当前位置:范文派>教学范文>教学设计>《中国国际救援队,真棒》教学设计

《中国国际救援队,真棒》教学设计

时间:2021-05-04 08:27:49 教学设计 我要投稿

《中国国际救援队,真棒》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《中国国际救援队,真棒》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《中国国际救援队,真棒》教学设计

《中国国际救援队,真棒》教学设计1

  【教学目标】

  1、培养默读能力。

  2、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家的帮助。

  【教学重点】想想课文讲了一件什么事。

  【教学难点】课文从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助。

  【课时】一课时。

  【教学过程】

  一、引入

  1、(图)请看,说说你看到了什么?

  2、板书课题,齐读课题。

  3、读完课题,你最想知道什么?

  4、介绍相关知识,了解背景。

  二、初读课文

  1、自读课文,想课文讲了一件什么事?

  2、指名分段读,说课文讲了一件什么事?

  3、谁来说?

  三、学习课文

  1、自读课文,想“为什么说中国国际救援队,真棒?”,说说自己的感受。

  2、谁想说?

  第二段:救灾速度快。

  第三段:不怕牺牲。

  第四段:技术高超。

  3、作为一个中国人,看着这一切,你最想说些什么?

  四、总结

  1、看一看,想一想本篇课文与以前学过的课文有什么不同?

  (倒叙、先果后因、首尾呼应)

  2、通讯的基本情况。

  五、作业

  找一篇通讯,说一说时间、地点、人物、事件。

《中国国际救援队,真棒》教学设计2

  教学目标:

  1、知识目标:在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、能力目标: 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。

  3、情感目标:通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  1、以四川汶川地震入题

  师:转眼间,又快到5月12日了。这个惨痛的日子,想来每一个中国人都不曾忘记吧?让我们回首那惨痛的经历。(播放幻灯片)

  2、引入资料,揭题。

  但苍天无情人有情。在这危难的时刻,每一个中国人都挺身而出,与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。请同学们自由读资料(一),边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助?可与同桌相互交流。(师指名)从这些援助中可以看出什么?通过这节课的学习,我们就能找出答案。(板题:中国国际救援队,真棒。生齐读)

  二、新授:

  一)初识中国国际救援队。

  师:中国国际救援队?这是一个怎样的组织?哪些同学课前了搜集了他们的资料?(指名)

  1、学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。(课件出示相关图片。)

  2、引读课题:这么棒的一支队伍,我们该怎么读出对他们的尊敬呢?齐读课题。

  二)走进中国国际救援队

  1、自由读课文

  同学们,今天我们学习的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏仔细读,不太重要的内容就快节奏或者跳过。请大家自由读课文,边读边思考:我们的国际救援队棒在哪里?找到相关的语句,做上记号。

  2、小组讨论

  3、交流反馈。

  1)了解救援队的“处境”:

  出示:“他们一下飞机,就赶往受灾最严重的'布迈尔代斯。……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”

  方法:自由读---谈感受---齐读

  师:请同学们自由读这个片段,说说队员们会遇到哪些困难?(指名)

  (此处发散学生思维,可能会遇到余震、病菌、食物不足)

  师:随时可能遇到余震,随时可能感染上病菌,甚至可能面临着吃不上饭的危险,他们害怕吗?他们身上具备一种怎样的精神呢?(板书:不怕危险,不怕牺牲)

  想一想,要想读出感情,你会抓住哪些词语呢?(指名)我们一起来读一读。

  小结:这么恶劣的环境,我们的救援队有没有迟疑?(没有) “他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。”,速度非常的快。(板书:速度快)这么一支优秀的队伍,我们会情不自禁的发出感叹——:“中国国际救援队,真棒”。

  2)体会救援队“真棒”

  出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟发出的声音,有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者……”

  方法:自由读,画-----说------齐读

  ①自由读,划出队员们怎么做的相关词语。

  ②进入情境,体会队员们为什么这样做?他们在想什么?

  (幻灯出示)

  当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候,他在想 ____________。

  当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候,他在想 ____________ 。

  当____________,他们在想____________

  师:救援队用声波探测仪搜索缝隙,用液压钳剪断钢筋,充分显示出了他们救援技术(高超)。(引学生说,师板书:技术高超)我们为拥有这么高超救援技术的队员们而骄傲,我们会自豪的说“中国国际救援队,真棒!”让我们齐读这个段落,用自己的朗读来表达我们的骄傲与自豪。(齐读)

  ③联系当时环境再一次感受:

  出示:“当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。”

  师:34摄氏度时,你在干什么呢?队员们又在干什么呢?他们在与什么做斗争?

