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初三班主任交流发言稿

时间:2024-05-18 09:24:17 发言稿 我要投稿

初三班主任交流发言稿

  在社会发展不断提速的今天,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的初三班主任交流发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初三班主任交流发言稿

尊敬的各位领导各位老师:

  大家好!

  今天有幸坐在这儿,感觉有点飘飘然,说真的,当领导通知我时,不知道说什么好,只好胡乱的把过去所做的工作向领导和同行汇报,不妥之处请各位批评指正,以抛砖引玉。

  上一届真静学校考得比较好,武胜县第二,仅没有考过武胜中学,可能是近十多年的顶峰,回想一下,有几点做法是我,在原来毕业班所没有的或者是不明显的。

  一、领导重视

  1、先开毕业班会根据实际订立一个目标,以后每月开一次毕业班会,分析总结帮助寻找解决问题的办法。

  2、在政策和经费上给予一定的倾斜和便利

  3、说真的,这一届领导非常重视议建,只要是对学生或是学校好的都积极采纳。

  二是领导和骨干教师的带头作用,他们带动了班主任带动了科任教师带动了学生,带出了一个努力向上的毕业班老师团队。我们有的领导在第五册第一天就在上下午第4节有时还要对个别学生单独辅导,我们的班主任及物理化学老师后期连上几节。王显成校长父亲长期瘫焕,有一段时间,晚上护理父亲,白天上课,从未耽误一节,认真批改每一本作业,从未找过学生改试卷,当天考完当夜改完。杨波校长住在武胜,早上一般7;30就到班上了。刘毅主任有几次我们晚上吃饭就没有来过,打电话还在辅导学生。王丹老师还有一个2岁小孩子,作业试卷都是自己改,还要找很多题来做来考。有时,我们松懈了,倦怠了,不想努力的时候一想起他们,又抖搂精神继续努力。

  班主任的工作非常重要,考得好考得不好都是你的,学生家长不会分析原因,只说那个班好那个班差,心很苦身很累,但没有办法,当了就只有好。我认为班主任有以下几点很重要:

  一、作为班主任,班主任之间的团结很重要。一个人的力量是有限的,方法可能不是最好的。取长补短才能更好。我们三个班主任非常团结,有什么事相互通气,相互提醒,相互监促,决不藏着掖着,决不单干,也不一枝独秀,原来毕业班都是几拖几,很少有一届能平衡发展,这有很大关系。说真的,有很多学校的个别班都比我们考得好,但你一个班不能支撑一个学校,相反你一个班好,领导可能更重视,你也洋洋自得,反而拉开了和学校其它班主任老师的距离,他们可能语言上对你不一定很友好。

  二、我们三个班主任要比较大气,从不计较,即使有想法,做了再说。

  1、和科任老师的关系上我们是没有怨气的配合,他们考试,我们早早的叫学生拉好位子,帮忙监考,有时还要帮忙改一下试卷。有的学生有点问题,没有做作业或是其它什么,科任老师发气,我们听着,下去教育学生完完善我们自己的工作。

  2、时间上,我们是,只要科任老师要,我们就给,从不和科任老师争时间。我曾用自己的正课时间保证数学科一天两节,英语一周送一节正课,我再去挤晚上,周末的时间,我们想自己是班主任,学生要怕一些听一些。

  3、体考,我们早上安排20至25分钟,跑3圈,再训练学生的体考几个项目,下午训练时,领导和班主任,老师一起训练,一人一个项目,实验训练我们跟班走,训练物理我们到物理实验室,训练化学我们到化学实验室,给科任老师当一下下手,管一下学生,这样效果较好。

  三、我们都做到早中晚三到场

  1、无论是谁的早读,我们一般情况很早到了教室,学生一般7:30到齐了,我们就带起跑步监促读书,直到科任教师来,这样一来可以起到榜样的作用,二来可以防止学生抄作业。三还可以提醒学生努力读书。

  2、中午12:30到班。上一期有很多时候在外吃饭,我们三个人吃了点饭就走了。到班上了解情况,处理一些事。还可以防止中午学生做其它的事。

  3、每天下午到班上放学,略为总结当天的工作,好给学生安排当晚的任务,时时给学生打气,加油。

  四、我们三个班主任经常比,这是往届所没有的

  1、比早到教室,放学晚,说真的,谁晚了点到教室,早了一点放学心里就不舒服,好像又输了点什么一样,晚上就在计划明天要超过他。

  2、比管理,看那一个班管理得好,有点问题的,其它的班主任一起帮助解决,记得有一次放学了,我们三个班主任都站在阳台上,看哪个班的学生不直接回家,结果有一个班主任还拿了10元买小吃,因为他班有5个学生还在逗留

  3、比成绩,几乎每一次考试我们三个都监考,一考完,很多时间我们守到改,尤其是一个人教通科的,比如化学物理,数自己班和其它班的优生差生,比其他班好就高兴,鼓励学生继续加油,如果差一些就批评学生,与学生,科任教师一起找原因,鼓励他们加油追上并超过其他班,就这样不服气,不服输的,一直比到会考。对心中的尖子考差了和起伏较大的学生,与科任老师一起分析他们的试卷寻找原因,提醒注意,必要时还要与家长一起努力配合做学生的思想工作。

  当然,还有很多平常大家都做了的日常工作,我就不一一归纳了,有时我也经常想,这样做到底好不好,这样做到底对不对,是否符合所谓教育规律,是否在摧残学生摧残我自己。想了很多,第二天醒来又得重复昨天的故事,同样的工作,因为没有办法,我在想这一生只有教书了,教,就尽量教好。

  谢谢大家!

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