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小学教学工作计划

时间：2024-10-17 12:27:53 教学计划我要投稿

小学教学工作计划（范例15篇）

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的小学教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教学工作计划（范例15篇）

小学教学工作计划1

　　一、指导思想：

　　围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

　　2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;

　　4、强化教育科研，促进教学和科研一体化;

　　三、工作重点：

　　(一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

　　2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

　　(二)实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

　　2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行

　　行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

　　(三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

　　2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

　　(四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的`稳步提高。

　　1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

　　2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　3、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。

　　5、继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

　　6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　(五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

　　2、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　3、示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

　　4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

小学教学工作计划2

　　根据《xx市教育局20xx年工作要点》，结合我校实际，制定教学工作计划如下。

　　一、指导思想

　　20xx年我校以“提高教育教学质量”为指针，以“向教学要品质，向课堂要质量”为中心，深化xx小学“五段式”教学模式，深入开展“群众备课”活动，逐步构成“自主探究、合作交流”的学习氛围，不断提高教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1.全面提高教学质量，将备课与课堂教学紧密结合，推进xx小学“五段式”教学模式在课堂教学中的落实，注重“自学、互学、导学”之间的各自优势与相互联系，强化细节，真正实现高效课堂。

　　2.深化信息化建设，加强信息化教学，注重信息技术应用的实效性，做到信息技术真正为教育教学服务。

　　3.以课题为引领，以群众备课为切入点，将科研课题的研究与教研主题有机地结合起来，注重课题研究成果的再深入研究，全面提高教师的教育教学潜力。

　　4.以培训为主线，进一步提高教师整体素质，加强xx小学师资队伍建设。

　　三、重点工作：

　　1、加大力度推进xx小学“五段式”教学模式。

　　透过“群众备课”活动促进教师间交流，将理论模式与课堂实践相结合，让每一位教师在理解“五段式”教学模式精髓的基础上，有效备课，用心上课，开创xx小学课堂教学的新局面。

　　2、加大六年级监测力度，细化六年级教学质量的检测程序，优化六年级师生学习环境，促进六年级各学科教学质量稳步提高，争取实现xx小学连续三年质量先进校这一目标。

　　(1)召开六年级上学期末试卷分析会，针对存在问题，布署六年级工作。并召开动员大会，督促六年级全体教师，抓紧时间，提高课堂教学效率。要做到有效备课，高效备课，抓重点，抓难点，抓关键点，抓突破点，为课堂教学带给保障。在课堂教学中要紧锣密鼓，向40分要效果，实现课堂效益最大化。要充分调动学生学习的用心，多鼓励学生，亲近学生，所谓“亲其师才能信其道”，这样教学效果才会事半功倍。

　　(2)各学科教学及复习安排

　　语文数学学科：根据进度在保证教学质量的状况下适当加快教学速度，夯实基础，为全面复习扫清障碍;教务处将以月考形式进行教学质量监测，出题范围以实际教学进度为准。各位语文数学教师要打“团体仗”，相互研究，争取取得更好的成绩。语文学科陈金凤老师负责，数学学科张凤英老师负责。

　　英语、品社、科学学科：任课教师将本册学习资料进行系统地整理，构成复习题后上报教务处。根据学生实际状况按周制定出适当的教学进度，夯实基础，切不可讲课速度过快，光讲不练，放在后面一齐复习。教务处将以月考形式对各学科每月进行一次教学质量监测。

　　体育、音乐、美术学科：

　　要根据教学进度保质保量的完成教学任务，尤其要注重重点知识点的教学，并利用好每节课的测学环节，保证当堂所学知识当堂消化，力争做到堂堂清。待上级部门下发考点后再制定复习计划，进行综合复习，教务处将进行跟踪监督及检测。

　　(3)每次教学质量测查后及时召开质量分析会，以便及时调整复习方向，有针对性地加大复习力度。

　　3、注重课题研究成果的再深入研究，以“小学语文读写结合同步提高”为xx小学语文精品群众备课主题，加快提高全体师生的语文素养。

　　推广教育科研成果，打造精品课堂。《小学语文读写结合同步提高的策略与研究》的课题于20xx年12月结题并取得丰硕的研究成果。我校将推广和再深入研究此课题研究成果作为本学期语文教学的重点工作，实施“精品群众备课----读写结合研讨课----作文批改展示-----阅读与作文竞赛”四位一体的研讨策略，根据各年级语文教学训练重点，精选课文，抓住读写结合的“六个联结点”进一步研究，促进学生阅读与作文水平的再提高，全面提高xx小学师生的语文素养。

　　四、常规工作：

　　1、继续加大音、体、美、科学、品社等考试学科及非考试学科的质量检测。

　　教务处将按进一步修改并完善xx小学相关质量检测办法，并按办法严格考核。向课堂四十分钟要效率，重视测学环节，采用多种形式到达学测统一，实现课堂效益最大化。

　　2、继续加强写字教学，以竞赛促提高，抓常规显实效。

　　(1)本学期我校将开展“语文教师写字优质课”评选活动，教务处组成5人评委组，对全校21名语文教师的优质课进行评选，透过竞赛课的形式促进教师写字教学水平的'提高。

　　(2)注重常规教学中学生书写的规范与美观，将写字教学常态化。并在每次业务手续和学生作业检查时，重视书写，进一步把写字教学夯实在常规教学中。

　　(3)教师在日常的学生学习质量检测中把书写状况赋予卷面分值，强化学生对写字的重视与训练。

　　3、以森艺文化为核心，以《构建森艺文化特色，培养学生综合实践潜力的研究》省级课题为引领，抓好兴趣小组，培养学生全面发展。本学期兴趣小组活动继续定教师、定学员、定时间、定地点、定资料，有计划、有过程、有成果、有总结。并做好此课题的结题工作。

