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个人师德师风总结报告

时间:2023-07-12 10:35:09 个人总结 我要投稿
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个人师德师风总结报告

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的个人师德师风总结报告,欢迎大家分享。

个人师德师风总结报告1

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。

  在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的.危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。

个人师德师风总结报告2

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我从小就希望长大做一名老师,如今做老师已经有几个年头了,想想自己所走过的路程,对比“教书育人,为人师表”这个基本内容,深有体会。

  自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《训练法》、《老师法》,依据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为训练事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的训练事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,同学宠爱,学校放心的“三满意”老师。在平常我时常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

  毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,超群的训练才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊,一个没有丰厚的化底蕴的老师,根本不行能给同学的生命铺上一层温和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是特别重要的。由于我们是直接面对同学的训练者,同学什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问毕竟”。

  没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的'状态,跟上时代进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水。

  要做一个同学宠爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和关怀。同学闹冲突,我赐予合理的处理;同学犯了错误,我急躁地进行训练,使同学真正熟识到错误并准时改正。我还抽时间给同学谈心、相互沟通,和同学共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。平常我很我留意敬重同学的人格,了解同学的共性,认为正确而不怀疑同学,关怀同学。对同学既严格要求,又留意他们的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,选择实行不同的训练方法。特别是差生,赐予更多的关怀,不让一个同学掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  我们学校老师,跟同学的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学,又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学,使同学的身心健康地成进步展。宠爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,宠爱渊博学问型老师的同学占31%;而宠爱具有师爱型的同学达到53%,他们希望自己的老师温顺、可亲,具有爱心。由此可见,在同学们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。同学表示:对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动,特别情愿接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。训练需要师爱。没有师爱的训练是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项训练中,师爱是基础,是先决条件。因此,在训练过程中,无私地奉献这种师爱,既是训练成功的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有训练的话,那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重,尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把同学当做人来看的,当做公正的人,堪与敬重的人。而不是把同学当做下级,当做可以任凭训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。

  他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对同学不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人。同学也有自尊心,而且是很猛烈的。老师对同学的批判,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不宠爱老师批判时挖苦、损伤同学,损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中,老师应把握批判的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国训练家第斯多惠所说的,训练的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变训练观念,树立以同学为主体的服务意识,缔造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

  通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,做同学宠爱的老师,并不断更新、充实自己的学问,做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。

  作为一名老师,我没有在过去的成果上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学,对同学严而有度,与同学们真诚相处,用爱与同学沟通。由于有了爱和宠爱,同学们总是宠爱上我的课,任课班级教学成果常年位于同班级前列。我本着不让一个同学掉队的信念耕耘在训练的沃土上。

  近观眼前满是春,放眼远处春更浓。多年来,在领导和全校老师的大力支持下合关怀下,我在训练教学中取得了一点成果,我缺的成果微不足道,成果只能说明过去,距离训练教改前进的步伐还很远。我深知,要想在训练事业组轰出更大的成果,让同学飞得更远,自己还有很长很长的路要走。但我认为正确而不怀疑只要扑下身子,一心为了同学,把每件平凡的事情做好,并且不断学习,不断创新就确定能在平凡的岗位上取得更大的成果。面对已取得的成果,我不会停步,我决心把自己的清楚和热血无私奉献给训练事业。在今后的工作中,我要连续静静的奉献。博大胸怀拥抱全部的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我照旧无怨无悔,由于我无悔于自己的同学,无悔于自己的人生。

个人师德师风总结报告3

  xx年暑期末,学校组织了师德培训,学习了有关文件和全国优秀老师郭玉梅老师的先进事迹,虽然时间不长,期间的感悟却很多。通过学习及反思,现在总结如下:

  师德是老师的立师之本,是老师事业成功的保障,师德建设是老师队伍建设的核心。做“合格的老师”,仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。在当前形势下,学校老师队伍强调以师德训练为主线,使宽阔老师忠于人民训练事业,不断提升敬业奉献精神,为人师表形象和勤勉廉洁作风,树立终身学习理念,增加法治观念与民方法识。时代的进展要求老师必需具有良好的政治素养。在人才培育过程中,老师起着主导性作用,老师的政治观点、思想方法对同学的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响,这就要求老师必需具备正确的政治观点、科学的思想方法、坚决的政治信念、较高政治理论水平,同时还要具备较强的民方法识和法治观念。我正是这么要求自己的。

