家庭教育发言稿
在生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的家庭教育发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
家庭教育发言稿1
尊敬的老师、各位家长：
大家好。
首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同探讨的机会。同时我还要纠正一下，刚才老师说我要介绍成功的经验，但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。
记得我的 ___唐--第一上学前一个夜晚，他醒了三次——孩子兴奋啊，其实何只是孩子，我们当家长的很兴奋，我曾跟一个在座的家长交流，我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉，这位家长一个劲的点点头。我不谈兴奋，我想探讨的是：我们 ___会略带压力?是怕孩子输给人家?成绩不好?受人欺负?这些我想什么都有。但另一方面是，人家什么岗位都有一个岗前培训，唯独当家长什么都没有;人家都有什么薪水，但我们只有苦水。这就是我们当家长的心情。
下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事，借此共同探讨孩子的教育问题，不当之处，我们会后可以进一步交流。上学没几天，我的孩子回家满脸兴奋，看来收获还很不少，但说着说着，孩子的嘴就变了形：人家欺负我。
“哦，你说说，人家是怎样欺负你的?”
“他们说我是小不点。”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校，一群同学就围着他取笑。
“哦——是这样啊，我看大家说的没有错啊，你的确比人家小啊。你看——，所以，我们才需要多吃饭，多运动啊”
“我不要当小不点，我要当大不点。”
“这就对了。”
“但他们还老是要摸我的头。”
“这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清楚，后来我问了老师，老师在他回答问题之后也经常摸他的头，慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事。
这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发现，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告诉我：真奇怪，我去交作业的时候，老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里，他的老师近乎是天上的神仙，不吃人间烟火的。如果我们清楚这一点，我们就不难明白 ___忘了带校章小孩就不“这就对了。”
“但他们还老是要摸我的头。”
“这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清楚，后来我 问了老师，老师在他回答问题之后也经常摸他的头，慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事。
这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发现，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告诉我：真奇怪， ___我去交作业的时候，老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里，他的老师近乎是天上的神仙，不吃人间烟火的。如果我们清楚这一点，我们就不难明白 ___忘了带校章小孩就不肯进校门， ___一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。
我们接送孩子都是提前，但有一次跃然却说：“妈妈，你能不能迟一点再来接我”。我们有点疑惑。
“反正你们就迟一点再来接我嘛。”我们答应了孩子的要求。 第二天放学时间到了，家里的' ___响了。
“妈妈，我现在在学校向你们，我放学了，你可以来接我了。”我们一听，才知道我们卖给他一张 ___磁卡，孩子为的是有一个机会可以自己去打 ___。
这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望 ___，渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切，比如叫醒、提书包、学习资料、打扫，等等，殊不知，我们表达了对孩子的关爱的同时，却也让孩子失去了一个个锻炼的好机会。去年孩子上幼儿园大班的时候，我们带他去订报纸;今年订报纸时，我们只带到了邮局门口，他就轻车熟路地进去办手续;就在上一个星期，他的一位同学也要订报纸，他就自告奋勇地去带路。什么是养成?我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步，直到我们达到想要的预期效果。
一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情，在他们天真的眼里，上一年级和上大班是一个样的。所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回事。也正是因为如此，我们是不是利用这个机会多强化这么一个意识：学习是自己的事。
上一个星期一，我们发现孩子忘记剪指甲了。 “你怎么没有剪指甲?”
“你们又没有说要剪指甲。”
“对啊，我们没有说——”我也一时没话可说，但他还是剪了指甲。
等到他上了厕所，我就问他：
“你有没有擦 ___啊?”
“当然有啊，这还有说吗?”
“对啊，自己是事情自己做，是不是?”
“对啊”
“剪指甲是不是自己的事情啊?”
“对啊——”这下孩子就明白了，学习剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。这里的学习应该是广义的学习，包括学业、生活、运动，即德智体美劳等。如何培养呢?我们觉得趁着现在孩子对学校学习很感兴趣这个大好机会进行强化最好，比如我们每天晚上都保持有半小时与孩子谈话，让他谈学校的趣事，谈学习的 ___，有一次谈着谈着，也没有什么好谈了，我们就变换一个角色，让他来采访妈妈，末了，妈妈就对他说：对了，工作就是我是事情;学习就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近发了一张口算练习卷，他就说让我帮他复印 ___份，并说每天自己会安排早、中、晚三个时间去完成。
再比如背书包这个细节，从上学第一天起，我们就说：自己的事情自己做，孩子也很乐意，所以一直到现在他都是自己背书包。比如这次家长会，我们征询他 ___：你是要爸爸去参加还是妈妈去参加?他的回答是：家长会嘛，就是你们的事情，自己的事情自己完成。
再比如考试，上次的拼音(复韵母)测试，我的孩子考了一个88，回家一反常态，不爱说话。我跟老师 ___之后才知道这一部分他在幼儿园并没有学，并且他在暑假也没有参加学前班学习，自然生疏些，当我们帮他分析这些后，我就尝试着说：你能不能去找老师，让老师帮你指点指点?没有想到的是他一口答应并跟老师谈得很好。后来我想：这次的测试收获还不少：
一是让孩子尝试什么是失败;
二是怎样分析失败;
三是怎样对待失败;
四是学会向老师请教。
家庭教育发言稿2
There are many difference between China and West country such as in the field of geography ,culture, language ,politics ,economy and education with the development of science and technology .The word get even more smaller ,the communication between them is more frequent . Our country, China absorbs the essence and doesn't eliminate the bad thing . Because a proverb ever since said when the fresh air come in ,the
flies will also accompany it . At times we may not determine our countries' geography and culture . But the system of politics economy , especially family education can be decided by the individuals . As the main body of the education is parents' child . Though each parent tries their best and strives to teach their children very well, there are still some problems in it . In order to tackle them, I'll give some detailed analysis of the difference of family education between China and American.
There is a growing tendency these days for more and more college students to take part-time jobs. Family education is one of most popular par-time jobs. Family education has some advantages. On one hand, Family education can let you earn some extra money and help you become more independent of your family. One the other hand, family education can offer you chances to contact with the society and the experience that you gain through family education can broaden your school life.
However there are also some disadvantages in taking family education. For example, we may lose time needed for sleep, rest, study and recreation. Taking family education may interfere with our study and give us little or no useful experience. As a result, we may find it hard to adjust to what the college expects of him.