　　4、增强群众备课的时效性，深入打造xx小学教学工作亮点。

　　本学期对群众备课采用精品群众备课和常规群众备课相结合的方式。常规群众备课由各年组长主持，教务处定期检查并参与群众备课;精品群众备课由校园教务处确定群众备课主题，要求每学科每学期各进行一次。精品群众备课和讲课分两周进行，即这周进行群众备课，下周进行讲课，以保证授课教师在群众备课后批判地进行吸收，充分准备后再进行讲课。在备课过程中继续推广校本科研四期研究成果――“六步和谐备课法”，即具体按“明确任务---自主备课---群众研讨----个体完善---课堂实施---课后反思”六步备课操作法进行。

　　5、以督导评估为主线，强化教师及各科室的档案意识。

　　相关教师及科室要做到根据评估资料要求及早谋化，及时整理过程性材料，做到分类清楚，资料详实，归档科学，备查有据，全天候做好迎检准备。

　　6、进一步规范和加强学生质量检测工作。

　　(1)按上级要求推行网上阅卷，训练学生熟练答题卡式答卷，对教师进行网上阅卷的培训，提高教师网上阅卷的准确度和速度。

　　(2)做好每一次教学质量监测及质量分析工作，传承优点，并发现问题及时调整教学方向，有针对性地进行下一步教学，稳步提高教学质量。

　　7、分层做好各项培训，促进xx小学教师素质的整体提升。

　　以国培、省培为引领，以校本研修为切入点，结合xx小学的教师队伍建设的实际状况，开展分层培训，增强培训的实效性。新老教师结合，师徒结合，相互促进，共同提高，使所有参培教师在不同方面得到不同层次的发展。

　　8、深化信息化建设，加强信息化教学。

　　(1)按要求做好“三通两平台”建设。及时监控并督导教师网络信息化学习与竞赛活动。

　　(2)丰富校园网资料，信息技术部门督导各科室及时更新校园网络板块信息。

　　(3)建立健全xx小校园园资源库，分类科学，资料丰富，查询简易。

　　(4)在课堂教学中注重信息技术应用的实效性，做到信息技术真正为教育教学服务。

　　(5)做好“一师一优课，一课一名师”网上赛课活动。

　　9、加强体卫艺工作，实行月汇报制度，定时盘点，及时调整。

　　(1)用心落实体育艺术“2+1”项目资料，使每位学生在体卫艺活动中锻炼身体，提高身体素质，加强艺术修养。

　　(2)丰富大课间资料，继续做好武术操的教练工作。

　　(3)继续开展校园足球活动，增强学生体质。

　　(4)建立特殊学生体质达标档案。任课教师跟踪训练，争取学生体质健康测试全员达标。

　　(5)按上级文件要求及时上报学生体质健康数据。

　　(6)做好传染病预防和卫生保健讲座工作。

　　(七)主要活动：

　　1、教师活动：

　　(1)期初“五段式”优秀电子教案评选

　　(2)语文教师“写字优质课”评选

　　(3)市级以上骨干教师“五段式”教学模式示范课，暨师徒结对展示课

　　(4)青年教师赛课

　　(5)研讨课(心理健康研讨课、信息技术与学科教学深度融合研讨课、写字研讨课、读写结合研讨课)

　　2、学生活动

　　(1)大课间评选暨“三操一舞”评选

　　(2)各兴趣小组成果展

　　(3)各年段写字竞赛

　　(4)阅读与写作竞赛

小学教学工作计划3

　　一、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

　　二、主要工作：

　　（一）加强教学常规管理，提高教学质量

　　1、备课

　　备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

　　①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

　　②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

　　③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

　　④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

　　⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

　　2、上课

　　上课是完成教学目标，保证教学质量的'核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

　　（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

　　（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

　　（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

　　（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

　　（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

　　（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

　　3、作业设置与批改

　　设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

　　⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。

　　⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

　　⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。

　　⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

　　4课外活动与辅导

　　学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养

小学教学工作计划4

　　一、指导思想。

　　以“规范、学习、研究、行动”为重心，以“课堂、课程、生活”为载体，多渠道拓宽教育资源，深入落实“二十四字”方针，让师生经历幸福的教育生命旅程。

　　二、措施及要求。

　　（一）规范。

　　1、计划：

　　以教研组为单位，认真拟定一份学期教学计划。写出每单元训练的主要方法智慧及实施策略。

　　2、备课：

　　站在课程的高度，体现“生本”设计，渗透方法智慧。实行单元集体备课。（专业学科按单元、主题以个人或年级为单位备课，跨头的学科，写任课多的学科的教案，其余在书上认真批注。）

　　执笔教师提前将教案交教导处审核签字，教案每人一份，非执笔老师在书上、备课本上认真批注，教学反思一期不少于10次。以教研组为单位，期末将研究课、精品课教案及课件上传学校资源库。

