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学校网络教研工作计划

时间:2024-08-12 13:11:23 工作计划 我要投稿
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学校网络教研工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的学校网络教研工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校网络教研工作计划

学校网络教研工作计划1

  网络教研是我们这个时代的需要,也是我们学校校本教研的主要工作之一,为了更好的开展网络教研,特制定如下计划:

  一、指导思想

  网络教研能促进教师的自我反思和发展,改变教师的学习状态、工作状态,极大的增强了教师参与教研的自主性,通过教研活动的开展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。实现网络教研的同伴互助,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等,在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进了教师学习、反思能力的提高和良好习惯的养成。

  二、工作任务

  1、首先成立了网络教研领导小组,由校长任组长,吸收了教研组长和骨干教师为成员。教导主任专门负责组织和开展网络教研工作,各学科教师都能参与到网络中来。

  2、每位任课教师都建立自己的教研博客,要求每人每学期上传日志不少于4篇,县级以上骨干教师每人每学期不少于10篇。

  3、每位任课教师按时进入县里相关学科的'教研博客,点击热点文章,上传相关问题,参与网络研讨,发表自己的评论。

  4、利用网络教研,促进教师专业发展。网络教育资源的利用与教育叙事研究相结合,对教师的成长和发展起到积极的推动作用。使反思与书写成为习惯,使教育叙事与日常的教学与传统教研结合,充分发挥网络的专业引领作用,努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给教师自我学习提供平台。

  三、措施办法

  1、学校以解决教学实践中的问题为内容,开展多种形式的网络教研活动。让网络教研与平时的日常教学工作有机结合。

  2、由业务领导对教师进行网络知识相关培训,指导教师如何申请博客,如何上传文章,如何发表日志,引导教师从网络中学习其他人的经验。

  3、保证教师网络教研的时间。把教师按学科,按科室进行分组,从周一到周三,分三组分别进入微机教室参与网络教研。

  4、固定地点,每位教师上网用的电脑都是固守的,每人一台,不可随意串动座位。

  5、以点带面,充分发挥骨干教师的带头作用。成立一支骨干教师力量的网络教研队伍,让他们在教学上带头使用现代教育技术,以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源;下载优秀教学案例,初步具备利用网络资源推进课改的能力。用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与,让全校教师全面参与网络教研。

  四、组织领导

  网络教研领导小组组长:刘士明赵福君

  组员:郑淑晶

  刘海岩刘淑凤吴秀娟刘英敏陈秀英

学校网络教研工作计划2

  随着基础教育课程改革的不断深入,如何促进教师专业化成长,已成为教育科研工作的主攻方向,我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。基于我校网络教研实施方案,现就进一步促进教师提高教学教研能力,不断提高教学质量,积极引导教师开展“网络教研”拟订我年级实施方案:

  一、创建丰富多彩的互动平台。

  “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的'有利因素。

  1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。

  教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。

  2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。

  积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。

  3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。

  老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。

  二、建立网络教研激励机制

  为了充分地调动教师参与的积极性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关激励机制,为网络教研提供活动保障。

  1、每月出一期简报,在简报上设立“教师排行”栏目,根据教师们的投稿情况,及时依次公布教师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,根据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。

  2、每月统计一次教师投稿情况,评选网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿情况进行网上公布,计入考核积分。

  3、在教师量化考核时,网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。

  4、举行网络教研先进个人的评选活动,并优先报送上级参加培训学习或评选活动。出处

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