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小学教师师德个人总结

时间:2025-01-03 17:44:56 海洁 个人总结 我要投稿

小学教师师德个人总结(精品18篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的小学教师师德个人总结,希望对大家有所帮助。

小学教师师德个人总结(精品18篇)

  小学教师师德个人总结 1

  一学期来,我坚持党的教育方针,全心投入教学,秉持以学生为主体,育人为先,着重培养学生自主发展,充分调动学生创造力,致力于实现全面发展。严谨负责,勇于承担,积极投身校本培训,提升政治素养和业务技能,不断拓展知识体系。时刻牢记教育使命,严于律己,以人为本,建立良好师生关系,深受欢迎。

  一是坚持不懈的学习新教育理念,与时俱进。

  参与校本培训,全面掌握政治笔记,党员笔记,读书笔记和教研笔记。新时代教育形势下,不能再照本宣科,务必拥有先进教育观念,紧跟时代步伐。因此,不仅集中学习政治理论,还从书中吸取养分,全面提升自身素质。

  二是教师职业崇高无比。

  教师承担着教育人的重责,教师道德素质关乎教育成效。师德不仅是教师灵魂的体现,更是教师人格特质的直接反映。对学生的爱,是无私的,是广大的,无血缘关系却胜似亲人。教师对学生的爱,能够赢得学生的.信赖,进一步推动学生追求学术成就。真诚对待每一位学生,是我与学生建立良好关系的关键。这份真诚,让学生更乐意接近我,也更喜欢我的课程。

  三是合格教师必备高尚学识和情操。

  作为教师,首先要有崇高的师德和无私的奉献精神,同时也要具备深厚的专业知识。我始终谨记这一点,勤奋工作,完成学校赋予的各项任务。时刻提醒自己严于律己,宽以待人,树立良好的个人形象。此外,不断提升自己的语言表达能力,力求做到语法准确、逻辑清晰、语言生动有趣,讲话简明扼要。

  四是热爱学生,做他们的良师益友。

  无论是生活还是学习上,我都对学生给予足够的关心和帮助。了解每个学生的特性,区别对待,尊重并信任他们,对他们严格要求。尤其是那些落后的学生,更要多加关心和鼓励,让他们都能跟上班级的步伐,成为社会发展需要的人才。在教学过程中,我融入法律教育,引导学生认识、理解、遵守法律,培养他们的法治意识。

  五是遵守学校的各项规定,敬业乐群。

  我始终保持良好的职业道德,尊重领导,团结同事,准时上下班,如有特殊情况提前申请。在工作中,我勤俭节约,诚实待人,热爱学生,构建和谐人际关系,不断提高自身的综合素质和能力。

  总之,现代社会对教师的要求更高,我将以更高的标准严格要求自己,不断进步,更好地履行教师职责。

  小学教师师德个人总结 2

  我担任小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求,我做了如下工作:

  一、教学工作

  教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。

  每备一节课,我都按照这种方法,实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。一段时间自我锻炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。而在听了胡教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。

  课堂上,我认真上课。记得某小学校长曾说过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。我把校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意。渐渐地我发现,我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了。

  课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性,即全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等,需要再接再厉。

  本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。

  在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课我都采用,慢慢地,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子,学生也很不适应,于是,我集中进行由课题入手,让学生提出问题,然后带着问题学习课文的'方式研究,学生学得非常顺利,我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时,我问学生:读了课题,你想知道什么?学生回答:问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文,内容就很容易疏理了。

  二、班主任工作

  1、爱学生。

  作为一名班主任,首先要爱学生。没有爱,就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。

  我们班的一位同学没有母亲,父亲精神失常,照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了,我看在眼里,记在心上。趁中午休息时,我带他到河边教他洗衣服。开始,他一点也不会,渐渐地,他有点会了,一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也非常高兴。

  还有另一位同学的母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,根本没有心事上课。我知道后,到第三节课的时候,就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时,首先也会想到我。头发被别人染黄了,他找我帮忙,把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。

  2、搞好班集体建设

  一个良好的班集体是取得良好成绩的关键,因此,我很注重班集体的建设。在班级建设中,我也付出了不少心血,同时也得到了周老师、魏老师和刘老师等多位老师的帮助,在这里表示我最衷心的感谢。

  当发现地面不干净时,眼保健操过后,我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做,而乱讲话时,我让课代表组织学生背单词,背积累,背数学定义等,孩子们就有事可做,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台,每天的晨会时间我让给孩子们,每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听,既锻炼了讲者的口语表达能力,又培养了听者的倾听能力。课堂上,我尤其注重孩子的倾听能力的培养,具体不再多说。

