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生活中的透镜教学反思

时间：2024-10-20 20:27:02 教学设计我要投稿

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生活中的透镜教学反思

　　作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的生活中的透镜教学反思，希望对大家有所帮助。

生活中的透镜教学反思

　　教材分析

　　1、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的作用是本章的基础，透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的，透镜的实际应用，要求学生有所了解，并感受“物理是有用的”，在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。

　　学情分析

　　1、八年级的学生年龄在14—15岁，好奇心强，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。

　　2、已经有一定的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。

　　3、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。

　　4、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象，为本次课的学习内容打下了经验基础。

　　设计思路

　　兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，首先以多彩的自然现象导入课题采用实验进行探究，逐步深入，使学生真正懂得了透镜对光线的作用，通过科学探究体会到了物理知识在生活中的意义，激发了学习的兴趣。

　　根据初中物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，在过程中学习科学探究的方法。培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距；

　　（2）认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的像；

　　（3）会利用平行光测量凸透镜的焦距；

　　2.过程与方法

　　（1）会识别凸透镜和凹透镜；

　　（2）会利用太阳光测凸透镜的焦距；

　　（3）能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根据透镜对光

　　线的作用完成光路的作图。

　　3.情感、态度、价值观

　　（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯；

　　（2）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐；

　　（3）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；

　　教学重点

　　凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法

　　教学难点

　　凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图。

　　教学方法

　　观察法、讨论法、探究实验法、讲练法、归纳法

　　教学用具

　　凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、光具盘、光源、老花镜、近视镜、放大镜、刻度尺、白纸板

　　教学过程

　　一、引入新课

　　1、复习提问，在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？(平面镜、凸面镜、凹面镜)那么生活中你们还知道哪些镜子？（比如老花镜,近视镜）放大镜、望远镜、显微镜等。

　　2、展示眼镜教师拿一副老花镜和近视镜让学生观察并提问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与前面所学的面镜相同吗？谁能说出在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？

　　3、教师讲述像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。

　　二、进行新课

　　（一）、凸透镜和凹透镜

　　1、提出问题：什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？

　　2、整体感知：分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜、老花镜、近视镜、放大镜，它们的表面是球面的一部分.让学生认真观察，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。

　　［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征.

　　［生］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的

　　［生］透镜可以分为两类.

　　［生］一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄.

　　［生］另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.

　　［生］中间厚，边缘薄的叫凸透镜.

　　［生］中间薄，边缘厚的叫凹透镜

　　［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜

　　3、教师归纳：

　　凸透镜：中间厚、边缘薄的叫凸透镜

　　凹透镜：中间薄，边缘厚的叫凹透镜

　　薄透镜：一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分，如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。

　　［师］近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，它们是什么透镜？

　　［生］远视镜的镜片是凸透镜.

　　［生］近视镜的镜片是凹透镜.

　　［师］引导学生了解除了玻璃外，冰、水等其他透明物质都能做透镜。[思考]

　　ABCDEF

　　属于凸透镜的是：A、C、D属于凹透镜的是：B、E、F

　　（二）、认识主光轴和光心

　　图一两球相交

　　如图一所示，我们看到两个交的球形的公共部分就是一块凸透镜，这两个球心的连线叫做主光轴，这块凸透镜的中心叫做光心。

　　（三）、透镜对光的作用

　　许多同学可能都做过这样的实验：把一只放大镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调整放大镜与纸的距离，纸上会有一个很小、很亮的光斑。光斑处的温度很高，如果长时间照射，纸会被烤焦，甚至燃起来。这个现象提示我们什么？（放大镜能把光会聚起来）放大镜是凸透镜，看来凸透镜对光有会聚作用。那么凹透镜也能使光会聚吗？下面我们就通过实验来研究这两种透镜对光的作用。

　　1、演示教师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来演示凸、凹透镜对光线的作用：

　　（1）让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图三）。

　　（2）让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图四）。

　　图三凸透镜使光会聚

　　图四凹透镜使光发散

　　2、引导学生得出实验结论：

　　凸透镜对光线有会聚的作用，凸透镜又叫做会聚透镜。凹透镜对光线有发散的作用，凹透镜又叫做发散透镜。通过光轴的光线传播方向不变。不同的凸透镜对光线的会聚能力不同。

　　（四）、焦点和焦距

　　实验发现，凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距。凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等。跟主光轴平行的光通过凸透镜的光路图如图五所示。图中F表示焦点，f表示焦距。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。

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