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优秀学生成绩发言稿
在不断进步的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的优秀学生成绩发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀学生成绩发言稿1
尊敬的各位领导、老师，大家好：
做一名教师不容易，做一名班主任更不容易，因为班主任工作面对的是一个个鲜活的生命，一个个不同的心灵，琐碎、繁杂，具有挑战性。面对这样的挑战，我“见招拆招”，从容应对，取得了成功。
现在我向各位专家老师介绍我比较欣赏的几招：
第一招:“个人分析记录”
如果不能准确把握每一个学生的特点和优势，那一定不是一个合格的班主任。20xx年接任两个班的班主任后，我仍然沿袭以往的做法：做学生个人分析，将并对学生的分析情况记录下来。我通过观察、谈话、调查等方式，全面了解每个学生的优势与不足，根据分班考试成绩予以定位，确定他们的努力目标，每个学生的情况都记录在案，收入囊中。
官玉龙同学刚来就不想上学，《同步探究》也不想定。我找他谈话，他说：“反正俺没希望，学也没用。
经过一年的学习，官玉龙同学学习成绩虽然没有进入优秀行列，但学习态度始终非常认真，成绩提高很快。
第二招：“自我管理系统”
班主任工作既辛苦了自己又得不到学生的理解和配合。
我的自我管理系统包括“班长轮月负责制”和“合作小组量化制”。所谓“班长轮月负责制”，就是实行班长任职动态管理，每月一轮换，每月第一周组织班长竞选活动，轮换班长自主“组阁”，成立自己的管理体系，负责班干部全班的'各项工作。我只担当顾问角色，负责审核，修正和批准各位“班主任”的各项管理计划。
“合作小组量化”，即把学生按成绩、性格等差异分成相等人数的几个小组，然后按班级共同的奋斗目标，全体同学共同参与制定量化细则来规范各组学生的学习，纪律等行为，使各小组在竞争的氛围里互相合作共同实现目标。也就是把“学习优劣”和“性格不同”的学生捆绑在一起，让他们一起学习，互相帮助，共同进步。第三招：集体反思札记
我的班级从七年级开始就设置了集体反思札记，我和学生们每周一起集体反思一次，记录自己的进步和需要改进的地方。反思本还是学生与老师沟通的纽带，从学生的反思札记中，我发现了很多平时不能发现的问题。孩子们把当面不好说的话写在上面，同我、同小伙伴交流，化解了许多以前需要老师处理的矛盾，节省了老师的工作精力。我每天都坚持看十几个同学的反思札记，把我对学生的愿望和要求传达给学生，学生也把心里的话说出来，细心呵护，用心交流。学生也对我说，看我写给他们的评语是快乐的事。学生和我的心近了，烦心事少了，孩子们的心思集中到学习上来了。张小磊同学的家里出了变故，他没有能力交青少年活动中心的费用了。她没有向谁说，只是无意间的写在了本子上，被眼尖的杨贵超发现了，他和几个班委员找到我，我们一合计。替张小磊解决了。第四招：生日祝福派送
一个班级就是一个大家庭，每个学生就好像家庭中的孩子，作为“家长”，班主任应该无微不至地关心孩子，记他们得到关爱与尊重。
我的办公桌上贴着一张纸，上面有每个学生的生日，不论谁过生日，我会针对这个同学的实际情况和其他的同学一起给他一个特别的生日祝福。如在教室贴上祝福的话语，师生共同为他唱生日歌等形式。尤其是受到家庭关爱少的留守学生，我更是格外用心呵护。我用心抓住这一个教育的契机，触动学生内心，达到教育的目的。罗兰兰就是一个这样的学生，她生活在单亲家庭中，父亲长年在外打工，跟着奶奶爷爷生活的她，性格孤僻。
“没有最好，只有更好！”面对成绩，我将更加努力，让每个孩子都能梦想成真！谢谢！
优秀学生成绩发言稿2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是八(9)班的学生xxx。我很荣幸今天能站在这儿发言，这不仅仅代表我个人，也代表我们整个班级，甚至代表我们整个年级!如果没有各位老师的教育，没有同学们的竞争和帮助，那么我就不可能去的这么好的成绩。所以借此机会请允许我向一直关心和帮助我们的'各位老师表示衷心的感谢!
再狂暴汹涌的江水终将止于平静，再动荡混乱的战役终将止于和平。这是《名人传》中的一句话。在我们的学习生活中，一切困境终将随着沧海桑田、时过境迁而出现转机。即便处境再窘迫，只要不放弃，柳暗花明又一村终会在山重水复疑无路上粲然出现!
学习要勤奋，也要付出。只有付出了，才会有收获。做事不能纸上谈兵，一定要付诸实施。行动是成功的开始，着名教育家陶行知先生说过行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。一切事情才会有结果。谁都知道天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
希望同学们共同努力，从现在开始，端正学习态度，不畏艰难，找好方法，深刻领会知识改变命运，态度决定一切的内涵，早日在知识的海洋里遨游，丰收知识的果实!
最后祝各位老师身体健康，工作顺利;祝同学们学习进步，更上一层楼!
谢谢大家!
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