- 相关推荐
家庭教育交流会发言稿
在生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的家庭教育交流会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
家庭教育交流会发言稿1
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是xx的妈妈xx。今天很高兴能有这个机会能和大家一起交流在孩子成长过程中的一些体会与收获。
xx今年四岁半了，能自己吃饭、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老师布置的作业，形成了良好的作息时间和学习习惯。
在家中与xx的相处中，我比较注重她的早期认字和学习习惯的培养上。从她三岁开始，每天坚持“定时、定点、定人”的原则，即是每天在固定的时间、固定的地点、固定的人员的陪同下，每天学习十五分钟。刚开始的第一年，她每天记1个字，从四岁开始每天记3个字，她已经认识800余字，简单的故事都能自己阅读。
也许有很多同志认为，太早识字对孩子并不好，会降低孩子对世界的好奇心和想象力。可教育是因人而异的，针对xx记忆力强、语言组织能力较强和对文字的需求较大的个性差异，我个人感觉尽早学习认字对xx来说，利是大于弊的。通过每天的认字训练，自己朗读小故事，xx对自己的学习能力获得了极大的信心。通过和孩子一起学习，更加深了对自己孩子的了解，对亲子关系也是一种很大的促进。
除了日常的学习，我xx的爱好也很广泛。针对她的性格特点，我采取的方式是引导加尊重。刚放暑假时，xx自己想报跳舞，但针对她好动的个性，我就很想她再报一门画画。但我想如果由我提出来，她的积极性肯定不高。所以星期天我就带她到少年宫二楼看小朋友们的画展，又带她到各大超市看各种水彩笔、油画棒及各种漂亮的图画本。引起了她的兴趣后，由她自己主动提出来想学画画，再顺水推舟对她说，学习是你自己提出来的，一定要认真、坚持，否则以后有什么其他的要求，妈妈就不再听取你的意见了。
经过这样的波折，孩子觉得通过自己的“争取”得来的学习机会，就比较珍惜。再加上由于自己的“意见”得到了妈妈的支持，感到妈妈对自己人格上的一种尊重，更加要认真学习。
现在差不多每个孩子都喜欢看动画片，xx也喜欢。特别是看了动画片后还特别喜欢买里面的玩具，基本上每天都想买。以前我规定是每天只能买一个，可时间长了，不仅是数额越来越大，家里也堆积如山。很多玩具买回来拆都没拆完，就被她扔到一边不理了。
针对这种现象，从今年开始，我对xx说，你今年又长大了一岁，妈妈觉得你对自己的行为能够更好的控制了，所以以后你的零花钱由自己掌握。每天一块钱，如何应用由你自己决定。这样既从总额上对她购买玩具进行了控制，又让她对自己的自控能力增强了信心。
以上就是我和孩子相处过程中的.一些小小的收获，这仅仅是家庭方面的，孩子很多的好习惯的养成都离不开学校老师精心的培养。xx积极参加学校组织的各项活动，特别是学校组织的“故事大王”比赛。这既增强了她想学认字的动力，更加大了与人相处时的大方态度，组织语言更加有条理，与人交谈更有信心。非常感谢学校提供了这样一个良好的平台。
回想孩子刚入园时，xx自己吃饭都比较勉强。这样一点一滴的进步，都得益于老师爱心的倾注和辛勤的培育。非常感谢老师的关心和爱护，非常感谢学校提供这样一个双方交流的平台，谢谢大家！
家庭教育交流会发言稿2
尊敬的各位老师、亲爱的家长朋友们：
大家好，我是赵倬煜的家长，非常感谢学校能组织我们家长开这个会，也非常荣幸作为家长站在这里发言。下面就把我们和孩子共同成长的一些体会和大家进行交流，有不妥之处，请批评指正。
我们在教育孩子时，主要遵循以下三个原则：
第一、顺势而为原则。就是要顺应自然规律去做事，就是要让家长顺着孩子的个性去培养教育孩子。那首先要了解孩子的性格特点。比如有的孩子爱静，那么注意力相对集中，就顺着他静的特点去教育;有的孩子爱动，精力充沛，相对注意力不太集中，那就根据他爱动的特点去教育。
我的孩子是爱静型的，我一度曾想按照有些专家的意见，锻炼他动起来，比如报名一些运动型的课外班呀，或者带他出去活动呀等等，但是效果不太理想。在课外班别的孩子玩得不亦乐乎，他则是老师让动就动一动，老师让自己练习他就坐在一边看别的孩子动。最终，无论是游泳班、乒乓球班还是其他的什么班，学下来基本学不会，老师的评语一致是：他对这个不感兴趣。再就是我死拉硬拽带他出去玩，他顶多走马观花，心里老大不乐意，有时甚至玩回来后还会生一场病。为此我也很郁闷，怀疑孩子体质不好，精力不足，带他去看医生，可是检查下来都很正常，和其他孩子一样健康。现在我终于明白了，这种孩子他就不爱动，他可能属于思考型，你硬逼他去做一些不喜欢的事情他就心理压力大，就犯愁，事实我们大人也是这样，压力过大就容易生病，而小孩子承受能力差我们大人远多了，所以生病也是正常的。
