新教师感言
在平时的学习、工作或生活中，我们时常会在一些事情上受到启发，如此便可将其记录在感言中。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的感言，下面是小编收集整理的新教师感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新教师感言1
寒假里看了《幼儿园教师成长手册》，这本书是想为幼儿园教师的专业成长搭设一个阶梯;想为刚刚开始从事教育工作的,想急切了解掌握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新教师提供帮助;想为那些从事这项工作尝到乐趣，并全力以赴追求精通的人提供支持。
这本书讲了作为一名幼儿园教师，要处理好各个方面的事，如班级建设，家长工作，来园准备以及与同事的关系等等。
赢得孩子们的喜爱，在孩子中树立威信，是教师关心的头等大事。达到这一目标的基础是与孩子建立良好的关系，并让孩子之间在班级规则的基础上和谐相处，这样可以让我们赢得孩子的信任，爱与尊重。作为一名幼儿园教师，我们要学会用正确的表达方式和孩子们沟通，深入到孩子们的活动中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，让孩子们觉得你并不是那么严肃，那么不可亲近，这样更容易赢得孩子的喜爱。
我们常常会觉得面对这样的一群孩子，我们会变得手足无措，手忙脚乱，可是当我们发自内心地去爱和关心他们的时候，你会发现教育会变得那么顺理成章，水到渠成!
新教师感言2
不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最高兴的一年，因为我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一直在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但一定是精心准备的礼物后，真是“得此生，可以无悔亦！”
但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法面对我和同学们的眼神，他们最终没有回来。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来短信表示歉意：
“王老师，您好。首先，祝您节日快乐！记得您曾经说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎么也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新的任xx出现在您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只是常常会想念您及其他老师、同学，但我想当我真正融入现在的班级时就会好些了。再次祝您节日快乐，请您原谅我无法让自己像其他同学一样，手捧鲜花地出现在您的面前，但我会在这里为您及其他曾经教过我的老师深深的祝福，愿您一切都好。您永远的学生——任xx”
那天，我其实很高兴，和学生们在一起聊天，回忆着一起走过的三年时光，之后，还一起去了ktv，与学生们一起唱了很多歌：《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴，因为我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。
任xx，如果你能看到老师的这篇札记，请你相信，老师是哭着写完它的，现在每天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自己的脸面向东方，怕自己看到你们家，怕自己回忆起去你家家访时的样子，更怕自己又想起你从前稚嫩的样子。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了很多，终于你答应以后一定会参加每次同学聚会，这才是老师最高兴的事。
没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你们人生中最好的老师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相信，我是最在乎你们的老师，而你们也是我最在乎的学生。
正是这样的一个真正意义的教师节，让我知道：也许，世界上再没有一个职业像老师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。不过，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的责任感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，它也支持着我，一定把工作做得更好，因为，它除了关系着自己的未来，更关系着班中无数孩子们的未来。
新教师感言3
1、教书育人，就好像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就好像一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每一个孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
21、不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
22、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
27、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
34、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
38、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
39、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
42、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光！
43、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作！
44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
45、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
46、每一个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
47、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，使我与学生共同享受课堂。
48、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行！
49、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
51、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
52、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
53、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