As far as I am concerned, I think college students can take family education. But we have to strike a balance between school and the job. As a student, acquiring more knowledge is our first important task. Although family education can enrich our world of good, we should not spend too much time on it.
家庭教育发言稿3
尊敬的各位老师，家长，孩子们：
大家上午好，很开心能够作为优秀家长进行发言。
在孩子的成长过程中，我们家长最关心的就是孩子的健康和学习成绩，学习成绩固然很重要，但是给予孩子正常的关心也是很有必要的。我们的孩子现在都处于小升初的阶段，这是他们人生中的一个重要节点，在这个时间段我们应该给予孩子更多的关心。处于这个阶段的孩子们，身体发育也到了一定的阶段，现在对于他们心理的关心也是尤为重要的。
看着他们一天一天的成长，我们也是很欣慰的，同时也会有一些难免的小伤心，孩子大了不中留，但是每一个阶段都有每一个阶段应该做的事情，我们应该学会尊重她们的决定。试着听她们的想法，听听她们怎么想的而不是把我们的想法灌输给他们。在适当的时间段给予她们正常的关心就行，过度的关心只会让他们更加苦恼。我们是家长，我们同时也作为过来人，应该学会换位思考，尊重孩子们的决定。
我的`孩子从来没有让我有过度的操心，她们都很听话，对于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能够这么听话和懂事，但是在这个过程中难免也会错过孩子的一些成长。
我们都想要让孩子有一个好的未来，找到好工作，但是现在处于我们这个年龄段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的。学习很重要，她们做题非常困扰的时候也会有失落的时候，考试也会有失意的时候，我们不能以一次的成绩评定她们一直的努力，也不可能让他们一直保持名列前茅，所有的事情尽力就行，不要有太多的要求，太多的要求她们累，我们也累，成绩不能决定孩子的一生，但是我们对于孩子的态度却会影响她们的一生。
我的发言到此结束，谢谢大家。
家庭教育发言稿4
各位家长，各位老师，你们好！
我是初一（2）班xx的妈妈。
这次儿子期中考试得了个第一名，领导交给我一个上台演讲的光荣任务，我很惶恐，一是因为自己从来没有面对这么多家长讲过话，但是为了给儿子作出一个勇敢的榜样，我克服了不喜欢上台面的懒惰思想，站到了这里。二是儿子在初一年级考个第一实在不是很值得骄傲的一件事情，因为初一年级的第一名是轮流坐庄的，随时会冒出黑马来，只要是认真学习的孩子都有可能考第一。所以，我不是来给各位传授经验的，我希望能抛砖引玉，和各位家长一起思考，一起学习，通过这次发言的机会更好地提升自己教育孩子的能力。
陆可嘉进了中学以后，一直能保持良好的状态，从升学考的年级第24名，经过6次主要考试，从第18名，第9名，第2名，一直到现在的第一名。他也许不是年级里最聪明的孩子，但他的努力得到了所有老师和我们家长的认可。一（2）班班主任提出的班级口号是：“让自己优秀起来，让优秀成为一种习惯！”陆可嘉算是把这条政策贯彻得不错的一个同学。我和老公最欣慰的不是他的分数，而是他这种稳中有升的良好状态，当然，要让他保持这样的发展态势直到上哈佛大学，是我要面临的更大挑战。
有些家长可能要说了，你是老师，你们老师比较会教育，所以你的孩子自然优秀。可是我的儿子是我的头生子，当初我也是啥都不懂的。现在大多数孩子都是独生子，也就是说孩子是我们这辈子唯一的一个孩子，既然养下他，我想就要为他负责任，否则后患无穷啊，这个大家懂的！所以在教育孩子的方法上我一直在学习。负责任的说：我是麻将牌都认不全的人，我也几乎不迷韩剧，现在是信息爆炸时代，我们一天获得的信息量相当于古人三年的信息量。你不学习，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在当今的中国，你想吃安全点都不得不断学习了，更何况面对日新月异的孩子呢。我们的孩子每天从睁开眼睛到上床睡觉，一天超过10个小时都在学习，他每天都在不断的变化，他的知识很快就超过不学习的父母，所以有时候你训他发现根本说不过他，大道理他比你懂，遇到不平等对待，你还会奋起反抗让你恼羞成怒束手无策。所以，要少打麻将多学习。
也有家长对我说：“你家孩子乖，你不需要费心的，我们家的是费心死了。”我跟他说：“此言差矣，我家儿子从小也不是省油的灯，况且半大小子忙死老子，怎么能不费心呢？你只是不了解我们罢了，我操的心一点都不比你少，甚至比你还多！”其实面对青春期的孩子，那有不操心的，我也有为儿子生气着急的时候。俗话说：有什么样的孩子就有什么样的父母。每个优秀的孩子背后都有一个操透了心动透了脑筋的家长，不是每个孩子都是天才儿童的。孩子是一张白纸，如果他不笨，那么学不好就是我们教育方法有问题。
诚然，我在学校这三年的身份有点特殊，我既是任课老师，又是潜伏在办公室的家长。所以我每天都能从多角度观察到形形色色的学生，老师和家长，我既能看到让老师和家长赞不绝口蒸蒸日上的学生，又能看到无心向学素质低下到偷窃的学生，我看的更多的是孩子们让人纠结的起起落落。在老师和母亲的双重身份下，我别在座家长想的要深一点，同时也常常反思：在这个复杂的社会形势下，怎样才能把孩子平安健康地养成有用的人才？
接下来我结合陆可嘉的实际情况，给大家谈几个有用的招术。
首先：不要拿自己孩子和别人孩子比。
各位家长今天回去不要跟自己的孩子说：你怎么没考好？跟陆可嘉比差了多少多少名！以后凡是长我家陆可嘉志气，灭自家孩子威风的话都不要说。你应该说：陆可嘉考的很好，你也可以的，他也没长三头六臂不是吗？我们要学最好的别人，做最好的自己！爸爸妈妈相信你！通过努力你一定会进步的！如果孩子每次考试你都能这么安慰他激励他，他不上进才怪呢！孩子都希望得到父母的肯定而不是批评。没考好他已经很难过了，父母不应该再雪上加霜。
以后，凡是伤害孩子自尊的话，希望家长能动动脑筋换个花样说，要说的既能触动他内心又能不让他反感，这样，你和你的孩子就能成为无话不谈的朋友。其实，有时候父母只要能克制一下自己，不图一时口快去骂孩子，就能收到孩子意想不到的回报。人之初性本善，孩子都是善良的，父母对他的爱心和诚意能转化为他们学习的动力。少骂多夸，必定变乖。只夸不骂，清华北大。
我知道，每个家庭要和谐要欣欣向荣都不容易，尤其是父亲，夹在青春期的孩子和更年期的妻子中间，还要努力工作养家糊口，是很辛苦的，但是辛苦来辛苦去不都是为了孩子吗？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因为相对于妈妈，爸爸能给孩子带来更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相处，爸爸的一句话有时候顶妈妈一百句。做妈妈的也不容易，既要照顾老人孩子，还要做家务，还要上班，上有老下有小，所有烦难都压在我们中年人的肩膀上。但是更不容易的是我们的孩子，先不说学习任务有多么重，就每天5点半起床就很辛苦了，5点半，放在冬天就是天还没亮，风里来雨里去，成绩好倒也罢了，成绩不好还要受到家长和老师两座大山的压迫，所以说成绩差的同学是最最不容易的，希望不要一开家长会回去就责备，一和老师接触就说孩子不是。你要换位思考，换你超过8小时屁股不离板凳，吃着食堂难吃的饭菜，忍受着急剧的生理变化，做那么多的作业，还要受你骂，他一个十三四岁的`孩子，能受得了吗？孩子被骂当然不开心，他不开心就要逆反，跟你唱反调，你说往东偏往西的。
所以家有初中生，家长要及时调整自己的心态，用平等的态度对待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，给他安慰和鼓励，激发他的斗志。
其次，家长不要只盯分数。
我发现现在很多孩子不爱学习，甚至厌学，其实学习本质上不是一件折磨人的事，而是变未知为已知的喜悦，是实现自己梦想的方法，是苦中有乐的事情，所以，父母要让孩子喜欢学习，就不要只盯着他的分数和排名，而是引导他怎么喜欢上学习和怎么努力，你要给他目标和动力，这需要家长自己有一个目标，你想把孩子培养成一个什么样的人，你和他聊过以后想从事的职业吗？有没有让他想过拿到了工资怎么用，想买些什么？这些对未来的憧憬不但是孩子学习的动力，也是我们做父母的辛勤工作的动力。当我们不把成绩和排名视为学习的唯一价值时，一个美好的理想就是他的学习推动力，这是很管用的“目标式”培养法。我们的孩子十三四岁，正是可塑性强的时候，也是建立人生观和世界观的时候，也是能理解父母疾苦体会父母辛劳的时候，初中三年，他们还在我们身边，这关键的三年，你不好好抓紧将来也许会后悔终身。再过两年多一点，他们就要去外地上学了，和父母相聚的时间将会非常少，将一个未满18岁的孩子放在外面读书，你放心吗？所以现在起就要和他养成交流沟通习惯，不要错失这样的好时机。能常和父母交流的孩子不会学坏。
我们家一直不太注重孩子的分数，小学时我没有去问过分数。三年级起，对他的语数外三门功课我就不辅导了，到了初中我就更不去过问了，学习是他自己和老师的事情，我不会去瞎教，干扰老师的教学计划。但是对于孩子人格的培养我一直很注重。当他两年后离开我独立生活，培养他适应突然进入的陌生环境，处理好全新的师生关系，建立好自己的朋友网络，判断和处理好纷繁复杂的事故才是更重要的。
前不久，最让我开心的事情不是他又考了个好成绩，而是学会照顾人了。有一个比他小一点的伙伴到我家来玩后，我儿子很负责任地送他回家，这事被我知道后，赶紧表扬他：“你学会照顾人了，这比你考第一名还让妈妈开心啊”但凡他有一点进步，我就赶紧表扬，让他知道那些行为是好的，也是自己今后一直要保持的。考试成绩出来我也经常告诫他：“要低调，要沉稳，不能骄傲，说话要注意，不能贬低同学伤了同学自尊，情商比智商还重要，要处理好和同学的关系，帮助班级其他同学一起进步，这样你才能水涨船高，因为帮助别人能让自己进步更快。”生活中，我也是这样做的，身教重于言教。
讲儿子，给我三天三夜也讲不完，可是领导只给我半个小时的时间，那么我就到此为止了，我给大家推荐几本书，这几本教育孩子的书能给我们带来启发。一本是《哈佛老妈的教育笔记》。还有一本是李开复的《世界因你而不同》还有一本是澳大利亚的力克。胡哲写的《生命不设限》。
最后衷心祝愿在座各位的子女成为栋梁和英才，大家一起努力！谢谢大家！
家庭教育发言稿5
俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育思想。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的`教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水平、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
四、创造良好的家庭教育环境。
良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水平起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学习气氛、学习条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。
