【精选】责任演讲稿3篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在快速变化和不断变革的新时代，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编整理的责任演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
责任演讲稿 篇1
尊敬领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们是八（5）班的演讲代表，此时此刻，我们感到非常欣慰。很荣幸能在此挥洒豪情，畅谈责任与梦想。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。当一个人真正地成为社会一分子的时候，我们的肩膀上一副沉重的担子将被挑起，它的名字叫做——责任。没有梦想的人生将是空虚的，没有责任的梦想更是苦涩的。人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变，随着责任的重大而决定。这正像高尔基所说的那样：“要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧”
童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的整间工厂买下来。”小时侯的我们，的确天真无邪，有着一颗善良的童心。幸福与快乐永远是一曲不变的乐章。
慢慢步入小学，就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望我每天都不用做作业。然而，玩耍的时间却一点点被剥夺，而我们一天中，40%被“软禁”在教室，很多时间都在学习。但是面对学习，还是有一种模糊的认识。
上了初中，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现，实现这个梦想并不只能靠耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗，学会了对我所做的每一件事情负责人。
今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所满意的高中。我为着梦想，`每天的视线都在辅导书与练习卷之间徘徊，为着光明的未来而努力。
从小时候到现在，我慢慢认识到了如何去实现自己的梦想。梦想不能只凭嘴说说而已，而是要靠行动，要有一个负责任的心。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？
作为新世纪的中学生，在21世纪的征途中，我们同样需要这种以天下为己任的责任感，同样需要这种用泰山用黄河塑造起来的精气神。“大鹏一日同风飞，扶揺直上九万里”——长江的雄阔我们具有源远流长的信念，黄河的汹涌赋予了我们激情澎湃的理想，当我们拥有大海般的胸怀并将青年学子的'责任灌注于水滴般的细节时，我们的社会，我们的国家，我们的民族就一定能够在这波澜壮阔的春潮中，展现给世界惊涛般的气象！
梦想，像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
有了责任，就有了梦想，就有了追求，就有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力，就有了进取的精神。梦想，是一架高贵的桥梁，不管最终能否到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣誉。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的梦想道路上，让人生散发出淡淡的香气，金子般的光辉！
我们的演讲完毕，谢谢大家。
责任演讲稿 篇2
在准备演讲的时候，我想“责任”这个话题大家可能不太喜欢，就去做了一个小调查。我先找来了A同学，问她：“如果成人礼上有一个主题演讲，给大家深入浅出地说一说责任是什么，你愿意听吗？”她一脸不高兴，说：“这什么垃圾创意，我盼了这么久的成人礼你就让我听这个，还讲责任，主讲人纯属脑子有泡啊！”在我告诉她那个脑子有泡的主讲人就是我之后，她犹豫了几秒，眨着大眼睛，一脸无辜地问我：“如果我忍不住睡着了，你不会怪我的对吧？”旁边的B同学看不下去了：“你这人怎么这样？都不尊重人家的劳动成果。我听不下去顶多也就玩手机。”C同学呢，比较好心，给我提了个建议：“你可以做个弹幕在大屏幕上直播吐槽啊，我发誓，这么一弄，你的每句话大家绝对都认真听。”我脑补了一下弹幕的盛况，简直美得不忍直视。
那时候我内心是崩溃的呀，我甚至依稀看到了开讲三分钟台下已然睡到一片的画面。但我心里更多的是纳闷，为什么一提“责任”，大家就苦大仇深得跟周六加课一样？责任这两个字有那么可怕吗？
当时我就在想，我能不能用自己的亲身经历告诉大家，承担责任不仅不可怕，还可以是一件轻松又快乐的事呢？我的第一反应就是在辩论队的经历。我记得刚进队的时候，一提起要打比赛我就兴奋得跟打了鸡血一样，写稿子比谁都快，打模拟比赛总是到得最早的那个。这些事可能在旁人看来只是一个队员分内的责任，对我而言却是一种享受，从来也没觉得痛苦。
