惯性教学设计

惯性教学设计范文

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的惯性教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1．知道什么是惯性．

　　2．会用惯性知识解释简单的有关现象．

　　教具：惯性演示器，小瓷砖块、木片。

　　教学设计：

　　一、复习前节知识

　　1．牛顿第一定律的内容是什么？

　　2．原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？原来运动的物体，不受外力时将保持什么状态？

　　二、进行新课

　　1．惯性

　　（1）引入：复述上节探究实验和牛顿第一定律，指出原来运动的物体，不受外力时将以原来的速度大小做匀速直线运动；原来静止的物体，不受外力时将保持静止状态。演示实验：课本图6-7，学生观察后，讨论此实验表明了什么？

　　(2)惯性：由上可知：不受外力作用时原来静止的物体，将保持静止状态；原来运动的物体，将以原来的速度大小做匀速直线运动．也就是说，物体在不受外力作用时，有保持原来的运动状态不变的性质．这种性质叫做惯性．

　　(3)理解：用“惰性”类比“惯性”：我们也可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”．就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态．只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态．除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态．

　　2．惯性现象

　　物体表现出惯性的现象很多．下面我们来做几个实验．

　　(1)让学生把多块小瓷砖摞起来，然后用木板迅速打击下部的小瓷砖，观察上面的小瓷砖落在何处．

　　引导学生分析实验现象：小瓷砖原来的状态（静止），由于惯性，它要保持静止状态，所以落回原处．

　　(2)演示有图实验。小车突然前进时，木块向后倒。

　　引导学生分析讨论木块为什么向后倒：木块原来的状态

　　（静止），下部突然向前运动，上部由于惯性仍保持静止，所以向后倒．

　　(3)把木块平放在小车上，在小车和木块间涂点滑石粉（或撒点小米粒），重复上述实验．让学生注意观察小车遇到障碍物突然停止时，木块怎样运动．

　　引导学生分析讨论，木块为什么向前滑出？木块原来随小车一起向前运动，小车突然停止，木块由于惯性仍向前运动，所以向前滑出．

　　(4)看课本图6-10、11漫画．讨论。

　　(5)讨论：①汽车突然开动时，乘客倒向何方？为什么？汽车急刹车时，乘客倒向何方？分析讨论：为什么向前倒？

　　②汽车遇到紧急情况刹车时，为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离？

　　3．惯性的应用

　　拍打衣服可除去灰尘．

　　使劲甩手可把手上的水甩掉．

　　撞击可以使锤头、斧头紧套在把上．

　　摩托车飞跃断桥．

　　宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进，不会落在飞船后面．

　　4．讨论本节后面“想想议议”中的问题．

　　三、布置作业

　　1．阅读课文．

　　2．完成本节后练习题1、2、3．

【惯性教学设计】相关文章：

有趣的惯性大班科学活动教案01-23

教学设计模板-教学设计模板11-04

卖炭翁教学设计《卖炭翁》教学设计08-07

设计校园教学设计05-21

头饰设计教学设计10-04

教学设计07-25

a的教学设计10-01

教学设计10-15

教学设计07-13

教学设计与教学反思09-29