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初三化学备课组工作计划

时间:2024-06-24 18:03:40 工作计划 我要投稿

初三化学备课组工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的初三化学备课组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三化学备课组工作计划

初三化学备课组工作计划1

  为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神,本学期初三化学备课组以提高学校教学质量为中心,踏实学习,认真工作,现将本学期的工作计划制定如下:

  1、坚持团体备课活动

  团体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们坚持每周的定时定点备课(每周三第七节)外,还参加各级各类教研活动。我们在团体备课中,每周安排一位教师主讲,然后相互研讨,确定每节课重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的资料共同研究。另外要求每位教师在每周集体备课前将所有集体备课内容自备一遍,自己做过课后作业和练习册,做到删减有度。

  2、坚持互听课制度

  除了每周必听教研组安排的公开课外,我们化学备课组还要求老师们相互听课,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,能够迅速掌握每节课的主要知识点,把握教学的整体框架,然后再结合自己的特点上好自己的课,取得较好的.效果。而老教师听了新教师的课后,也受益匪浅。在坚持听课的过程中,不断提高自我的教学水平。

  3、定期检查备课、批改作业以及听课情况

  “不上无准备的课”是我们组一向坚持的原则。统一教案,定期检查,规范要求是我们备课组的一贯作风。其次,我们要检查老师们的批改作业情况,要求批改次数合理,作业要分等级、写评语、有二次批改痕迹等。另外,我们还要查看老师们的听课情况。

  4、狠抓基础,夯实双基

  每周安排一次化学用语听写,听写后老师要批改记录,奖惩制度明确,督促学生及时过关,为后面的学习打好基础。

初三化学备课组工作计划2

  一、指导思想:

  以“五环节”课堂教学模式为指导,以“革除障碍,跨越发展”为契机,全面落实学校“以德治校、依法治教、 科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心,努力提高教育教学质量,采取有力措施,努力完成各项教育教学目标,教学工作争创优异成绩。

  二、教学工作目标:

  1、进一步落实教科研带动战略,把各种专题研究落到实处,争创教科研工作迈上新台阶。

  2、认真学习贯彻落实新课程标准,认真钻研教学大纲和新教材,以教法学法研究为重点,全面更新教育教学观念。

  3、深入开展“研究性学习”,努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程,努力提高学生的自学能力,创新实验设计能力,及计算能力。

  三、完成目标的主要措施

  1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》

  根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况,全面落实“五环节”主体教学模式,努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”,完善“主体发展型”课堂教学。

  2、 课堂教学力求遵循下列模式:“先尝试后教学,重方法激兴趣,分层次抓主体,精讲解重能力、勤矫正促发展”。在不断创新中求得教学质量的提高,努力研究各种中考试题,并加强中考的研究。

  3、教学措施

  (1)把精讲精练落到实处

  落实好主体发展型教学模式,教师讲授一般在10分钟左右,要科学地设计练习题,练习题的设计要体现层次性原则,分类设计,使全体学生在练中提高,并做到优生优培,促进后进生的稳步提高。

  (2)落实好课堂达标。

  (3)规范单元达标。

  一般每单元达标一次,做好达标记录。达标情况以班为单位搞好质量分析。没达标的学生要进行平行性达标。

  (4)抓好课堂作业的完成与批改

  作业应尽量让学生做到当堂完成。充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,给学生学习以压力,逐步培养学生的学习能力。同时又便于老师了解学情,及时反馈矫正,及时解决学生学习中的问题。

  作业批改及时认真。 按作业知识点批改,实行等级作业评价措施。

  (5)进一步加强学法指导,努力提高学生的学习能力。

  要发挥好教师的主导作用。在深入备好课的基础上,交给学生学习的方法,培养不断发展的学习能力。

  (6)、全面实行电化教学

  充分发挥电教仪器、图书等教学设施与手段,对提高教学效率的助推进作用。全面推进信息技术与学科课程、教学方法的.结合,推进电化教育和计算机辅助教学,为教学工作的提高创设优良的辅助手段。

  (7)充分利用实验教学,努力提高学生的实验操作能力

  化学是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多化学知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的,在化学课的学习过程中,要让学生即要认真观察好老师做的演示实验,又要自己动手做实验,在实验的时候,要有严肃认真,事实求实的科学态度,要按规则操作,仔细观察,如实记录,根据记录进行分析,得出结论。从而提高学生的实验操作能力。

  四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

  1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  五、加强毕业班化学教学工作,提高毕业班教学的质量

  初中毕业班化学教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高化学教育教学质量。

初三化学备课组工作计划3

  本学期学时短,复习任务重。经全体成员讨论拟定如下计划:

  一、结束新课

  3月5日基本完成教材的知识教学;立即转入第八章复习、训练。

  二、复习时段、方法

  第一轮:3月5日~3月30日,依中考指要复习第八章,配以练习,突出重难点。

  第二轮:4月1日~4月30日,依中考指要复习教材第一~第七章,落实基础。

  第三轮:5月1日~5月25日,专块、分项复习印发、自编:“STS”方面、中考信息方面练习,跟踪到位,提优、稳优。

  三、注意事项

  1、每阶段的模拟、月考做科学分析及时消除疑虑,让学生针对性补漏。

  2、兼顾好讲解、训练的`课时分配,关注其他学科实行同步发展,切实为学生减负。

  3、全员动手,自编复习材料,仁者见仁,资源共享保证化学全线进步。

  4、加强教研及时沟通,互听互评课堂教学;抓准重点、化解难点、落实基点,实现师生人人进步。

  5、过程中反思,科学地自行调整,形成个人特色。

  6、洞悉外界动向,搜索05中考信息,看准方向后行动。 7.抓好竞赛辅导,注意提高招生、外出择校生所需的化学素质的培养。

初三化学备课组工作计划4

  一、指导思想

  根据我校“高质量,轻负担,学生全面发展,学有特长”的办学宗旨,围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标,开展我组的教学工作。