54、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。使我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
55、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
新教师感言4
各位领导、各位老师、女士们、先生们：
大家下午好！
现在，我代表全体获奖教师讲几句话。
今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是xx给我们的荣誉，感谢xx的学生、感谢xx的同事、感谢xx的中层领导和高层领导。面对这一份份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事、同学们的肯定；同时我们也感到我们的工作和为人中还有许多不足。获奖后，我们都深刻地反思过这些不足。意识到这些不足，我们会把今后的工作做得更好。
我今天的演讲有两个关键词：一个是平凡；一个是快乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹的。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋的，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我们并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我们认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子的，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们快乐，我们的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样讲得更好；课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要快乐冲兑。和传统理念相反，我们提倡快乐教学。就像米卢提倡快乐足球那样。我们善于从平凡的小事中经常地找到快乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我们快乐；当我们看到校园越来越美时，我们快乐；当我们读到一本好书时，我们快乐；当我们看到自己的书和论文出版时，我们快乐；当我们在网上、手机上看到学生给我们的留言时，我们快乐；当我们看到学生有成就时，我们快乐；当我们在外地遇到我们教过的学生时，我们快乐；当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们快乐；当我们获奖时，我们非常快乐。
新教师感言5
眼看新教师的培训就要结束，发现自己出来工作已经快一年了。回想这段时间心里有很大的感触，当又一次看到五星红旗在校园里冉冉升起的时候，我以后都将担任教书育人的工作，我深知作为一名教师的责任与义务。
对于初为人师的我。由于刚刚接触新的学校、新的领导、新的老师、新的学生等，这所有的一切都需要一定的时间去适应。还清楚的记得我上的第一堂体育室内理论课，为了上好第一堂课，我请教了有经验的教师，他们告知我“良好的开端是成功的一半”，我花了好几天的时间去准备，细化到课堂上讲的每一个细节。因此第一节课还算比较成功，也给了我一定的信心和动力。
在课堂教学方面，首先自身要明确每堂课的教学目标，采用什么样的教学方法手段，将达到怎样的预期效果，强调学生的安全工作，做好充分的准备工作。其次初为人师的我们缺少教学经验和课堂管理的能力，因此要多向老教师学习。最后我们要多听一些名人讲座，像新教师培训安排的内容，对教师的成长有很大的促进作用。
在校园文化和课余训练方面，我总体感觉“累”但充实快乐有一定的成就感。开学不久就组建校健美操队、学校艺术特色学校的评比工作、校运会中型团体操的编排和训练工作、随后带领学校的教师和学生参加镇的舞蹈比赛荣获银奖。这些工作的过程很繁琐、很艰辛，但让我学到了不少学生管理和教师交流方面的经验，也得到了校领导和老师的一致认可。
下半年对我来说又是新的开始，面临新的挑战。将由一名普通体育任课教师转变为初一班主任，当时我不知道该怎么去做好班主任这个神圣而艰巨的任务，幸好有余老师和其他任课老师的帮助，使班上的日常管理工作有条不紊的进行。
转眼就到了第一次家长会的时间，为了做好家长会的工作我准备了好几天，主要从班级公约、学生日常行为规范、学生成绩分析、学习目标确立、与家长探讨孩子教育问题等。与家长分享了我的管理理念，无规矩不成方圆，细节决定成败，学会善于总结，有目标才有动力，教育孩子要以身作则、换位思考、适当的包容与理解、发现闪光点并鼓励、学会整合社会、学校和家庭的力量。正在家长会接近尾声的时候，突然一位学生跑过来跟我说：“老师，小志一个人躲在厕所里面哭，”于是我马上找到了他，他哭的特别伤心，让我看了都不忍心。我说：“怎么啦！出什么事情了？”一个低沉抽泣的声音说家长会我爸妈已经好几次没来了。我安慰他说可能是你爸妈工作太忙，及时打电话向他爸妈问清没来的原因，并要求下次家长会一定要来。这件事情让我明白了，孩子的教育问题是第一的，老师和家长应给予他们更多的关爱，不要因为工作家庭原因来推卸责任，这样对孩子良好人格的养成和健康快乐的成长有一定的影响。
简而言之，初为人师的这段时间我学到了很多有关课堂教学、班级管理、课余训练、为人处世等方面的知识，在以后的工作中我将继续加强教学最新理论的学习，不断提高自身的专业素养。最后感谢一路走来帮助过我的人和一直陪伴在我身边的那个她。我以当一名普通的体育老师为荣，平凡的工作岗位将书写不平凡的人生乐章。
新教师感言6
我校开展老师之间的师徒结对活动，由有经验、教学能力强的教师和我们年轻教师结对子。这个方法确实很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理经验，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将掌握的现代化教学技术，及一些教学的新想法、新思路与老教师交流，真正达到互相促进，共同提高的目的。作为一名新教师，我要学习的东西还很多，对于自身素质的提高，更是刻不容缓的一项。学校“结对子”方针正好给我们提供了这样一个平台。一个学期以来，我认真并珍惜每一次听老教师的课，从这么多的课中，我成长了，我收获了。
听了一些优秀老教师的课，对我感触很大，我发现他们要上好一节课，都是经过精心准备的：
1、课前准备：备好课，写好教案，并反复试上，修改教案。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
这一系列的活动更让我明白了，教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。同时创设情景也很重要。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
“结对子”方针实行已经接近两年时间了，可我真正的教师生涯才刚刚开始，还有很漫长的路要走。那些名优教师不是一朝一夕就成长起来的，他们也是经历了一次又一次的磨炼，一层又一层的考验才取得让人羡慕的成绩。在他们的背后，我看到的是他们付出了比常人多许多倍的努力与汗水。这让我明白，选择了教师这条路，就是选择了终生学习，时代在进步，教师的思想也要跟随潮流而不断更新、进步，那就要求我们时刻走在最前端，把最新的知识传递给我们的孩子，让他们也跟上时代的脚步。以后，我还参加更多类似的培训，可以不断的充实自己，收获更多的喜悦!
