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排球实践课水平四课时计划-初中体育教学设计

时间:2024-11-15 04:53:46 教学设计 我要投稿
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排球实践课(水平四)课时计划-初中体育教学设计

  一、指导思想

排球实践课(水平四)课时计划-初中体育教学设计

  本课的设计以《体育与健康新课程标准》为依据,积极贯彻“健康第一”“合作探究”的教学理念。由情景导入,在教师主导作用的前提下,充分调动学生的练习积极性,通过学生的自主实践和相互合作,促进学生身心和谐发展,培养学生的兴趣,体验成功,从而达到更健壮、更健康、更自信。

  二、教材分析

  排球运动自从1905年传到中国,至今已有一个世纪。正面双手垫排球是排球技术的基础技术,也是我市体育中考项目之一,它由插、夹、提、蹬等技术要点组成。水平四排球技术的教学是发展学生身体,进行体育文化与情感教育的重要手段,使学生掌握一般锻炼身体的方法,提高速度、协调等身体素质,发展学生个性,培养团结合作、积极进取等优良品质,使学生身心都能协调发展。

  三、学习程序

  1.热身激发兴趣阶段:

  教师语言导入,介绍排球的历史和我国取得的辉煌成绩,通过排球热身活动调动学生的练习兴趣和积极性。

  2.掌握和提高运动技能与技巧阶段:

  在充分发挥教师主导作用的前提下,学生根据自己对排球技术的掌握情况,探究并实践学练方法;在教学过程中,教师帮助学生及时发现问题,及时解决问题,及时给予阶段性评价,使学生尽快在活动中学会动作技术与练习方式;游戏“蚂蚁运粮”引发学生兴趣,一方面,使学生对排球产生亲和力,便于今后继续学习,另一方面,后仰撑地前行,能有效地锻炼手臂力量,提高身体协调性,培养学生竞争意识。

  3.恢复身心阶段:

  教师带领学生做放松活动,使学生减轻运动带来的生理负荷;开展师评与自评活动,表扬先进,激励后进,肯定成绩,提出努力方向。

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