立足课堂,紧扣文本,拓展延伸,提高学生核心素养”有效落实课后五点托管,为工作总体目标,以教学活动为载体,夯实课改成果;加大信息化培训,提升教师专业素养,迎接信息化达标;强化教学管理,提升学校教学质量。
一、工作内容
(一)落实教务人员的职责,提升教务人员的管理水平
依托小教科的工作要点,针对学校实际情况,本学期
加强教务人员的管理力度,实行层级管理,建立一把校长、教学校长统筹统管,实施教务主任、学科组长年级负责制;落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责,促进管理人员专业化发展,提升教务人员的管理水平。
(二)加大教学管理力度,提高教学管理质量
夯实学校教学常规管理工作,落实教学常态化管理,使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法,形成“查、改、评、树”体系,促进学校管理水平的提高,向管理精细化要质量。
1.严格执行国家课程计划,提高各学科教学的质量
=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。
=2*GB3②落实三级课程计划,开齐开足课程,做好课后五点托管的实施,巩固减负达标成果。
③强化书法进课堂,充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。
2.落实教学精细化管理,提升常规工作的质量
①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。
②发挥教务主任、学科组长引领,做实日教研,强化学科大组教研,加大校本研修力度,提高各科备课质量。
3.立足课堂管理,践行新理念,提升课堂质量
①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课,以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体,总结提炼主题教学典型课例。
②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。
③深化各学科主题教学的研究,提高课堂效率。
(三)加强教师研训工作,提高教学质量
1.加大研训力度,提升教师专业素养。
①扎实开展校本研修,实施多元研训。
首先挖掘校内资源,发挥骨干教师工作室的作用,开展主题教学(说课、研课、磨课,展示课),课例研讨,促进教师专业提升。
其次采用参与线上教研和走出去的方式,拓宽教师视野,提升教师专业内涵,提高各级各类教师的专业素养。
②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度,使电子白板操作,微课制作等技术应用常态化。
③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。
④发挥学校科研立校的优势,加强校市区级课题研究,促进科研课题的升级换代。
2.整合课程资源,促进学校特色发展
①立足校情,有效落实国家课程校本化实施,着力推行阅读活动,实施主题阅读教学,提升教师教学水平。
②加强校本课程的研发与实施,探索校本课程的科学评价体系。
③跟进书法、Pad课堂的过程管理,探索学校课程管理体系。
3.完善学校绿色评价体系,促进师生多元发展。
①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上,完善学校教师学生成长档案管理。
②以主题实践活动为载体,营造书香校园,书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。
③继续探索小学科的课程整合体系,提升科技特色的评价体系,进一步完善学校的绿色评价体系。
(四)做好达标验收工作,促进学校发展
1.狠抓信息化手段的使用管理,提高信息化手段使用的有效率。
2.完善图书馆、阅览室的配置及管理,着力推行阅读活动,打造书香校园。
3.立足校情,加大师生信息化培训力度,提升学校的使用信息化的软实力。
4.强化科学实验课程的实施,培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。
(五)其他重点工作
1减负工作:巩固学校的减负达标成果,以实施课后托管为契机,培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。
2.入学招生工作:严格执行外来务工人员子女预约登记制度,做好招生工作,实施科学配置班级管理。
3.学籍管理工作:认真执行学籍管理条例,继续实施电子学籍管理,完善学籍档案管理工作。
4.加强体卫艺课程管理,及学生异体制排查管理工作,营造绿色平安校园。
5.语言文字工作:继续推广“每周一字词”工作,加强汉字积累。
二、工作具体安排
二月份:统筹布置启动教学工作新篇章
1.立足单元说课例,课堂教学理念培训。
2.学科组长例会:重申教学常规管理
3.假期优秀作业展
4.新学期学籍变更工作。
5.制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。
6.召开毕业班教师会。
7.检查假期备课,完善教务档案及各项检查制度。
8.召开骨干教师、青年教师工作室会议。
三月份课堂展示践行新理念
1.启动人人作课活动展示
2.科研课题会(英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组)
3.区青年教师素养比赛
4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)
5.启动主题阅读线上培训
6.各学科主题教学课例展示研讨(依托人人做课同课异构形式)
7.信息化培训
8.月质量诊断、反馈
四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动
1.布置达标迎检课研讨
2.落实阅读课及课后托管的阅读管理
3.创优杯教学系列竞赛活动
4.参加共同体活动
5.月质量诊断、反馈活动
6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报
7.读书节启动仪式
8.学期阶段质量诊断、反馈工作
9.各年级学困生心理疏导
10.毕业班教师会
五月份达标迎检读书节活动
1.信息化课堂教学诊断、反馈工作
2.信息化达标迎检活动
3.一年级招生工作
六月份各年级教学质量展示月