新教师感言7
我是20xx年毕业于淮南师范学院的，当年即来到汇贤中学，算起来有一年的时间了，但仅在这一年工作及教师的培训中，得到了许多东西，可以说是受益匪浅。有人会对教师的工作不屑一顾，因为他们认为教师只要领好孩子，教会他们1+1=2就行了。其实不然。现在教师，不同于以前。它不仅要教会学生知识，还要教学生做人，培养他们的良好习惯。
接下来我想把一年来我的一点感受与大家分享，我认为想成为一名合格的教师应做到以下几点：
1、强化自己的专业知识：
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事".初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的专业知识，但也应继续拓宽自己的视野，在知识的纵横领域上下功夫。“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不在适应现代教师的要求，例如：我代的是初二的物理，原来以为凭我的大学知识应付初二的会绰绰有余，但是在实际的教学过程中发现现代教育要求教师综合素质的全面提高，给孩子的并不仅仅是一碗水而是一碗新鲜的“活水”。所以，现在我除了驾驭教材外还要补充大量的“营养”。(如在学生的知识的迁移，拓展创新等方面)
2.细心与学生沟通
我一生不会忘记这件事，那是5月11日下午第一节课，我在班里正有劲的讲习题，发现两个同学在讲小话，我就过去用书一人打一下，同时我又看到其中的一个学生没有看我讲的习题而是手里拿着“课外书”我就生气的又给了他一下，这个学生的火气比较大，当时就把书撕了。我也是一个性子比较直的人，就立刻把他叫出去。我由于当时比较生气，与他谈话时口气也不好，吼到：“你来这里目的是为了学习，但是你不好好听课…….”他眼睛瞪着我一副不服管教的样子，我生气了随手打了他一下。他竟然上来试着与我…..我火了就使劲的揍了他。
事情过了之后，我有点后悔自己当初的莽撞，自己感觉到应该换个角度，与学生多沟通，对他的逆反心理有所了解，也许就不会发生后来的事。
3、学习教育教学经验并参与实践
在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的经验，为我所用;在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长;与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。
总之，参与教学经验的学习，并积极应用于实践是对自己获得知识的应用，这也就是最大限度地利用周围的有利资源，充实自己。因为不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。
4、反思是新教师成长的途径
反思是指教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义上的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点：
①通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。
②应在每一次上课或组织孩子活动后，认真总结，检查成败得失，做好课后评析，探索出更好的教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“新”而“成熟”的教师。
一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人前进的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。教师要活在“学生心中，”只能凭着“捧着一颗心来，不拿半根草去。”的献身精神。
新教师感言8
再次见到这些的面孔，感觉既熟悉又陌生，共同的梦想把我们聚到一起，岗前培训又让我们一起对教师这个行业有着共同的想象和憧憬；如今经过两个月的打磨，我们每个人的成长让人感到陌生，心里悄悄的为这群熟悉的人重新定位，也感谢教研中心为我们搭建了这样交流的平台，学习着前辈的经验，又让我们描述着两个月的成长经历。
9月2号，我们正式踏上教育岗位，翻开了人生新的篇章，两个月的亲身实践，我和孩子们一起成长，一起进步。在班级管理、教学中存在着困惑，今天听了张老师、高老师与新教师的经验交流，有种顿悟的感觉，疑惑似乎都有了答案。以下主要从班级管理与学科教学两个方面来谈。
