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小学第二学期数学工作计划

时间:2024-11-11 21:14:42 工作计划 我要投稿

【精华】小学第二学期数学工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又解锁了新的工作,我们要好好计划今后的工作方法。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编整理的小学第二学期数学工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】小学第二学期数学工作计划三篇

小学第二学期数学工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以课程改革为载体,引领教师切实改变教学方式,努力提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本,结合教师继续教育、校本同课研究、培养骨干教师等活动,努力提高教师的整体教学水平;以提高教学质量为目标,加强教学常规的管理,规范教学行为,努力提高学校的数学教学质量。

  二、工作目标:

  1、努力学习,转变教研观念,提高自身素质。

  2、尽职尽责,规范教学行为,提高学校教育教学质量。

  3、善于积累、总结,认真做好信息交流。

  三、工作措施:

  1、以新课程理念为先导,以课堂教学为重点,进一步学习新课程,实践新课程。密切关注课改的最新动态,不断提高思想认识,与时俱进,努力适应课改要求。认真学习教育教学理论,在总结经验的基础上,组织教师进一步开展教学教改实践活动,提高教师的业务素质水平。

  2、加强教学常规工作的管理。教师备课目标要明确,教学过程重点要突出,要摆正好自身在课堂教学中的位置,结合班级实际精心策划学生的学习过程;上课要认真,方法要灵活,关注学情,提高课堂调控能力;课堂作业量适中,作业设计要有针对性,做到全收全改,有练必评,有错必纠;课后教师要及时进行教学反思,写好教学后记。并切实做好每一次水平测试的评析工作。

  3、继续开展校本同课教学研究,结合科组创优质课例教学活动,努力提高教师的整体教学水平,提高课堂教学质量。要求每位教师一学期听课、评课达到15节以上。

  4、特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,大面积提高教学质量。

  5、勤于积累,认真总结课改实验工作,积极撰写论文和教研方面的先进经验。

  6、 逢双周开展科组活动,并定期进行教案检查。

  三、工作具体安排:

  二月份

  1

  、做好上学期期末质量分析,组织教师参加教材分析。

  2、制订教研组的计划,各年级制订数学教学计划。

  3、加强课堂常规管理,抓好课堂纪律,整顿学生作业书写格式。

  4、继续开展校本同课研究和创优质课例教学活动。

  5、制订和落实“学困生”的辅导计划,着重抓好“边缘生”的转化。

  三月份

  1、对各年级学科质量进行调研。

  2、继续在新世纪小学数学网站对课改教材进行信息交流。

  3、继续开展校本同课研究和创优质课例教学活动。

  4、检查老师的备课和作业批改情况。

  5、观摩优质课例录像,对自己的`教育教学进行反思,并交流。

  6、进一步做好对“学困生”的辅导。

  四月份

  1、各年级举行期中考试,并进行质量分析,修订教学工作计划。

  2、参加街道性的“艺友式”研讨课。

  3、到街道外有经验的学校学习、交流。

  4、继续开展校本同课研究和创优质课例教学活动。

  5、教办对各校内涵式发展课题研究进行跟踪式指导。

  6、举行校际“说课和模拟上课”(时间:12分钟)比赛活动.

  7、检查老师的备课和作业批改情况。

  8、对各年级学科质量进行调研。

  五月份

  1、第13周和第17周的星期二“新世纪小学数学网”值周。

  2、参加街道“现场说课和模拟上课”(时间:12分钟)比赛活动。(2名)

  3、迎接教办对各校进行教学常规检查。

  4、继续开展校本同课研究和创优质课例教学活动。

  5、对各年级学科质量进行调研。

  6、组织教师交流、反思自己的教学行为。

  六月份

  1、继续开展校本同课研究和创优质课例教学活动。

  2、教办对各校内涵式发展课题研究进行检查。

  3、检查老师的备课和作业批改情况。

  4、对各年级学科质量进行调研。

  5、制订期末复习计划.做好期末复习、查缺补漏工作。

小学第二学期数学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期,我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,本学期的教学研究工作中,要突出课程改革这一中心环节,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,使课堂教学水平得到进一步的提高

  二、主要任务:

  1、强化课改意识,深化教学改革。

  本学期,我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

  (1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  (2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,

  提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

  2、改变教研形式,激活教研热情

  本学期,充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智,凝聚教学教研的集体智慧,浓厚数学教研的氛围,创设良好的数学教研环境,积极参加集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式,激活教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。

  (1)改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度,全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本,积极鼓励全员参与,明确研究专题,以成功的课例引领数学学科教学改革的深入,引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学之中,促进教师专业发展;又要加强联动,放大优质教研活动的辐射功能,借鉴成功经验,实现教师整体教学水平的有效提升。

  (2)要积极推进高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系;切磋课堂教艺、增进智慧交流;打造精品课例、培养优青队伍教研模式的研究,继续组织开展各类教研活动的方式,努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。

  3、强化专业发展,提升教学素养

  “学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校,营造浓烈的学习气氛,是引导导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径,也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习,提高个人素养。

  (1)抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

  (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。借助网络的优势,要求教师积极参加网上学习和交流活动,组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物,让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯,享受阅读的乐趣,积极营造读书氛围。

  4、常规检查常抓不放松。

  (1) 规范和加强教学“六认真”工作。

  做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

  (2) 重视学生良好学习习惯的养成。

  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  (3) 加强教学质量监控。

  要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。

  坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

  5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

  要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等,起到传、帮、带作用。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  6、结合教学实践,深入课题研究。

  力争每个年级组的`教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。

  三、具体措施:

  1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.