　　3、上课：

　　着力体现我校“一一三三”的课堂特质，即以学生发展为中心，导学合一，体现方法智慧，灵活运用小组学习，关注学生课堂参与的面和质，让学生在课堂上学得生动，学有发展。减负提质，向课堂四十分钟要质量。

　　提前候堂，站着上课，普通话教学，板书工整、精当；把激情带进课堂，把爱心带进课堂；不准接打手机（课上手机开为振动或静音），不拖堂，不占课。（在功能室、室外上课的教师要训练好学生安静有序的进出功能室（或室外）上下课）

　　4、作业：

　　实行“基础性作业+个性化作业”设计。

　　作业书写整洁、美观，作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神，具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业，差异性作业等。注重课外阅读的积累与运用；以提高自主学习力，提升学科素养和综合能力为目的。1、2年级不留书面家庭作业，3——6年级家庭作业完成时间不超过1小时。

　　（1）语文作业及批改要求：

　　低年级：课堂作业+写绘（或晨诵）作业本（每期不低于8次）。中高年级：作文每期不少于8个，教师每次批改量不少于班级学生数的三分之一，剩下的师生共同批改；每篇课文后教师要设计、布置并批改作业；童书共读阅读本，要有学生的摘抄、读后感，每期至少4次。减负提质，倡导学生在小学期间阅读完100本书，老师要推荐阅读书目并提供阅读指导。

　　（2）数学：

　　减负提质，追求高效，及时反馈，订正；一期综合性作业不少于2次。

　　5、听课：

　　实现同伴互助，促进教师的专业成长。一期听课不少于15节，每节听课有记录有评析（徒弟每周听师傅一节课），提倡个性化听课及记录。期末上交听课本。

　　6、考试：

　　学校每期只组织期末的一次考试。各科教师不得将学生的考试成绩排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。

　　（二）学习。

　　1、教师阅读。

　　开展共读、共写、共成长的读书活动，构建健康、快乐、幸福的精神家园，形成专业发展共同体。建立阅读交流制度：设立学科读书日，专业学科星期二，语文星期三、数学星期四；倡导上传读书心得（发到学校网站的博客里）；每月开展一次共读讨论并交纸质读书心得。（本学年共同阅读《给教师的建议》一书）

　　2、学习借鉴。

　　借助专家团队，不断反思，提升；利用外出听课、学习，吸纳先进经验，完善我校的教学改革。

　　（三）研究。

　　加强行动研究、个案研究、反思研究、协作研究；以“开放的教室，合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化，促进教学改革，提高教学水平。

　　1、教研活动：

　　立足课堂，聚焦课改，做实研究，促进成长。每月三次集中教研，时间为周一下午4：10——5：40。

　　（1）做到“三有”：

　　有中心发言人，有主题内容，有详实记录。

　　（2）做好“三研”：

　　常规教研（教材的分析与理解）、主题教研（课改方向的思考，做法的交流等）、问题教研（针对出现的`教学问题、困惑）相结合。

　　2、转转课研究：开学初组内拟定好转转课计划，组长提前一周向教导处书面申报。做实课前研究、课中参与、课后研讨（在研讨中，共同感受授课的“乐趣”与“困难”），并收集好相关的图片、教案、反思等材料。

　　3、小型研究：倡导小型研究，自发研究，邀请听课等，实现同伴互助，专业成长。

　　（四）行动。

　　1、坚持推进二小特质的课堂改革。

　　坚持四个原则：一是回归原点，走向本真；二是超越功利，走向纯粹；三是减少整齐划一，走向个性自主；四是由独树课堂，走向百花齐放。让师生人人经历幸福的生命旅程，个个得到充分主动地发展。

　　（1）参与式课堂：着力唤醒和激活。

　　重点研究单任务的制定和开发，站在生命建构的高度，将单任务指向的方法智慧外延从学习的方法智慧、学科的方法智慧扩大到生存的方法智慧，重视学生的兴趣激发和情商的培养。

　　（2）功能性学习小组建设：夯实根基，提升学习力。

　　在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小组合作交流、小组长培训、小组评价等系列训练后，更需在合作意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组学方式：3——6年级以小组方式围坐（大班额除外）

　　2、继续推进儿童课程及学科课程的探索与建构。丰富和完善课程体系，推进教育教学改革，促进学生素质发展。

　　3、扎实实施“2+2”项目，全面推进素质教育。规范师生的课间操行为，养成学生良好的路队、做操习惯，开展丰富多彩的体育活动，增强学生的身体素质；强化英语、科技等特色教学，全面推进素质教育。

　　（1）英语：上完教材，达到课标要求。（每班每周一次早上诵读英语时间，各英语任课教师与语数教师协调安排）

　　（2）体育：按人教版教师用书内容安排，结合学校实际，达到课标要求；每个年级让学生熟练掌握1—2项体育运动项目。

　　（3）美术：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1——2项美术特长。

　　（4）音乐：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1——2项乐器或歌舞。

　　（5）科学：上完教材，并让学生动手参与实验活动。

　　（6）综合实践课程：用好社区、家长、图书馆、体育馆等，让孩子走进大自然，形成系列课程资源。

　　三、学期主要活动安排（根据区进修校的活动安排将有所增补或调整）。

　　（一）九月：

　　1、教材钻研。

　　2、完善新生学籍。

　　3、规范教学常规。

　　4、新教师师徒结对。

　　（二）十月：

　　学科研讨课。

　　（三）十一月：

　　1、新教师亮相课。

　　2、科技节、体育节等。

　　（四）十二月：

　　1、教研组展示课。

　　2、年级组作业展评

　　（五）一月：

　　1、教师考核。

　　2、期末考试工作。

小学教学工作计划5

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针和十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实国家、XX市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及《XX区“十二五”时期教育事业发展规划》。以区教委工作要点为依据，把“立德树人”作为教育的根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作目标，做好宣传，深入推进校园文化建设、教师素质提升工程的重点工作，全面提高学校的综合实力。