  良好的职业道德是老师素养的核心。忠诚训练事业,把“育人”作为自己的事业追求,才能不辜负“老师”这一称号。老师既教书又育人,我认为,老师必需具备良好的道德品质,健全的人格,实现“以德立教”、“以德育德”。我宠爱同学,在思想上树立“以同学进展为本,一切为了同学”的训练观念。

  我认为现在“给同学一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。因此我不断完善自己的学问结构,不断学习,把握新学问,开拓学问面。训练是一门科学、也是一门艺术。科学性要求老师要严谨治学,重规律,我深入到到了解同学,因材施教,迅速而灵敏地运用训练原则和训练教学技巧,把握训练契机,接受应用迅速而灵敏有效的训练教学方法,促进同学全面进展。

  在训练教学中。我认真执行《中学校老师职业道德规范》,严格要求自己。

  在今后工作中我还应作到以下几点:一是从民族振兴、国家兴盛发达的层面上熟识,我们培育的是国家将来建设的人才,关怀今日的同学,就是关怀祖国的将来。其二,就是设身处地的为每一个同学家庭着想,当前,每一个家庭只有一个孩子,家家都期盼着自己孩子能成才、成人,而成功与否与我们的训练息息相关。其三,要接受一个现实:同学之间是有差异的,不同的孩子可能在不同的方面获得成功,孩子俏皮,犯错误是正常的,要用宽容的心态去理解他们,关怀他们。其四,要选择实行多种方式和渠道加强师生的相互沟通勾通,促进相互理理解,相互敬重,创建良好的师生关系。

  通过这次师德训练的学习、相互沟通,剖折和整改,在思想上,学习上,工作中有了很大的.收获。主要表现在:

  一、加深了对师德的熟识。它不仅是对全体国民提出的为人准则。更是对我们训练提出的新要求。作为老师,不光自身具备,还要担当对同学的训练,使同学也要具备,由于这关系到党和国家的前途命运。

  二、进一步明确了《中学校老师职业道德规范》的要求,对《规范》过去学过,但是粗略地学。只了解了一个或许,这次重温《规范》,才熟识到《规范》每个字,每句话的重要。它是我们行动的准则,我们必需严格执行和遵守,否则,会有失老师身份,有失老师形象,有失“人类灵魂工程师”的光荣称号。

  三、找到了自身存在的问题,找到了与先进人物之间的差距,自感自愧不如。以前觉得自己还不错,其实不是那么回事,这次活动后,才真正看到自己的问题,才真正意识到与先进相比,差距还相差很远。

  四、整改见了成效。一是对学习比以往要重视多了,二是主动向上进取精神有所增加。三是开头留意争论训练教学业务。四是工作作风比以前更扎实了。

  我将已此次活动为动力,加强师德修养,尽职尽责工作,为特教事业贡献自己的一份力气。

个人师德师风总结报告4

  师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风方面做自我剖析,努力做到:值得肯定的继续发扬,不足之处及时改正。

  一、值得肯定的地方

  在贯彻教育方针方面:自任教以来,能认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,特别是系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。

  在热爱学生方面:自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

  在关爱学生方面:自己能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体方面的'健康发展,使学生能全面发展,对于学习、生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。

  自己深知,作为一名教师,特别是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。

  无论是在校内还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言文明、衣着得体,待人处事不损教师形象。作为学校的一份子,自己关心集体,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,模范遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评。

  二、自身的不足

  经过师德师风教育学习,我深深地体会到敬业,爱岗,奉献的内在核心,认识到自己还存在着以下不足:

  1、教育理论学习还不够透彻,应该在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。经过这段时间的学习,自己在业务素质和道德修养方面有了一定的提高,这也说明还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。

  2、业务有待提高。作为一名中年教师,在多媒体教学方面做得还很不够。

  三、整改措施:

