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六年级学校教学工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的六年级学校教学工作计划，欢迎大家分享。
六年级学校教学工作计划1
一、指导思想
我将认真学习新课程理念，深入研究实际有效的教学模式，勇于创新和尝试，在提高学生数学成绩方面不遗余力。同时，我也会进行适当的思想教育，培养学生成为新时代现代化建设的接班人和建设者。我将注重培养学生的数感，提升他们的计算能力，并着重发展学生的空间观念。我还将鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，帮助他们解决生活中的实际问题。
二、班级学生情况：
我们班级里共有63名学生，其中28名是女生，35名是男生。这些孩子们来自乡下，由于基础较差且缺乏学习动力，他们对学习目标也不够明确。因此，在本学期的教学中，我们将把讲解基础知识作为重点。然而，部分学生的知识接受能力相对较弱，同时他们的学习基础也不够扎实，因此导致了他们的学习成绩不理想。针对我们班级的实际情况，我们将努力提高每位学生的学习能力和学习成绩。
三、课本教材分析：
教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。
（一）教材的教学目的：
1、了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2、理解比例的含义和特征，能够求解比例问题，理解正比例和反比例的意义，能够判断两个量是否呈正比或反比关系，并且能够运用比例知识解决实际问题。
在坐标系上绘制具有正比例关系的数据图表，并根据已知数值估计其他数值。
3、会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。
6、经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8、系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
10、养成作业、书写整洁的.习惯。
（二）教材教学要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；
使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判断成正比例或反比例的量，学会解答简单的比例应用题。
5、通过系统复习整理小学数学知识，巩固和深化所学内容，提升计算和解题能力，培养独立思考和勇于面对困难的品质。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
四、培优辅差的主要教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。
3、在教学过程中，我们要为学生创造一个积极参与的学习环境，建立一个和谐有效的课堂。通过让学生进行操作、观察、讨论、比较等活动，我们可以先从具体的实例入手，然后再逐渐抽象概括，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
4、在教学过程中，我们还应该关注新旧知识之间的内在联系，并且要向学生传授适当的学习方法，帮助他们理解不同知识之间的横向联系。
5、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。
6、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
六年级学校教学工作计划2
一、学生情况分析。
本年级学生身体素质差异较大，学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
二、教学分析。
《大纲》中明确规定了小学体育的'目标：“通过体育教学，培养学生对健康的认识和关注，促进他们身体素质的提高，全面发展他们的道德、智力和体能，为提升整个民族的素质打下基础。”
三、教学目标。
1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、方法措施
1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
六年级学校教学工作计划3
一、学生情况分析
经过多年的科学学习，大多数学生对科学课程产生了强烈的兴趣，并对科学的本质有了一定的了解。他们的科学素养得到了相当程度的培养，已经具备了初步的探究能力。这些学生对周围的世界充满了好奇心和探索欲望，他们热衷于动手实践，并表现出良好的操作能力。然而，也存在明显的两极分化。优秀的学生对科学表现出浓厚且持久的兴趣，科学素养的发展态势良好。而较为落后的学生对科学抱有担忧感，随着年级的升高，课程难度增加，他们的学习态度不够认真。加之对科学学科的认识不足，他们认为科学学科不重要并轻视它，导致科学素养的发展态势一般。
我所负责教学的这个班级共有27名学生，男生在思维方面更加活跃，女生虽然学习认真但思维不够灵活。大部分学生都很认真，并且具有强烈的好奇心和科学探究的欲望，但也有个别学生自我意识过强，缺乏倾听习惯。还有一些学生的思维相对局限，不太积极发言，表现欲望较低，班级内存在较明显的两极分化。我们应该特别注意培养这些学生，营造良好的学习氛围，让他们能够通过探究获得科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容包含四个单元：微小世界、物质的变化、宇宙和环境与我们。在“微小世界”单元中，学生将通过从肉眼观察到放大镜和显微镜观察的过程，探索昆虫、晶体、细胞和微生物等微小世界的`多样性。此外，他们还将了解人类观察工具的发展历程，以及微观世界研究的一些成果，从而拓宽视野并提升认识水平。“物质的变化”单元中，学生将通过一系列的研究和观察，理解物质变化是自然界常见的现象。物质的变化可分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是生成新物质，从而与物理变化进行区分。“宇宙”单元中，学生将在感知基础上，处理收集到的信息，并建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型。通过初步了解月相、环形山、日食、月食、星座和星系等概念，他们将意识到宇宙是一个巨大而不断变化的系统，其中不同的天体分布在不同的宇宙空间。通过持续的探索，人类将揭示越来越多的宇宙奥秘。“环境与我们”单元从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法，以及水污染的原因和污水处理等方法。通过这些学习，他们将对人类生活中出现的环境问题有一定了解，并真切认识到环境问题是重大的社会问题。同时，他们将能够从身边的点滴小事做起，积极参与环境保护行动。
通过以上不同的视角对周围世界进行探究，学生可以对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个综合性的认识：我们生活的世界是一个多变而多样的地方；这个世界由各种物质构成，我们人类在与这些物质进行着持续的物质和能量交流；因此，我们应当意识到保护地球环境的重要性。
在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
三、教学目标：
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、提高课堂教学效率的方法
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；
课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。
平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
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