我以为我能凭着这种热爱，一直以享受的姿态去承担我的责任。直到有一次，我参加了一场比赛，虽然是普通的小组赛，我们仍然准备得像往常一样充分。谁也没料到的是，我们输了，建队三年多以来的第一场败绩。作为新晋队长，我感觉有很多双眼睛注视着我，期待着我带领它重新走上巅峰。那段时间我经常会在深夜里对着电脑，但什么也写不出来，只有那种身心俱疲、心力交瘁的感觉。
我第一次觉得“辩论队”这三个字像是一条扁担，重重地压在我肩膀上。每次我看着身边的同学平时能按时去吃饭、周末有时间出去玩，我都会问自己：“王婉婷，你撂挑子不干了能怎样？地球离了你就不转了吗？你本可以过得轻轻松松，每天闲到发慌，何必自找罪受？”但我后来还是一点点地撑了过来，承担起了我肩上的责任。也没有多崇高的想法，只是看着我那些也一直在努力的队员，让我一走了之，把锅丢给他们去背，真的做不到。
我又想起了很多的经历，承办文化日、策划开学典礼和狂欢节、参加模拟联合国……一开始义无反顾的担当总是因为热爱。等热情褪去了，把它们做成、做好的过程，哪一次不是辛苦的、艰难的？要承担一份责任，没有轻松愉快这一说。有哪个父母是每天喝喝小酒看看电视就把我们养活了？有哪位老师是每天喝喝茶聊聊天就把我们教会了？承担责任在我们人生的这张考卷上不算压轴题，也够得上那道解析几何，有人竟然指望着方程都不联立就能出结果？也真是你数学老师的好学生。
有人要问了，我干嘛非得自找麻烦？我从一开始就不进辩论队，不要逞能去当什么队长，哪还有这么多事？没错，未成年的时候，这种做法是完全可以的。我们的生活有父母支持，很多人给予我们爱，为我们付出，承担责任没必要成为我们的.生活必需品。但在我们走进18岁以后，没有人再有义务来无条件地为我们付出、容忍我们了。你要是工作有点不顺心就撂挑子不干，老板才不会天天跑来跟你讲“要有责任感呀”，直接丢出公司。成人意味着我们有了独立的社会角色，每个角色都有他应尽的义务，做好分内的事就是责任最基本的含义。
但我今天更想说，我们也应该多去奉献自己，承担一些我们本无义务去承担的责任。有句话叫“毫不利己，专门利人”，我原来对这句话简直深恶痛绝，利己是动物的天性啊，怎么能反其道而行之？现在呢，我还是很讨厌这句话，但我理解了其中可取的部分，那就是利他精神。什么叫利他精神？我们来看一些身边的例子。
这是直升的同学们初二毕业前去密云的照片。过河的时候很多男生背起女生，还有很多男生把锅碗瓢盆都背到了身上，这样有担当的人，以后怎么会不是一个好丈夫、好父亲呢？
这本杂志大家应该不陌生，每一期都是做足了心思，我们应该感谢它背后的团队，感谢这些同学为了留住我们的故事付出这么多心血。
每年开学前，都会有很多同学来义务打扫卫生、分发新书和材料。有些同学甚至没做完的暑假作业都不管了，来到学校为大家志愿服务，比如我就是其中高风亮节的一员。
还有风里来雨里去的国旗方队同学们，积极行使参政议政权利的学生理事会的同学们。
这是我挑出来的最温暖的一张照片，没有之一。就是在去年这时候，我们年级的同学策划了圣诞歌会，给很多十一人留下了美好的回忆。这就是圣诞歌会的策划团队和演职人员，除了中间那个毛茸茸的圣诞老人，那是贵爷，他除了看啥也没干。
半年前的入境教育，我们每个人都在为别人奉献，给同伴鼓励和支持。还有那个雨夜里令人难忘的篝火晚会，正是因为有了这个小团队的付出，我们才能看到这样期待的目光，这样欢脱的笑容，这样非常专注，被同学们的表演深深吸引的表情。
这是今天成人礼策划团队和演职人员的名单，这些同学在高三繁重的学业之余，还愿意为大家做点事，所以才有了我们今天留在这里的欢笑和泪水。
看过这些照片我们会发现，正是因为我们自己和我们身边的许多人承担了本来不必承担的责任，我们的中学生活才会有这么多美好的瞬间和幸福的回忆。利己是每个人生来就会的，但如果只有利己，那穷人就活该被饿死，难民也活该被枪杀，还会有无数个小悦悦丧命在车轮下。所以我们一生中所做的很多努力恰恰是在中和利己这种天性，人类社会才不会变得像动物世界一样弱肉强食。这种人与人之间的奉献也是一种责任和担当，它是让我们这个社会少一些戾气、多一些温暖的最强大的力量。
比如我们的一位学长：裴济洋。不少同学应该都看到过他的《澄明之境》在学校发售的海报。但大家可能不知道，《****》曾经用半个版面的篇幅刊登了《裴济洋:售票达人送你回家》，报道他20xx年起志愿从事铁路售票，帮助至少20万人买到了回家的车票的故事。那么接下来我们就来听一听这位学长对成人的看法。
（放视频）
我们看到，这位从十一毕业仅7年的学长已经开始承担起他对这个国家和社会的责任。那我们不得不对马上就要成年的我们提出一个问题：我们要不要对国家和社会负责？
有些同学坚定地说，要，因为我们要成为社会栋梁和民族脊梁；有些同学说，不要，我过好自己的日子就可以了，没能力也没义务承担那么大的责任；有些同学说，我也不知道。
