大学英语演讲稿
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在发展不断提速的社会中，演讲稿使用的情况越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编整理的大学英语演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学英语演讲稿1
“很久以前，有个国王，他的女儿貌美如花。老国王向所有来求婚的男士提出了三个任务作为挑战，而每一项任务都异常艰巨，几乎不可能完成。一天，来了一位年轻英俊的王子……”好了，下面的故事你们都知道了。三项任务在不同的版本中各不相同，但关键部分的情节都如出一辙:王子成功地过关，得到了公主的芳心。而故事的结局也都一样，最后一句都写道:“从此他们幸福地生活在一起。
为什么我们对如此美妙、如此不切实际,而我要说,如此缺乏想象力的东西这么乐此不疲呢?这样的故事又如何能够经历几代人的重复?我想，因为它是典型的成功的例子。故事的思想性很强，具有代表性。通过故事带给我们的启示，我们认识到了成功定义中的四个步骤;第一，目标的设定，有如故事里美丽的公主;第二，所遇到的困难和挑战，就像三大任务;第三，克服困难的过程，故事中青年经历重重难关可以作为象征;第四，就是成功的果实，如同幸福的婚姻。
这个故事不仅迎合了人们内心深处对成功的向往，也强调了过程和结果的不可分离。如果通往成功的道路崎岖曲折，那么成功的回报必然硕果累累，反之亦然。如果一个人继承了父辈的百万家产而生活得轻松富足，那么，即使在物质上，他也不能算是个成功人士，因为，他的财富并没有经过艰难困苦而获得。确切地说，“成功”这个词，不是个静态简单的定义。在我的理解中，真正意义上的成功是奋斗的.过程和经历了奋斗之后赢得的满意的结果。请让我另举一例来阐明我的见解。
如果我们试着改变足球的比赛规则，将球门放得很大，换下大卫·希曼或其他任何的守门员，这样，随便哪个“大卫”，比如说，“大卫·贝克汉姆”，就可以轻松进球，然而这样进一球却不能给他带来成功的震颤与喜悦。如果我们再改一改比赛规则，不让阿森纳队的防守来守门，那么，贝克汉姆只要动动手，其实就是抬抬脚就能进一球，那样的话、，实际上也没有什么比赛可言了，因为赢球的意义已经不存在了。在接受挑战、克服困难和经历磨难的过程中，“成功”的价值才得以丰满。取得成果的意义和所克服的艰难的程度成正比。所谓成功的概念不是一成不变的.而昙相对而言的,因为困难的性质也是相对意义上的。
正常人不费力气做成的事对于一个残疾人来说也许相当困难。获得了同正常人一样的能力，这个残疾人就获得了成功。这便是我们为什么崇敬史蒂芬·霍金的原因—虽然行动不便，受到了轮椅的限制，他依然为科学界作出了巨大的贡献。
就我自己而言，生性羞涩，容易怯场，不得不鼓起非常大的勇气来参加此次的演讲比赛。我完全可以待在一边，不参加大学级别的比赛，而落得轻松自在。可是，我还是选择了接受这一挑战来面对困难。现在我来了，如果我能够得第一的话.这对我来说就是巨大的成功。如果，我是最后一名—我希望情况不是这样—但如果我真的是最后一名，我也不会认为这次的尝试是一次失败，反而我要把它当作一次真正的成功来庆贺，因为我一部分的目标是对自己性格的锻炼—更加坚强、勇敢地面对困难。对我来说，这标志着我在通向成功人生的漫漫征途中又向前迈进了一步，尽管是很小的一步，但是我确实通过参与真正地获得了收益。
回到我们年轻英俊的王子和对“成功”的四步骤定义上吧，您也许已经注意到了财富、地位和名誉等这些世俗的标准在故事中并未提及，相反故事强调了克服重重困难的过程。古代的智慧已经对成功的意义下了定义，这也是我的定义。
谢谢!
大学英语演讲稿2
when finishing the high school course, not every student has the chance or ability to go to college. some students choose to seek a job, start their own business or pursue other interest. however, for some students who want to get further education, they choose self-education, self-education is no better than university studies.
on the one hand, self-education lacks of a well-defined structure. in the school, the teacher will make some plans for students’ studies; they plan the target, the fulfillment of expectation and assessment of the program. with these, students can know their own flaws, making progress gradually. while self-learners may lose themselves, they have no test, no homework and no exam; it is hard for them to know how to get improved.
on the other hand, self-education doesn’t provide the environment which students can learn from each other. college provides students the stage to communicate with others, making friends; students can also have the chance to enhance the ability of team work and readership. those abilities are very important for students, when they are finding a job, they have the advantages.
self-education is a way of gaining knowledge; i prefer to study in college, because i like to communicate with friends. though self-education can’t take place for university studies, we can choose to learn elective courses in that way.
当完成高中课程的学习后，并不是每个学生有机会和有能力上大学。一些学生选择找工作，开创自己的事业或者发展别的兴趣。然而，对于一些想继续学习的学生来说，他们选择自学，自学并不比高校学习好。
一方面，自学缺乏系统性的安排。在学校，教师会给学生制定学习计划，他们制定了学习目标，实现期望和进度的评估。有了这些，学生就会知道他们的不足，慢慢进步。然而自学者可能自我迷失，他们没有测试，没有作业和没有考试，很难知道如何提高。
在另一方面，自学并不给学生提供可以彼此学习的环境。大学给学生提供了交流和交朋友的舞台，学生也可以有机会增强团队合作和领导能力。这些能力对于学生来说是很重要的`，当他们找工作的时候，就很有优势了。
自学是学到知识的一种方式，我比较喜欢在学校学习，因为我喜欢和朋友交流。虽然自学并不能取代高校学习，我们可以在学习选修课时自学。
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