相反，我给他报的相对安静的课外班基本都能上下来，比如钢琴班，别人说：你家孩子都那么爱静了，怎么还报钢琴班?事实上是只有爱静才能发展静的爱好。所以从三岁多点学开电子琴开始，孩子到现在钢琴仍然在坚持练习。每天下学后练琴成了他的首要任务，这似乎也成了他释放白天上课紧张情绪的一种方式。由此我觉得还是要顺着孩子的性格来让他学习，我们不也常说有兴趣才能学好吗，这就是顺势而为的原则。
第二、以身作则原则。这一点是说给我们家长的，说起来最简单，做起来却是最难。我们都知道，家庭教育是孩子们的启蒙教育，为孩子一生的成长奠定基础。所以，我们做家长的应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。在我们家里，大人发脾气是有的，但基本不讲粗话，所以我的孩子现在也很少讲粗话。有一次，他看到马路上到处堵车，很是生气，于是愤愤地批判了一顿交通部门，然后气鼓鼓地说：气死我了，气得我快说粗话了。我当时就觉得孩子这么小就知道哪些是粗话，哪些不能随便说，真是太可爱了。
另外现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取新鲜的事物和知识。家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种"无声的教育"，这就要求我们家长做到以身作则。我们家里人都爱读书看报，每天报纸一回来肯定是全家人拿着报纸轮流看一遍。于是儿子在一岁左右的时候，他就知道拿着报纸浏览，当然他不认识字，但坐姿和专注度丝毫不比成年人差。这也让我父亲发现了孩子爱读书的苗头，所以在两岁左右孩子刚会说话起，孩子姥爷就教孩子认汉字，不教拼音，不用手写，只是拿出汉字卡让孩子认知。所以到学龄时，我的孩子已经认识了不少汉字，自己读故事书已经不成问题了。甚至开始和我们一起看报、点评时事。现在，我们家到处都是书报、杂志，我自己的床头柜上也总是放着三五本书，无论散文、小说或者其他杂志，每天睡觉前读一读，既充实了自己，也给孩子做了榜样，何乐而不为。
当然，我们也有做得不好的地方，比如我爱玩电脑，爱看手机，所以孩子从三四岁就开始跟着我玩电脑，现在更是一有空就玩。但是我不能怪孩子，我们大人尚且深陷其中不能自拔，何况孩子们啊。所以我只能是有意识地引导他，只要完成作业，把知识巩固好，随便玩，玩的过程中大约一个小时左右叫他活动活动，即使这样，孩子的眼睛已经近视了。这是我们现在也无可奈何的事情。希望和在座的各位家长交流一下好的方法。
第三、顺其自然原则。这和第一点有些相似，但不相同。也是顺应自然规律的意思，但要无为而无不为。就是说要引导孩子不妄为、不乱为、顺应自然态势发展。我的孩子相对来讲学习比较自觉，在这种情况下我不会对他有更多要求，比如他偶尔有考不好的时候，我不会批评他，只会坐下来和他共同探讨出现问题的原因和解决问题的办法。如果他愿意听我会很高兴，如果他不愿意听，表现出不耐烦，我不会强迫他，反正下次还不会做是他自己的.问题，我已经尽力了。
在生活习惯上，我不怕露丑，我的孩子自理能力真的很差，这主要是因为孩子一直由姥姥姥爷带着，老人们的宠爱加上孩子的不爱动手，就成了现在这个样子。举个学骑自行车的例子，所有问过的孩子都是一下子就学会了，没人认为这是个难题，但是对于我家孩子来讲，真是比登天还难。从三年级暑假开始我就扶着车后架陪孩子练习，至今快两年了没学会，孩子都快有阴影了。我想了下，不能再强求了，我的孩子一切正常，可能就是身体平衡能力差些，或者是运动方面开窍晚些而已，何必着急。我相信孩子逐渐长大，我们在这方面加强些培养，他会自立起来的。
最后，我要说孩子是我们心里的天使，但他们不是现实生活中的神仙，不能要求他们十全十美，仔细想想我们大人都有好多事情做不到，怎么能要求孩子呢?
家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。就像我们平时说的，教育孩子就是和孩子在斗智斗勇，当然教育方式要因人而异、因势利导，不能一概而论。今后我们做父母的还需要在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。最起码要把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。
我的发言结束了，谢谢大家!
家庭教育交流会发言稿3
