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幼儿园家长会发言稿

时间：2024-07-17 07:20:51 发言稿我要投稿

幼儿园家长会发言稿范文

　　随着社会不断地进步，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编整理的幼儿园家长会发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园家长会发言稿范文

幼儿园家长会发言稿范文1

尊敬的各们家长朋友：

　　首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情“不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的。

　　经过一年半来的相处与合作，我想家长们对我们小二班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。

　　我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中。

　　一、介绍班级情况

　　时间过得真快，转眼孩子们从托班进入了小班第二个学期了，记得我们的小朋友刚来幼儿园的时候，哭哭啼啼不肯来幼儿园，种种焦虑的心情以及对幼儿园的所有常规活动一无所知，通过家园的配合，使孩子在各方面有了很大的进步。

　　同时对幼儿园的各项常规、作息时间的安排有了更进一步的认识;再这些认识的过程中，孩子们逐步的适应了集体生活，并乐意参与到活动中，学习了许多的本领。这学期，从孩子进入了小班后，我们的队伍也强大了，现在共有小朋友32位。根据孩子的年龄提升，以及我们的教学大纲要求，从托班的生活自理培养逐步过度到培养孩子的学习习惯和学习的兴趣。

　　孩子们经过小班一学期的学习和生活，在五大领域各方面普遍有了一定的提高。语言领域：总体来说孩子的语言能力不均衡，好的.幼儿能够基本完整的讲述简短的故事，口齿清楚，还有部分幼儿的语言表达积极性和兴趣不是很高，口齿不清：缪锦祥、曹家阳等。科学领域：大部分幼儿能够基本按照教师的要求进行数学的操作活动。

　　小班幼儿对于周围事物的好奇心比较强，能够初步了解不同季节的特征，感受自然界变化，知道常见水果和蔬菜的名称、特点和用处。

　　健康领域：由于我们是以健康和美术为特色，故在这方面我们的孩子发展的较好，大部分幼儿都能达到小班幼儿年龄发展目标。

　　社会领域：我们的孩子已经开始注意到自己和别人在性别、外貌等方面的不同之处，新学期开学时也没有表现出分离焦虑的迹象。在参与各种活动时，他们能够愉快地融入其中，与老师和阿姨建立亲密关系，并且能够礼貌地向陌生的老师和其他人问好。

　　艺术领域：本班幼儿对于此类活动都表现出浓厚的学习兴趣。基本能跟随音乐节奏做简单的基本动作和模仿动作。对于美术方面一直是本班的教育教学重点和特色的所在，结合本园的特色水粉画，让幼儿运用多种材料看看、做做、玩玩等方式，引导和帮助幼儿了解、学习。使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画到最后的想画。

　　二、幼儿园的课程设置

　　幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。

　　下面我进行些简单的介绍本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦。

　　这一学期，我们依据幼儿年龄特点和幼儿的兴趣，将继续开展主题教育活动。

　　在每次举办主题活动之前，我们都与家长和孩子们一起搜集与该主题相关的各种资源，例如图片、图书、照片、实物或VCD等，以便为幼儿积累前期经验，并为活动提供丰富的素材。

　　由于孩子积累了丰富的经验，就能积极参与讲述、操作、表演等活动，从中学会分享经验，丰富知识，提高动手动脑的能力，并在每次活动中逐渐养成细致、耐心、主动学习、探索等良好的学习习惯。而领域活动则分为语言领域、健康领域、艺术领域、科学领域、社会性领域。

　　三、班级特色介绍

　　本学期班级的特色——幼儿泥工，泥塑工艺是我园民间流传很广的一种手工艺，我们将通过各种有趣的教学活动，让幼儿喜欢泥塑这一艺术活动，帮助幼儿初步掌握简单的揉、搓、捏、连接等技能。如安排内容有：汤团、麻花、大饼、面条、棒棒糖、小蝌蚪、鸭子、小鱼等。

　　四、介绍本学期的教学内容

　　每月均需要家长配合的内容：

　　1、当孩子在现阶段遇到一些问题时，我们将采取口头交流或家校联系表的方式与您保持沟通，希望得到各位家长的理解和支持。

　　2、当我们举办主题活动时，如果需要家长配合填写表格或帮助孩子查找资料，我们希望家长能够抽出一些时间来共同完成这些任务，因为你们的参与是非常重要的。同时，对于《幼儿成长册》，我们也希望家长能够提供及时的反馈，这样我们就可以及时调整和改进。非常感谢您的配合和支持！