五、持之以恒。
不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。
假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。
假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。
假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。
假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。
假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。
假如……
有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。
家庭教育发言稿6
各位家长，各位老师：
您们好！
通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益匪浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一是教育观念的改变。
通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。
通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的'各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。
通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代的发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。
家庭教育发言稿7
亲爱的父母们：
大家晚上好！
谢谢你抽出时间参加一年两次的家长会。诚然，今天参加家长会的所有家长都是非常重视孩子教育和成长的家长，对孩子充满期待的家长，值得学校尊敬的家长。在此，我谨代表市中区的领导和老师，向大家表示热烈的欢迎！今天的家长会是在全省教育系统正在进行“课堂比较教学和对成千上万个家庭的课外访问”的时候举行的。在此之前，每班班主任与学科教师就共同关心的话题与在场的一些家长进行了多种形式的交流与沟通，建立了沟通渠道，增进了家庭与学校之间的了解与合作，加深了教师与家长之间的友谊，取得了良好的效果。作为校长，我想对老师们的辛勤工作和家长们的积极合作表示衷心的感谢。家长会也是教师和学生家长面对面交流、讨论和实施儿童教育中一些问题的机会。“家庭教育，家庭与学校合作，共同教育孩子”一直是家长协会永恒的话题。因此，我今天演讲的主题是：“良好的家庭教育可以让你的孩子变得更好”。
让我从三个方面谈谈我的一些看法。
首先，进一步认识现代家庭教育的重要性
来到这个世界的孩子都是优秀的孩子。孩子出生后，家庭是他走向社会的第一站，是孩子接受教育的第一所学校，是培养孩子综合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老师和终身老师。学校教育不能取代家庭教育在培养儿童良好素质和习惯方面的作用。可以说，在当今复杂多样、差距明显的社会中，家庭教育在儿童的成长中起着主导作用。家庭教育的高度在一定程度上决定了儿童的成长高度。家庭教育的质量在很大程度上决定着孩子未来生活的质量。家庭教育的差异直接决定了儿童未来发展的差异。父母必须意识到他们的孩子是由自己抚养大的。不管他们有多忙、多苦、多累、多烦，教育他们的孩子总是他们不可推卸的责任。如果这一点被明确，父母将有意识地承担导师的责任。在日常生活中，他们将为孩子的终身发展打下良好的基础，通过言行引导他们走上正轨，优化孩子的素质，培养各方面的良好行为习惯。（今天参加会议的爷爷奶奶们，请把校长的想法带给孩子们的父母。）
第二，走出对现代家庭教育的误解
随着社会的发展，科技进步，经济腾飞。与孩子们的父母和祖父母生活的时代相比，孩子们的物质生活和文化生活是丰富的，但是我们发现我们周围的许多孩子并不比我们这一代人年轻时幸福。因此，许多老人表达了他们的遗憾：今天的孩子用他们的衣服伸出他们的手，用他们的食物张开他们的嘴，穿过草地而没有捡起它，并且不知道他们是否被祝福。许多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我为中心、害怕困难、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏责任感等等。这些情况的原因是多方面的。有负面的社会影响，不适当的学校教育，更重要的是，家庭教育。专家研究表明，我国目前的家庭教育在很大程度上出了问题。其主要表现为：
1、将孩子的出生、成长和教育完全分开。许多家长认为，生儿育女是家长的责任，而教育孩子是学校和教师的责任。他们觉得生完孩子后，他们会给他们食物、衣服、钱和鲜花，并尽最大努力满足他们的物质需求，即使他们已经履行了作为父母的责任。一些父母甚至从两三岁开始就把孩子托付给他们的祖父、祖母、祖父、祖母或全职保姆，把监护人的角色和责任转移给其他人。他们完全忽视了家庭教育是儿童与世界接触的第一阶段。孩子性格的雏形是由父母的家庭教育塑造的。他们轻松地把教育孩子的责任交给学校和老师。许多家长认为，只要孩子被送到学校，所有孩子的问题都是学校和老师的责任。这是对自己的孩子极度不负责任的错误想法。
2、过度放纵取代了“真爱”在大多数家庭中，孩子是家庭的中心，有些甚至是绝对的中心（如“1 2 4”结构模型中的孩子），爷爷、奶奶、爷爷和奶奶，还有七个阿姨和八个阿姨。所有孩子的要求都得到满足。据统计，相当一部分儿童的日常消费占家庭总收入的35%以上。父母不考虑孩子的消费行为是否不当，是否适合孩子的学生身份，也不区分许多消费行为的利弊。他们只是与时俱进，紧跟时尚，甚至寻求虚荣心，或者简单地用材料刺激他们的'孩子。从长远来看，孩子们不仅会淡化他们对自己、家庭、他人和社会的责任感，而且他们也感受不到父母的艰辛，不珍惜他们来之不易的劳动成果，不知道如何感恩，利用他们的成就。他们认为生活是这样的。如果他们继续发展，他们可能会变得反复无常、自私、懒惰、专横、心胸狭窄和放纵，成为典型的“三不”孩子：无情、无能和不负责任。出于爱孩子的本能，一些父母总是采取一切可能的方式来保护孩子的错误，寻找各种理由来原谅他们的孩子，并且习惯于强调客观性和其他人的缺点。甚至听听孩子的故事，批评别人。在处理别人的批评时，父母总是不愿意从自己的孩子那里找到理由或者帮助他们改正错误。许多父母过于重视孩子的学业成绩，而忽视了纠正孩子的缺点。这将导致他们孩子的偏执和自尊。
一旦它们形成“生活铁锈”和“习惯污垢”，就很难去除它们。因此，请记住给孩子太多的爱是溺爱，而不是真爱，这将使他们对爱感到麻木而不珍惜。爱孩子不会伤害孩子。过度的爱会伤害孩子。像营养一样，营养是一件好事，但是过多的营养会导致肥胖，增加身体器官的负担并引起各种疾病。
3、过度保护许多父母现在对他们的孩子实施全方位全天候保护。一些人太担心他们的生活，一些人太干涉他们的学习，一些人太关注他们的人身安全，一些人加强他们的食物和营养。不管怎样，他们尽一切可能让孩子远离劳动、挫折和伤害。统计数据显示，中学生做家务的比例很低。50%的中学生不打扫垃圾，60%不叠被子，70%不洗碗或洗衣服，80%不集体做饭。相当多的学生从小学开始就随身携带书包，并被运送到学校和从学校出来。他们不独立行走，不锻炼自己的力量，不锻炼自己的心，也不能在生活中做出自己的决定。调查显示，许多孩子不想这样做，只是因为他们的父母强调孩子的学习，不让他们这样做，或者没有教他们怎么做。尽管父母心地善良，但他们违反了儿童成长的规律，忽略了儿童成长过程中必须经历的许多经历，并剥夺了儿童从错误中学习的机会。没有风雨，我们怎么能看到彩虹？美国心理学家布鲁姆说：“这是因为父母把自己的需求和孩子的需求混淆了，认为这是最好的教育。”孩子的方式。他认为，“一个孩子在适应之前应该经历正常的生活挫折、痛苦和焦虑。如果我们希望孩子们长大后飞得更高，我们应该每天为他们将来的离开做准备。现在许多中学生甚至大学生都很脆弱。原因是他们的父母出于好意，消化了他们童年时必须面对的许多担忧。结果，当他们长大后，他们不知道如何面对挫折。
我希望现实中的每个孩子不会步他们的后尘。
家庭教育发言稿8
同志们：
大家好!根据地区教育局的安排部署，今天，教育局举办家庭教育培训班，目的是让我们广大教育工作者对家庭教育有个清晰的认识和定位。这次会议时间虽短，但会议内容丰富，对我市家庭教育工作的进一步开展具有指导意义。借此机会，我就进一步加强家庭教育工作谈两点意见：
一、认清形势，增强做好未成年人思想道德建设的紧迫感和使命感
近年来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，尤其教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，家庭教育已普遍受到社会各界的关注，越来越多的人士认识到，在全面建设小康社会阶段，家庭建设与教育应该占有很重要的位置。从一个人成长的过程来看，家庭就是一所启蒙学校，父母就是最好的启蒙老师。从家庭成员的亲情关系看，父母关心下一代是很自然的亲情，是割不断的血肉和灵魂之情，这对下一代的直接影响是很深刻的。可以这么说，良好的'家庭环境与教育，会直接引导和帮助一个人走上成功之路。这种教育优势是社会教育和学校教育所无法比拟的。我们要重视家庭教育的重要性，学校各相关部门密切配合，把家庭教育作为学校德育工作的延伸。我们应以落实中央8号文件精神为契机，抢抓机遇，认真研究和部署家庭教育和家长学校工作，开展多种活动努力营造良好的未成年人思想道德教育的舆论氛围。
二、精心组织，周密安排，充分发挥家庭教育的教育功效
家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，科学的家庭教育是子女健康成长的重要保证。家庭教育作为学校教育的补充和延伸，必须纳入我们学校教育工作的整体计划之中，进一步加强对家庭教育和家长学校的管理，提高家庭教育和家长学校的社会效益和教育质量。学校教育要主动配合家庭教育，把家庭教育与学校教育紧紧联系在一起，学校教育与家庭教育要协调一致，统一步调，做到分工合作，密切配合，落实家庭教育中的德育教育。让家长认识到对孩子的品德教育的重要性，明确子女并非是家长的私有财产，抚养子女是每个家长的社会责任。对孩子的教育既要培养孩子具备一定的道德素质还要培养孩子具有顽强的意志和不怕挫折的精神，以及具备承受社会赋予的繁重任务和百折不挠的良好心理素质。子女良好的品德行为训练，有助于加强孩子辨别是非的能力，控制自己的行为，逐步养成礼貌待人、诚实正直、活泼开朗、勇敢坚强、体谅他人等一系列优良品德行为习惯。我们要正确认识新时期家庭教育的特点和规律，丰富和发展适应现代化建设人才培养需要的家庭教育理论，确保全市的家庭教育指导工作健康有序的发展。
同志们，家庭教育是启蒙教育，也是奠基教育，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，未成年人思想道德建设工作是我们广大教育工作者义不容辞的职责。今天前来参加培训的同志，在各学校都从事着领导工作，大家更要高瞻远瞩的认识到家庭教育的重要性，认识到本次培训的重要性，希望大家在本次培训中认真学习，积极讨论，学出效果。回到学校后大家要将将本次活动的理论效果转化成实践行动，并以此为契机推进学校各项工作有效开展。