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好!很荣幸也很感谢黄校长给我一次与大家交流的机会，但说到经验，我深感不安。虽然从教已7多年，可是苦思冥想，我总觉得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡，只是根据常规，一日一日地重复着而已，所以谈不上有什么特别的经验。认真整理了一下这些年的一点体会，在各位高手面前班门弄斧，请大家原谅。
一、身教重于言传
孔子说过"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语："老师自己都做不到，还要求我做!"可见，教师的广告对学生的影响有多么大。教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;做不到的事就不说，说到则一定做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的'威信。
二、要允许学生犯错误
作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用辩证的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们教师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。我班有个学生，刚到班上来时，几乎所有学生的缺点他都有，上课讲话、不做作业、迟到早退，甚至赌博、舞弊等在他身上都有体现。我开始并没有急于改变他，而是对他进行仔细的观察，以了解他的性格特征，找到他的症结所在，不失时机地在班上对他进行表扬，课后再找他谈话，指出他存在的问题，要求他两个星期改正一个问题。一个半学期下来，他的问题就基本上解决了，邮双差生成为一个比较合格的学生。
三、要勤联系
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时也有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就直到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生在家情况，同样需要通过找学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
四、要换位思考
要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾。
高中生在人际交流上具有的心理特征是：渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人。在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，应该指导学生学会理解他人，特别是在处理师生关系问题上，指导学生应该学会理解老师，其具体做法是"心理换位"，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会化解、消散。在班级生活中，同学间出现分歧或矛盾，在所难免。班主任要作耐心的心理疏导，解决矛盾冲突的过程应本着"有理也要有礼"的原则，引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样学生应付认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。
五、要做好引领工作
班主任不仅是学生的管理者，还应该是学生的引领者。文科普通班的学生在学习过程中往往存在共同的问题：学习方法不清、偏科严重、行为不够规范、目标不够明确等等，因此他们特别渴望获取这方面的指导，作为班主任应责无旁贷地及时加以指导，以自己的切身体会或学生的成功经验加以证明。
六、加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同
在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。加强心理沟通对求得学生的心理认同，从而可以达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的，使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外。
总之，我认为做到"四心"是关键：自己工作尽心，家长对我放心，科任们有信心，学生能够安心。我们老师只要调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题少，达到先说情再育人的理想境界.
