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《虚词》教学设计

时间:2024-10-09 19:47:51 教学设计 我要投稿
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现代汉语语法《虚词》教学设计

  作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的现代汉语语法《虚词》教学设计,欢迎大家分享。

现代汉语语法《虚词》教学设计

  学习目标:准确判断虚词的词性

  学习重点:副词、介词的判定

  教学方法:教师点拨、学生自主、合作探究

  课时安排:一课时

  教学过程:

  复习提问实词,导入新知识的学习

  一、导课:同学们,上学期我们学习了实词,下面我提问两个问题:

  1、实词包括哪几类?

  2、指出划横线词语的词性:

  (1)无边无际大海上飞翔一只海鸥。

  (2)我他都来到北京,这里我们见到了万里长城。

  (3)!什么时候见到他!

  (同学们回答的非常正确,除了这些词之外,还有一些带圈的词,这些词又是什么词呢?这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词(不能充当句子成份,只能帮助实词造句,表示语法意义的词)

  二、讲授新课:

  出示学习目标:准确判断虚词的词性。

  1、首先学习、探讨副词

  这里有两组词

  叮嘱开会喜欢(动词)

  清楚认真坚固(形容词)

  第一组是实词中的动词,第二组是实词中的形容词,如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成。

  再三叮嘱正在开会很喜欢

  十分清楚一向认真相当坚固

  请记住:修饰、限制动词、形容词的词就是副词。

  基本结构应是:副词+动词(形容词)学生自主、探究、讨论得出。

  当然,还有个别的情况:

  如

  1、天冷得很

  2、高兴极了

  副词放在了形容词后面。

  常见副词有许多,归纳一下有以下几类:

  1、表时间:已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于

  2、表频率:再三、一向、屡次、也、还

  3、表程度:更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别

  4、表范围:全、都、只、统统、一共、仅仅、一律

  5、表肯定、否定:不、没、未、不必、必定

  6、表语气:几乎、简直、反正、也许、却、倒

  7、表方式、情态:仍然、逐渐、纷纷、忽然

  跟踪练习:

  找出句中副词并指出所属类型:

  1、我马上就来。

  2、这里的风景相当漂亮。

  3、在比赛中甲方屡次失败。

  4、大家统统举手赞成。

  5、他今天不来了。

  6、长城多么雄伟啊!

  同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。

  1、他教室里学习。

  2、飞机正飞上海。

  3、这是一本鲁迅的书。

  4、他我高。

  5、苹果放在筐里。

  6、他的努力,成绩提高很快。

  学生们很容易判断出这些词不是副词,而这些词又是什么词呢?

  这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前,与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。

  介词基本结构是:介词+名词、代词和名词性短语。(学生讨论得出)

  常见介词:

  表时间:从、自从、当、

  表处所、方向:在、向、从、往、朝

  表方式、方法、依据、:靠、以、用、趁着、通过

  表对象、范围:对、跟、对于、关于、和、至于

  表原因、目的:为、为了、因、由于

  表排除、比较:除、除了;比

  表施事、受事:被、给、让、叫、把、将等。

  由老师提示学生总结得出副词种类名称。

  跟踪练习:

  找出句中介词并判断类型:

  1、运动会将于明天举行。

  2、学生在教室里学习。

  3、汽车一直向东开。

  4、由于天冷,他感冒了。

  5、他比李明大五岁。

  6、我把房间打扫了。

  7、杯子被打破了。

  有个别介词有时还能作动词,要注意区别。

  跟踪练习:

  他在家。

  他在家做作业。

  连词:

  出示以下句子引出“连词”

  1、父亲和我都东奔西走。

  2、虽然是四月底的天气,但是夜间还是很凉。

  教师总结:

  连词作用:用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

  例词有:

  一般连词有:和、跟、与、并、或、及、同

  关联词有:虽然…但是,如果…就,只有…才,只要…就,即使…也,尽管…都等,这些连词主要是为了连接句子。

  如:

  如果你不来,会议就不能开始。

  那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。

  老师强调注意的问题:

  教师强调:

  个别连词有时还能作介词,容易与介词混淆的连词有:和、跟、同、与,要注意区别。

  举例说明:

  弟弟和妹妹走了=妹妹和弟弟走了

  弟弟和妹妹借书≠妹妹和弟弟借书

  注意:连词前后成分平等,可互换位置,语义基本不变;

  而介词前后成分有主有次,不能互换,而介词前后成分有主有次,不能互换,否则意思就变了。

  跟踪练习:

  我和他都来到了北京。

  我和他说了要注意安全。

  关于助词、叹词、拟声词同学们通过自学、合作、探究一定会掌握得很好。(以小组为单位自己讨论学习并找出它们的作用及例子,然后小组比赛做题通过积分评出优胜小组。)

  (各小组合作、探究、交流)

  教师强调:

  助词:

  作用:附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。

  例词有:

  结构助词:的、地、得

  动态助词:着、了、过

  语气助词:啊、呀、呢、吗、罢了、而已

  例句:他挑着一担水,脚抬得还很高。他多么有劲啊!

  叹词:

  作用:叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情,起呼唤、应答的作用。

  特点:叹词的独立性很强,能独立成句。

  例词:哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦

  如:

  啊!真好哇。

  哈哈!我终于学会开车了。

  呸!你胡说八道。

  拟声词

  作用:模拟人或事物发出的声音。

  拟声词可以作修饰语。

  如:我们走到山边便听到哗哗的流水声。

  还可以单说:

  如:咩咩!有一只小羊叫着跑开了。

  老师举例:

  1、扁担嘎吱一声断了。

  2、我的心吓地怦怦直跳。

  学生举例:(略)

  小结:今天我们学习了虚词,它包括六种:(学生总结得出答案)我们只有多做多练,才能把虚词掌握好。

  一、小试牛刀:

  指出带圈词语的词性:

  (1)无边无际大海上飞翔一只海鸥。

  (2)我他都来到北京,这里我们见到了万里长城。

  (3)!什么时候才能见到他!

  二、再露一手:

  判断划线词属于虚词中的哪一种词?

  1、为了新中国的诞生,许多仁人之士都被敌人杀害了。

  2、你太谦虚了吧。

  3、哇!这里美极了。

  4、他写的字很棒,大家都赞叹不已。

  5、只有我们努力学习,才能取得好成绩。

  三、所学知识大比拼:

  1、判定介词与动词

  你别打孩子。

  打昨天开始就下雨

  2、判定介词与连词

  我们同他们都是初二学生。

  我们同他们说了中学生不准带手机。

  布置作业

  1、请从课本里找出含有副词的句子。

  2、请从课本里找出含有介词的句子。进行交流。

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