　　3、请家长们随时关注班级论坛，关注班级的各种动态。(家长注册)

　　4、我们也非常真诚的希望您能将在育儿过程中的好的经验和困惑，以口头或书面的形式介绍给大家。

　　5、幼儿来、离家时，请家长检查幼儿身上有无危险物品，要求将危险的物品带到幼儿园。

　　6、幼儿接送要由专人来接，如果换人了请及时与老师联系，入园是必须送到幼儿园门口，交到老师和保育员手中。

幼儿园家长会发言稿范文2

尊敬的各位家长朋友：

　　大家好!

　　首先，衷心感谢各位一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！在百忙之中抽出时间参加今天的家长会，我们非常感激。作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作伙伴，家长们在幼儿的发展中扮演着重要角色。我们希望通过共同的.努力，将我们的孩子培养成优秀的个体。接下来，我想与大家探讨幼儿园的相关做法和家长育儿方面的问题，希望能够达成共识。请大家踊跃发言，提出您的观点和建议，让我们共同为孩子们的成长努力。谢谢！

　　一、幼儿园获得的荣誉：

　　20xx年是我园再创佳绩的一年，幼儿园在各项评比活动中取得了突出成绩。我们荣获全国优秀幼儿园、省级教科研先进集体、市级优秀家长学校、昌邑区优秀幼儿园、区级目标管理先进单位以及区级卫生保健先进单位的殊荣。此外，我园的教师也多次获得省、市、区级的表彰奖励，并被授予教科研先进个人、市名优教师、区劳动模范、区优秀教师、教学基本功竞赛先进个人等光荣称号。这些成就得到了上级领导和社会各界的高度赞扬和好评。

　　二、幼儿园的课程设置

　　说到课程设置，我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。

　　三、20xx年工作思路

　　20xx年是我区教育教学质量提升年，我们将继续认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，健康快乐发展”的教育理念，发展孩子、服务家长，成就教师”为宗旨，围绕安全工作一条主线，突特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，以争创“为目标(即教育环境上创一个亮点、教学特色上创一个亮点、服务质量上创一个亮点、教师素养上创一个亮点、管理水平上创一个亮点)规范管理。

　　四、各项活动安排

　　1、每月一次家长开放日活动

　　2、主题教育活动(例如：环境日、五一劳动节)

　　3、“六.一”庆祝活动

　　4、导师培养计划，旨在提升青年教师的教育教学素养。该计划包括师徒结对活动，鼓励青年教师观摩学习，举办基本功竞赛，并组织教工文艺汇演。

幼儿园家长会发言稿范文3

尊敬的各位家长：

　　首先，感谢各位家长能够抽出宝贵的时间参加今天晚上的家长会，我们真诚地欢迎你们的到来。同时，感谢大家一直以来对我们工作的理解、配合和支持。今天我们聚集在一起，无论讨论什么话题，我们都离不开一个核心议题，那就是如何培养我们的孩子成为优秀的人才。陈鹤琴先生是我国知名的教育家，他曾经说过：“幼儿教育是一项极其复杂的事情，单靠家庭或者幼儿园是无法胜任的，必须要两方共同合作才能够取得最好的效果。”这句话恰如其分地回答了我刚才提到的问题，也就是“家园共育”。而这也正是我们召开家长会的目的所在。非常感谢大家的参与和支持，相信通过我们的共同努力，我们的孩子一定会茁壮成长，并展现出优秀的潜力和才能。让我们共同携手，为孩子的成长道路铺就更加美好的未来！