  为了调动学生的积极性,我开展丰富多彩的班级活动。开学初,我让每个孩子写一写自己的打算,然后在班级中交流,让他们有明确的奋斗目标;我组织学生进行讲故事比赛,激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目。

  当一个阶段结束以后,我评选出各种小能手,然后让他们把自己的名字写在相应的位置,孩子们多么自豪。义务劳动结束时,我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有),让他们体验到只有付出,才能有收获;每项活动结束时,我都给参加的同学奖品,让他们体验到更多的欢乐。

  3、家校联系,搞好班主任工作

  我召开了两次家长会,学校组织的心理健康咨询讲座,我给十名家长发去邀请函,以表示我的诚意。当学生出问题时,我及时与家长沟通,以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系,有助于我搞好班主任工作。

  三、远程教育工作

  我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的组织学生观看教育素材的影片,开阔了孩子的眼界,增长了知识。

  四、其他工作

  学校组织大清扫,我们班负责三楼一个楼层,外加男女生厕所及厕所外的草,我们都认真完成,从未有任何怨言;我及时参加学校组织的教科研工作,认真做好笔记,做好反思。参加学校组织的精品课展示活动,积极参与学生行为习惯养成培养的研究,我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表,这离不开于校长等人的指导。

  小学教师师德个人总结 3

  作为一名人民教师,我们不仅要传授学生更多知识,还应该教育他们做人的道理。德育工作面临的难题很多,从社会问题到教育体制问题再到家庭问题,但我们的德育队伍自身也存在着问题,这些问题主要体现在以下几个方面:

  1、个人功利思想问题:由于教育评价制度改革滞后所引发的个人功利思想体现得尤为严重,这导致教师极端偏爱“白天鹅”而鄙视、排挤、放弃“丑小鸭”。这使得“尊重学生个性,教学面向全体,不放弃每个学生”这一原则成为了空话,而教师也不自觉地违反了这个原则。

  2、管理方式落后问题:一些教师仍采用陈旧的班级管理方式,只会“管、卡、压”,缺乏情感沟通和做人教育。这些人总是一句“你出去”或一番严厉的指责,或是用没有“一块糖”那样的重锤敲打,直接诱发学生对老师、学校甚至学校一草一木的仇视。

  3、缺乏责任心、事业心:在班务管理中,缺乏“身先士卒,身教言传”的榜样力量,迷失在维持现状的工作中,没有竞争意识,没有以发展的`眼光看待学生,甘于落后。

  4、存在三级管理问题:某些班级存在责任推卸现象,班主任没有承担起第一道防线的职责,问题直接上升到学校级别,而学校也未必是“马其诺防线”。

  5、缺乏管理艺术:经常倡导的“情感教育”、“用欣赏的眼光看待学生”和“多表扬、少批评”等原则,常常在紧张的教学矛盾中黯然失色。

  6、学生、家长权益意识问题:由于学生和家长的蒙昧维权意识以及对学习成绩过高的期望值与教学矛盾相互触发,教育工作者显得束手无策、无能为力。

  针对以上六个问题,我们必须反思我们的德育工作。这不仅需要大气候的存在,还需要其他教师和我们自身的加强学习提高。我们应该开展以下工作:

  1、清晰地认识到“轻德育、重智育”的危害,加强对学生做人教育,提高德育的重视程度。

  2、转变观念,勤奋学习,虚心向身边有经验的老师学习。

  在新的学期里,让我们一起努力,健全德育体系,在教学工作中全面育人。

  (3)强化考勤管理,加强对迟到、旷课学生的检查与管理。

  (4)加强上课组织教学的管理,杜绝室内上课和室外旁听生的现象。

  (5)加强体育课考勤管理,避免上羊肠小道的课程和无故上室内课。

  (6)推广门卫责任落实制度,引导门卫参与对门口区域学生的管理。

  (7)规范非自习课的管理,防止上空堂课。

  对于上述加强意见,我们应该以平和客观的态度审视,以博爱胸怀看待每一个学生和每一件事,通过科学艺术的教育方法提高德育工作的实效性。

  为了维护、稳定和提升学校声誉,为了让我们的辛勤汗水与取得的成绩相对应,我们必须意识到强化“德育为首,服务与教学中心相辅相成”的意识,信心满怀地迎接学校教育事业更好的发展!

