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个人校本教研工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的个人校本教研工作总结，欢迎阅读与收藏。
个人校本教研工作总结1
课堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师连续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对学生均有序地组织了一系列教育教学讨论活动；在做好课堂教学面对学生的同时，围绕教科处开校工作规划，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：
一、有力的领导小组是胜利的前提
在开校初的《校本教研工作规划》中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校渐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。
二、完善了教研组织，健全了教研制度
开校初，各教研组依据教育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作规划和学科课题工作规划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、年级组和课题组等的力气，建立直接效劳于教学、效劳于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。
三、提高熟悉，丰富校本教研含义
学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进展分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高讨论水平，充分发挥教师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的`力量，提高课程开发和建立的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。
四、各教研组措施得力，活动有序进展
本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为现在的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作连续以转变学生的学习方式为主；教师们以新理念指导教学，坚固树立学生为主、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照规划开展了10堂高质量的教研课。
2、数学组：注意理论学习，提高了教师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二年级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。
3、英语组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。
4、艺体组：组织教师连续学习，努力提高教师业务力量。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面进展。并协作学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。
5、综合组：在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进展了《在自然课教学中培育学生创新意识》、《自然课教师的根本功及训练》等四次培训，大大提高了教师的业务素养。
6、远程教育教研组：进一步作好向教师进展远程教育宣传工作，探讨远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源；建立健全现代远程教育档案。
7、信息技术教育教研组：该教研组围绕“研”字作文章。本学期开校初，依据实际状况新增建信息技术教育教研组。本组本着从现代信息技术教育的”讨论动身，开展形式多样的教研活动，取得良好的效果。
紧急劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功！
个人校本教研工作总结2
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参与学校和英语组组织的各项教研活动，积极参与理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，精彩完成了教研活动的规定内容。现将本学年校本教研活动状况简洁小结如下：
一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念
在本学年，我能积极参与学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进展新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自己的理论学问，提高了自己的理论水平和业务力量，为自已更好的进展教学教研供应了有力保障。本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记；积极参与了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创立了自己的工作室，并以网络平台与同行互动沟通，切磋学习，对自己修养与力量的提升起到了很好的作用。
二、做好高效课堂教学的探究，切实提高了课堂教学水平。
在校本教研活动中，我们进展了集体备课、上课和交互式评课。每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改良自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改良之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮忙。本学年我第一个参与了赛课活动，所讲的创新课得到大家的全都好评；我仔细完成了每学期不少于15节的听评课任务。
为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参与并顺当通过了一般话考试与全国中学英语教师信息技术考试。我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际状况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探究，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。
三、积极撰写教学反思，准时把握课堂教学方向
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在本学期的'教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，积极地进展教学反思，准时总结阅历，坚持每月写两篇教学反思，为后继的课堂教学供应更好的教学方法。
四、积极向学校提出建立性意见和建议，并将自己的思索与实践撰写成课题论文与教研组其他教师共享教学中的欢乐、分担教学中的困惑，在组内起到了骨干和引领作用。
总之，校本教研活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了教育教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己；使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。
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