　　幼儿园中班是幼儿四年学前教育中的关键阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在这个阶段，幼儿具有独特的年龄特点和需求。为了更好地开展教育工作，我将简单介绍一下中班的特点和教育目标：1. 身心发展全面：中班幼儿的身体协调性逐渐改善，大部分能控制大小便，手眼协调能力日渐提高。同时，他们的语言表达能力也逐步增强，开始学会理解和运用简单的语言规则。2. 主动探索和好奇心强烈：中班幼儿对周围环境充满了好奇心，并具有强烈的自主探索欲望。他们愿意尝试新事物，喜欢观察、探索和解决问题，需要有足够的机会和材料来满足他们的好奇心。3. 社交能力初步形成：中班幼儿开始展示更多的社交行为，懂得与他人分享玩具和信息，并能够与同伴进行简单的互动和合作。然而，他们在与他人相处的过程中可能会遇到一些困难，需要我们引导和培养他们积极的沟通和社交技巧。综上所述，幼儿园中班是一个关键的学习和发展阶段，我们应根据幼儿的年龄特点和需求，提供丰富多样的教育活动和支持，促进他们全面的身心发展。

　　一、中班幼儿教学特点：

　　1、大多数孩子在4周半至5周半的年龄段，开始进入了认知阶段，他们的思维能力也开始发展。在较小的班级中，孩子们更容易遵守纪律。然而，他们的注意力仍然相对较短，大约只能持续15到20分钟左右。这个时期的孩子对外界开始有主动探索的愿望，虽然在教学中还是被动接受知识，但已经开始进行简单的思考。因此，我们希望家长能与我们紧密合作，正确引导孩子，以便将他们的学习态度纳入正确的轨道。

　　二、班级情况

　　今年我们班共有幼儿34名，经过两年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的进步。我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快;他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的'冲突，还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强。

　　不足方面及相应策略：

　　(1)根据学生们对图书一半没有兴趣的情况，我们这个学期决定在教室里安排一个安静的活动，即阅读。我们鼓励孩子们从家中带来自己喜欢的图书，并与伙伴们分享。为了激发孩子们的兴趣，我们组织阅读活动与讲故事相结合。目前班级中有些孩子对阅读和讲故事非常积极，但也有一部分孩子不擅长阅读或者对此没有兴趣。因此，这也需要家长们的配合：1、鼓励孩子带来自己喜欢的图书。2、鼓励孩子大胆地在集体面前进行讲述。本学期，我们班级计划在十月举行幼儿“讲故事”比赛活动，希望每个孩子都能积极参加。家长们也请平时注意培养和锻炼孩子的阅读能力。为了鼓励孩子们阅读，每位幼儿都购买了一套精美的《绘本》图书，我们班级会进行定期的交流和阅读活动。

　　(2)很多家长反映他们的孩子在交往方面比较腼腆。孩子胆小的原因有很多，但主要是因为缺乏经验。在幼儿园里，我们鼓励孩子大声地介绍自己的名字给别人，老师的教学方法也更注重开放型组织，创造一个自由的环境来促进孩子之间的交流。在本学期，我们安排了一些活动，如唱歌、讲故事、运动会比赛等，目的是为了锻炼每个孩子的勇气和展示能力。

　　(3)、责任心和坚持性的不足。现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生。

　　三、本学期工作重点。

　　本学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言的教学模式，使各项教学活动能有效实施。这学期我们又将安全教育纳入课程教学中，增强幼儿的自我安全意识和能力，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长。(教师介绍班务计划及活动安排)

　　1、九月份，开展幼儿学习新早操。

　　2、十月份，开展“幼儿唱歌”比赛，班级幼儿泥塑特色教学

　　3、十一月份，开展“幼儿讲故事”比赛

　　4、十二月份幼儿秋游、家长开放日活动

　　5、一月份，小小运动会、新年庆祝活动

　　四、本学期需要配合的工作：

　　习惯伴随人的一生“影响人的生活方式和个人成长的道路，习惯对人极为重要”习惯是人一生最大的指导，人民教育家陶行知提出的六大解放之一，做中做“做中学”做中求进步。

　　在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料、每天看气象预报等等，(气象预报是这学期新开设的栏目)这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。

　　五、育儿经验：

　　同家长朋友们共同探讨一些育儿经验，真正帮助孩子并获得进步。

　　1. 你给孩子讲过故事吗?怎么讲的 ?

　　2、拿到一本故事书后，在给孩子讲故事时应该注意什么?讲清楚哪些内容?

　　3、什么是一个完整的故事?一个完整的故事需要包括哪些要素?

　　实例：举一个绘本故事书。

　　班级将在每月进行经验交流会，QQ群会议时间会在幼儿成长册上通知，请到时家长们在规定时间上QQ群。

幼儿园家长会发言稿范文4

各位家长：

　　大家好!