请各学校抓紧时间完成家庭教育网络平台注册工作。预祝本次培训圆满成功!谢谢大家!
家庭教育发言稿9
尊敬的老师们、家长们：
大家好！
首先感谢学校和老师给予我这么好的机会，能让我们站在这里和大家共同讨论孩子的学习和成长，我感到十分的荣幸，说实话，收到张老师的邀请，我也是感到比较意外，因为刚刚不是最优秀的学生，而我也不是最优秀的家长，是咱班老师们的用心教导和孩子的进步，让我有了这次机会，家庭经验谈不上，就给大家分享一下我跟刚刚的生活点滴吧。
20xx年8月26日的这天，带着全家无限希望的小生命降生到我们的家庭，从此开始了望子成龙式的培养。上小学之前，由于我也是从事教育行业多年，深知年龄偏小的孩子，在对知识的接受能力和理解力上都会慢些，当时我还跟孩子的爸爸建议晚上一年，孩子爸说，只要咱俩用心培养，是没问题的。一年级第一学期考试成绩一出来，我们所有的骄傲都烟消云散，尽管我们百般不愿意承认，但事实是——儿子的学习成绩就是不理想，各种焦虑充满于心，对于我内心来讲，我是不能接受的。首先从我自身找了原因，当时我是私立学校的一名英语老师，一心扑在了班里160多个孩子身上，每天回到家基本没有力气在管自己的孩子，加上上班的时间正好跟孩子完全错开，不能全身心的陪伴孩子。经过一段时间考虑，不能再耽误孩子，依然决定辞职，离开了我从业10年的教育行业，换了一份儿时间相对自由点的工作。 然后开始寻找孩子身上存在的问题，有句话说的好，不要让问题打败孩子，要和孩子一起打败问题。
我发现在学习方面刚刚存在学习不专注、听课效率低、基础知识掌握不牢固、写作业拖沓磨蹭质量差等问题。针对这些问题，我首先寻求老师的帮助，跟咱班张老师和王老师进行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表现，然后把所学课本认真的看了一遍，捋清了全书的知识要点，然后列出了一张成绩提升计划：
1、当天的课程做到及时巩固复习，语文课本中的字和词当天就要掌握，每天听写，错误及时在书上标出，后来又准备了错字本，方便日后反复巩固。数学以当天的作业错题为主，作业的完成质量是课后复习的重要组成部分，二年级的时候刚刚也是上了小餐桌，餐桌的老师都会很负责的检查孩子的作业，但是我还是每次都会进行二次检查，一是防止还有错误出现，二是及时了解孩子作业的完成情况，同时我会要求餐桌老师在错题上打错号，不让孩子在原题改错，而是在旁边改正，回到家后分析是粗心错还是不会错。粗心错，实行同类题错一罚三；不会的题就要按照老师的思路或者教辅书的思路去讲解，不要用自己以前学的经验来给孩子讲题，孩子会毫不犹豫的说，我老师不是这样讲的。在给孩子辅导学习的过程中，如果遇到与孩子有分歧的时候时，我一般都会第一时间给张老师和王老师进行沟通，让老师来评评理，孩子是非常信任老师的，为此我也没少麻烦两位老师，借此机会对两位老师表示感谢。我的孩子有时候对比较难些的知识点可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走过很多弯路，总想着今日事今日毕，当天的这个知识点就一定要学会，不学会就不能睡觉，就反复的一遍遍的讲，讲一遍嗓门提高一个分贝，最后就只能出现鸡飞狗跳的崩溃下场，所以实在是讲不明白的.就缓一缓，放一放，明天再讲，孩子突然间就开窍了。
2、第二天新课一定要做好预习，提别是对于年龄小，接受慢点孩子来说尤为重要，能够很好的提高听课的效率，语文的预习，我会让孩子按照张老师的要求，课文读三遍，生字词标拼音，划出不懂的词语和句子，带着问题去听课；数学的预习是让孩子自己先看明天要学习的新内容，如果能看懂，就让孩子尝试的做小老师讲讲，如果看不明白就稍微给他讲解一下，让他明天再去认真听老师讲。这就让听课变得有目标性。数学是门逻辑性比较强的学科，可以在预习方面比老师讲的快那么几节，以达到知识点的融会贯通，反复复习。其实在辅导孩子学习的过程中，最好夫妻双方共同参与进来，在三年级以前都是我来辅导孩子的学习，免不了情绪失控对孩子发火，三年级开始，我和刚刚爸开始有了明确的分工，他辅导数学，我辅导语文，并且共同约定，工作日期间推掉所有的应酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚会和应酬，就安排在周末，这样一来很好的缓冲和平衡了家庭矛盾。
3、二年级的时候语文试卷中开始有了阅读题，这也是我孩子每次考试中的重要失分点，我又第一时间联系了张老师，张老师给了我很多好的意见建议，我就买了一整套的阶梯阅读练习题，要求每天完成一篇，开始的时候，我带着他做，告诉他做题技巧和思路，然后开始放手让他做，并鼓励他大胆做，错了没关系，做完一篇就让他自己对答案，自己积累做题的经验，经过一段时间的训练，考试中阅读失分越来也少，成绩就开始逐步提高。始终给孩子灌输一种理念，遇到困难不要害怕，方法总比困难多，让他树立做题的信心。
4、我想说说关于课外阅读，据网上的消息，教育部最新要求，小学毕业生阅读量要达到150万字，三年级学生每天的阅读量不少于1000字，我们就开始有意识的培养孩子的阅读习惯，三年级以前其实也要求过他读书，但是一直处于三天打鱼，两天晒网的状态，所以导致语文写作困难，数学题意理解不清的问题，所以开始实行每日阅读打卡，每10天奖励一次，在阅读的同时，划出好词好句，刚开始的时候，我是坐在孩子身遍一起和他阅读同一本书，阅读完后根据故事情节跟孩子讨论一下，有时会抛出一个问题让他来回答，有时就让他任意发表观点，说什么都行，培养他的理解力和语言表达能力。后来就慢慢的他读他的书，我读我的书。其实孩子们晚上的时间是非常紧张的，时间少就读10分钟，时间多就读半小时，每天都要坚持阅读，慢慢就养成了习惯，有时候我没想起来，他都会主动说，妈妈，我们去阅读打卡吧，截止到目前，这学期已经读完4本书。有了良好的阅读习惯，我相信，我孩子的语文成绩提高指日可待。
5、最后关于做事情磨蹭，我给大家分享一个目前使用比较理想的方法，说到磨蹭，可以说吃饭、穿衣、起床、写作业、收拾学具等，胡津硕已经发挥到了极致。三年级的孩子，被称为前青春期或前叛逆，小个性已经崭露头脚，你批评他，催促他丝毫不管用，对简单的表扬，他也不屑一顾，所以我们还是实行积分兑换制，比如作业7点前完成加1分，每天每科作业错误在3道以内加1分，回到家主动学习加1分，起床5分钟完成加1分，主动收拾房间加1分，做家务加1分等等，每10分立刻兑现1元钱，积累的越多得到的就越多，可以去超市购买任意自己喜欢的东西，反之，做的不好的地方就会扣分，奖罚分明，约束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在学校里丢了一把剪刀，我就对他说，你现在挣钱了，剪刀是我买的，你去文具店问问剪刀的价格，攒钱赔给我。所以他现在正在努力的赚钱。
对于家庭教育，是一个持续，并不断调整的过程，用心教育、陪伴成长，我始终坚信我的孩子是优秀的，无论此时此刻他的成绩如何，我都会陪他走好成长的每一步，看到我的孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满。
家庭教育发言稿10
各位老师、各位家长：
大家上午好！
我是xxx的妈妈。首先，特别感谢x老师、x老师给我这个机会，在这里发言。
说实话，在孩子的教化上我们还真没有什么阅历，在孩子成长中，我们也是摸着石头过河，遇到什么问题就想方法解决什么问题，没有什么远景规划，所以有时候也是手忙脚乱的。
我家xxx在许多方面还有许多不足：见人不喜爱打招呼，在特殊熟识的人面前又很疯癫，不像有些孩子特殊懂礼貌，嘴巴甜；在学习上，也不是特殊投入，每天下午放学后都要在院子里陪一些比她小的孩子疯玩，不喊她回家就不行能回去；胆子也比较小，在学校与同学发生摩擦，也不敢和老师说，只知道回家哭。
当然，她在小学这两年的确也取得了很大的进步：以前在幼儿园时基本不怎么和其他小挚友说话，现在她却交了好几个好挚友，还常常约着一起玩；刚起先上x年级时，因为胆怯X老师叫她读书，哭着不愿上学，现在每天都是背着书包高兴奋兴地到学校，在学校学到什么学问还很兴奋地回去教我们，也很乐意把学校发生的事与我们共享；现在每天都自觉地完成老师布置的作业，晚上睡觉一般都要看几页书，有时候一个人看得哈哈大笑的。
孩子的这些进步首先特别感谢老师的教育、关切和激励，其次要感谢小挚友们，是你们让孩子感受到了与别人相处的乐趣，而且正在不断学习怎样更好地与人相处，同时还要感谢各位家长挚友们，不辞辛苦地组织活动让孩子们有了更多的`沟通和接触。
下面讲讲我们在孩子的学习上对她的一些要求和一些做法，希望各位家长挚友指责指正。
首先，最基本的要求，无特别状况，不得请假，老师布置的任务要按时仔细完成。其次，刚好与孩子沟通，了解她所学的学问，尽量抽时间和她一起读、做题，激发她学习的爱好。当学习遇到难题时，刚好帮她解决，让她学习起更有信念。第三，在与同学交往中，尽量创建机会让她与同学多接触，中午她想邀同学家吃饭就让她邀，周末想约同学一起玩也尽量满意，所以她现在有好几个常常在一起玩的挚友，玩得很快乐！
在考试成果这方面，没有给她很大的压力，没考到xxx分也不会指责她，但我们会分析这份试卷上失分的缘由，把没驾驭的学问弄懂，加以强调，争取以后不犯相同的错误，语文要求不低于xx分，数学要求不低于xx分。
孩子的成长是一个漫长的过程，让我们放慢脚步陪孩子一起成长，共享他们成长过程中的喜怒哀乐！
祝每个孩子都健康欢乐地学习成长！愿每个家庭都华蜜美满！感谢大家！
家庭教育发言稿11
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好!
家庭教育是一门课题，也是一门艺术。掌握娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长;方法不当者，则有可能如狂风暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，是很多身为人父、人母的人所迫切需要的。
第一、家庭环境熏陶法。对孩子而言，生活的家庭对他的成长有着至关重要的作用，无论是在心理上、思想上的或是在直接的学习上，家庭的环境对他们都有极其重要的影响，这种影响可以是正面的，也可以是负面效应。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，要求学生做到的家长更应该带头做到;家庭成员处于平等地位，家庭的重大决策也让孩子参与等。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。
第二、言传(教)与身教法。在家庭教育中，言传(言教)就是通过语言对子女进行教育。
它是家庭教育的基本方法之一。言传(教)有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。
第三、聆听与沟通法。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。
第四、鼓励(表扬)与惩罚(引导)法。我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定他们所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。惩罚引导法也是一种有效的方法，但这种方法不可滥用。它主要是当学生出现不良言行时运用。但这种方法并非是传统意义上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批评惩罚和教育引导相结合。同时，适度的惩罚也让孩子明白失误的代价，这更能磨炼学生，增加对人生的认识。