　　二、工作目标

　　1、继续开展“一校一品”活动，进一步深化“浓郁书香、价值引领；求真尽善，共享幸福”的学校文化建设与研究。

　　2、全体教职工高标准、高效率迎接国家“义务教育均衡发展”督导验收。借国检促管理，严格按照迎检方案完成各级检查验收。任务责任到人，责任追究。

　　3、进一步完善德育工程，丰富活动内容，创新活动形式，增强活动实效，有计划、成体系，促进德育工作再上新台阶。

　　4、提升学生素质教育，为学生发展搭建平台。扎实开展与北京舞蹈学院、首经贸大学、丰台少年宫、体育局、桃李民办校友好合作项目，开展校园学生艺术、科技、体育、英语教育。

　　5、继续深入开展师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。深入实施教师素质提升工程，以提升青年教师的专业成长为重点，带动并促进全体教师的发展，建设身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的教师队伍。

　　6、深入开展互动教学及微课科研课题研究，努力构建高效课堂。加强常规教学管理，开展个别生帮扶课题研究，稳步提高教育教学质量。

　　7、加强安全教育和健康教育，做好学校安全工作，确保学校无安全责任事故。

　　8、按照上级教育部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作。

　　三、重点工作及措施

　　（一）注重学校内涵发展，加强校园文化建设

　　1、学校将继续把“一校一品”创建作为校园文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，加强科研，丰富校园文化内涵，创新形式，提升学校品味，为学校发展提供后续动力。

　　（1）图书管理

　　诚信书架上架图书在80%以上。确保上架图书适合学生并能吸引学生主动阅读；老师要充分利用阅读课和课余时间让孩子读书；各班书本每学期在年级之间轮换一至两次；开放学校图书室，提高图书阅读效率。

　　（2）读书活动

　　教师读书：

　　无限相信阅读的力量

　　①学习：《读书是最好的“精神化妆”》、《为什么阅读比上语文课更管用》，以此加强教师对个人阅读和学生阅读的重视，更加关注学校文化建设和《经典品悟》校本课程开发对学生、教师、学校发展的意义。

　　②交流：整理教师假期读书心得，进行读书交流活动，引领教师遵循教育规律，坚持立德树人，做身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的幸福教师。

　　学生读书：

　　①继续进行班级、校级好书推荐活动，并认真填写活动记录，期末上交存档。

　　校级好书推荐班主任老师要加强指导：a、展示出要推荐的图书；b、尽量做到脱稿；c、声音洪亮，有感情。

　　②继续在全校开展“晨诵、午读、暮省”的读书方式。晨诵：每周一、三早7：30—7：50国学诵读；午读：1—4年级每天中午12：50—1：20学生持续默读课外书籍（学校午读检查），5、6年级语文午休时间安排；暮省：每周四阅读课安排，本学期暮省主题：寻找身边的幸福。教师要告诉学生什么是幸福，引导学生拥有感受幸福的能力。3—6年级学生幸福感悟落实在笔头上：3、4年级最初可以是几句话，五六年级根据学生情况写段或篇。主管加强晨诵、午读的检查，及时反馈，让诵读成为习惯。期末各班上交3—5篇幸福感悟，汇编《暮省集—幸福篇》。（6月底上交，每篇文章有老师点评）

　　③阅读大课间：每周四下午3：20—4：20，专时专用，教师和学生一起读书时间。教师可根据学生情况安排大声朗读、持续默读等。关注孩子读书的内容，有效引导读好书。

　　④四月份开展“读书月”活动，至少开展5项以上内容丰富、形式创新的读书活动。（讲故事、古诗词诵读比赛；读书之星、书香班级评选挂牌）

　　（3） “开发<经典品悟>校本课程，提升学生素养”课题的深入研究。

　　①下发各年级素养点，结合学生实际和《新版小学生守则》，修改素养点。

　　②班级经典品悟课程：按照学校推荐的书目编写本学期教案并授课，期末一年级为单位上交电子版教案。

　　③校级经典品悟课程：阅读绘本《花婆婆》，结合绘本主题：热爱生活，乐于奉献，引导学生做一件让学校（或班级）更美丽的事。

　　三月份：编写教学设计、授课、搜集整理学生适合做的事情并引导学生坚持做下去。

　　四—五月：继续引导学生做适合的事情并有坚持做下去的决心。

　　六月份：班级进行活动总结，学校总结并评选校园、班级“花仙子”。

　　④老师在实施课程的同时，撰写论文或活动小结。

　　2、落实教育部“一校一章程”要求，继续完善学校章程。把学校规范化建设、学校文化建设取得的经验与成果融入到学校章程中，使学校办学方向明确、办学目标清晰、办学策略具体，促进学校办学品质的`提升。