  小学教师师德个人总结 4

  通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习,我受益匪浅,我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识。

  “师德师风”就是“教书育人,为人师表”。在今天,师德师风应注入新时代的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,而应落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要培养学生多方面的能力,根据学生的具体情况而把教学具体化。

  一、教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

  “学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

  教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。

  二、在此,我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

  我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。

  我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我在执教以来,认真学习国家的政策法令,遵纪守法,谦虚谨慎,顾全大局,服从领导,尊重同志,相互学习,相互帮助,工作认真,关心学生,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教;坚持教学和研究相结合,在扎扎实实搞好日常教学工作的同时,自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研,商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

  三、反思本人的工作,也还存在一些问题:

  我们作为老师,是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏,所以我们必须时刻保持良好的师德师风,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,因此我们时常对自己进行自查自纠。

  一、我时刻响应教育局和学校领导的.号召,严格施行阳光肩负,我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业,只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料,也不在外面另办辅导班,进行有偿家教。从不体罚或变相体罚学生,从不以职业之便,谋取私利。

  二、我时常保持与家长的密切联系,建立了良好的家校联系制度,起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访,积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和各班班建立了联系档案,防患于先。

  三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍,时刻为自己充电,提升自己的文化素养,我也积极参加学校组织的各种培训,不断提升自身的个人方面的素质。及时自我反省,自我检查,保证自己是一个合格的人民教师。

  小学教师师德个人总结 5

  自从成为一位小学教师以来,我在各方面严格要求自己,工作勤奋专注、始终如一,时刻保持先进性和创新性,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、树立师德,以德立身

  我的思想纯正,遵守法规纪律,一直跟随党走,积极参与政治学习,向党组织靠近。我关注国家大事,热爱祖国,关心社会,积极参与公益活动。在学校,我尊敬领导,接受安排,愿意挑起重任。

  我对学生富有爱心,采取适当的方法教育他们。我不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。我努力营造良好的师生关系,与每位家长建立平等友善的关系,赢得家长们的一致好评。

  我尊重同事,乐于助人,具有团队精神,与每位同事都能和谐相处。

  二、提升技能,学高为师

  我潜心研究教学业务,不断提升自己的专业素养。在教学工作中,我严谨负责,始终以提高学生思维能力和解决问题能力为核心目标。在备课、辅导和考试这三个关键环节上下足功夫,积极开展深入研究和探讨。

  我积极投入教育科研,配合教务部门开展教学研究工作,参与了《智慧阅读与人文素养》课题的研究。

  在教育领域,我对所有学生一视同仁,致力于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我遵循教育规则,以爱心为基础,结合各种教育活动,对学生进行言传身教。

  三、勤奋付出,身正为范

  我努力学习,提升自身素质。我定期阅读相关期刊,学习特级教师的授课录像,勤记读书笔记。在教学实践中,我积极探索新的教学方法,让学习变得轻松愉快,从而提高学生的`学习效果和兴趣。我也经常参加教学研讨活动,与同行交流经验,吸取教训。

  我全身心投入工作,始终坚持出勤,从未旷课或早退。我提前到校,与学生共同学习,坚持以集体利益为先,牺牲个人利益。

  四、收获成效,砥砺前行

  在教学期间,我刻苦研究教材,探索有效的教学方法,不断调整教学策略,使学生取得了优秀的成绩。多年来,我一直积极参与各类教师活动,表现出色。

  总之,自从事教育工作以来,我始终保持与时俱进的精神状态,敬业爱生,为人师表,得到了学生、同事及领导的认可。未来,我会继续努力学习,勇于创新,不断提高教育教学质量,争取成为深受学生尊重、同事赞赏和领导信任的优秀教师。

  小学教师师德个人总结 6

  为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要,加强教师队伍建设,提升全县中小学教师师德素养和专业水平,努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍。围绕“践行为人师表,争做人民满意好教师”的主题,开展了为期五天的师德培训,具体做法是:

  一、高度重视,精心部署。

  今年师德培训,加强了对教师培训的力度,成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组,具体事务由教务处具体协办。形成校长亲自抓,各部门配合抓的局面,并做到培训有方案,落实抓过程,结束作总结。校长分别在行政会,教师会上做了师德培训发动工作,学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径,宣传暑期培训的迫切性和必要性,每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观念,并在学习过程中表达出来,做学生和社会的表率。

  二、内容具体,形式多样

  本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和开展规划纲要精神为总领,以探寻“和谐教育,幸福师生”为目标,以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等典范事迹为重点,紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育,推动平阳教育科学和谐、优质均衡开展展开培训学习。

  三、严格管理,注重成效

  1、建立签到制度,每天分上午,下午二次签到,校长监督清点人数是否与签到相符。

  2、通过培训,教师根据学习内容,联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思,每位培训教师认真做笔记写学习体会。并在学习结束时,每个教研组分散交流自己的体会,进一步稳固师的.培训成果。

