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《东方明珠》教学设计
第二课时
一、复习导入
今天我们继续学习第6课 齐读课题
1.复习词语
出示词语，谁会读？
美丽 巨人 东方明珠 （明 后鼻音读得真准）
一颗 真是 五光十色
黄浦江 广播电视塔
头顶蓝天 脚踩大地 （顶 后鼻音读得准 蓝的边音读得准
踩 平舌音 读得准，齐读这俩词）
2.复习第一自然段
上节课，我们还学习了第一自然段，我们知道了，上海黄浦江边，有（引背：一座广播电视塔），她有（引背：一个美丽的名字，叫“东方明珠”）
二、学习第二自然段
1．学习第一句
指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。 生读
师：东方明珠是什么样子？
理解：“像一个巨人”，从哪些词看出像巨人？（头顶蓝天 脚踩大地）
小朋友们想一想：头顶蓝天 脚踩大地 像一个巨人 你觉得东方明珠怎样？（太高大了，真壮观）该怎么读？自己试试。
生自由读
指名试读 （师生评价） 男生齐读 （师评价） （若不到位，可再请女生读、齐读）
师：咱们要把句子读完整 指名读第一句 这座塔指的就是…（引说：东方明珠） 齐读第一句
过渡：我们读懂了白天东方明珠的模样，真…（引说：高大） 那么，（放慢、放轻语气）夜晚又是什么样子呢？到课文中找找…
2．学习第二句
指名读出找到的句子 这句话中 你有不明白的词语吗？
理解“五光十色”
看看书P88的图 灯光的色彩多鲜艳、多耀眼呀！ 这就叫五光十色 你还在哪见过五光十色的景色？（烟花 圣诞树 夜晚扬州的大街 元宵节小朋友们一起玩的灯）（若生说出彩虹 不同颜色的鲜花 就告诉他们“五光十色”还有亮光， 这些可以用另一个词 五颜六色 ）
师：夜晚的东方明珠美吗？你打算用什么词来夸夸她？ （好看 漂亮 美丽 good）
你打算怎么读第二句？自己试读 指名读 女生读
3．齐读第二自然段
4．尝试背诵第二自然段
男生背第一句话 女生背第二句话
交换
三、学习第三自然段
1.指名读第三自然段
2.师讲述：上海广播电视塔，既高大又美丽，她高高地屹立在世界的东方，真是 一颗美丽的“东方明珠”。她是亚洲最高的塔，是祖国现代化建设的巨大成就，我们还学过一篇课文，也是介绍祖国现代化建设的成就，是科学技术方面的，还记得吗？（我叫“神舟号”）这些都是我们祖国的骄傲，我们作为一个中国人，应该感到很自豪！中国真棒（竖大拇指）
3.齐读 （读出自豪 激动 兴奋的语气）
4.尝试背诵
会背了吗？ 指名背 齐背
5.假如你站在东方明珠下，会问什么？这些问题，你打算怎样了解答案？
四、背诵全文
学到这儿，谁能把全文有感情地背下来？
指名背诵 齐背诵
过渡：课文读好、背好，我们还要把字写好，请看…（出示生字）
五、教学生字 （了 方 电 头）
1.出示生字，指名读。
2.你觉得哪个字眼熟？
a了 和哪个字很象？有什么不同？书空 （提醒 竖勾出一点点头）
b方 和哪个字很象？有什么不同？师范写，生伸出小手一起写 写完问：第三笔是？
c头 写字比赛时 见过这个字 会说笔顺吗？指名书空。你有什么要提醒大家注意的？（最后一笔 是点不是捺 比赛时，很多小朋友就是这个字没仔细观察导致失败，可见，写好字，一定要仔细观察 仔细看老师写这个字 小手伸出来一起写）
d电 ： 日 加一笔 竖弯钩 齐书空
师板书 生伸出小手一起写
其实 电 中间的 日 和 日 写的时候也有不同，谁发现了？（电 中间的 横 不靠左，不靠右 ， 日 的横 靠左 不靠右）评价 ：你观察真仔细 难怪你字写那么漂亮
2.打开书P88描红。
3.写字本 字四遍 拼音两遍
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