第五、说服教育法。主要是通过对孩子摆事实，讲道理，帮助他们分辨是非，提高认识，形成正确的认知。
第六、暗示提醒法。对孩子出现过错失误是一种很好的教育方法。当孩子有了一定的认知能力，往往通过暗示提醒，使他们对可能发生的失误有所预见，能起到教育作用。
第七、榜样影响法。就是用伟人的事迹或是身边成功人物所表现出来的优秀品质对他们进行正面引导，从而起到潜移默化的教育效果。
家见到我就会跟我说幼儿园的趣事。妈妈今天我们在幼儿园里玩什么什么游戏，我教你怎么玩。今天我们在幼儿园学什么什么，我读给你听呀等等，围着我说个不停。我能感受到她在幼儿园里很开心。放假太多天，她总会问：妈妈，什么时候开学呀?我好想上幼儿园。可以和老师小朋友们一起做游戏。听到贝妍这样说，让我很放心。
先说汤贝妍吧，她上幼儿园比较早，一周五就上私立幼儿园了。在角幼之前大部分都是在小太阳幼儿园，那里的老师对孩子挺好，但幼儿园的场地太小，孩子基本上都关在里面，对孩子的成长不好。另外私立幼儿园写字较早，作为一名小学低年级老师，我是不赞同小孩子太早学写字。现在的私立幼儿园为了迎合某些家长，在中班，甚至小班就开始教写字，但她们对孩子的写字姿势要求不严，导致有不少刚上一年级的小朋友写字姿势变形，严重影响孩子的手型发育及视力。我是建议幼儿园小朋友可以多认字，多背些国学经典，写字可以往后一点，不要拔苗助长，适得其反。幼儿要学什么，小学生要学什么，这都是按照孩子的心理生理发育特点有严格规定的。孩子还是健康快乐最重要。
袁老师给我布置了一个作业，就是给将要上小学一年级的大班孩子们提一些建议。我特地请教了同事们，因为我的很多同事刚好孩子是上小学一二年级，再结合作为小学低年级老师的.经验，我就说说一些看法和大家一起交流一下。我们现在在学校里一直在讲养成教育。也就是养成良好的习惯。“习惯决定性格，性格决定命运”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见养成良好的习惯有多重要。那好习惯有哪些呢?这就包括生活习惯，学习惯，文明习惯等等。下面我重点讲几点体会：首先是养成重视老师布置的作业的习惯。现在幼儿园老师也会布置一些做手工的作业。要让孩子意识到这是老师布置给你的作业，你要认真对待，爸爸妈妈可以帮你，但你自己不重视的话，挨批的是你。自己重视了，做得好了，被表扬的就是你。作为家长一定要引导孩子意识到这点。为什么要这样讲呢?我接触的小学一二年级的孩子，一部分孩子家长很无奈地说：孩子回家不是先完成作业，而是先玩，先看电视，要家长一直催一直催。好像作业是布置给家长的。孩子写作业也不是为自己写的，好像是为老师或是家长写的。孩子也很无奈。这样的孩子一般学习成绩不理想。贝妍在这点上做得还不错，老师布置的作业她会一直催我们帮忙。做得不好还不行，还得重做。做到她满意为止。养成重视老师布置的作业，自觉完成作业，要从幼儿园做起。
否则把坏习惯带到小学就不好了。第二点是重视孩子生活自理能力的培养。有的家长在说读小学了还不刷牙，自己吃一顿饭得一两个小时，上小学有作业了，得孩子一边写作业，奶奶一边喂饭。我说的一点都不夸张，跟我反映这种情况的还不只是一两个家长。当然这样的孩子成绩也一定不好。所以平时我很重视这点。从小培养孩子自己的事情自己做。贝妍从三周岁开始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了难穿的衣服我帮她一下。自己吃饭。不过在家吃饭的速度很慢。这点我还很头疼。不过我坚持她必须得在饭桌上吃饭，吃好了才能下来玩，或是看动画片。说到看动画片，有的家长说，孩子一看电视，就没办法控制。一看动画片要很久，家长关掉电视还很不开心，甚至家长关了，孩子马上又开起来。这种坏习惯一定不能让孩子养成。动画片一定要让孩子看，可以促进孩子想像能力，语言表达能力等方面的提高。不过在让贝妍看之前我会让她知道只能看半个小时。时间一到我提醒她一下，现在她数字已经认识了，我会跟她说看到分针走到数字几就得关了，她就自己关了。现在她会自己开电脑自己关电脑。自己控制时间。还有要帮孩子选择动画片，我觉得不是所有的动画片都适合孩子看的。
第三点是一有时间就多陪陪孩子，陪孩子做他们喜欢做的事情，也就是亲子活动。尊重孩子，有事没事多和孩子聊聊。有的家长说孩子不听话，我说什么他都不听。这种情况一般出现在父母比较忙，没时间陪孩子。没有亲密的感情，再加上家长说话的语气，孩子接受不了，自然有抵触情绪。我们可以陪孩子看看动画片，同时也可以引导孩子动画片里哪些是好的，可以学习的，哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。带孩子去海边玩玩，去爬爬山，等等孩子喜欢做的事情，有了亲密接触，孩子什么事情都愿意跟我们讲，我们说的话，他们自然比较会接受。多听听孩子的想法。不要把我们一味的想法强加给孩子。
以上是我的一些个人看法，我知道，我们家的贝妍还有很多缺点，但我觉得她是快乐的，我也是不是优秀的家长，还有很多家长值得我去学习。在座的家长朋友们一定有很多好的教育方法，让我们互相交流，互相学习。谢谢大家!谢谢老师!
家庭教育发言稿12
各位家长：
大家上午好！
非常感谢大家给我这个交流教育孩子经验的机会。我先介绍下我的基本情况，我姓米，在宣传部工作，我从20xx年4月从张谷英镇调上来后，在孩子教育上花费了很大的精力，也取得了不错的效果，现在女儿在荷花塘小学读6年级，朋友都说我孩子带得好，老师对她的评价很高，这次还被评为县级三好学生，我女儿品行、习惯、性格都很好，钢琴坚持学习了6年时间，成绩一直都在班上前几名，去年的全县中小学田径运动会上她一人独得3枚金牌，她从20xx年开始诵读中国文化经典，现在已经背完《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》，《孟子》大概到这个6月底可以背完，总共近5万字。
教育孩子对于我们在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也无法弥补教育孩子的失败”，下面我从两个方面来交流我的做法。
一是当前教育存在的问题。
首先，我觉得教育最大的问题是“重智轻德”。
现在学校评价学生一个很重要的指标就是学习成绩，家长也把孩子的考分看的很重，这种应试教育广受批评。高考这根指挥棒正摧残着青少年的身心健康，很多孩子的生活只有没完没了的作业，各种各样的补习班，以致出现幼儿园小学化的趋势。前年，教育部出台文件规定孩子的睡眠时间、体育时间等，这是教育的无奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡与玩了。与此同时，对孩子今后步入社会至关重要的品德、习惯、性格等非智力却关注甚少。教育的“重智轻德”在我看来是“本末倒置”，非常有害。当“xx事件”出现后，我们才清醒地意识到孩子在心理和性格上出现问题给社会带来的严重危害。
第二个问题是，教育是由家庭教育，学校教育与社会教育三方面组成的。但是现在这三个方面存在脱节的现象。
孩子进入学校后，很多家长认为教育就是学校的事情，自己参与的不多，所以学校认为家长在教育孩子上承担的责任有限，而同时，现在的社会环境总体很不如人意，对孩子的影响很坏。真正的教育是家庭教育，学校教育和社会教育共同作用的结果。
今天讲的第二个内容是家庭教育中应注意的几个问题，通过自己孩子的教育，我总结了以下几个方面供大家参考。
第一、教育好孩子是父母的应尽职责。
作为父母，应从心底里产生一种责任，“养不教，父之过”，孩子的教育是自己事业的延续。现在很多的年轻父母将大部分精力放在自己的事业上，赚钱谋权，把孩子交给爷爷奶奶，把教育丢给老师，听之任之。尤其是孩子的小学阶段，大部分家长都处在事业的攻坚破难上，少有时间顾及孩子。甚至很多的家长应酬的时间有，打牌的时间有，上网的时间有，就是陪孩子的时间没有。等到孩子身上具有很多难以改变的坏习惯的时候，往往悔之晚矣！做父母的在事业与孩子之间，无论怎么样都必须保证给孩子的不能少，不要给自己留下遗憾，努力了，尝试了，才能无怨无悔，要知道，任何成功都弥补不了教育孩子的失败。
同时我们必须以谦虚的心态不断的学习，不断地关注孩子的一切动态。在很多父母眼里，孩子是不谙世事的，所以说话的口气、看孩子的眼神都是以一种高高在上的俯视的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和学习能力，这是最常见和最容易犯的错误。我们要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的关系更有利于与孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的时段。
孩子的教育总体来说越早越好，我认为孩子在10岁之前是非常关键的，这个阶段是孩子性格、习惯、品格等非智力因素形成的关键时段，不可错过。俗话说“三岁看大，七岁看老”就是这个意思，也就是说，小学阶段至关重要，这时形成的根基会受益终身，而且也是父母与孩子感情培养的重要阶段，到10岁的时候，父母如果跟孩子感情不融洽，难以沟通的话，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的时候，你往往会束手无策。
第三、评价孩子的标准问题。对于上学的孩子来说，大部分家长都非常看重考试的成绩，但是我觉得，在小学阶段，成绩不是最重要的，重要的是孩子的性格、习惯和品格等。这个好理解，但就是不容易做到，所以无论什么样的考试，要少关心他的分数，不要给他学习上以太大的压力，学习上主要是要求他按时完成作业，预习的方法等等。生活上的很多习惯是需要培养的，做家长的最重要的是不能包办，尽量放手让孩子去做，劳动的喜欢和观念不是一下子能养成的，主要在平时的积累。每一个孩子有每一个的特色，千万不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，放大自己孩子的'优点，激励孩子改正不足的地方。赏识孩子很重要！
这里我讲一个笑话，说一个正在看新闻的家长，看到孩子考试又没有及格，就指着孩子的额头大发脾气，你看谁谁考了多少多少分，看你，这么不争气，真是气死我了！你们猜孩子怎么说，孩子说“哼，人家克林顿40多岁就当总统呢”！有些家长先是比，然后就是逼，逼不了就是打！效果越来越差。跟孩子的关系越来越紧张。
第四、教育孩子的根本方法是以身作则。凡是要求孩子做到的父母必须做到，身教重于言传。比如说诚信的问题，对于孩子一定要讲信用，答应的事情千万要做到，否则你就不要承诺，这个切记一定做到，不要欺骗孩子。如果你要求孩子不要上网或者不要看电视，那你首先自己得做到，不要当孩子的面做这些。还比如说零食，家长你首先不要嘴馋，否则你怎么要求孩子！还比如说孝敬父母，你必须以身作则，你对父母的态度怎么样，也许以后孩子对你就是什么样的态度。说到孝敬父母，现在家庭关系最难处理的就是婆媳关系了，这个我真诚地劝告大家，做媳妇的一定要大度，不要以简单的对与错对待婆婆，你对婆婆的一举一动孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的话，一定要经常带孩子回去看看，你现在的付出就是将来自己的收获，这个应该是这样的！不是有一个公益广告，孩子看到妈妈打水给奶奶洗脚，随后孩子便摇摇晃晃打来水给妈妈洗脚嘛！