一、班级管理
（1）有序的常规
培养学生有序的常规，是老师的减负法宝。冰冻三尺，非一日之寒，常规的训练也不是一天两天的事情。开学初，我严厉的告诉孩子课堂应该怎样做，站队怎样站，午睡怎样等等一系列的常规，但是似乎规矩多了，孩子们不知道该记住哪样，致使在一段时间内我们班一直处于混乱状态。常规一定要定时抓，具体到一周就训练一个常规，不要想一口吃成一个胖子，尤其是对于低年级的孩子们，更要从细从严抓起。要让孩子明确什么是标准，然后坚持下去，才能达到预想的效果。
（2）方法的多样
背小九九似乎每天充斥着数学早读，一天天下来，每天都背孩子们难免疲惫，在一次的尝试中让我尝到方法选择的甜头。我采用了三种方法，①女生背，男生背，比一比谁背的熟②女生一句男生一句，看谁接的快，然后再交换顺序③横着背、竖着背，换着花样的背诵，他们也不会疲惫于枯燥的背诵中，反而激情四射。这种方法的多样性要适时地运用到教学与管理中，尤其是训练常规，不要将孩子们苦于习惯的训练养成，而是在趣味中潜移默化。
（3）大小的官职
任用各种不同的官，可以让孩子们分担你繁杂的事务。而官职的任命则需要老师一双善于发现的眼睛，发挥孩子的长处。我们班一开始班长并不是我选出来的，是由一名老教师推荐的，她虽然成绩好、纪律好，但是我发现她管不住同学，尤其是老师不在教室的时候，不能很好地维持好班级纪律，想要把她撤掉又怕让孩子心灵受挫，一直很纠结。张老师则把孩子们进行分类，然后扬长避短，打造着一帮小班干。我很受启发，在以后的管理中我也可以采用，打造我的得力助手。
（4）情愿的惩罚
对于没完成作业、违反纪律的孩子们，想办法惩罚首当其冲，但是总迷茫于怎样有效的惩罚。开始的时候尝试罚站，我遇到了这样的情况，有的孩子我罚她站了，但站了一会自己不自觉坐下了，而我并没有及时察觉，最后必然没有达到预想的效果，反而造成这种方法在我们班没有成效。张老师邀请家长和孩子们共同制定惩罚方法，然后将约定打印贴于家庭与教室中，让孩子们努力去约束自己，并取得了一定的成效。既不会造成过度惩罚的干扰，又让孩子们自觉心甘情愿的接受惩罚、吸取教训。
二、学科教学
当大学的理论知识没有用武之地的时候，在数学教学过程中，我们有着很多的感悟与困惑。很简单显然的东西，却不知道该怎样表达让孩子们理解，很多时候一堂课下来，课堂重难点却没有解决等等。新教师的经验交流，于老师的悉心讲解让我再次在迷茫中找到前进的方向。
（1）注重分层教学
课堂上难免有这么几个特别突出优秀的孩子，刚布置的任务，不一会就完成，但是班里大部分孩子都没完成，当他们交
你看的时候，单纯的眼睛看着你，我还要干什么，有时候我会让他们做快乐园，但是有时候却找不到东西让他们做只好让他们帮忙看纪律。想想真的挺愧疚的，我在教学过程中就忽略了这帮优秀的孩子，没有注重对他们的拔高训练，让他们越发优秀、茁壮成长。如果我能够提前给他们准备好拔高的习题，让他们得到更高的体验，可能他们会比现在更好。
我想在我以后的教学中，我会注重分层教学的运用，这样不仅能够节省教学时间，还能兼顾到优生与学差生，也使课堂越发收放自如。
（2）等分除与包含除
等分除与包含除是二年级数学的一个重点，刚开始讲平均分的时候孩子们心里都明白，要公平地每份分得一样多，但是在包含除的时候，列除法算式漏洞百出。我曾尝试着用一节实践课，总结出两个公式，总数÷份数=每份数，总数÷每份数=份数，想让孩子们记住并运用。显然，这种方法依旧以失败告终，一是公式性的东西不能让孩子们去死记硬背，二是每道题目中都让孩子去找总数，份数，每份数，孩子们反而糊里糊涂了。这里要让孩子明确分的过程，明白怎样分的，不要要求孩子们能够说出来。
（3）理性分析试卷
在进行试卷分析的时候我也遇到过一节课讲完一套试卷但是时间依旧绰绰有余，把握不准大的方向，只好每道题目泛泛而过，错题没有达到很好纠正的效果。在进行试卷分析的时候要做到心中有数，这里的数就是每道题目错了多少人，心里要明确哪些题目要统一讲，哪些题目可以单独讲。讲错题的时候更要讲究方法，老师少说，让学生多说，多纠正其同伴的错误。
成长的道路上虽然荆棘满地，但是年轻的我们依旧一直前行。且行且思且悟，以后的日子里我们或许会面对更多的挑战，或许会在繁忙中游刃有余，不管怎样我们都要不断地去充实自己，让自己更强大，在严与爱中陪伴孩子成长。
新教师感言9