　　（二）迎接国家“义务教育均衡发展”督导验收。

　　根据市教委、市政府教育督导室《关于印发XX市区县人民政府落实义务教育均衡发展责任情况督导评估办法（暂行）的通知》，依照《XX区教育委员会关于迎接义务教育均衡发展基本达标区县国家级认定的工作方案》以及我校此项工作的具体工作方案，进一步开展学校自评、自查、改进工作。做到数据准确、帐物相符；摆放有序、取用方便、使用有记录、及时维修；办学条件达标，管理到位。

　　（三）继续开展“四争一创”活动，加强师德师风建设

　　本学期，学校党政工团、家委会将抓住“立德树人”这一教育根本任务，深度加强师德师风建设活动，继续开展“四争一创”活动（即：争当学生喜爱的教师、争当学校发展的骨干教师、争当家长满意的教师、争当同行钦佩的教师和创建团结上进创新的教研组），贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《丰体时代小学课堂教学常规》，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，及时向党政工团及家委会反馈，期末纳入绩效，不称职者限期调离。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。本学期将评选“师德标兵”，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。建设身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，求真尽善的教师队伍。

　　（四）培育践行社会主义核心价值观，加强德育教师队伍建设，增强德育实效性。

　　1、优化学校德育管理，以“相约周一展我风采”主题教育活动为载体，以“养成良好习惯创建文明班级”为抓手，继续开展“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教育活动。

　　（1）继续开展“相约周一展我风采我为核心价值观代言”主题教育活动

　　（2）继续开展“养成良好习惯创建文明班级”习惯养成教育活动为载体，构建学校养成教育德育模式。

　　2、加强德育队伍建设，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展，整体提升德育教师队伍水平，从而提高德育工作实效。

　　（1）加强班主任队伍建设，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展。

　　（2）以“青年班主任培训班”为点，做好班主任、德育教师培训，充分利用校内优秀班主任资源，利用好学校参加市区德育论文、案例征集成果，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，提升班主任队伍水平。

　　（3）做好班主任培训工作，利用好教科所配发的《班主任》杂志，发挥班主任微信群学习、交流、培训功能，做好定期和不定期的培训。

　　（4）继续完善校、区、市优秀班主任评选、推优制度，探索、建立全员德育工作机制。制定学校德育管理工作评价和奖励制度。创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育大环境。构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络。促进班主任队伍向规范化、专业化发展。

　　3、加强与家长的及时沟通，建立学校、班级两个层面家长委员会，作用发挥家长参与班级管理的教育合力作用，利用微信、qq等新媒体，完善家长委员会机制建设，发挥家委会对学校各方面工作的监督、促进作用。

　　（1）加强学校、家庭、社会的联系，如依托微信、飞信、校讯通等平台，通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。

　　（2）为了更好地发挥家长参与班级管理的教育合力作用，学期初各班建家长委员会，在此基础上建立年级、学校家长委员会，健全管理制度，形成学校、家庭和社会三位一体的教育体系。

　　（3）广泛征集家长志愿者，挖掘家长中的优势教育资源，开设“家长课堂”，在学生安全、种植、外出实践活动中发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持、资源和志愿服务。

　　（4）做好“家长学校”工作，提高家长对学校教育理念的认同，对学校各项工作的支持。

　　4、开展校内外实践活动，深化社会大课堂建设工作。加强学校和市区资源单位沟通和合作，促进社会大课堂工作与学校工作的有机融合。

　　（1）根据《丰体时代小学综合素质提升工程三年实施方案》，4月份组织学生外出实践活动。活动前，开展《学生外出实践活动方案设计和实施》培训，各年级组制定外出实践活动方案，各班班主任、副班主任共同组织学生实施。活动结束后，分年级组做实践活动总结和展示活动。

　　（2）开展好“小陶渊明种植园”实践活动，5、6月份开展年级、班级层面的“我种植我快乐我收获” 收获节活动评比和展示，开展拼盘比赛、种植日记、绘画、摄影等竞赛活动。

　　（3）做好三八妇女节、清明节、端午节等传统节日教育，组织开展传统节日家庭实践活动。

　　5、落实市中小学生课外活动计划，做好课外活动具体管理工作，为学生学有所长搭建平台，力争使更多的孩子通过学习、选择，找到自身兴趣爱好点，实现学校“为每朵花雷的健康成长提供最佳教育”的教育追求。

　　（1）注重常规教学管理，督促校内责任教师与外聘授课教师的良好沟通，力争师生在这一资源中双赢双受益，做好社团活动记录，期末评选校级优秀学生社团和优秀学生社团指导教师。

　　（2）出台《丰体时代小学课外活动管理规定》，做好课外活动课程和学生学习情况常规监控，期末评选优秀授课教师、管理教师及学员。

　　（3）加强家长对孩子参与课外课程学习的监控作用，开展“独特的花蕾精彩绽放”课外活动展示活动，促使孩子学有效果，学有成果。

　　（4）通过校内升旗仪式，通过推荐学生参加十项技能、艺术节、科技节、模型节等市区各级各类比赛的平台，促使孩子特长得以发挥和发展。

　　6、做好舞院艺术教育基地校管理，做好高校扶持英语外教项目的开展。

　　7、做好“歌剧进校园”工作。

　　8、根据学生思想道德教育面临的新形势、新情况、新需求，统筹协调，做好德育相关工作。

　　（五）深化教学改革，落实减负提质

　　1、进一步规范课堂教学常规管理。

　　突出“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、检测。各环节要点：

　　（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。做到无复备课的教案不进课堂，有重点、有层次的设计练习，尽量减少机械重复的训练。