现在网络和电视是最让家长头疼的问题。对治“邪”的唯一的最有效的方法是兴“正”。孩子沉迷网络和电视，我觉得主要是他没有找到更有趣的又健康的游戏，所以父母要多花时间陪孩子游戏，体育运动，户外爬山，乡下田间，尽量减少孩子接触电视网络的机会，周末也可以多带他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在与孩子的游戏中增进彼此的感情，网络与电视必须规定时间，不能超过，周一到周五学习时间不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必须创造条件，让他的童年不至于孤单和无聊。
第五、特长学习的问题。
这里我有句话送给大家，“通过特长的学习让孩子学会坚持做一件事情”，为什么呢？现在父母几乎都会送孩子学习特长，但是我了解到，很大部分家长心理是别人的孩子都在学，自己家的当然不能落后，小学时间宽裕，学一两门特长会增强孩子的自信，与其孩子在家上网看电视不如送到学校去。因此在孩子的特长学习上没有总体规划，往往今年学画画，明年学乐器，后年有跳舞，其实这样是很不好的。我的意见是，你可以征求孩子的意见，到底喜欢学什么，一旦选定后，就要坚持学几年，我的意思不是要求你成为什么什么家，而是要坚持做一件事情，因为学特长，刚刚开始时几乎都是兴趣的驱使，但是任何技术和艺术都有一个艰难的过程，尤其是学到第2年或者第三年的时候，如果遇到难度就退，这对于他以后的学业和事业都不利。从特长学习中学会坚持，学会突破困难这远远超过技艺本身的学习！
这从我孩子身上得到了验证，她能够用6年的时间学钢琴，虽然水平不怎么样，但是经过这个磨练而形成的习惯和坚持的品格会让她受益终生。
第六、正确处理与老师学校间的关系。有时间多与班主任老师沟通，了解孩子在学校的情况，好有针对性的解决问题和调整方法，这个很重要，现在很多家长认为跟老师处理关系就必须打红包，送礼物什么的，其实这是很错误的。重视孩子的教育，培养一个优秀的孩子是给老师最好的礼物。千万不要当孩子的面说老师哪里没有做好，说学校哪里不行，这可以说是大忌！老师和学校布置的任务要不折不扣地配合好，完成好，以一种积极的心态看待某些哪怕是不太合理的东西。如果家长一老抱怨学校，这将对孩子的影响很不好，使孩子对自己的不足方面有了推脱的理由！在这方面我也是很注意，每换一个班主任老师，我都会写信给老师，介绍孩子的情况，跟老师的关系处理的很好。
第七、音乐等艺术教育
在艺术教育上，很多家长很少注意。而事实上，艺术的品鉴是一种非常重要能力，可以丰富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一种优雅的气质，充实孩子的精神世界。像音乐，我是极力反对孩子学唱流行音乐的，为什么？不知道大家对流行音乐有怎么样的感受，我觉得流行音乐大多庸俗，歌词和曲调充满迷茫，失落和无所适从，充满情色和诱惑，这对孩子的成长是非常不利的，你们知道现在孩子都唱什么歌吗？我特意问了一个初一的在我家托教的孩子，她给我写了五首他们喜欢唱的流行音乐，分别是，《客官，不可以》、《犯贱》、《玫瑰花的葬礼》、《飞机场》、《灰色头像》，都是一些不知所云的东西。为什么那些肤浅的、无病呻吟的流行音乐能够大行其道？我觉得艺术是生活最直观的表现。音乐背后展现的是当代人的累、迷茫与无所适从，为名所累、为物所累，被物欲所蒙蔽的双眼已丧失了对“美”追问的能力，都以为对外在的追求能够弥补精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉沦。电视里，网络中，广播里，到处听到的是“靡靡之音”，面对这样的环境，难道怪孩子吗？不能怪的，他们甚至不知道世界上还有很多美好的音乐！所以，我们必须一起来营造健康的音乐环境，就是在家里经常放经典的中西方古典音乐，如钢琴曲，古琴，古筝，笛子，二胡等。熟话说“生在维也纳的孩子没有不懂音乐的”，其实强调的就是环境的营造！我在对孩子的音乐上可谓用心良苦，坚持让她学了6年的钢琴，学的大多是古典经典音乐，买了一套《西方经典爱和乐》，经常放！因此她对现在的流行音乐没有好感。如果在学校里、大人的嘴里、电视电脑里，都是经典美乐，就不怕流行音乐了！其他艺术也是一样，趁孩子还小，多让孩子感受高雅的东西，有机会看看画展啊，什么的，家里搞些书法作品挂在书房等，艺术教育在现阶段如同在白纸上作画，你画的什么就是什么，如果画错了去纠正那将付出很大的代价！
八、中国传统文化经典教育是必须的内容。
中国文化经典教育是我认为最重要最关键也是最难坚持的方法，这里我介绍下中国文化经典教育的内容，意义和方法。
什么是中国文化经典，从内容上看就是《四书五经》，即《大学。，中庸，论语，孟子此四书，诗，书，礼，易经，和春秋经，这些经典是中国文化最高度的概括，所载为为人处世的常理常道，指导中华民族发展几千年！可惜的是这么优秀的民族文化近百年遭受人们抛弃，并被批评为中国落后挨打的总根源，像我们中国这样全面否定自己民族文化的国家世界上绝无仅有，在文化上我们是真正的数典忘祖！我们现在基本上被西化了，对“物质金钱”的过度追求，享乐主义流行！就是大家最熟悉的纪年方法都是西方的，今天是20xx年5月26日，这个20xx就是西方教会的创始人耶稣诞生到现在已经20xx年，还有大家在正式场合要求穿西装，等等，无不印上西方的痕迹！民族的优秀传统正在一步一步走向消亡。
相反，在台湾，香港，新加坡，韩国和日本等其他儒教文化圈的国家和地区，四书一直都列入教科书的，台湾在这方面尤其做的很好，在大陆传统文化经典的诵读活动就是由台湾的王财贵教授首先发起的，台湾的传统文化继承方面比我们大陆做的好得多。
为什么要让儿童诵读经典
目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。及早让儿童读诵中国文化经典，接受传统优秀文化的熏习，即是在他心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期，接受最具智慧和价值的经典，在他幼小的心灵潜移默化，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。经典遂成为他一生开智、受益、励志、成长的源泉。
经典诵读的好处：
培养良好习惯、奠定优美人格
提高专注力、开发智力
提升记忆力、理解力
阅读能力好、理解力强、分析能力高
喜欢读书、善于融会贯通，创新能力强
换言之，经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。
诵读的好处在我孩子身上已经得到很好的验证，不说气质和综合能力的进步，就单单大家关注的成绩而言，语文成绩根本就不用担心了，读了经典后，这些语文教材对他来说简直是太简单了，记忆力大幅提高，那个孟子的半篇大概20xx多字吗，通读20遍后巩固几遍大概就能背下来，当然是分段背，然后她的阅读的速度很快，课外阅读的兴趣也很高。
怎么教孩子读经的问题
少儿读经关键在于家长的督促和信心。很多家长首先是畏难，觉得背经典对孩子来说太难。其实我们家长都大大低估了孩子的记忆力，背书是孩子的强项，一般资质的孩子经典诵读在50遍左右就能背下来，因此家长对此必须要有信心。第二个问题是很多家长都认为，经典生涩难懂，是的，经典当然是很难理解，我也一样，很多都不知道什么意思，但是读多了读久了，就会自然有浸润，等到孩子大了理解力增强了，自然会明白其中的道理，这就是只有死记了，将来才能够活用，读多了，慢慢自然会融会贯通的！
第三个问题是孩子的诵读兴趣问题。我觉得兴趣在于培养，刚刚开始的时候，可以家长带孩子一起共读，一起来学习，反正要想尽各种办法让他来读，奖也好，罚也好，你可以根据孩子的不同性格来做，总之，在读经上面，不能有商量和妥协的余地，每天保证20分钟左右时间，比如说作业后一般说来，坚持一个学期左右读经的习惯就会慢慢形成，你们班主任刘芳老师的小孩我督促了一个学期，现在基本形成习惯了，从去年下学期开始，到现在已经背完了《弟子规》《三字经》《千字文》以及《孝经》。习惯的形成是有一个过程的。第四个问题是家长在读经上一定要克服急于求成的思想。你要想，你们孩子现在才2年级，每天积累一点，到六年级的时候，其语文水平最少会达到初中毕业生水平，这个我可以肯定！因此，读经不能急于求成，贵在坚持和恒心。
各位家长，今天我跟大家分享的就是这些，我想关键在教育孩子身上首先要改变的是我们自己，是我们一颗真正为孩子未来规划的心。另外在所有的方法中，唯有经典的诵读是必须做的，我现在后悔的是孩子读经的时间还是短了点，才2年时间，当然以后会坚持，但是初中和高中的时间毕竟还是紧张的，之所以在低年级的学生家长会上与大家分享读经的好处，就是看到当今孩子浪费了好多好时光，真是于心不忍！希望大家从现在做起，踏踏实实，真正为孩子，也是为了我们的文化，为了我们社会的风气，多做一些有益的事情！
我说的都是我自己带孩子的一些经验，与大家一起共同学习和探讨，希望大家有好的方法都能够拿出来与大家分享，共同进步，在孩子教育上少走弯路。同时我也乐意回答大家孩子教育上遇到的问题，当然我只能凭自己的能力了！另外，我的空间有很多关于教育的文章，包括给孩子的信等，有时间的话大家可以看看。
家庭教育发言稿13
尊敬的各位家长：
很高兴有这样一个机会，能和大家进行交流。我是心健教师，我姓林。今天，在这里和家长朋友们聊聊“家庭教育”的话题。
父母是孩子的第一位教师，是孩子模仿学习的第一人选。在我们这边，孩子模仿学习的对象更多的可能是长期和孩子近距离相处的长辈们。而往往，我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，基于孩子的常模标准，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。有一位教育学者曾经提出5+ 2=0的理论，也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流，其教育效果等于零。从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性。心理学家讲：
1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；
2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；
3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；
5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
我非常理解坚守在孩子身边的长辈心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也请不要忘记初衷，请不要忘记我们追求的不过是给孩子更有质量的生活，让孩子以后有更多的选择，将来过得更幸福。教育等不了，不要忘记对孩子的教育和辅导。试想孩子在校无心学习，整天惹麻烦，你给孩子提供再好的生活条件又有什么用。
我相信，家长们看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棍棒出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护？在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”