作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为新北区小河中心小学教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。学校为了使我们新教师尽快适应教学工作，教育部门特地对我们进行了为期一周的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育学，教育心理学、教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面系
统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
每一位新教师都渴望通过自己的努力在学校获得成绩，我认为，关键是：自己要定位准确，有明确的目标。增进教师之间的团结协作的关系,培养融洽的师生关系和协调好教与学之间的关系。
新教师要学习学校规章制度，每个学校都有自己的规章制度和具体的管理和操作体系。这样，才能在工作中尽可能地少犯错，多出成绩。我想，这也是每个新老师所期望的。
新教师要友善处理好和学校各个老师的关系，尊重学校的每一位老师。
每个新教师都应明确认识到：虽然我们掌握了比较多的相关教学的理论知识，但面对教学实践经验丰富的教师，我们是渺小的。所以必须本着虚心好学的态度;写好教案应主动给指导教师或老教师检查，尤其对提出的教学建议应该虚心、诚恳采纳，并以此来修改教案。一年的见习期间，让我们懂得了在授课前，我们应该主动请指导老师或老教师来听课，让他们提出宝贵意见。总之，我们应该虚心好学，让指导老师和老教师信任，这是新教师在教学上获得成功的奠基石。
再次，融洽的师生关系是获得教学成功的关键。
教与学是相辅相成的，学生是主体。要取得教学的成功，与学生的配合是分不开的。在教学期间，与学生要走的近一些，谈谈从学生角度看上课的得失，聊聊学生们感兴趣的话题，同时要与学生保持一定的距离，嬉笑中不失威严，否则很难在学生面前树立威信，不易开展一些后进生转化工作等等。要与后进生倾心长谈，坚持恒心、爱心、耐心，做他们的知心朋友。只有从内心上真正打动才可以使这些学生放下包袱，轻松上阵。当然，与学生沟通途径很多，其中，家访就起到了一定的作用。本学期，学校对家访这一举措更加重视了，说明它真的是连接学校和家庭的重要纽带。
在培训中，领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的'心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，陈玉萍老师给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。
学校对我们新教师进行了为期两天的岗前培训。培训会上，多位资深领导、教师分别从各个角度向我们生动地介绍了文中的概况和自己多年工作的宝贵的经验，而且还对我们提出了殷切的期望，这让我受益匪浅。
首先，我感动于文中的历史。如今，我们要置身工作的地方就是这样一所有着悠久历史和深厚文化底蕴而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成为一个文中人是自豪的!
其次，从这次培训中我更加坚信：心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半!要想在教育事业上有所作为，要想在文中立足、发展、收获，良好积极的心态必不可少。只有相信自己，相信学校，怀着执着的信念才不会惧怕阻拦在面前的困难。
培训会上，我欣喜地听到多位教师向我们道出了他们多年的工作经验，我觉得这些经验是非常的宝贵。牛顿曾说过：我之所以成功，是因为站在巨人的肩膀上。我没有牛顿那样的伟大，不敢奢望能有他那样的成就，但我想，这些成功的经验，至少能给我们青年教师一个较高的起点，缩短了我们探索真理的路途。
我很赞同老师们说的这句话：要当好班主任，首先得教好书;而要成为一名合格的人民教师，当班主任绝对是最好的锻炼。
或许我已经走过了“初生牛犊不怕虎”的年代，所以我能感受到这句话的分量。当一名好老师不容易，这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!
所以，走进文中的心情是丰富的，一面是怀着激动的心情，和每一位热血青年一样，充满着对美好生活的向往和对美好事业的追求;另一面是有了一定的压力，但我相信适当的压力也是最好的动力!
最后，我想用一句文中人的话来结束，那就是：“文中培育我成材，我为文中添光彩!”我们一定会在文中这片热土上奋发拼搏!