  1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力提升自身素养。

  2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

  3、积极学习并掌握多媒体教学技术,使自己的课堂更生动、丰富。

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  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的个人师德师风总结报告,欢迎大家分享。

个人师德师风总结报告1

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。

  在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的.危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。

个人师德师风总结报告2

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。我从小就希望长大做一名老师,如今做老师已经有几个年头了,想想自己所走过的路程,对比“教书育人,为人师表”这个基本内容,深有体会。

  自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《训练法》、《老师法》,依据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为训练事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的训练事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,同学宠爱,学校放心的“三满意”老师。在平常我时常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

  毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,超群的训练才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊,一个没有丰厚的化底蕴的老师,根本不行能给同学的生命铺上一层温和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是特别重要的。由于我们是直接面对同学的训练者,同学什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问毕竟”。

  没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的'状态,跟上时代进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水。

  要做一个同学宠爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和关怀。同学闹冲突,我赐予合理的处理;同学犯了错误,我急躁地进行训练,使同学真正熟识到错误并准时改正。我还抽时间给同学谈心、相互沟通,和同学共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。平常我很我留意敬重同学的人格,了解同学的共性,认为正确而不怀疑同学,关怀同学。对同学既严格要求,又留意他们的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,选择实行不同的训练方法。特别是差生,赐予更多的关怀,不让一个同学掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  我们学校老师,跟同学的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学,又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学,使同学的身心健康地成进步展。宠爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,宠爱渊博学问型老师的同学占31%;而宠爱具有师爱型的同学达到53%,他们希望自己的老师温顺、可亲,具有爱心。由此可见,在同学们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。同学表示:对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动,特别情愿接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。训练需要师爱。没有师爱的训练是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项训练中,师爱是基础,是先决条件。因此,在训练过程中,无私地奉献这种师爱,既是训练成功的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有训练的话,那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重,尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把同学当做人来看的,当做公正的人,堪与敬重的人。而不是把同学当做下级,当做可以任凭训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。

  他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对同学不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人。同学也有自尊心,而且是很猛烈的。老师对同学的批判,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不宠爱老师批判时挖苦、损伤同学,损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中,老师应把握批判的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国训练家第斯多惠所说的,训练的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变训练观念,树立以同学为主体的服务意识,缔造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

  通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,做同学宠爱的老师,并不断更新、充实自己的学问,做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。

  作为一名老师,我没有在过去的成果上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学,对同学严而有度,与同学们真诚相处,用爱与同学沟通。由于有了爱和宠爱,同学们总是宠爱上我的课,任课班级教学成果常年位于同班级前列。我本着不让一个同学掉队的信念耕耘在训练的沃土上。

  近观眼前满是春,放眼远处春更浓。多年来,在领导和全校老师的大力支持下合关怀下,我在训练教学中取得了一点成果,我缺的成果微不足道,成果只能说明过去,距离训练教改前进的步伐还很远。我深知,要想在训练事业组轰出更大的成果,让同学飞得更远,自己还有很长很长的路要走。但我认为正确而不怀疑只要扑下身子,一心为了同学,把每件平凡的事情做好,并且不断学习,不断创新就确定能在平凡的岗位上取得更大的成果。面对已取得的成果,我不会停步,我决心把自己的清楚和热血无私奉献给训练事业。在今后的工作中,我要连续静静的奉献。博大胸怀拥抱全部的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我照旧无怨无悔,由于我无悔于自己的同学,无悔于自己的人生。

个人师德师风总结报告3

  xx年暑期末,学校组织了师德培训,学习了有关文件和全国优秀老师郭玉梅老师的先进事迹,虽然时间不长,期间的感悟却很多。通过学习及反思,现在总结如下:

  师德是老师的立师之本,是老师事业成功的保障,师德建设是老师队伍建设的核心。做“合格的老师”,仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。在当前形势下,学校老师队伍强调以师德训练为主线,使宽阔老师忠于人民训练事业,不断提升敬业奉献精神,为人师表形象和勤勉廉洁作风,树立终身学习理念,增加法治观念与民方法识。时代的进展要求老师必需具有良好的政治素养。在人才培育过程中,老师起着主导性作用,老师的政治观点、思想方法对同学的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响,这就要求老师必需具备正确的政治观点、科学的思想方法、坚决的政治信念、较高政治理论水平,同时还要具备较强的民方法识和法治观念。我正是这么要求自己的。

