(热门)试用期个人工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的试用期个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
20xx年已经过去，在学校领导、同事和校内外方方面面的关怀支持下，学报编辑部顺当完成了相关工作，并取得了确定成果。特总结汇报如下：
一、围绕中心抓落实，重点工作成效明显
1、三月份与科研处通力合作成功举办了“六朝历史与南京记忆”国际学术研讨会，来自中国大陆、台湾、澳门、美国、日本、韩国近80名中外专家学者齐聚晓庄，开展了一场高水平的学术对话。这是围绕“学术校庆”召开的首场国际会议，省内外近10家新闻媒体进行了报道。不但为九十周年校庆增光添彩，为“六朝争论”栏目争取了大量优质稿件，还熬炼了我校六朝争论的学科团队，扩大了学校的知名度，提升了学校的美誉度。
2、准时出版了《回望如梦的六朝》第3辑，为将来申报训练部名栏打基础。20xx年和20xx年在学校领导的大力支持下，先后两次将“六朝争论”栏目的优秀论文结集出版了《回望如梦的六朝》第1和第2集，在学术界产生了良好反响。为了集中呈现六朝栏目近4年的学术成果，连续扩大栏目的学术影响，为申报训练部名栏打下更为坚实的基础，从20xx年下半年开头，学报编辑部便开头了遴选稿件、联系出版社等工作，在（寒假）期间编辑部全体人员加班加点做好编校工作，最终在校庆前夕顺当出版了第3集，并在“六朝历史与南京记忆”国际学术研讨会上与业内学者见面，取得了良好效果。
3、细心组织“特色栏目建设专题研讨会”：在学报主编王国聘书记和分管领导华春书记的直接关怀支持下，在科研处等相关部门的主动关心下，在“六朝历史与南京记忆”国际学术研讨会召开之际，我们将参预训练部名栏评审的几位专家，《新华文摘》、人大报刊复印资料《魏晋南北朝隋唐史》和《全国高等学校文科学术文摘》的责编、总编辑特地请到晓庄。专家们就六朝争论栏目的建设、训练部名栏的申报认真把脉，提出了不少富有启发性、针对性的建议和看法。值得一提的是，我们接受应用大会套小会的方式，特意请这些专家、责编参预了“六朝历史与南京记忆”国际学术会议的开幕式，让他们亲身感受“六朝争论”栏目的学术品尝和学术影响力。
二、错位进展特色办刊，特色栏目群已经建成
学报界同质化竞争特殊激烈，为了彰显我校学报的独特存在与价值，学报编辑部始终坚持走错位进展，特色办刊之路。本年度连续推动前进特色栏目建设，在责编、特约栏目主持人等多种合力的作用下，“六朝争论”“陶行知争论”和“学校训练争论”三个特色栏目的建设成果明显。三个栏目的发文数量和质量更加均衡，六朝争论第1期钟海平的文章被《新华文摘》论点摘编，第4期薛海波《吴明彻北伐与南北朝统一新论》被《新华文摘》20xx年第23期全文转载，这是办刊30多年来所刊文章首次被该刊全文转载;学校训练的文章被人大报刊复印资料、《全国高等学校文科学术文摘》全文转载和论点摘编;陶行知争论进步明显：文章数量、质量、的国别、层次和在陶研界的影响得到拓展和提升;上半年通过建立“陶行知争论”微信群，团结了海内外一大批陶研界的专家学者，为进一步提升栏目质量奠定了良好基础。
三、依托校内外学术资源，常设栏目有亮点
学报的常设栏目主要有“哲学争论”“生态人文”“美学争论”“外国语争论”“文学争论”“语言学争论”“旅游争论”“高等训练争论”“学前训练争论”“历史争论”等，编辑部依托地处南京的区域优势和学校的学科优势，进一步发挥编委、学术骨干的桥梁作用，认真策划选题、主动组织名家稿件、不断提升栏目质量与亮点。本年度“哲学争论”“美学争论”和“外国语争论”等栏目的论文被人大报刊复印资料、《全国高等学校文科学术文摘》全文转载或论点摘编。
四、强化制度落实，学报的综合质量在稳步上升
坚持正确的办刊方向，严格执行“双向匿名审稿”制度，严把学术质量关;严格执行“三审四校”制度，确保编校质量;严格依据校领导办公会通过的相关费用标准支付稿酬等劳务费，确保廉洁办刊。
经过编辑部全体同仁的共同努力，学报的综合质量在稳步上升，20xx年学报在《新华文摘》、人大报刊复印资料、《高等学校文科学术文摘》全面转载，学报的影响因子连续三年高于淮阴师院学报和盐城师院学报等同类学报。20xx年3月，《高等学校文科学术文摘》总编辑、《上海师范高校学报》社科版主编何云峰认为我刊“从内容到形式都很精致，同类学报很少见。”中国魏晋南北朝史学会前任会长李凭教授认为：“六朝争论”在促进六朝学的兴盛方面发挥了台柱的支撑作用，六朝栏目突破了省界、国界，成为海内外学术界瞩目的学术平台。
五、助力学科进展，促进青年老师成长
连续加强与重点学科的相互沟通，争取学报质量和学科建设上台阶的“双赢”结果;加大重点学科的发文量，同时连续利用封二和封三，做好省市一级重点学科的推介工作;利用组稿、改稿、发稿、校对等各种机会，关怀年轻老师提高科研力气。在与青年的反复相互沟通与切磋之中，大到文章的选题、规律框架的支配、观点的凝练、材料的组织，小到。
【试用期个人工作总结】相关文章：
个人试用期工作总结06-03
个人试用期的工作总结03-31
个人试用期工作总结06-12
试用期个人工作总结05-25
个人试用期转正工作总结11-04
客服个人试用期工作总结03-13
员工个人试用期工作总结03-29
文员个人试用期工作总结03-29
销售个人试用期工作总结03-29
前台个人试用期工作总结03-06