家庭教育交流会发言稿4
尊敬的各位老师、家长：
大家好！我是xx的妈妈xx。今天很快乐能有这个时机能和大家一起交流在孩子成长过程中的一些体会与收获。
xx今年四岁半了，能自己吃饭、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老师布置的作业，形成了良好的作息时间和学习习惯。
在家中与xx的相处中，我比较注重她的早期认字和学习习惯的培养上。从她三岁开始，每天坚持“定时、定点、定人”的原则，即是每天在固定的时间、固定的地点、固定的人员的陪同下，每天学习十五分钟。刚开始的第一年，她每天记1个字，从四岁开始每天记3个字，她已经认识800余字，简单的故事都能自己阅读。
也许有许多同志认为，太早识字对孩子并不好，会降低孩子对世界的好奇心和想象力。可教育是因人而异的，针对xx记忆力强、语言组织能力较强和对文字的需求较大的个性差异，我个人感觉尽早学习认字对xx来说，利是大于弊的。通过每天的认字训练，自己朗读小故事，xx对自己的学习能力获得了极大的信心。通过和孩子一起学习，更加深了对自己孩子的了解，对亲子关系也是一种很大的推动。
除了日常的学习，我xx的爱好也很广泛。针对她的性格特点，我采取的方式是引导加尊重。刚放暑假时，xx自己想报跳舞，但针对她好动的个性，我就很想她再报一门画画。但我想假如由我提出来，她的积极性肯定不高。所以星期天我就带她到少年宫二楼看小朋友们的画展，又带她到各大超市看各种水彩笔、油画棒及各种美丽的图画本。引起了她的兴趣后，由她自己主动提出来想学画画，再顺水推舟对她说，学习是你自己提出来的，一定要认真、坚持，否1 则以后有什么其他的要求，妈妈就不再听取你的意见了。
经过这样的曲折，孩子觉得通过自己的“争取”得来的学习时机，就比较珍惜。再加上由于自己的“意见”得到了妈妈的支持，感到妈妈对自己人格上的`一种尊重，更加要认真学习。
现在差不多每个孩子都喜爱看动画片，xx也喜爱。特别是看了动画片后还特别喜爱买里面的玩具，根本上每天都想买。以前我规定是每天只能买一个，可时间长了，不仅是数额越来越大，家里也堆积如山。许多玩具买回来拆都没拆完，就被她扔到一边不理了。
针对这种现象，从今年开始，我对xx说，你今年又长大了一岁，妈妈觉得你对自己的行为能够更好的操纵了，所以以后你的零花钱由自己掌握。每天一块钱，怎样应用由你自己决定。这样既从总额上对她购置玩具进行了操纵，又让她对自己的自控能力增强了信心。
以上就是我和孩子相处过程中的一些小小的收获，这仅仅是家庭方面的，孩子许多的好习惯的养成都离不开学校老师精心的培养。xx积极参加学校组织的各项活动，特别是学校组织的“故事大王”竞赛。这既增强了她想学认字的动力，更加大了与人相处时的大方态度，组织语言更加有条理，与人交谈更有信心。非常感谢学校提供了这样一个良好的平台。
回想孩子刚入园时，xx自己吃饭都比较牵强。这样一点一滴的进步，都得益于老师爱心的倾注和辛勤的培育。非常感谢老师的关怀和保护，非常感谢学校提供这样一个双方交流的平台，感谢大家！
家庭教育交流会发言稿5
尊敬的各位老师，各位家长：
大家晚上好!