1.毕业班会,迎接学期末教学质量监测
2.主题教研展示,迎接区双优评选。
3.学科组长交流展示评比活动
4.课题总结会
七月份学期末教学工作总结
1.各年级学期末监测
2.教师阅卷登统工作
3.各年级组教学质量分析会
4学期教学工作总结
xx小学
20xx.2
小学教学工作计划 篇5
一、指导思想
以全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为指导,以让我们的童年充实、快乐、智慧为目标,以决心、努力、进步、成功为课堂训练,努力营造团结、快乐、和谐、进步的班风,创造快乐学习、共同进步的学风。
二、班级简介:
我们班有11名学生,包括—6和5名男生。已经进入六年级,一些学生已经养成了自学的习惯,对学习感兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领导者,也成为老师和家长放心的学生。
也有一些学生学习习惯差,粗心大意,上课不认真听讲,影响课堂纪律。老师和家长这几年多次教育和启蒙,孩子的表现时而好时而差,成为班里重点帮助对象,成为班主任工作的重中之重。
三、工作目标:
1、学习贯彻《小学生守则》,努力成为优秀毕业生。
2、结合加强未成年学生思想道德建设的指导精神,培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风尚。做大三学生的榜样。
3、继续抓好日常行为教育,根据我们班的特点,积极开展评优竞赛活动,鼓励学生养成良好习惯。
4、大力开展以爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。
5、纪律的关键是教育潜在的学生。针对现有的潜在学生,应积极得到家庭的合作,调动一切力量,运用各种手段和方法,使他们逐步摆脱现有的不良习惯。
四、具体措施:
1、在行为规范方面,正确引导行为规范教育使学生明白什么该做,什么不该做。配合大队部评估八大纪律。学生们经常接受安全教育以远离危险。
2、对班里的一些同学进行家访,根据每个人的性格和学生的表现及时进行教育。
3、积极响应旅部德育计划,展示世界文化,开展各种活动。明确落实小干部分工,培养学生管理能力。
4、健康方面,合理安排劳动岗位,建立学生值班制度。
5、加强学生心理健康教育。
(1)了解和掌握学生心理问题的信息,帮助学生及时解决心理障碍。
(2)通过板报、讲座、谈心等形式定期进行心理健康教育。
(3)结合潜在学生帮教转化工作,将心理健康教育与潜在学生转化工作有机结合。
五、工作安排:
二月:
1、组织学生报到上学,检查暑假作业。交流暑假信息。
2、新学期校规纪律教育。安全教育。
3、选拔班干部,调整座位,日常工作到位。
三月:
1、10月1日,开展国庆教育。
2、开始准备班级作文集。
四月:
1、举办古诗词大赛。
2、组织学生参加主题中队会议
5月:
1、组织学生参加学校竞赛。
2、带领学生出去参加户外活动。
3、半学期班会后的自我批评教育和得失批评。
六月:
1、总结这学期的阅读情况,选出阅读王。
2、督促学生期末复习。
3、完成学校最终规定的学生名单填写工作。
小学教学工作计划 篇6
一、学情分析:
本班共有学生40人,学生两级分化明显。大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。
总之,据我的观察了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全面健康发展。
二、教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点):
本册共有36篇课文,其中精读课文26篇,略读课文7篇。教材设计了九个专题,它们依次是:儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的'情怀等。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字(要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注,随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注),略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写232个字,。
每积累与运用由八个栏目组成:“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。
三、大纲、教材教学要求:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.会写232个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施:
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。
3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4.重视朗读指导,给学生示范,听录音或范度,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。
五、阅读教学中的自主互助学习
叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”这里强调的就是自主创新。随着语文教学改革的不断深入,快节奏、大容量、高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要课题。
教学中要引导学生正确面对学习中遇到的困难和挫折,同时,创造机会让学生最大限度地体验学习成功所带来的愉悦,并由此激发兴趣,增强自信,从而相信自己是天生的学习者。将学生学习的兴趣和自信转化为主动学习的意识和行为。
立足课堂,追求高效,深化改革,变“讲堂”为“学堂”,提高教育教学质量的主阵地在课堂,提高教学质量的关键在教师,课堂是否高效看学生的发展。教学过程中抓好“四大环节”即自主学习、明示目标、展示交流、训练巩固。自主、互助、学习型课堂教学模式”,有效地保证了学生自主学习、互助学习、快乐学习、高效学习,充分发挥了学生学习主题的作用,实现了真正意义上的“讲堂”向“学堂”转变。
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