  (此处可引导学生发发散思维“时间、灾难、生命、死神等等。)

  多么可敬的救援队,让我们再一次用朗读表达对他们的敬意吧。(读毕)了解了救援队这么了不起的品质,同学们,你想亲眼看一看他们在救灾现场的身影吗?(幻灯出示救灾图片)

  引:面对这样的救援队,你想说什么呢?(学生自由谈论自己的感受)

  师“千言万语化作一句衷心话:——“中国国际救援队,真棒!”

  3)感受搜索犬的“超强”:

  过渡:真棒,不仅表现在这些普通队员的身上,连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”,也表现得让人交口称赞。

  ①自由读读课文,想想它有哪些不俗表现。

  ②生默读课文第四段,划出相关句子。

  ③同桌练说故事大概。

  ④推荐代表说。

  三、资料链接:中国国际救援队的优秀事迹

  师:不仅在阿尔及利亚地震中,中国国际救援队真棒,在其他地方,其他国家,哪里需要他们,哪里就有他们的身影。他们还救助过哪些国家呢?(指名)

  3 开拓视界,深化主题

  师:一方有难,八方支援。在去年的汶川地震发生后,我们也得到了许多国家救援队的帮助呢。(放视频)。我国汶川地震能得到那么多国家和地区的久远,从中可以看出什么呢?

  师:国家与国家之间也可以互相理解,互相帮助。这样的理解帮助,就叫做国际理解、互助。我们优秀的中国救援队,表现出来的也是一种国际理解、互助。

  四、作业

  作业超市:

  1、课后搜集更多的关于国际救援队间互助互救的事迹。

  2、以三年级中队的名义给中国国际救援队写一封信。

  五、板书设计:

  ↗速度快

  中国国际救援队 →援救技术高超 真棒

  ↘不怕危险

《中国国际救援队,真棒》教学设计3

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

  3.通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。

  教学重、难点:

  体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

  教学过程:

  一、交流预习情况,导入新课

  1、检查课前预习情况

  1)、认读词语

  2)、指名分段读课文,评议

  2、学生交流,教师引导学生用自己的话介绍“中国国际救援队”。

  3、小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队,真棒!”

  二、学习课文,自主探究,交流收获

  1、 阿尔及利亚的地震造成了怎样的后果?找出句子读一读

  2、这次我们中国的四川也发生了8级地震,你看到了什么?此时,他们最需要的是什么?

  3、中国国际救援队给予了他们怎样的帮助,让阿尔及利亚的人民如此感激?读课文找出相关的句子

  4、学生汇报、集体交流。

  出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟发出的声音,有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存着……”

  ① 自由读,划出队员们怎么做的相关词语。

  ② 进入情境体会队员们为什么这样做?他们在想什么?

  当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候,他在想 。

  当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候,他在想 。

  当……的时候,他们在想 。

  ③ 联系当时环境再一次感受:

  “当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了。”

  “空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈‘叠饼状’,加上余震还在不断发生。“

  ④ 反复朗读体会:

  幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。

  引:面对这样的国际救援队,你想说些什么吗?生自由发表感受。

  5、教师小结:因此,他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队,真棒!”

  三、回顾前文、感悟文情

  1、所在以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

  “‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。”

  四、拓展阅读,结束全文

  1、教师小结:是啊,通过这一件件小事,一幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹:中国国际救援队,真棒!

  2、在阿尔及利亚的这次地震中,一共36支救援队参加救援,只有2支救援队救出了幸存者,中国国际救援队也是其中之一。那么他们是依靠什么来完成这么艰巨的任务的呢?请大家阅读“中国国际救援队的法宝”

【《中国国际救援队,真棒》教学设计】相关文章:

1.《中国国际救援队,真棒!》教学设计

2.穷人教学设计

3.社戏教学设计

4.背影教学设计

5.《白鹅》教学设计

6.《中庸》教学设计

7.《钱学森》教学设计

8.守株待兔教学设计