　　（2）上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行突破，切实提高课堂教学有效性。

　　（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，特别是新入职教师要与年级组及时沟通交流，熟悉工作细节。加强作业质量监控，批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有留收，有收必查，有查必批、有批必评、有错必纠。所给成绩必须严格、公平、公正，切实提高反馈评价的有效性。采取日常检查和抽查相结合的办法，全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

　　（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础—提高—过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下。通过教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展学科培优补差工作，促进学科教学质量的提高。

小学教学工作计划6

　　一、学生分析

　　水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

　　二、教材分析

　　水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

　　三、教学目标及重难点

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、教学措施

　　水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的'特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成水平一的教学。

小学教学工作计划7

　　指导思想

　　以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。

　　强化校本教研，提高教师培训实效

　　深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励，建设新的骨干教师队伍。 3、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法问题。

　　抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量

　　开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡导教师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流，老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。

　　备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的.个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导教师认真钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。

　　上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年教师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分，并纳入到年底考核，以此督促教师上好每一堂课，保证课堂教学质

　　认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。

　　作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对书面作业，教师要全部认真批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，教师要及时问明原因，并予以纠正，及时复判；批改后，教师要写明评价的等级和批改的日期。倡导教师在作业批改中使用激励性评语，激发学生学习自信心。作文评语要规范（写楷体字）。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。

　　辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培养发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种形式的辅导，进行具体的学生指导，帮助他们提高成绩。辅导要有目的、有计划，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要灵活多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛，语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。

　　检测要有针对性，注重反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试情况，本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求教师进行详细的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这

　　项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

　　继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五个一”，即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著，或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课，研究课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等；至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。

　　作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成（基本在课内完成），认真批改作业，普遍性问题及时讲解纠正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育，耐心帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。

　　本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，安排了四位对英语有专长的教师担任。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。

小学教学工作计划8

　　一、指导思想

　　我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：

　　二、主要工作

　　1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。

　　2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。

　　3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

　　4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。

　　5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。

　　6、立足课堂。课堂是数学教学的`主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。

　　7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。

　　8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。

　　9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

　　10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。

　　11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。

　　12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。

　　13、积极开展读书活动。为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。

　　14、加强校本教研和课题研究。

小学教学工作计划9

　　一、指导思想：

　　以加快体育教学改革为主线，以贯彻落实《学校体育工作条例》和推进新课程改革为重点，进一步解放思想、更新观念、大力提高体育教学质量和管理水平，促进我校体育教学工作健康、快速的发展。

　　二、工作思路和工作目标

　　坚持"以人为本，健康第一"的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法；进一步改革现行教学模式，努力探讨体育教学新思路，使学生真正成为学习的主体；使体育课堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平，充分发挥学校体育的健身功能；努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，养成终身锻炼的习惯，促进学生身心全面发展。

　　三、工作重点和举措

　　（1）加强备课管理

　　要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的'书写要符合学校要求。

　　（2）要认真制定学期教学计划

　　要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

　　（3）上好每一堂课，切实提高教学质量

　　要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻"健康第一"的指导思想，推进课程改革的不断深入。

　　（4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

　　要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。学校领导和中层领导要不定期地进行教学检查，督促教师提出要求和建议。一学期至少要检查三次备课、听课记录、训练记录、活动记录和体育档案。同时要多开展不少于两次的说课、评课活动，以促进体育教师相互之间的共同提高。

小学教学工作计划10

　　一、指导思想

　　遵循课程改革的基本思想和要求，进一步完善课程体系，优化课程结构，提高课程适应性，积极探索和形成关注学生学习经验和兴趣、学习过程和方法、学习方法和能力的课程实施机制；巩固基础课程，实施扩展课程，提高二级课程实施的整体效益，使课程适应和促进各学生全面、个性化的发展。

　　二、工作目标

　　1.以深化义教课程改革为导向，提高课程实施的整体效益

　　2.以提高教育科研水平为出发点，促进教师专业发展

　　3.以培养学生综合素质为宗旨，突出学生核心素质

　　三、工作要点

　　1.以纲领文件为导向，深化课堂教学改革

　　(一)为落实教学常规，提高课程执行力，进一步学习贯彻《浙江省学科教学建议》。

　　(2)学习贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》

　　2.以团队建设为出发点，提高教师专业水平

　　(1)组织三班青年教师新秀班培训活动，以活动为平台，碰撞思想，传递方式，让青年教师尽快成长。

　　（2）加强对学术团队工作的指导，倡导教学研究小组成员的合作和互助，形成良好的研究氛围，积极开展有效的课程准备，组织每月一次的课堂评价活动，学术团队撰写相关报告并上传校园网络。

　　(3)搭建教师交流展示平台，开展教学竞赛、论文评比、课题结论评比等活动。

　　3.以日常工作为基础，保证校本研究质量

　　(1)规范教研活动流程，保证活动质量。活动前做好充分准备，活动后反思总结，及时整理活动资料，及时反馈活动信息。

　　(2)做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科信息技术应用能力提升工程相关工作，完成一师一优晒课指标