新教师感言10
1. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
2. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
3. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
4. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
5. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
6. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
7. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
9. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
10. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
新教师感言11
我，是幸运的，来到了威海。从考上老师那天起，高区领导对我们这一批新教师给予格外的关注与培育，非常感谢领导对我们的关爱与帮助。今天，教研中心给我们烹饪来了一顿丰盛的大餐，组织了“20xx年高区新教师培训暨经验交流会”活动，我从中学到了不少对我教学有意义的东西，受益匪浅。
这次交流会令我印象最深刻的就是威海高区一小的张万花老师主讲的班级管理方面“想说爱你很容易”。
1、认真落实学校统一规定的常规任务。
可以拿出一节课的时间来训练，经过训练后，然有所改善，但是不能放松警惕。训练完后要多监督，坚持下去，知道学生在这一方面养成一种良好的习惯为止。一项制度使用久了效果就不是那么明显了，所以这就需要班主任不断地找新的方式来进行班级常规管理的改革，需要多样化。张老师举出了一个很形象的例子。课前一支歌，学会了之后，孩子的兴趣就会慢慢降低，这时候可以老师跟学生配合着唱，老师唱一句，学生唱一句，或者男女生分布唱，这样一来，学生的积极性就会被调动起来，达到理想的效果。
2、要有适合自己习惯的班级常规。
（1）课堂纪律。正是活泼好动的年纪，刚接手这帮孩子的时候都不是很了解，等到他们适应我了，纪律就不像刚见面的时候那么好了。我之前有一个很不好的习惯，就是课前整顿纪律的时候喜欢桥黑板擦，每次敲都弄的讲桌附近粉尘飞扬，把自己给呛的够呛不说，孩子们还依旧会有点小动作。这次交流会，张老师支了妙招。既然教这个班的学生，就要交给学生老师自己的习惯，比如拍拍手，盯着不遵守纪律的孩子看，这样一个手势一个动作，都可以达到提醒孩子的作用。从下节课开始，我准备将这一方法运用到实际。
（2）收作业。三年级的学生就有家庭作业了，每天的收作业情况就成为一项比较繁琐的“重要事件”。有的学生下午去交给组长，有的则是组长下去收，再有就是组长给下来收，组员跟着后面交，总之乱成一团还交不齐，导致作业批改延后。细心的张老师也把关于收作业的方法交给了我们。分时间段收作业，自己是班主任，所以下了早读先收除了班主任的作业，收的时候组长下来收，组员在做位上坐端正，收齐后马上交到老师的办公室，待以及时批改。下了第二节课，做完操回来后立刻将班主任的作业收齐后上交，这样，既有效率又有纪律，还保证了学生出现的问题给与及时的反馈。
3、抓好早读，给孩子一个热情的起点。
（1）早读时每一个孩子都必须参与的，一朝之计在于晨，但是恰恰在这个时段，有个别学生会迟到，家长也没有提高意识。早读时一个不容错过的时段，应该杜绝迟到的现象。
（2）早读英语和语文都是读课文读单词，要么自己读要么齐读，如果是数学，都是背乘法口诀、做口算题之类的，很枯燥很乏味，时间久了老师都没有劲头了。所以改变早读模式，提高学生兴趣，在最美好的时间段高效率的利用时间。
（二）各项比赛的训练，老师的方法最可贵。
小学的学习压力相对来说比较轻松，所以活动就比较多。常常有各种比赛，每一次比赛都是一个训练孩子集体荣誉感的机会。要想培养孩子的凝聚力，团结心，必须从一开始就严格要求。既然是一个集体，就存在着秩序的问题。从队列开始，规范每一个动作。再如做操这样有复杂动作的活动，可以编一些比较方便孩子记得的顺口溜，有趣有好几个。
（三）任用各种不同的“官”，让孩子分担繁杂的事务
如果有得心应手的部下，领导的工作会轻松很多。班级管理也一样，班里选择各种不同的班干部，帮助老师管理班级是一件愉悦双方的事。班里学习成绩优秀的孩子，管理能力不一定强，调皮捣蛋的学生不一定不讲卫生，所以要多观察、多发现学生的长处。张老师交给我们在选择班委时可以从以下几点入手：
1、班级中的佼佼者
2、学习非常好，但是管理能力上欠缺的
3、有劳动天赋的
4、执行特殊任务的
5、临时“官”
（四）多看孩子的闪光点
每一个孩子都是天使，就看怎么样去发现他。现在社会，心里有障碍的学生不在少数，作为一名老师，有必要鼓励那些没有被重视起来的学生，让他挺起自信的胸膛！
（五）共同制定惩罚方法，让孩子努力约束自己
张老师说了这样一句话，我觉得很精辟，她说：“孩子就是在不断地犯错误，不断的改错中成长。”。张老师利用家长会的方式，跟家长进行沟通，请家长参与制定在孩子犯了某方面的错误时的惩罚对策，并将意见汇总打印出来让家长签字带回。要做到这一点，教师必须把自己和家长融入到孩子当中。
家长会是一个很好的沟通机会，让家长融入到孩子当中需要：
（1）开好家长会
（2）制作小礼物（送给提出表扬的学生或家长）