  2、每位数学组成员必须积极参加教研活动. 不得无故缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

  3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

  4、进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  5、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  6、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  7、辅导:继续做好提优补差工作。各数学教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  8、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

  9、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于24节,要边听边思,及时评注。

  四、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

  3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  五、通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,每位教师至少上一节研讨公开课。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

小学第二学期数学工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以学校各部门(特别是教导处)的工作计划为依据,结合教育部《基本教育课程改革纲要(实行)》文件精神,以人为本,树立和落实科学的思想,深化教育改革,认清形势,明确方向,巩固教育强镇的成果,为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人。

  二、总体目标:

  1、抓好教学管理和质量监控,加强集体备课的建设,进一步完善本校的教学常规管理。

  2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式,进一步提高教师驾奴课堂的能力。

  3、让学生养成良好的学习习惯。

  4、培养学生的环境意识。

  三、现状分析:

  1.教师现状:

  (1)教师间的合作还算融洽,有集体凝聚力,但我们的融洽程度与凝聚力核心仍需加强;

  (2)教师的多媒体运用技术有所提高,但能很好地运用在我们的教学工作中;

  2.学生现状:

  全校共有12个班,上学期的期末检测成绩不太理想,学生两极分化特别严重,后进生(30分以下)的人数比上两届明显增多。

  目前在校学生的主要学习表现有:

  (1)学生对学习数学兴趣不高,缺乏主动性,需要老师讲究方法,并给予适当引导;

  (2)学生学习的依赖性较明显,中下生抄袭作业的现象仍存在;

  (3)同学间欠缺合作学习精神,团结精神;

  (4)部分学生畏难情绪较强,遇到比较难的知识,理解不透不会主动去学习,学习上欠缺信心;

  (5)普遍班出现明显“两极分化”现象,基础差的学生普遍感觉学习费心、费力,导致有些厌学。

  四、工作重点:

  今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力:

  1.落实教学常规:

  (1)备好课,只有备好课才能上好课,也只有上好课,才能促进课堂的教学质量,各备课组要严格制定备课组工作计划,备课内容要落实到人,并组织有效的、人人参与的研讨:

  a.各年级科组教师,以老带新,以会电脑与不会电脑两人配成一组,互相学习,钻研教学大纲、教法,一起备课、备练习,备单元测试;

  b.每次集体备课,先由备课负责小组(两人组成)进行说教,分析重难点,教法、学法几设计意图,大家认真讨论,精心设计好教案,练习,然后由负责小组整理好,打印,备课组共享。

  c.教案打印统一规格。

  d.各级统一教学计划,进度,统一小测,个别辅导。

  e.每次单元小节都要认真分析,备课组长作好数据分析,并在教导处公布出来,模拟检测时,本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布;

  (2)上好课,课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地,必须保持清晰的教学思路,保持良好的精神状态,充分调动学生的积极性。

  (3)坚持辅导:

  a.培优班工作:立足我校实际情况,培优、补差工作真抓实干。做到有计划,有备课练习,有人员落实,有时间保障。

  b.补差工作:选好辅导对象(每班人数自定);作好思想动员;充分利用堂上作业时间,指导学生复习方法。作业及时批改,及时指正,争取减少不合格人数。

  c.数学竞赛班工作:预赛前做好学生的选拔与培训,预赛后人员再筛选,从优择取,做到有计划,有备课练习,有人员落实,有时间保障,有固定地点,有专题训练的.专门辅导,争取竞赛名次的突破。

  2.以多样化教研促进教学工作。

  (1)每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动,主要小结当周教学情况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈;开展集体备课研讨,每个组员如无特殊情况必须参加教研活动,做好会议记录。

  (2)加强兄弟学校间交流

  区内兄弟学校的公开日教研活动,以及教研室组织的教研活动,各老师要积极参加,吸取他人的有效经验,本科组的公开课活动积极开展,认真对待。

  (4)抓好青年教师的培养工作,使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动,发挥他们的带头作用,同时促进他们的成长与提高。

  3.完善资料汇总制度

  各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总,包括每一次月考的数据分析,学生的信息反馈,后进生辅导资料与跟踪,统一的教案、练习、测试题、作业等。

  4、努力创建绿色科组工作:

  在平常教学中建议教师利用数学科本身特点,在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育

  五、每月具体工作安排:

  2月份

  1、科组长与备课组长,部分教师商讨科组计划及课题开展措施;

  2、讨论辅导后进生措施

  3、学习科组计划;

  4、 做好月考准备;

  5、集体备课阶段检查。

  6、上交备课组公开课安排

  7、月考并做好月考成绩分析

  3月份

  1、 各备课组长组织本级教师进行集体备课小结,调整方案。

  2、 辅导后进生阶段小节与措施调整

  3、准备中段考

  4、教学常规检查

  5、准备月考

  4、5月份

  1、教学常规检查

  2、学生学习情况反馈分析与措施研讨

  3、组织全科组教师学习经验交流。

  6、7月份

  1、定好复习计划。

  2、 组织教师学习数学论文写作;

  3、 开始全面复习 ,学期教学常规大检查,科任写教学总结!

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