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《秋天的怀念》教学设计

时间:2024-08-26 11:49:55 教学设计 我要投稿

《秋天的怀念》教学设计

  教学重点:

《秋天的怀念》教学设计

  读懂课文,受到伟大母亲的熏陶感染。

  教学过程:

  一、引题

  秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪,著名作家史铁生他在秋天怀念的是什么?让我们一起来欣赏第十课《秋天的怀念》。(板书课题)

  二、理解课文

  (1)、请同学们打开书,小声读阅读提示,带着阅读提示的问题,用自己喜欢的方式读课文;

  (2)、初读了课文,课文主要讲了一件什么事?你觉得文中的母亲是个怎样的人?

  (3)、[出示思考题]“母亲是怎样关心我的?我又是怎样透过一些小事来表达母亲的一片深情呢?”请同学们按照找一找,议一议,读一读的学习方法,自学课文。大家找出有关的句子,谈谈自己的感受或理由,再按照自己的理解读出那段文字,请按照这样的学习方法自学课文。

  (4)、联系生活想一想,作者所写的这些事都是一件件怎样的事?

  是啊!作者确实想通过写母亲关心自己的事来表达自己对母亲的怀念之情,让我们带着对母亲的深深怀念,再读课文。

  三、知识拓展

  (1)、有句歌词写得真好“平平淡淡才是真”,我们的母亲也像这位母亲那样,在平凡的小事中,在不经意之处,时时流露着对我们的爱,我们是否发现,体会到了呢?此时此刻,你想对他们说些什么呢?

  (2)、史铁生先生凝重悲壮的文字感染着许多人,其中宋雁秋所著的《走过苦难——记我无比敬慕的作家史铁生》,就是其中一篇,请同学们课下仔细欣赏,并写出读后感。另外,我这里还有史铁生先生的散文,《我与地坛》,有兴趣的同学,可以课下读一读。

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