我们先不着急给出一个答案，先来想一想为什么有些同学对这个问题感到犹豫甚至抗拒？我猜啊，原因很简单。你四下看看吧，看着中国，看着世界，雾霾漫天，垃圾遍地；河里游不了泳，田里结不出粮；水资源也短缺，电力也有缺口；稀有动物越来越少，冰川雪线越退越高；人与人之间的联系在断裂，信任在变得脆弱。谁能不感到悲哀？谁能不感到无奈？但无奈悲哀有什么卵用吗？我们什么也改变不了。除了得过且过，也就是在朋友圈发发段子：祝贺北京各大地标建筑物今日发射成功！这是什么？是深深的无力感。现在看来，这种调侃和嘲讽是我们唯一能够消解内心无力感的方式了。因为我们，期待这个世界变得更好，但是好像什么也做不了。
可我们是活生生存在的人啊！我们有意义的行为难道只是忍受和等待么？不是的，作为现实存在的我们不是没有力量的。在任何情况下，我们都是有选择的，我们的选择就是我们的力量。一位经历过纳粹集中营的心理学家写过一本书，在书里他说，即使在集中营里你也是有选择的。比如走进一个房间去安慰别人，把自己的一小块面包送给更需要的人，比如尽量克服冷漠、保持和善和平静。
而在“雾霾”这个集中营里，我们也是有选择的。我们可以去坐公交、坐地铁、骑自行车，哪怕是在空气质量优良的日子；我们也可以打12369去举报我们看到的雾霾污染源；我们甚至只需要拒绝在朋友圈和微博里发关于雾霾的段子，这种所谓的“黑色幽默”让我们以为自己在以嘲讽的方式反抗雾霾，会让我们想去为抵抗雾霾做点实事的脚步停下来。
也许你会说，我一个人做这些根本没用。没错，哪怕是在座的所有人明天都不开车，也不会让空气质量指数从500降到450. 但问题的关键在于我们能否改变自己的“受害者心态”，我们是否意识到了面对污浊的空气，我们也该承担一分责任？现在的我们的确不是主要污染源，但等到有一天，我们成为了这个社会的建设者，成为了一家工厂的总经理，成为了一个城市的市长，我们还能拒绝承担这份责任吗？等我们的孩子出生时，我们有没有底气指着他们第一眼看到的、窗外那个没有色彩的世界，告诉他们：你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一直在反抗着，你也要行动起来，不要沉默着去忍受，不要等待别人来为你改变！
改变我们自己的心态不仅在于雾霾这一件事，我们不能一边抱怨着政府不作为，一边又拒绝从我做起、从身边开始改变这个环境。我们真的是这个社会的主人，所以如果我们都不相信我们可以依靠着法律而非人情去解决问题，那么法制建设就永远不会成熟。如果我们都不相信我们可以不用送礼就能维护自己的正当权益，那么****又怎么可能会有消失的一天？
肯尼迪曾经说过这么一句话：不要问国家能给你什么，而要问问你能为国家做点什么。我们都很渺小，渺小到微不足道。但我们真实地存在于在不同的地方，以不同的方式，都在给这个世界提供某些东西，给出它的面貌，赋予它以形状。愿意主动采取个人行动，从小处着手，去拯救大问题，这样的行为从来都不是无意义的，更不是幼稚的。这是我们的选择，它代表着我们的姿态，我们的姿态就是我们的力量。对即将获得更多权利，也要承担起更多义务的我们来说，这更是我们该具备的最起码的公民意识，是我们对于这个国家的担当！
我曾经读到过一句发人深省的话，在最后分享给大家：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
责任演讲稿 篇3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我讲话的题目是：《承担我们的责任》。亲爱的同学们，当你们走进这芳草鲜花，绿树成荫的校园；当你们坐在宽敞明亮的数字化教室里；当你们驰骋在塑胶跑道上。
你们是否意识到，我们有责任爱惜它，但现实状况又是如何呢？同学们可能看见了教室走廊墙壁上的脚印，球印和其他污渍。有些同学跳起来够门上的牌子，结果导致标志牌脱落损坏。有些教室的门框和门被损坏，有些同学用教室的电脑玩游戏，用教室的多媒体讲台看娱乐片。
应该说，在以上行为当中，故意破坏者只是极少数，绝大多数是因为不把这类行为当回事。有些同学是为了发泄自己的不良情绪，有些人主观上并不是要故意破坏，但因为没有太在意而导致破坏行为的同学。不管出于何种原因，有一点是相同的：发生这些行为的同学，缺乏主人翁的责任感，缺乏对学校财务的珍惜，爱护意识。同学们，行为是一个人内在品质和道德水准的外在表现，正如高尔基所说："美是人自己从他的灵魂深处创造出来的"，珍惜，爱护这一流的设施，一流的环境是我们应尽的职责，糟践，损坏是十分可耻的行为，它必将受到老师，同学们的谴责，也必将受到校规校纪的'惩处。在我国一些好的学校，绝对看不到墙上有球印，脚印。也极少看见破坏公物的行为。人家能做到的，我们一定能够做到。
同学们，？作为宣武三职的主人，我们要有一种感恩心理，要用实际行动报答国家和人民对我们的关爱。一流的教学设备要靠我们每一个人自觉爱护，良好的校园环境需要我们每一个人自觉维护，良好的校园氛围需要我们每一个努力营造，让我们承担自己的责任，让行为和心灵和谐发展，让行为和优美的环境协调一致，从现在起，每一个同学，从小事做起，约束自己的行为，磨练自己的性格，端正自己的思想，提高自己的认识。在老师的教育下，学习做人，学习求知，学习法律，学会共处，珍爱生命，珍惜青春年华，做一个健康文明的中学生！
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