（3）家长会或者在家长的群里表扬还自己家长，表扬全部学生的时候，可以用大屏幕展示学生的姓名。
（4）利用好家长资源为班级和我们服务。
（5）后进生家长的工作
（6）利用好QQ群，积累学生相片，记录学生成长的足迹。
（七）有效的方法贵在坚持，让孩子养成良好的习惯。
在精妙的管理模式，若不持之以恒，是很难转变的。世上无难事，只要有心人。观察别人是怎么做的，善于总结自己的失误。班主任要有大爱，只要全身心地投入到班级，想说爱你很容易，把班主任工作做好也不是一件难事儿。
学习了班级管理方面，再来谈一谈下午的学科交流会上所学到的教学技巧。很高兴又一次见到华静老师，并且还与许多数学专业的新老师相聚在一起，大家都毫不吝啬地将自己在教学过程中的点点滴滴跟大家分享，促进大家共同学习共同进步。我，也收获颇多。
1、语言表达。面对的毕竟是小学阶段的孩子，他们的心智都还不够成熟，所以用语上就要求教师在贴近他们的同时不丢失学术性语言的魅力。
2、关于“严”和“爱”怎么样来区分。于老师以丰富的经验告诉我们，“严”本身就是一种爱，但是“严”并不是苛刻，什么阶段的孩子应该发展成什么样，掌握知识应该到什么程度都是有限制的，恰到好处的严厉是爱学生的一种表现。
3、班班立规矩，科科立规矩，那脑子里不用想别的，光规矩就一大堆，一点不实用，用于老师的话说：“规矩多了就等于没有规矩。”。
4、每一位老师都懂得因材施教的重要性，希望做到有针对性的辅导学生。可是既让差生吃饱又让优生吃好，做起来真的很难。华静老师说的很中肯，分层教学对现阶段的教育模式来说不是很现实的做法。不过有个好方法，可以让优秀的学生帮助差生，当小老师，帮助后进生学习，给别人讲题的同时也是一种自我巩固，分配任务后，可以给与评价并发奖品。
5、数学是一门抽象的学科，五年级的学生往往被当成大人看待，所以教师在备课的时候往往降低的了知识的趣味性。实质上，他们还都是乳臭未干的小毛孩，同样期待着有乐趣的学习。
6、在讲授知识的过程中，速度不是关键，关键是讲明白数理，知识点要讲透以后的复习才不会很吃力。
7、数学练习中讲究题目的多样化，所以，在日常的教学活动中有必要将题目归类，分类训练然后在综合训练，几轮下来一定会有成效。
在交流会接近尾声的时候，华静老师还送给大家“五多”建议：多听、多想、多看书、多写、多坚持，甚是精辟！
这次交流会，犹如一顿美味佳肴，有机会让我饱餐一顿，回去之后一定好好消化，争取尽早的应用到教学实际当中，有了这么多高技妙招，我有信心在不久的以后也能成为一名优秀的教师！
新教师感言12
1. 踏踏实实做人认认真真做事。
2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3. 爱拼才爱赢。
4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
5. 每一个学生都是好学生。
6. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
7. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
8. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
9. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
10. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
11. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
12. 教育人就是要形成人的性格。
13. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
15. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
18. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
19. 执着杏坛，乐于奉献。
20. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
新教师感言13
1、教育，让我们变得更真。
2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
5、爱心教育重于知识教育。
6、点点滴滴，悠然于心。
7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
8、学生的事，学生来做。
9、老老实实做人，踏踏实实工作。
10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
12、教育的真谛是将知识转化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
16、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
18、让孩子享受童年，快乐成长。
19、习惯教育就是素质教育的根本。
20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
23、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