　　非常欢迎您的孩子加入我们幼儿园小班的大家庭。首先，我要向大家自我介绍一下：我是小班的班主任邹老师，我是一名幼教专业的大专毕业生，有着6年的实际教学经验，并担任小班年级组的教研组长。与我一起合作的还有曹老师，她也是一名幼教专业的毕业生。在她实习期间，曹老师能够公平对待每一个孩子，并给予他们热情周到的关怀。在我园新教师考试中，曹老师表现出色，所以我们决定录用她。接下来，为了迎接小班的孩子们到来，我们特意为他们准备了宽敞明亮的活动室。活动室内有一个储存游戏玩具的柜子，并且墙上装饰了孩子们喜欢的画面。为了更好地了解每个孩子入园前的生活情况，缓解他们可能存在的焦虑情绪，顺利过渡到集体生活中，我们采取了以下措施：

　　第一、题的提出：

　　对于大多数孩子来说，上幼儿园是他们首次离开父母进入集体生活。在这个阶段，许多孩子会因主要抚养者的离开而感到紧张和不安，这是他们对新生活暂时不适应的表现，适度的分离焦虑是正常的。然而，如果孩子长时间无法适应，就会干扰幼儿正常的心理和生理功能，严重影响他们在幼儿园的生活。为了帮助幼儿更快地适应新环境，我们希望家长和老师能够共同合作，采取以下措施：

　　(一)让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的`新环境-幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

　　(二)幼儿适应性的性别差异：

　　1.男女幼儿适应差异显着。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显着。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。

　　2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲喜欢--恐惧--喜欢①哭闹 ②装生病 ③说同伴欺侮他④绝食(举例说明) ⑤来接的时候委屈的哭(三)适应性的年龄差异适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。

　　(四)经过初步调查发现，幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响不佳，尤其是对于那些存在过度分离焦虑行为的孩子，他们的父母往往不愿过多地表达对孩子的关心和爱护，并且只花很少的时间陪伴孩子。观察结果显示，这些孩子对母亲的爱护持有一定的怀疑态度，他们很难接受劝慰，情绪非常不稳定，整日都在思念着"妈妈什么时候回来接我"等。

　　适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入.其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:"自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的"、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。"主动"解决孩子之间的纠纷。所以在孩子幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。

　　孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。往往会淡化思念之情。能力差的孩子往往会担心不被同伴接受。

　　(四)解决的方法1. 让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

　　2.让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。

　　3.要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。

　　第二、提前家访，问卷调查。

　　为了让孩子入园前就认识教师，暑假期间(8月)小班的两位老师将逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间，在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时，我们会认真解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排。同时，了解孩子在家生活习惯，听取家长的意见与要求，以便做好入园后工作计划的制定。

　　第三、学习文章：

　　1.《如何消除幼儿入园恐惧心理》

　　2.《如何使新入园幼儿克服午睡障碍》

　　第四、发放宣传资料。简单介绍资料内容。

幼儿园家长会发言稿范文5

亲爱的各位家长朋友们：

　　下午好!

　　非常感谢你们在百忙之中来参加我们的家长会!你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!今天我们一起聚在这里的目的只有一个。

　　一、介绍班级老师。

　　我将继续担任本班的班主任工作，与我一同配合的是一位新教师X老师和经验丰富的生活老师Y老师。X老师刚从学校毕业，而Y老师之前在其他幼儿园有过丰富的教学经验。在这个学期里，我们三个老师将全力以赴地教育和引导孩子们，希望能够得到你们的支持和配合。

　　二、总结上学期幼儿基本情况。

　　我们班的孩子们在一年的学习中都取得了可喜的进步。有的孩子变得活泼开朗了，更加大胆自信了；有的孩子每天都充满高兴地上幼儿园；有的孩子成功改掉了一些不好的习惯；有的孩子交到了许多新朋友；有的孩子变得更加自信和主动了。整个班级都呈现出了良好的精神面貌。另外，孩子们在各个方面也取得了明显的能力提升。他们在原有基础上取得了许多具体的进展。

　　1、在生活自理能力方面，孩子们取得了显著进步。他们学会了独立用餐、独自入睡和上厕所，能够自己完成一些日常事务。部分孩子已经掌握了穿脱衣服和折叠被子的技巧，还能整理自己的衣物，并将脱下的鞋子整齐地放好。这些进步令人欣喜不已。