  二、苦练内功

  提高教师的素养,多看书,多读报,多研究有关的化学教育的专刊和杂志,提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养,才能使自己的理念更新,思维更活跃,知识更丰富。只有“自己一桶满,才能给学生满一杯”。

  三、加强备课组活动

  积极参加市、区和校内组织的教研活动,采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法,研究学生的兴趣、层次、能力和需要,在教学过程中处理好主导和主体的'关系,切忌以老师的思维代替学生的思维,以老师的表演代替学生的参与,把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。

  重视作业以及课外辅导的研究,作业的优化和分层,课外辅导的针对性和实效性,通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效,既生动又有趣,既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作,特别要把握好中考的新动向,针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策,提高学生的学习能力和应试能力,加强对学生答题的规范性指导,不仅要“会”,而且要“对”,找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点,作为我们复习的重点。

  四、有针对性地开展第二课堂活动

  1、厨房中的化学由衡老师负责。

  2、生活中的化学现象由王老师负责。

  3、化学与健康由张老师负责。

  4、科学探究和试验操作由冯老师负责。

  五、子课题研究的汇报课

初三化学备课组工作计划5

  本学期初三年级工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大幅度提升教学质量此文来自优秀教育资源网,争取进入全市前列。

  一、工作目标:

  1.深入学习新课程标准,钻研新教材。

  2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。

  3.优化教学情景,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。

  4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

  5.求真务实,培优转差有成效。

  6.争取期末年级平均分不低于全市第5名。

  二、活动时间:

  每周三上午第三节课后。

  三、具体措施:

  1.学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。

  2.统一教学进度,统一各章节的重点、难点,制定重点的把握和难点的突破措施。

  3.每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题教师安排如下:

  章节命题教师

  第一单元

  第二单元

  第三单元

  阶段性测试

  第四单元

  第五单元

  期中复习测试

  第六单元测试

  第七单元测试

  第八单元测试

  第九单元测试

  期末测试复习

  各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:

  (1)各班的平均分、及格率、优秀率;

  (2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题;

  (3)提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的'事项。

  (4)出一份相应的补差试卷。

  4.认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等)。

  5.开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课不少于6节。

  6.第5周期中复习研讨;第16周期末复习研讨。

  四、教研活动计划表(计划根据具体情况可加以调整)

  教学教研活动安排

  主讲教师

  氧气的制取

  分子原子

  水的净化

  原子的构成

  化学方程式的计算

  二氧化碳的性质

  二氧化碳的制取

  金属的性质

  溶液的组成

初三化学备课组工作计划6

  一、实验教学目的:

  化学是一门以实验为基础的科学,从实际出发,培养学生动脑,动手和实验操作的能力,让学生学会调控实验过程,学会实验设计,培养学生的创新精神和创造性思维,进一步提高课堂的教学质量。本学期,在化学教学方法以实验教学为突破口,培养学生的学习兴趣和探索能力,全面提高学生素质。

  二、实验措施:

  1、分清本学期的实验内容:见附表

  2、充分利用现有的设备,并尽可能地自制教具,多做实验。

  3、培养学生的多种能力

  (1)实验设计能力和探索能力

  引导学生围绕实验目的设计实验,选择器材,充分调动学生的学习兴趣,让他们各抒己见,设计合理的`实验,养成良好的探索问题的能力。

  (2)观察能力和分析归纳能力

  在上课中引导学生注意观察,知道观察的重点,细致观察善于分析现象,总结出化学规律。

  (3)分散思维的培养

  多让学生做一些开放性的题目,让他们从不同角度发表自己的见解。

  (4)解决化学问题的能力

  在课堂上,将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来,通过实验培养学生解决化学问题的能力。

  (5)培养学生严谨科学的学习态度

  严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象,并能明确其实质,要准确详实地记录,善于分析出现误差的原因。

  演示实验安排:

  实验单元实验单元名称教学时数

  第二周观察化学变化的现象1

  第五周走进化学实验室—认识实验室3

  第十一周过滤2

  第十六周电解水研究、氢气的燃烧2

初三化学备课组工作计划7

  一、工作目标:

  以“学有优教”为目标,正确科学地引导和教育学生,增强学生的紧迫感和压力感,在保证顺利高效的前提下,开学初尽快结束新课程,新课内容的掌握力保全面、扎实。力争20xx年中考化学成绩进入中游。

  二、具体的时间安排:

  1周~4周:上完十一单元《盐、化肥》;

  十二单元《化学与生活》

  统一进行两次单元测验。

  5周~9周:第一轮复习:

  (安单元复习)

  根据实际情况重点复习练习:

  溶液有关知识;酸、碱、盐的知识。

  10周~14周:第二轮复习:综合练习一次配合区一摸考试。

  (安知识块复习)

  注意:

  1、前后知识的联系与结合;

  2、注重化学知识与生活、生产的联系

  3、加强知识点的.综合与归纳。

  15周~17周:第三轮复习:进行综合练习二次配合区二模考试。(摸拟考试)试卷以各区的一摸与二摸试卷为主,加强试卷的评讲。

  注意:

  1、对于优生加强解题方法的指导;对于二层次学生加强基础训练。

  2、多练实验探究题。

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