这里，我将和大家分享3个故事。第一个：
孩子不完成作业，撒谎。
班上曾经有个孩子，不管语文还是数学，在每次交作业时候，总是坚称自己的作业做了，可是忘在家里。几次之后，我们会发现孩子的作业确实是没做，我们大人立马会揪住这孩子没完成作业不放。在这么做之前，请我们静下心来思考，为什么孩子要撒这么一个肯定会被拆穿的谎言呢？是心存侥幸心理？觉得不会被发现？不，更深层次的是孩子心里不希望自己没做作业被老师发现，她希望老师觉得自己是个好孩子。
那有人说了，那完成作业不就得了，请记得，孩子面对这样或者那样的各种诱惑和困难，比如说，好看的电视节目、有趣的玩耍，是没有办法像大人那样去自我控制的。于是，就有了前面的场景。
刚开始，我也普通的反应了。我打了电话给孩子的爷爷奶奶反应了他的这种情况，结果没有效果，孩子之后依然不做作业，甚至逼问之下直接承认自己没做作业了。后来，我私下找他谈，我说，老师其实知道你想当老师、家长心目中的好孩子，除了撒谎隐瞒，还有没有其他更好的方法？其实孩子，在被发现的这一段时间，她的内心是煎熬的，所以，立马就说，要自己完成作业。这里要注意孩子走出了艰难的开头一步，中间她还会遭遇之前的诱惑和困难，那么，就需要家长的监督了。
我们要相信没有一个孩子不想学好，不想成为一个好孩子的。
高明的家长会追溯孩子的行为的背后动机，总是可以找到属于他的好的动机。不管事情的结果是什么，请不要批判、检索孩子的行为，我们需要找到解决方法，而不是发泄自己那些被点燃的的情绪。所以，具体怎么做呢？
一、要先肯定孩子好的动机（找不到动机，就先肯定孩子的情绪）；
二、不直接拿走他的选择，而是增加他的选择项，给予他更多的选择，让她自己考虑怎样使自己利益最大化。
比如说，孩子一回到家里，不马上写作业，而是直接打开电视或者先玩过瘾了。最后再敷衍、仓促赶作业。怎么办呢？
高明的家长这么做：孩子，今天在学校辛苦了，跟奶奶说说（这是肯定他的情绪）。这样做，还达到了解孩子在校最新动态的效果。一个段落之后，然后，说：现在是先写作业还是先读书？奶奶真期待你的表现。（这是增加他的选项，而且是我们希望的选项）当然，这只合适低年级的孩子。
第二个故事：（关于不正确的行为）偷窃
还有个孩子，经常偷橡皮擦。橡皮，不是买不起的物件，孩子和家里说说，我相信家长们都会买给他。可是，他隔三差五就偷。班主任老师能做的只是让孩子明白偷是不正确的行为。可是没有用，他还是不断地去偷。为什么？背后有没有动机？后来，我了解到，这个孩子，父母常年都在国外，很少联系。他跟爷爷一起生活。交流沟通很少。我们中国人表达情感很内敛，上一辈的长辈更是。于是，我想，孩子会不会是：用自己表现不好的行为去抓住父母。怎么办呢？这是家庭教育中最关键的亲子沟通出了问题。老师能做的很有限，老师不能抢走也抢不走父母该做的。父母该做什么？我在国外，很忙，没精力管。这是理由吗？我想，这更适合当借口。现在养孩子，不是给一口粮就够了的。缺爱的孩子，会出现很多不适应行为。你们爱孩子吗？爱，肯定是的。然而，现实是，你的现实的爱（或者说你表达爱的方式）与孩子自己感受到被爱的感觉（就是孩子接收到的被爱的感觉），这两者之间失衡，简单的说，就是孩子误会了，他们觉得父母一点儿都不爱自己。因为别人是父母在身边而我的父母不在身边，因为父母不常联系，即使偶尔联系了，讲的也只是学习。学习、学习、学习，太烦了，他们一点儿都不关心我这个人本身。不关心我的.心情、不在意我的情绪、不在意在我身上发生的其他事，除了学习。
于是，就有了很多像前面那个孩子一样的孩子。他们用自己表现不好的行为、不正确的行为去抓住父母。
所以，家长方面，在国外的父母，现在是通信便利的年代，常和孩子们“聊聊天”、“煲煲粥”，讲讲自己的事，听听孩子讲的事。及时肯定孩子好的表现、肯定他的进步。润物无声。逢年过节能回来就尽量回来。
曾经上过一节习作课。要求孩子们写自己的愿望。很多孩子写了什么？孩子的愿望是：希望今年爸爸（或妈妈）能回来过年。你们想到过吗？给孩子需要的，而不是给你认为孩子需要的。比如：孩子哭了，你不知道他是摔疼了哭的，以为是他肚子饿了给他吃饭，你说这能解决问题吗？
在家守着孩子的长辈呢，也需要经常和国外家长联络，让他们不在孩子身边，却能够实时参与孩子的成长。
孩子方面，教给正确的抓住父母的其他方法。让他自己思考。想不出来。家长再提供选项。
第三个故事是我曾接过一个案例：孩子又离家出走了
“林老师，您有空吗？”电话那头是一位焦急的母亲。我猜想一定是很棘手的事情，要不然不会晚上十点多了还来电话。 “没关系，您请说！” “这么晚了给您电话很不好意思，但我真不知道怎么办了？孩子已经不是一次离家出走了？这孩子是不是真没救了。”因为着急。孩子的母亲竟说得有点语无伦次。为了更详细地了解情况，我还是约了这位母亲，第二天上午10点到学校咨询室面谈。
当时我了解到的情况是这样的：
小张，女，12岁，就读我校六年级。因为父母忙于生意，小学时一直寄居在老师家里。她成绩优秀。小学一至四年级，成绩一直名列年级前茅，还弹得一手好钢琴。到了五年级开始，成绩有所下降，但也还算不错。据她父母亲介绍，他们很少管她，而她呢，看起来也很乖，话也不多。小学5年级暑假时，爸爸因为她期末成绩不好，骂了她一顿，她竟然二话没说就离家出走了两天，后来是同学的妈妈送她回来。她爸爸为此狠狠地教训了她。到了6年级，放元旦时，她又不声不响离家出走，但那次留下了纸条说，心情不好，到同学家睡两天。而这一次，更是变本加厉。上次月考，她的英语考了48分（英语可是她最喜欢的科目），她爸爸唠叨了她几句，她竟离家出走一个星期，若不是爸爸妈妈找到她，还不指定啥时候回家呢。“你说，这孩子怎么这么不懂事，我们从来不让她操任何心，她想买啥就买啥，还送她去上各种辅导班。我们唯一的要求就是让她把书读好。”母亲在咨询室里满是委屈和无奈。
症结在哪里？还是亲子沟通出了问题。
第二天．我找到了小张这孩子。从与她的对话中，我们可以对问题产生的原因有更深入的了解。“爸爸妈妈不怎么关心我。他们只知道给我钱。我回家就会跟我唠叨。而且就唠叨学习上的事。几乎我每个星期回家都要被骂。因为我考不好。”每个父母都寄希望于孩子身上，都希望自己的孩子“成龙成风”。但父母极度脆弱的高期望可能转化为极其严重的失望，这表现在亲子对话中则是对孩子无尽的“唠叨”，甚至“打骂”。于是，孩子和父母的交流会就演变成了孩子的“受训会”。如果与父母的每次见面都是这样的“说教”。孩子自然觉得无趣，甚至会讨厌与父母待在一起。“他们眼里就是别人家的孩子好。总是说我不听话。在别人那里也这样讲我。反正都是我不好了？”自尊心是一把双刃剑。作为父母．孩子出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，说孩子的不是，这样做，非但起不到教育她的效果，反而会引起她对你的排斥和反感。十二岁的孩子，即将步入心理断乳期。他们更需要被理解、被尊重，如果得不到家人的接纳和肯定，很容易出现心理问题。同时，这期间的孩子，认为自己长大了，而父母却依然按照孩子幼年时的教育方式和评价标准（以“听话”和“乖”为好孩子的标准），强迫孩子根据自己的意愿学习生活，完全没有意识到这时的孩子已经是独立的个体，于是导致孩子不愿与父母交流。“很多事，我跟他们有代沟。我说了他们也不会懂，他们更不会听我的。好像他们永远是对的，我们小孩子就是错的。所以，我也懒得跟他们说。”青春萌芽的到来，孩子的自我意识逐渐增强。“要求成熟，要求独立”的心理需求转化为具体的行为就是不愿意把心里话告诉父母。此时的父母如果不及时调整和孩子的交流方式，还是以家长的权威自居，最终的结果就是让自己离孩子越来越疏远。
建议：
第一点，学会和孩子进行有效的沟通
学会放下，放下作为父母的权威。“你一个小孩子家，懂什么？让你不要去就不要去！” “这件事，我说了算，你不要再说了。” “今天下午必须把头发剪了，瞧你这发型。像什么样子！”在我们身边，经常会听到这样的声音。言语中，我们不难感受到家长的威严和专制。在这样的环境下，孩子连解释的机会都被剥夺了，久而久之，也就有了“他们反正不会听我的。他们大人永远是对的，我们小孩子就是错的。所以，我也懒得跟他们说”的无奈。
为了与孩子进行有效的沟通．我们首先要明白，父母与孩子交谈沟通的目的是为了在某方面对孩子进行引导。而不是为了展示自己的权威，或是把自己的观点强加给孩子。父母与孩子的沟通应该是一种亲子对话关系，要让这种对话有效进行，平等是前提。家长要跟孩子进行平等的对话，就不能以居高临下的教育者的身份自居，而是要以朋友的身份积极参与。父母只有和孩子营造这样一种民主平等的谈话氛围，孩子才真正地愿意和父母说真心话。这时，孩子也才会拥有真正的话语权。
第二点，学会赞美。赞美孩子的优点。
美国心理学家詹姆斯说：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”青少年自我意识的发展让孩子们极力倾向于维护自己的良好形象。“我最讨厌父母在别人面前说我的不是。” “我不喜欢父母拿我跟别人家的孩子比．既然别人家孩子这么好．干嘛不去认别人家的孩子当自己的孩子呢？”而事实上，我们经常会听到父母这样的唠叨：“为什么李阿姨家的孩子比你的事多了。她的爸妈却从来不用操心她的学习”，“你看看隔壁家小慧，条件比我们家差，学习成绩永远比你好”。实际上，家长的这种无意义的比较。不但不能给孩子激励，相反的，这种指责和不满只会打击孩子的自信心。
青春期萌动阶段孩子的心理极为敏感和脆弱。他们更需要的是鼓励和赞美，而不是指责和批评。所以家长要学会用欣赏的眼光来看待自己的孩子，学会赞美，在沟通过程中，不要动不动就拿自己的孩子跟别人家的孩子比较。每个孩子都有自己的优点，关键在于父母有没有细心去发掘它。然后毫不吝啬地给予孩子赞美和表扬。
当然对孩子的教育以表扬为主是对的，但是没有批评是不行的。我们可以批评孩子，但是要批评在点子上。
推荐一种做法：孩子犯错了，怎样批评才最有效。对于一个孩子，做错了事，说错了话，这是一件正常的事情，成人尚且难免，何况孩子。
①就事论事。家长首先要弄清楚孩子犯错误的原因，然后再对症下药。家长应给孩子分析错在哪里，并说明为什么错了，耐心的帮助，教育。如：有些孩子在学校受到老师要求回家做好事的宣传和鼓励后，就主动帮父母刷碗洗碟，结果在忙乱之中反把碗碟给打烂了，孩子这是好心办了错事。对此，父母就不能过多地责怪孩子，而是应该先肯定她想帮忙的好动机、肯定她伤心的情绪，再教给孩子最基本的劳动技能，并提醒他今后做事既要快中求稳，又要量力而行。
②一件事不能处罚多次。父母对犯有错误的孩子的批评要直截了当，实事求是，切不可翻旧账、以偏概全，更忌使用诸如你真笨、你真没用等话语伤害孩子的自尊心。
③要善于把严格和宽容化为一体。“严格”表现在对孩子产生错误行为和危害性的分析上，语重心长，语可重，声不一定粗，更不要用威胁的语气。宽容表现在对孩子错误的谅解上，因为孩子的过错往往是无意识的或不自觉所犯的光有严格没有宽容，就会在你的错误教育下产生一个撒谎专家来。
④处罚不能随父母的心情随意改变。有的父母在高兴时，对孩子的错误睁只眼闭只眼，心情不好时就乱加处罚，把孩子当作出气筒，这种以父母情绪的好坏对待孩子的做法，往往使孩子手足无措，只能专看父母的脸色行事。阳奉阴违，两面三刀的家伙就可能被你造就出来了。
⑤处罚轻重和应该考虑孩子的性格。如孩子太小，性格内向，那么处罚时应该周全，尽量温和一些，避免孩子因受不住处罚而造成精神创伤。对那些脾气犟的孩子，处罚更应讲究方法，切不可以犟制犟这样会使孩子变得更加固执，蛮横，难以教育。
第三点，学会倾听和接纳．接纳孩子不同的意见。总听有些父母抱怨：