　　2、儿童们对参与体育活动、玩游戏以及进行走、跑等基本动作的协调性增强表现出了极大的喜爱。同时，他们还能够逐渐适应不同环境的要求，并在语言理解能力方面取得不同程度的提高。

　　不足之处：

　　1、有些幼儿经常以自我为中心，对安全和遵守规则的意识比较缺乏，他们常常与同伴发生争执。例如，他们会争抢玩具；在老师不注意时，他们会与其他小朋友打闹。这些孩子可能认为这是在玩耍，但是他们无法控制自己的力度，因此其他小朋友会觉得他们是在打他们。

　　2、个别孩子自控能力比较差，注意力时间短。尤其是上课的时候，大部分孩子都能积极的参与活动，但有些孩子上着上着就会搞其他的东西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、与旁边的小朋友玩等等，影响了上课。

　　3、个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的习惯还是存在。现在是夏天，大家盖的都是毛巾被，一般我们都会利用这个季节教孩子们叠毛巾被，大部分的孩子都会叠了，只有个别的孩子不会，可能有些家长会觉得我们的要求会不会太高了，其实我们不是要求孩子们一定要把被子叠得很整齐，只是让孩子学习叠被子的方法。

　　三、中班幼儿的年龄特点。

　　1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一节课15分钟，中班为25-30分钟。

　　反应快，动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的.行动，显得比小班幼儿自由放松，所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多。

　　3、孩子在这一个阶段开始发展连贯性语言，他们开始更积极地运用语言进行交流。我们时刻要求孩子回答问题时要完整，就是说要求他们能够说出一整句话，而不是只说一半。比如，当我问孩子这是什么时，小班的孩子可能会回答"苹果"，而中班的孩子，我们会要求他们回答"这是一个苹果"，以此要求他们使用完整的语言来回答问题。

　　4、聪明孩子的麻烦在于他们在游戏中展现出了极高的才能和创造力。他们不仅喜欢玩游戏，还能自己设计游戏主题、安排角色，并独立进行游戏。大人们有着自己成熟的交友方式，而孩子们则用自己特有的方式在游戏中建立起伙伴关系。他们找到了可靠的游戏伴侣，像是真正的兄弟姐妹一样亲密无间。我们的孩子非常聪明，但问题也由此而来。由于缺乏交际技巧，他们不知道如何寻找真正的朋友，也不了解哪种交往方式是正确的，容易导致争吵和攻击性行为。我们要正确对待这个问题，耐心地在现实生活中教孩子正确的交际方式，并多加鼓励。而不是简单地制止和责备他们。平时，有些孩子在遇到困难时会告诉我，以前在幼儿班我会帮助他们解决，但现在我会让他们冷静下来，思考有什么方法可以解决问题，并慢慢引导他们。

　　四、本学期的教学内容及目标：

　　这个学期我们将开展4个话题。第一个就是现在正在开展的《我长大了》。我们通过各种活动以及对比，让幼儿知道自己已是中班的小朋友了，增强做中班小朋友的光荣感，树立他们的自信心。知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做利索能力的事;第二个话题是《多彩的秋天》，通过活动认识秋天的季节特点，了解一些与秋天有关系的事物;第三个话题是《我的朋友》，通过活动让幼儿知道朋友的重要性，体验同伴之间互相关心、互相帮助的积极情感;第四个话题是《冬天来了》，由于我们这里是南方，冬天的季节特征不太明显，不像北方会下雪，所以，通过活动，让孩子们了解冬天的特点，等以后有机会见到下雪的时候也不会觉得奇怪。

　　以上是这个学期我们将要开展的话题，开展这些活动要实现哪些方面的目标呢：

　　健康领域：

　　1、愿意参加幼儿园各种集体活动。

　　2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

　　4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

　　语言领域：

　　1、能够自觉倾听别人说话，有良好的倾听习惯。

　　2、能主动、有礼貌地用普通话与老师、同伴交谈，清楚地说出自己想说的事，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

　　3、学习欣赏文学作品，通过适当的形式初步表达对文学作品的理解，能够根据作品进行简单的仿编或续编。

　　4、能看懂单页多幅的儿童图画书，初步养成爱护图书的习惯。

　　社会领域：