  良好的职业道德是老师素养的核心。忠诚训练事业,把“育人”作为自己的事业追求,才能不辜负“老师”这一称号。老师既教书又育人,我认为,老师必需具备良好的道德品质,健全的人格,实现“以德立教”、“以德育德”。我宠爱同学,在思想上树立“以同学进展为本,一切为了同学”的训练观念。

  我认为现在“给同学一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。因此我不断完善自己的学问结构,不断学习,把握新学问,开拓学问面。训练是一门科学、也是一门艺术。科学性要求老师要严谨治学,重规律,我深入到到了解同学,因材施教,迅速而灵敏地运用训练原则和训练教学技巧,把握训练契机,接受应用迅速而灵敏有效的训练教学方法,促进同学全面进展。

  在训练教学中。我认真执行《中学校老师职业道德规范》,严格要求自己。

  在今后工作中我还应作到以下几点:一是从民族振兴、国家兴盛发达的层面上熟识,我们培育的是国家将来建设的人才,关怀今日的同学,就是关怀祖国的将来。其二,就是设身处地的为每一个同学家庭着想,当前,每一个家庭只有一个孩子,家家都期盼着自己孩子能成才、成人,而成功与否与我们的训练息息相关。其三,要接受一个现实:同学之间是有差异的,不同的孩子可能在不同的方面获得成功,孩子俏皮,犯错误是正常的,要用宽容的心态去理解他们,关怀他们。其四,要选择实行多种方式和渠道加强师生的相互沟通勾通,促进相互理理解,相互敬重,创建良好的师生关系。

  通过这次师德训练的学习、相互沟通,剖折和整改,在思想上,学习上,工作中有了很大的.收获。主要表现在:

  一、加深了对师德的熟识。它不仅是对全体国民提出的为人准则。更是对我们训练提出的新要求。作为老师,不光自身具备,还要担当对同学的训练,使同学也要具备,由于这关系到党和国家的前途命运。

  二、进一步明确了《中学校老师职业道德规范》的要求,对《规范》过去学过,但是粗略地学。只了解了一个或许,这次重温《规范》,才熟识到《规范》每个字,每句话的重要。它是我们行动的准则,我们必需严格执行和遵守,否则,会有失老师身份,有失老师形象,有失“人类灵魂工程师”的光荣称号。

  三、找到了自身存在的问题,找到了与先进人物之间的差距,自感自愧不如。以前觉得自己还不错,其实不是那么回事,这次活动后,才真正看到自己的问题,才真正意识到与先进相比,差距还相差很远。

  四、整改见了成效。一是对学习比以往要重视多了,二是主动向上进取精神有所增加。三是开头留意争论训练教学业务。四是工作作风比以前更扎实了。

  我将已此次活动为动力,加强师德修养,尽职尽责工作,为特教事业贡献自己的一份力气。

个人师德师风总结报告4

  师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风方面做自我剖析,努力做到:值得肯定的继续发扬,不足之处及时改正。

  一、值得肯定的地方

  在贯彻教育方针方面:自任教以来,能认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,特别是系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。

  在热爱学生方面:自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

  在关爱学生方面:自己能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体方面的'健康发展,使学生能全面发展,对于学习、生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。

  自己深知,作为一名教师,特别是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。

  无论是在校内还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言文明、衣着得体,待人处事不损教师形象。作为学校的一份子,自己关心集体,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,模范遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评。

  二、自身的不足

  经过师德师风教育学习,我深深地体会到敬业,爱岗,奉献的内在核心,认识到自己还存在着以下不足:

  1、教育理论学习还不够透彻,应该在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。经过这段时间的学习,自己在业务素质和道德修养方面有了一定的提高,这也说明还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。

  2、业务有待提高。作为一名中年教师,在多媒体教学方面做得还很不够。

  三、整改措施:

  1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力提升自身素养。

  2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

  3、积极学习并掌握多媒体教学技术,使自己的课堂更生动、丰富。