“我们的讲话，孩子总是一只耳朵进。一只耳朵出，我们几乎每天唠叨，可孩子总是听不进去。”而孩子又抱怨：“爸妈从来不听我的意见。总觉得他们自己是对的。也很少有我说话的份。”作为父母，可曾想过为什么孩子不愿意听我们的“唠叨”？父母和孩子沟通时，是否只顾着自己说话，而对孩子提出的意见根本没有给予关注？这样的沟通无异于“说教”，孩子自然不愿听。
要想有效沟通．了解孩子的所思、所想很关键，要了解孩子就要学会倾听孩子的声音。与其做滔滔不绝的说客．不如做个聪明的听众。在这种情境下，孩子或许更愿意打开心门。另外，父母要明确自己交谈的对象是活生生的、有个性、有思想、不断成长的人，要像对待大人一样对待孩子的意见和建议，允许孩子有自己的想法、自己的行为、自己的评价，并表现出愿意接受孩子的观点，以此来满足孩子被尊重的需要。
第四点，学会关注。多关注孩子感兴趣的事。
“除了学习还是学习。”“一回家爸妈说的最多的就是学习，说得我好烦。”结束了学校一整天紧张忙碌的学习后，孩子回到家，又要开始听父母的“说教”。说法还是老一套，孩子自然生厌。因此，家长要建立新的亲子沟通理念，要掌握孩子身心发展的变化情况，及时关注孩子的兴趣，然后找到与孩子的“共情点”。孩子喜欢的明星、游戏、班级趣事、街边见闻等都可以成为父母与孩子交
谈的话题。这样的沟通氛围自然会好，孩子的话语权也能得到充分的发挥，久而久之，亲子关系就和谐了。
孩子离家出走是因为觉得没法和家长沟通，没有一个平等对话的机会；在家里缺少认同感和尊重，与家长没有共同的语言。由于缺少心与心的沟通交流，因此也缺少了彼此该有的信任。作为家长，最重要的是抽出时间和孩子在一起。比如，一起看书、一起看电视、一起爬山、一起走访亲友、一起参加活动、一起玩游戏等等。放下家长的权威，真正蹲下来和孩子交流，这样家长才有更多的机会去了解孩子，引导孩子，才能真正陪伴孩子成长！
现当今在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：
（1）培养孩子的耐挫力
现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀，爷爷奶奶的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：爷爷与孩子下棋，有的爷爷怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的爷爷则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付爷爷，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习，生活打下良好的心理基础。
（2）培养孩子的肚量
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点，比较自私。因此，家长必须耐心地培养孩子的肚量多带孩子去一些公共场所，让孩子与同学们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔、豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的肚量，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。关于这些都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多做一些好的事情，多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌，不要自私，要帮助别人？千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
（3）培养孩子的进取心
现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手：首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：你行的，你真行。
这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢。第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成我能，我行的自信心理，培养孩子的进取心
（4）培养孩子的成功意识。
孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。
（5）培养学生良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书，看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等。因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。所以家长应该孩子建立一个书香家庭。不要因为我们孩子学习不好而忽略读书。
（6）独立能力的培养。
我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样拖地？是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立能力了。从一点一滴的小事做起，不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干，那时后悔就晚了，应该让他们懂事起来，哪怕我们现在麻烦一点。应该说，独立能力比较强的孩子，相对来说，这些孩子胆子也大，有一定的组织能力，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强了。
（7）关于孩子的各方面的姿势
有时候进入一个班级上课，你看着班上孩子的坐姿，形态上就千姿百态了。有一天，我观察孩子的坐相，发现至少有七，八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字？在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想，在学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢。一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是可以想象出来的，比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；不带呢，有人连球筐在哪儿都无法准确的看清楚。有的孩子甚至已经影响到仪体形态了，就是说有点儿驼背了。所以家长要经常提醒，不要怕麻烦。
（8）孩子子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中锻炼。
（9）重视语言环保。自己讲的话，最先听到的是谁呢？是讲话的人的自己的耳朵。所以，消极面的话语少对着孩子说。尤其不要在孩子面前批评他的老师。有时，你的微不足道的一句话语，就销毁了老师们千辛万苦培养出来的良好习惯。
家长朋友们，一个孩子只占一个班级学生数的几十分之一，而却占一个家庭的百分之百。一个学生没学好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾，但对家长来说，将导致整个家庭的百分之百的失望。
希望我们家长能利用家长会及一切资源与我们老师多沟通多交流，目的只有一个：共同教育好我们的孩子。最后，谢谢家长朋友们对我们学校的关心、支持、配合。
家庭教育发言稿14
尊敬的评委、亲爱的观众们：
感谢大会提供这次让我分享家庭教育经验的机会。我是一名普通的家长，但是我相信，通过自己对家庭教育的实践和总结，我也能够给大家带来一些有用的启示和信息。
我们都知道，在孩子的成长过程中，家庭教育起到了至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是最亲近的人，因此，家庭教育的好坏不仅影响了孩子的个人发展，更影响了整个社会的未来。然而，现在很多家庭教育的问题并不容易解决，例如，家长太忙，孩子缺乏自我管理的能力，与其同龄人的竞争压力过大等等。这些问题不仅考验了家长的智慧和能力，同时也考验了我们的社会对家庭教育的支持和保障。
那么，我认为有三个重要的方面我们应该关注和改善，来提升家庭教育的质量和成效。
首先，我们应该真正关心孩子和孩子的需求。这个观念也许听起来会很老套，但是，却又是最实用的。很多时候，我们的关注点在于孩子的成绩、排名、竞争等，却忽略了孩子的实际需要。建立积极健康的家庭氛围、提供适当的自由空间、激励孩子打破心理困境、鼓励孩子独立思考等等，都是家长在关心孩子的方面可以深度发挥的环节。
其次，我们应该注重家长自身情感和能力的提升。很多时候，我们的焦点是孩子多少岁能获得什么能力建设，而忽略了自己的内心成长。家长在情感成长方面，需要做到心理和身体保健，避免疾病侵害，以便更好地关心和教育孩子。在能力方面，家长应该在各领域多学习，多探索，多思考，让自己成为合格的.带着理性、责任、信任、同理心的教育者。
最后，我们应该适应多变的教育环境和挑战。现在，我们的孩子面临许多问题，如互联网化、信息快速传递、教育经费不足等等。这里，我认为家长需要增强自己的判断和反应能力，需要注重察觉、专业技能和人性关怀等层面，来规避一些不利的情况、加强互动和交流。
总之，家庭教育不是一两句话可以直接谈的，涉及到很多方面，需要家长有着宽阔和良好的视野和思维能力。希望我们的家庭可以成为孩子的成长最佳伴侣、启迪器和榜样，为社会的美好未来奠定坚实的基础!
谢谢！
家庭教育发言稿15
尊敬的评委、亲爱的听众：
大家好！
今天我要分享的是有关家庭教育的主题。家庭教育是每个家庭都需要关注的问题，它关系到孩子的成长和未来。在这个日新月异的'时代，我们都希望孩子健康快乐地成长。那么，家庭教育应该如何实现呢？
首先，父母应该是孩子的榜样。孩子天生喜欢模仿他们的父母，对于孩子来说，父母是他们的第一位老师，他们会从父母身上学到很多东西。所以，父母应该注重自己的言行举止，言出必行、行之有信，从而给孩子留下一个好的榜样。
其次，父母在教育孩子时应该注重启发式教育。在教育孩子时，不要以强制命令的方式去要求孩子，而应该倡导启发式教育。启发式教育是一种注重启迪孩子想象力和创造力的教育方式，它要求老师和家长先提出一个问题，再引导孩子去思考，让孩子逐渐形成自己的思维方式。对于孩子来说，这种教育方式是非常有效的，可以提高他们的自主创新意识，让他们得到更好的发展。
此外，在教育过程中，父母也应该尊重孩子的个性差异。孩子天生就有自己的天赋和个性，父母应该注重培养孩子的特长、发现孩子的优点，鼓励孩子积极参与活动，提高他们的自信心。如果孩子遇到困难，父母应该与孩子共同探讨解决办法，不要用强制的方式去干涉孩子的生活和发展。
最后，父母要注意与孩子的沟通。与孩子的沟通是一项非常重要的任务，父母应该适时与孩子谈心，多听听孩子的意见。通过这种方式可以让孩子感到被关心和被尊重，增强他们对家的归属感。
通过这些方法，我们能够实现更好的家庭教育。家庭教育是一项不断探索和完善的任务，在实现好家庭教育的过程中，我们应该注重注重灵活思维，适时调整教育方式。只有这样，我们才能让孩子健康快乐地成长，成为一个向上向善的有用之才。
谢谢大家！
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