前天接到曾老师的电话，邀请我在家长会上和各位家长作一个关于家庭教育的经验交流，我当下的心理感觉是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表现和一点一滴的进步得到了老师的肯定，惶恐的是对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有许多比我做得更好。今天有幸坐在这里和在座家长一起交流，粗浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
这几天我思来想去我的家庭教育经验，总结了四点，我个人认为是值得借鉴的'。
一是重视培养孩子强壮的身体。健康的身体比什么都重要，我常跟孩子讲“身体第一，学习第二”，平常常见父母们为孩子报各种各样的补习班，特长班，却很少有父母考虑怎样锻炼孩子的体质。假如孩子聪慧，在学校有个好成绩，以后有份好工作那自然是更好的事了。但这一切都是后话，因为要有一个健康的身体在前，以后的一切才能成为可能。
二是关心孩子养成良好的习惯。习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。习惯是一种坚韧的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发觉，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、老实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品行6 都可以通过习惯培养来铸造。
三是提高孩子专注力。专注力是孩子学习能力的一个重要方面，拥有良好的专注力的孩子不仅在学习方面出类拔萃，而且再做其他事情时也比较认真细致，效果非凡。提高孩子专注力很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力松散，精神集中不起来。我们知道，对于学生来说，听讲是很重要的，假如孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，即他以后的学习生涯会遇到很大困难。因此，家长可多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对提高孩子专注力很有益处。
四是重视培养孩子的情商。情商可以反映一个人操纵自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力。具体来说，它是良好的道德情操，是幽默乐观的性格，是面对挫折和困难善于克服的勇气，是对自己的追求目标持之以恒的韧性，是同情与关怀他人的善良，是适应社会、善于与人相处，并能把握自己和他人情感交流的能力。我们现在总是过多地考虑孩子的生活是否优越，是否很聪慧，可是对于孩子在生活中把握人生、把握环境、操纵自己、掌握自己的能力往往忽略了。情商的培养应从小抓起，让孩子逐渐形成善良、坚韧、正直、宽容，以及善于与人沟通的理想个性，只有这样，才能使孩子充满自信地健康成长。情商培养应该特别重视家庭教育，家长是孩子的第一任老师，言传身教的力量是无穷的。
我觉得若能一以贯之的做好前面四点，对于孩子来说是受益终身的，我并没有提到成绩和分数的事，是因为成绩不应是衡量孩子好坏的标准，人生是一段很长的路，与之相伴的应该是成绩以外的东西。
我的发言结束了，感谢大家。
家庭教育交流会发言稿6
大家好!我是李同学的家长。
非常荣幸能在这里和大家一起分享家庭教育的经验，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了!
在教育方面我并不是专家，只是一名普通的家长，和大家说说我个人在教育孩子中的一些心得体会。每个家庭，每个孩子都不相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个孩子有用，但未必适合另一个家庭。我也是在不停地学习，慢慢试用，观察孩子一天天的变化。所以，我在这里谈的只是一个分享，仅供参考。
一、养成良好的习惯。叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此，作为家长我们要给孩子养成良好的习惯。例如：让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力;培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的习惯;制订计划的习惯，凡事预则利，不预则废。所以我们要培养孩子定计划的习惯。
二、积极配合老师工作。教育孩子，当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的，可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。做家长的一定配合好老师，尽量对孩子在校和在家的要求是一致的.，才能培养出孩子正确的学习态度和学习方法。
三、让孩子知道学习的目的。学习的过程可以让你变聪明，脑子越用越灵活。学到的知识是人生中最宝贵的财富，它能提高你对人生、事物的认识和见解。学习可以让你今后的人生有更多的选择。如果你学习好，上名校，等长大了，就可以有更多的选择，可以选择自己喜欢的职业。相反，如果学习不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。
四、如何去学。孩子每天在学校的时间也就几个小时，要保证每堂课老师所讲知识能够认真聆听。确保孩子课上是否认真听讲，通过完成家庭作业我们就能有所了解。如果遇到困难，先和孩子沟通，解决不了的可以主动找老师再沟通了解，然后有针对性地帮助孩子复习巩固不够扎实的知识。做到今日事，今日毕。
我觉得教育孩子的方法有很多，真正要做好一个合格的父母，还要付出很多很多，但只要精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的。以上是我个人在教育我家孩子过程中的一些体会，谢谢大家!
【家庭教育交流会发言稿】相关文章：
交流会活动总结03-24
家庭教育感言01-05
家庭教育心得03-01
读书交流会活动总结12-21
交流会发言稿03-04
交流会议的邀请函01-25
高校交流会策划书06-10
同行交流会邀请函11-10
家庭教育发言稿03-24
读书交流会发言稿03-31