25、接近自然，放飞孩子的天性。
26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
27、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
29、以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
新教师感言14
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
您们好！
我是化学新教师何国章，今年毕业于西华师范大学化学化工学院。在这橘柚飘香的季节里，很高兴也很荣幸能站在这里代表新教师发言。在此，请允许我代表全体新教师衷心地感谢学校对我们的信任！
教师是崇高和神圣的职业，是智力资源的开发者，是文明火炬的传递者。今天，我们带着满腔的热情与信心加入了教师队伍，成为安岳中学的一员。这里有呕心沥血，诲人不倦的老师；这里有勤奋刻苦，积极向上的学生。能成为安岳中学的一员，在这里不断学习，迎接挑战，我感到无比的激动和自豪。
同时，学校辉煌的成绩也让我们感到无形的压力，有压力才有动力。在这里，我代表全体新教师向学校领导、老师、同学们保证：在以后的教育教学中，我们会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。我们将以诚心、精心、细心的学习态度，以勤学、勤问、勤思的学习方法，逐步成长，走向成熟，直至成为名师。
虽然我们没有经验，但我们年轻，我们愿在安岳中学这片热土上燃烧我们的青春，挥洒我们的激情，用汗水和智慧让安岳中学在金光大道上快速前进！
谢谢大家！
新教师感言15
经常有人会羡慕地对我说：“你当美术老师真好啊，上课不用讲什么，只要画点东西让学生跟着你画就行。真是个轻松又愉快的工作啊。”或许之前我会有一点点的认同，但自从进了晋江市实验小学后我就彻底否定了这一想法，心道自己原来真是被环境蒙蔽了双眼，根本没有看清美术教育的现状，单纯的模仿教学早该被打进是八层地狱了。真想上好美术课哪有那么容易!课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少。这些都是需要美术老师下工夫来思考、推敲的。若一个老师真能让每一节美术课都轻松愉快又有良好的效果，那这个美术老师的造诣可不一般了。
作为一名专职美术老师进入晋江市实验小学也已经一个学期了。从半年多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。让我体会最深的是学校对我们新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使我们新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动。 “结对子”活动给我带来了很多的帮助。当我遇到问题，面临教学困境之时，艺术组的老师总会适时提出意见，帮助我一起寻求解决的方法。我的指导老师姚老师还常以他自己的教学经验为例子，帮我非常透彻地分析各种情况，引导我从多角度进行观察思考，他教会我要善于从学生角度去思考问题，传授新技能新知识时要和学生一起去实践体验。 尤其是姚老师这次送教下校的公开课《看这仨和尚》，帮我在美术教学路上打开了一扇新的大门。课堂的多样化、高效率、德育的巧渗透，学生的多思考、多探索、多合作、多实践成为了我课堂教学上的新追求。
反思能成为一个新教师成长的飞跃，这是我在教学实践中的深刻感悟。
这个学期我担任了一年级八个班级的美术教学工作。上课一两周后我就发现了一个问题：我“公平”对待每个班的学生，同样的教学内容、相同的教学教法，为什么得到的效果却大相径庭?我困惑。在苦恼中我不得不开始反思——公平能用在教学上吗?相同的东西能被不同的对象同等的接受吗?答案是显而易见的。因此我开始学习改变——应用不同的方法追求共同的目标。
接下来的每堂课中我都细心观察，课后认真总结，检讨成败得失，做好课后评析，钻研更好更适当的教育教学方法，慢慢地我开始根据每个班级学生整体绘画程度的区别、班级特点的不同来调整自己的上课形式、改变上课流程、组织不同的语言表述，以此期望学生能获得最好的学习成效，也期待自己每堂课不断精进。 在这次改变中我确信了，只有懂得反思自己成败，能以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践的老师，才能得到真正意义上的成长。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，如：对一些问题的思考不够全面和深入;工作上经验仍显不足，面对某些情况，反应和解决不够巧妙;教学上还不能随心所欲地将德育贯穿其中等。因此在今后的工作和学习中我要更进一步地严格要求自己，虚心学习，在这些方面上自我加强：1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;2、进一步提高自身的教学工作能力，学习更巧地与学生相处，更好地学会掌控课堂。3、在美育中更广泛更深入地渗入德育，努力使学生知美绘美心更美。4、用更多的关心爱心和耐心来对待学生，让他们对美术更有兴趣更有信心取得更大的进步。努力让自己尽快克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
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