学校科组教学计划

学校科组教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的学校科组教学计划，欢迎大家分享。

学校科组教学计划1

　　一、指导思想

　　体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。

　　二、情况分析

　　小学部学生约900余人，小学阶段年龄跨度大，所以，按照体育教学大纲要求，根据小学生生理、心理发展特点将小学教学分为三个水平阶段，一至二年级为（水平一）阶段、三至四年级为（水平二）阶段、五至六年级为（水平三）阶段小学阶段，学生们体育知识及技术技能，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期根据不同年龄阶段学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳方面都能得到发展和提高。

　　三、本学期工作任务、目标

　　（1）全面锻炼学生的身体

　　促进学生身体的正常生长发育，培养学生正确的身体姿态；促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展；增强对学生对外界环境的适应能力。

　　（2）初步掌握体育基础知识，基本技能和基本技术。

　　要求小学生逐步地明了小学体育的目的与任务；

　　学习日常生活和锻炼身体的基本技能及简单的运动技术；使学生初步懂得科学锻炼身体的方法和体育的娱乐方法。

　　（3）开展形式多样体育活动，培养学生终身体育意识

　　积极开展大课间和小型多样体育竞赛活动，健全两操两活动制度，努力提高活动质量，推广全国第九套广播体操，培养学生锻炼习惯和终身体育意识。在有可能的情况下开展学校运动会，并努力向全体化、多项化、娱乐化、社会化方向发展

　　（4）向学生渗透思想品德教育

　　教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国，培养学生对体育的兴趣。养成锻炼身体的习惯和主动性，提高学生关心自身健康的社会责任感；

　　促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、富于创造的精神；陶冶美的情操的培养文明行为。

　　体育教学的“三项”基本任务是紧密结合的，它是通过身体锻炼和课堂教授完成的。增强体质是反映本学科的特点和体育教学的'基本要求。学习和掌握体育教学的基础知识、基本技能和基本技术，不仅是增强体质，发展智力和向学生进行思想品德教育的手段，也是小学生应具有的文化素养，教师要认真教好，学生要努力学好。

　　小学体育教学“三项”基本任务，在确定一堂体育课的具体任务时，可以有所侧重，但是，从整体和长远的培养目标出发，应全面贯彻，不可偏废。

　　四、具体措施

九月份

　　1、全国体质测试数据测试上报工作启动，进行各年级的体育测试工作，完成《学生体质健康标准》数据的上报工作

　　2、全体体育教师组织好学校的大课间体育活动

　　3、全体体育老师共同创编一套自编健身操

　　4、各年级体育教师主抓学生队列队形练习，并进行全国第九套广播操学习。

　　十月份

　　1、组织开展各年级广播体操比赛评比

　　2、积极训练校田径队队员，迎接田径运动会的召开

　　十一月份

　　1、体育教师负责开展体育文化节

　　1、开展学校体育教师优质课评比

　　十二月份

　　1、写好体育工作总结、教育、教学论文

　　2、做好体育考查分析数据的上报工作

　　3、体育常规课期末考核工作

学校科组教学计划2

　　为使我校学科组管理逐步达到科学化、规范化、优化教学秩序，创设和谐、奋进的教学环境，促进新课程改革深入开展，促进教师专业发展，提高学生数学素养，从而有效地提高教育教学质量。结合我校实际情况，特制定如下教研规章制度。

　　1、学期初，科组须根据学校工作意见和教学工作计划，并组织科组教师订好学期教研工作计划。

　　2、每小周五下午第四节和课外活动，定为学科组活动的时间，各学科组教师要依时参加，不能无故缺席。

　　3、每个学部要围绕科组设立的教学专题开展“一课几人上”或是“几人上一课”的同伴互助式教研活动，加强对常态课例的研讨。

　　4、发挥科组骨干成员的龙头作用。骨干教师要主动深入课堂听课（每学期听课总节数不少于15节），并承担公开课或送课到镇示范课（每学期1节以上），组织教师确立专题并认真落实开展。

　　5、深入开展专题教研，科组每学期围绕专题开展对外公开课和送课到镇教研活动。每位教师要积极参与，每学期听课总结数不少于10节。

　　6、开展“一帮一”活动，组织骨干教师与新青年教师挂钩，以老带新，帮助新教师熟悉业务，及时帮助她们解决教学中遇到的困难。同时数学科组对教学能力较弱的`老师继续进行跟踪，组织部分骨干教师对他们随堂听课，多进行研讨与反思案例，让这些老师明确自己的不足及改进的办法，从而提高他们的教学能力。

　　7、有计划地了解、掌握学生的学习情况。教师继续除了用好上一年各单元的测验卷外，还要根据本级部学生的学习情况，进行修改，测试后要认真分析，找出存在问题，寻求解决的办法，并将每次的质量分析表一份上缴教导处。科组要求老师况定期抽查学生作业、试卷，了解学生作业完成情况、学习情况、教师批改情况。

　　8、组织教师学习先进教学经验，鼓励教师之间、与邻校之间多交流切实可行的教学方法，在教学实践中推广，从而提高教师自身业务水平。

　　9、科组选择老师最关注、最需要解决的问题让老师在平时教学中研究探讨，每月根据自己的教学实践、心得写一篇教学随笔并上交。提倡教师多写教后感，每学期撰写教学经验总结或教研论文一篇，鼓励教师向报刊投稿，推广先进经验，并推荐参加上级评选，奖励获奖论文者。

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