　　4.以竞赛活动为载体，提高学生的.学科素养

　　继续举办学校魅力绍兴故事竞赛、英语故事竞赛和科学实验操作竞赛，调动学生在课堂内外学习的兴趣和热情，丰富校园文化生活，提高学科素质，拓宽视野。

　　5.探索多元化评价方法，深化评价改革

　　（1）建立科学的教育质量评价体系。建立科学的教育质量理念，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理体系。探索推广过程评价、绩效评价和发展评价，依托信息技术关注增长轨迹，探索形成多形式、人性化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素质发展水平。

　　（2）规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考试。期末考试仅限于中文和数学，其他学科只组织期末考试；一、二年级期末考试和考试推广非纸笔考试形式。考试和考试要求与课程标准一致，突出学科基本素质。扩展性课程应在期末或课程结束时进行考试，并使用等级和评论报告考试和考试结果。

　　6.巩固艺术教育，搭建展示平台

　　（1）实施课堂教学常规，认真执行教学计划和音乐、艺术课程标准，开放、好课程，特别重视学校艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、艺术课堂可以采用新的教学模式，积极准备小学音乐和艺术学科欣赏和实践能力测试活动。

　　(2)举办艺术节，宣传学生个性。本学期，学校将继续在5月举办艺术节，为学生展示'舞台。

　　（3）培养优秀的协会，形成艺术特色。继续支持越城西乐分会、书画分会、合唱分会、学校舞蹈队等具有学校特色和优良传统的协会。努力在区儿童艺术团特别作品表演和省级艺术节比赛中取得优异成绩。

小学教学工作计划11

　　(一)学生生理发展的特点：

　　1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开始突增，12岁到达高峰，因此，六年级学生相比较较，是属于身体发育的峰时期。

　　2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。

　　3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异十分明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。

　　4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

　　5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。个性是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。

　　6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

　　7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每一天平均睡眠9小时即可。

　　(二)学生心理发展的特点：

　　1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比较较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到必须水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。

　　2、六年级学生的集中注意潜力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配潜力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的'动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

　　3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的好处记忆。

　　4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的潜力。

　　4、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。群众意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，个性喜爱有必须规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。

　　6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的潜力估计过高。

小学教学工作计划12

　　本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。

　　一、每周工作要点：

　　二、开学工作：

　　核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。

　　1、第一周：寒假作业评选；制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学习规章制度。明确各项计划：

　　（1）学科计划（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；

　　（2）科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题；

　　（3）课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。

　　2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。行政分工听课，巡堂检查。

　　3、第三周：视导课试教。完善托管课。

　　4、第四周视导课试教，准备19日视导。

　　5、第五周迎接视导。

　　6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。

　　7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。

　　8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛。

　　9、第9周课外阅读竞赛。

　　10、第10周英语单词竞赛。

　　11、第11周中段竞赛读书活动心得交流，成果展览。

　　12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。

　　13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

　　14、第14周英语口语交际竞赛。

　　15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。

　　16、第16周术科考查准备年终迎接工作。

　　17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。

　　18、第18周模拟考试迎接年终工作。

　　19、第19周复习考试英语单词竞赛。

　　20、第20周复习考试工作。

　　21、第21周复习考试工作。

小学教学工作计划13

　　一、指导思想：

　　我们的学校以提高教学质量为目标，以课程改革为中心，注重课堂教学研究和师资队伍建设。我们致力于优化课程结构和教学过程，提升团队合作的智慧，提高教研活动的质量。在教学设计和备课、课堂教学实践、观察和反思中，我们共同创造和分享教学经验，不断提高教学水平。

　　二、工作目标：

　　扎实推进有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展。

　　三、主要工作：

　　（一）、常规教学：

　　加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、授课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。

　　1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

　　为了确保每位教师的教学质量，我们将进行常规检查，以确保教师能够认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真撰写课后反思，并认真进行每次测试质量分析。

　　2、规范教师备课。

　　备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师学习备课要求，并做好相应安排。

　　3、规范学生作业及批改要求。

　　作业设计要“精心”，体现“轻负荷，高质量”的教学理念，批改要“细致”，要规范、及时，注重纠正错误并及时反馈。要做好对学生的补充和差异化教育工作。要根据学生的不同特点和能力进行个性化教学，经常分析学生，善于发现学生的亮点，热情地鼓励他们，在课外活动时间充分指导，使每个学生都能得到充分的发展。教研组要定期和不定期进行检查，并做好记录和反馈，及时表扬发现的优点，认真解决发现的问题。教研组会配合学校教导处定期进行检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的`良性循环。

　　（二）、教研活动：

　　充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。

　　1、每次教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。

　　2、在积极参与区内各种教研活动的基础上，备课组应当认真组织再学习，进行内化和反思。每一位教师都应在备课组或教研组内精心准备研究课和领讲课。

　　3、以提高教学质量为主题，各年级根据该学段学生的实际情况和学科特点进行专题研究，撰写高质量的经验论文，重点关注实践中的个人思考和实施方法。文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内研究，认真组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。

　　（三）深化语文课堂教学，提高教学能力

　　1、根据我校语文教学的实际情况，我们决定在本学期研究一个专题来引领语文教学。我们将围绕这一专题安排教师的研究课，关注教学的常态，关注学生学习的状态，重点分阶段分析教学中存在的问题，并通过集体讨论寻找解决策略。我们希望通过这种方式，实现指导一人、收益一群的教研效益。

