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整理文件教学设计
引导语:教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学会新建文件夹,并能根据需要设置合适的文件名。
2.学会通过分析文件类型移动文件。
3.学会辨别并删除垃圾文件。
4.掌握清空、还原回收站的操作方法。
(二)过程与方法
1.通过创设的情境,学生能意识到管理文件的意义;通过文件管理的活动,学会整理自己的文件夹。
2.通过自主探究和小组合作,学生能够掌握移动、删除文件的多种操作方法。
3.通过自主探究回收站的相关操作,提高学生的信息素养。
(三)情感态度与价值观
1.能认识到文件管理的作用,养成良好的文件管理习惯。
2.通过“删除”这一操作的教学,意识到计算机操作的严谨性。
二、教学重难点
(一)教学难点
1.根据实际需要选择合适的分类方式管理自己的文件(文件夹)。
2.掌握多种移动、删除文件的方法。
3.回收站的清空、还原操作。
(二)教学重点
1.能按文件类型、内容等方式分类整理文件。
2.回收站的清空、还原操作。
三、教学方法
情境教学法、任务驱动法、自主探究法、合作学习法等。
四、教学准备
课件、学件(文本、图片、音频、视频等素材)
五、教学过程
(一)游戏引入,营造氛围
游戏:“找东西”的游戏。
(说一说为什么赢的,有什么密诀吗?说一说为什么输了?有什么想法要说的吗?)总结一下,引入新课。
(二)创设情境,导入新课
师:刚才和同学们一起玩了“找东西”的游戏,大家发现了把东西放好的好处。这不,老师这儿有个文件夹,(出示)里面都是之前我们上课下载下来的一些文件,看一看,你们有什么想说的?
学生回答:太乱了……
师:今天我们就来一起整理文件。
【板书】整理文件
(三)合作交流,探究新知
【活动一】交流讨论,明确分类标准
师:我们先不着急整理,看看这些文件你认识吗?谁来说说看?
学生回答:音乐、文档、图片……
师:这是什么音乐?这里面除了文件还有什么?
学生回答:文件夹
师:你想怎么整理?你是按照什么来整理的?
学生回答:类型
师:还有其他的方法吗?
学生回答:内容
【小结】同学们都很喜欢思考,我们可以按照文件的内容、类型等标准去整理文件,一般来说,我们可以按照文件类型整理,这样可以很容易找到想要的文件。
【活动二】移动文件,开始整理
要求:
1.将文件移动到相应的文件夹中。
已经有几个文件夹,请同学们将音乐文件放入音乐文件夹中,文档文件放入文档文件夹中。
学生操作,教师巡视指导。
2.将放错的文件移动到正确的文件夹中(音乐文件夹中的文档文件移动到文档文件夹中)。
师:在大家操作的同时,老师发现音乐文件夹中有一个文档文件,现在要将它移走怎么做呢?
同学们,现在看老师现场操作一遍。
学生操作,将移错的文件放到正确的位置。
【活动三】新建文件夹,将剩下的文件继续整理。
要求:
1. 新建“图片”文件夹。
2. 图片文件移动到图片文件夹中。
3. 如果有困难查看微视频帮助。
师:音乐和文档文件我们已经整理好,还剩下什么文件?
学生回答:图片
师:那图片文件怎么办?
学生回答:新建文件夹
师:你会建吗?下面请同学们新建一个图片文件夹。如果在过程中有问题老师给大家带来自学小助手---微视频,可以查看。
学生操作,教师巡视指导。
师:大家都已经整理好了,还有两个文件不需要了,你怎么处理呢?
学生回答:删除了。
师:还等什么呢?动手吧!
【活动四】删除不需要的文件
友情提醒:删除文件时要慎重,防止误删除有用的文件。
师:这位同学来帮助老师删除这几个文件
学生演示。
师:你们知道被删除的文件去哪了?
学生回答:回收站
【活动五】自主学习,探究回收站的操作
要求:
1.自学书本100-101页内容,了解回收站中还原和清空回收站命令。
2.请大家自学课本P100-101的内容,看看回收站都有哪些操作。
3.同学们都认真的自学回收站的内容,让我们一起来检查一下我们学习的效果。
一起来完成连线题:请同学们尝试回收站的操作。
【小结】老师提醒大家,如果“清空回收站”,那么文件将被全部删除,没有办法再恢复了。所以同学们在使用计算机时,不要随意乱删文件或文件夹,以免造成文件丢失,甚至影响计算机的启动。
(四)拓展延伸,深化认知
今天,我们一起按照类型来整理了文件,(类型整理的图片)其实,我们还可以按照内容整理,(内容整理图片)我们在整理文件时根据自己的需求选择合适的分类标准整理文件。
(五)总结全课
今天我们一起来学习了什么?今天同学们已将掌握了文件管理的方法,我们可以运用今天学习的知识,对家里电脑的文件进行整理,甚至我们的手机、平板电脑也可以整理。
福建教师招考认为通过本课的学习,我们要养成良好的生活习惯,学会整理自己电脑里的资料。并且在教师的启发和引导下,主动进行问题的探究,逐步领会整理文件的基本思想、方法和过程。
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