《七颗钻石》教学设计

《七颗钻石》教学设计模板

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《七颗钻石》教学设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、复习导入，回顾课文

　　1、上节课我们初读了课文，学习了课文的生字新词。考考大家，这些词语你还记得吗？

　　出示词语：干涸干枯水罐咽唾沫清澈新鲜喜出望外

　　（1）指名认读

　　（2）“涸”和“枯”都表示失去水变干了，但是部首表示的意思不同搭配的对象也不同，课文中什么干涸？什么干枯？（出示图片文字）看着图一起读：河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。

　　（3）“喜出望外”是什么意思？用“喜出望外”说一句话。

　　（4）“罐”的左边是“缶”，古时候一种用来盛酒的陶器，右边“雚”guàn表示长嘴鸟，“罐”就有长嘴的盛器。这个字有点复杂，伸出小手和老师一起写一写。强调笔顺和间架结构。

　　2、借助这几个词，按起因、经过、结果的顺序把故事内容说一说。

　　二、品味“变化”，体会情感

　　（一）整体感知水罐的变化

　　1、水罐在小姑娘和妈妈的手中一次次地发生着变化。请同学们打开书76页，自读课文第2、3自然段，边读边画出描写水罐的句子，看看水罐都有什么变化。

　　2、你画了哪些描写水罐的句子，按顺序说一说。

　　出示语句：

　　当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

　　当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

　　就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

　　这时突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

　　3、请5个孩子分别读这5句话，其他孩子边听边想水罐有哪些变化。

　　4、请一个同学说说水罐的变化，一位同学把按顺序把水罐贴到黑板上，其他同学注意听，认真看，看他们对不对？

　　5、读童话故事要借助语言进行想象。默读这五句话，想象水罐一次又一次变化的情景，你感受到了什么？

　　预设：

　　（1）学生说到水罐本身的变化。

　　师：是啊，木水罐变银水罐，最后变成金水罐，越来越美，越来越贵重，的确很神奇！不仅外部的变化，水罐里面也有变化呢。谁还体会到了？

　　（2）学生说到水罐里面的变化。

　　师：水，从无到有，从一罐到一股巨大的水流，甚至跳出了钻石，变成了星星。

　　6、多么神奇的变化！谁能够把水罐神奇的变化完整地讲出来。

　　（二）探寻水罐变化的原因

　　【第一次变化】

　　1、水罐为什么会有神奇的变化？就让我们回到很久很久以前的那次大旱灾，回到那一天夜里，探寻水罐变化的秘密。

　　2、谁来给大家读读这段话？

　　出示语句：

　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

　　3、她哪儿也找不着水，孩子们联系第一自然段想象一下，小姑娘会来到哪里，看到什么？

　　出示语言训练：

　　小姑娘来到，看到。（预设：小溪边，大河旁，山泉下，水井旁，丛林里……）

　　评价：你会想象了。你的想象真丰富。你的想象很神奇。

　　4、同学们的想象丰富了童话的内容。为了给生病的妈妈找水，小姑娘不顾天黑路远，四处寻觅，翻山越岭，疲惫不堪。谁能把这句话读好？

　　指导朗读：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

　　5、此时的小姑娘已经又累又渴，是什么让她这么勇敢坚定地去找水？（生：是对母亲的关心、牵挂、体贴，是对母亲的一颗孝心。）（板书：爱）

　　【第二次变化】

　　6、是啊，也许正是小姑娘的孝心感动了上天。当她醒来的时候，发现罐子里（引读）——竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。

　　7、从“竟”字中你听出了什么？（预设：不可思议，不敢相信，非常开心）就是这样又开心、又惊奇，课文里有个词叫什么？（生：喜出望外）带着这样开心、惊奇、意想不到的心情来读。

　　指导朗读：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

　　8、可就在这时候神奇的变化再现了。

　　出示语句：

　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

　　9、现在你知道水罐为什么会有第二次神奇的变化吗？（生：对妈妈的爱）带着对妈妈的爱，谁能读好这句话？指名读，男女生分别读。

　　指导朗读：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

　　【第三、第四次变化】

　　10、多孝顺的小姑娘。快速地读读课文第三自然段，看看又是什么让小姑娘的木水罐变银水罐，银水罐变金水罐？

　　预设：

　　（1）把水却分给了小狗喝，让木水罐变银水罐。

　　师：自己身处困境，还能关爱比自己更弱小的小动物。多广博无私的爱心啊！

　　（2）因为妈妈把觉得自己快要死了，让小姑娘喝水，所以水罐变成了金的。

　　师：是啊，这就是母爱如金。

　　【第五次变化】

　　11、小姑娘再也忍不住，正想凑（còu）上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。

　　出示语句：

　　小姑娘咽（yàn）了一口唾（tùo）沫（mo），把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

　　12、让我们走进这个童话，想象你就是这个小姑娘，好几天没喝水了，嘴唇都裂开了，嗓子干的像被火烤一样难受，这时过路人向你要水，你咽了一口唾沫。孩子，做做咽唾沫的动作，从这个动作中你体会到了什么？平时什么情况下你会咽唾沫？（生：看到好吃的，想吃。看到酸的。）小姑娘咽下去的仅仅是唾沫吗，还是什么？

　　总结：小姑娘咽下去的是对水极度的渴望，递出去的却是活下去的希望。在这一咽一递间，小姑娘想到了许多。说一说吧。

　　出示句式：

　　我咽了一口唾沫，心想：

　　所以就把把水罐递给了这个过路人。

　　13、这是一个什么样的小姑娘啊？（生：充满爱心，无私奉献，一心为别人）她的心中装满的是——（生：爱）

　　14、爱的崇高境界是为他人无私付出。水罐越变越珍贵是因为爱越来越无私，越来越博大。你们看，水罐里涌出了巨大的水流，大地又恢复了生机。（视频展示）

　　15、爱，可以创造奇迹！让我们一起读一读这首根据课文写的小诗吧。（配乐）

　　爱，是清澈新鲜的水，

　　让干涸的大地复苏，

　　让干枯的草木重生，

　　让焦渴的生物焕发生机。

　　爱是母找水的孝心，

　　是分水给小狗的欢喜，

　　是让水给儿女的无私，

　　是爱一切众生的博大，

　　爱是水，是银，是金，

　　爱是钻石，是繁星，是奇迹，

　　有了爱，就有了一切……

　　因为——

　　爱心，永恒！

　　三、拓展延伸，升华情感

　　1、爱创造了奇迹，水罐里跳出了七颗很大的钻石，那七颗钻石越升越高，升到了（引读）——天上，变成了七颗星星。这七颗星星其实就是我们常说的北斗七星。

　　2、你们猜一猜，作家托尔斯泰在文章结尾时为什么让水罐跳出钻石，让钻石变成北斗七星？

　　3、是的，他希望爱心永恒，希望爱心就像北斗星一样永远照耀大地。

　　四、课后作业，选择完成

　　这节课我们借助想象阅读了《七颗钻石》这篇童话故事，希望同学们插上想象的翅膀在童话的世界翱翔。

　　1、展开想象，把这个故事讲给你身边的人听

　　2、展开想象，七颗钻石除了变成耀眼的北斗七星，还可以变成什么美好的东西？又会有什么美好的故事。

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