　　2、专家引领。通过观看专家教师的录像和校各级骨干教师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从模仿起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学能力。

　　（四）网上教研：

　　有效利用学校网络资源的优势，人人参与：鼓励组内教师把组内活动、经验交流发表在网上。

　　（五）、具体安排：

　　3月：

　　1、制定语文教研组活动计划。

　　2、配合教导处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。

　　3、配合教导处组织教师参加区“儿童文学作家报告会”活动

　　4、组织教师按时参加学校“课堂影院”活动。

　　4月：

　　1、配合教导处组织选拔教师参加区小学语文教师素养大赛。

　　2、认真落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。

　　3、配合教导处组织开展全校青年教师课堂教学评比。

　　4、期中教学检查工作。

　　5月：

　　1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。

　　2、配合教导处，开展“书香校园”活动

　　3、组织教师参加“包河区首届小学语文‘班级读书会’专题研讨会”。

　　4、组织教师做好各项教研成果的网络上传工作。

　　6月：

　　1、做好班中学困生补差、帮教工作。

　　2、制定期末复习计划。做好期末复习工作。

　　3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。

　　4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。

　　5、教研组、备课组交流总结。

小学教学工作计划14

　　现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少，他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上，而五年级正是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。因此，特拟定本学期国学经典教学工作计划。

　　1、课前认真钻研教材，查阅相关资料，认真备好课。

　　2、熟悉教案，让教学内容烂熟于心，便于在课堂这个主阵地上充分发挥，提高课堂教学效益。

　　3、制定国学经典要义诵读表，严格要求，检查每个学生对经典要义的背诵情况，对于课堂上无法完成背诵任务的学生，积极课外监督、辅导。

　　4、组织学生开展读经典，画经典活动，如：国学经黄诵读比赛；国学经，典故事演讲比赛；国学经典小报展等，既丰富了学生的'课外生活，同时对所学的国学经典知识也达到了巩固，更让学生从中受到中华民族灿烂文化的熏陶和传统美德教育。

　　5、重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。

小学教学工作计划15

　　一、工作目的

　　以“激励、关爱、和谐、上进”为宗旨，以“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”为目标，以“学校为学生着想，教育为人民服务”为根本，继续深化课程改革，不断提高教学质量，伴着校本教研，打造教学品位，促进生乐学、师善教，师生形成具有个性特色的教学风格和学习风格而努力。

　　二、工作思路

　　抓规范、促课改，同年级实行合作备课制，共同研究教学方法，继续实行同年级进同课的教学研究；抓常规，促优化，凸现教学特色；整体工作上台阶，教师实行月考评制。

　　三、工作目标

　　1、课程改革立足课堂，狠抓教学常规落实，用教学研究指导课堂，不断提高教师素质，生发教学活力，提高整体教学效益。

　　2、伴着“激励、关爱、和谐、上进”之教学理念，让教师去感动学生，活跃学生，使全校形成一种师爱生，生爱师，互爱互尊的师生关系，使学生能在轻松愉快的学习、生活中健康成长。

　　3、闪现亮点，狠抓“培优帮困”和平时的作业练习，让教师及时做好记载，以便分析学生学习的效果，力争使优生在大赛中都能获得好的`奖次，同时也能让困生早日摆脱贫穷。

　　4、人人积极参与教学研究，选好自己研究的课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，力争创建一班一特色，一师一奇才的教学新局面，促使我校的教学工作能在全市中赫赫有名。

　　四、工作举措

　　1、着力狠抓常规教学是否有教研落实，创建以教研来指导教学的机制。严格实行工作量化标准和考核评比制度，执行激励。着重对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导进行解剖，压滤机的滤布及时进行分析对比，公布检查结果，纠正不良行为，使教师能在课堂上有落实，在学生作业和评价学生上有创新。

　　2、重学习，教师积极投入学习，做学习型教师，形成崇尚学习、乐于研究、享受工作、追求崇高的良好氛围，不断改进备课、作业的形式和内容，写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载，随笔进行总结、研究，争做优秀教师。

　　3、强力营造研究氛围。在研究状态中工作，实行同年级合作备课，同年级同课讲课比赛，做到同伴互促互助的活动，取人之长，补己不足，相互促进，及时研究，使全校教师都能成为善思考、肯创造研究的好教师，滤布转变工作作风，真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念，做好学习笔记、工作笔记和听课笔记，不断美化自己。

　　4、进一步重视短线学科的教学，更加丰富学生知识的全面性。

　　5、强化基础过关，实行质量检测，每月对班40%的学生进行抽测，实行比学赶超，力争使优生能在锻炼中出品牌，困生能脱贫穷。

　　6、抓好“课堂工程”，充分利用电化教学,立足课堂,运用自己选定的课题研究,探索出好的方法去教学生,使学生能在课堂上真正享受“学中有乐,乐中有趣,趣中所获”的感受，使之统考和竞赛都能跃上新台阶。

　　7、从教学教研中求发展，从实践中谋生存，有创建研究型、科学型教师，使任教学科展亮点，上品牌，力争在全市或镇中的各项比赛中占领先地位。

　　五、工作安排

　　二月份：

　　1、明确任务，合理分工，制订计划。

　　2、开足课时，按课表上课。

　　三月份：

　　1、开展同课研讨活动。

　　2、启动“古诗词进校园”活动。

　　3、进行一次教学质量抽测。