  3、注意资料的搜集与整理,培训中的签到表,培训心得体会,做到有据可查。

  通过这次培训,收益良多,体会深刻。教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探索。以“践行为人师表,争做人民满意好教师”的主题,提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力弘扬高尚师德,力行师德标准,强化师德教育,造就一支让人民满意的教师队伍。

  小学教师师德个人总结 7

  踏上三尺讲台,就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。选择了老师,就选择了没有圆满的人生。当了近18年老师,深深体会到了蜡烛和春蚕的悲欢离合。也深深感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。因此,作为一名老师,我们必需提高自己的道德素养和专业观念。只有严格要求自己的人才能得到良好的进展,才能严格要求同学。做一个让同事、同学、家长满意的好老师。这学期,我自觉要求自己在各方面做别人的榜样。

  记得有个训练家说过,爱同学是对老师最基本的要求。老师对同学的爱可以弥补家庭和社会训练的不足,长期保持老师在同学心中的影响力。做一个合格的人民老师,也要关怀同学。无论在生活中还是在学习中,我们都应当赐予必要的关怀和关怀。我也花时间和同学交谈,和他们相互沟通,和他们一起工作,缩短师生之间的距离。由于我爱同学,关怀同学,准时处理问题,留意与同学沟通,同学信任我,宠爱我。我,也宠爱上我的课。宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。敬重同学的人格,了解同学的共性,认为正确而不怀疑同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,选择实行不同的'训练方法,因材施教。关爱每一个同学,特别是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队,把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能(健康)活泼的成长,是自己的(成功)和欣慰。

  “为训练事业奋斗终身”是我们训练工的精神境界。忠诚于人民的训练事业,看成是老师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号。

  当好一个老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向老老师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择迅速而灵敏多样的(教学方法)进行教学,是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参预音乐训练学习培训,参预训练教学培训,学习(网络学问)等。使自己能适应当今训练的进展,跟上课改的步伐。

  在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

  小学教师师德个人总结 8

  本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作,在教书育人方面获得了一些成绩,自己的业务程度也有了明显进步。现将本学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  我认真学习心得教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经历,并逐渐运用于自己的教学理论。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。

  二、教育教学方面

  我时刻用优秀老师的标准来要求自己,努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点:

  1.课前认真备课

  备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生,备教法和学法,真正想学生所想:他们喜欢什么样的课,什么方法才能更吸引他们的注意力。老师遇到临时问题如何处理,怎样布置作业才能更有效,这些问题我总是先记下来,解决了以后再写下来供日后反思之用。

  2.认真钻研整合教材

  对于教材的根本思想,根本概念,根本内容我都深化分析,理解教材的编排特点,分出重点与难点,整合出选学与必学的内容,这样就防止了让学生掌握过多的内容,产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联络性,给学生做适当的拓展。

  3.注重课堂教学,向40分钟要质量

  我关注全体学生,激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的.课堂气氛,利用任务型教学手段,启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼,师生互动,生生互动较多。合理布置作业,力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流,共同制定教育孩子的有效策略

  4.认真修改作业

  我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真修改,精心编写鼓励性评语,认真分析^p学生的每一次错误并详细记录,将出现的问题分类总结,再进展透彻的讲评,并针对学生的详细情况及时调整教学方法,做到有的放矢。

  5.注意分层教学,做好课后辅导工作。

  在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不仅限于知识层面,更重要的是对学生思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,有原来的“要我学”转到“我要学”上来,较好的完成了培优辅差工作。

  小学教师师德个人总结 9

  一年匆匆过去,回眸过往,我深感作为教师在职业中的政治思想和道德品质体现在教师职业责任心上。作为一名人民教师,我认为教师职业责任心体现在以下几个方面:

  首先,思想认识方面,我们教师是灵魂工程师,是穿越大帝国的知识搬运工,是未来路上点亮的火炬。我们肩负着历史赋予的责任和担当,作为优秀的新时期文明工作者,我们应该不断提高自身的政治素质和专业文化水平,积极应对新时代挑战,需要勇于创新和开拓进取,用自己的辛勤努力加强学生的综合素质。

  其次,在教育方面,教书育人是教师的天职。教育是一种影响和被影响的过程。在工作中,我们需要宽容和严格要求自己,不断查找自身不足,及时纠正。用自己的爱心教育学生,引导学生树立正确的人生观,培养他们的家庭、社会和集体责任感,帮助他们树立远大理想。

  此外,知识渊博和教法得当的教师,教学效果会更好,学生也会更喜欢。做一个合格的教师,热情还不够,我们需要有渊博的知识和实践经验。借鉴先进教师的经验和方法,积累自己的实践和教学经验,不断提高自己的专业素养和教学能力。另外,我们还需要具备良好的语言修养,讲课时,要注意语法正确性和逻辑性,让自己的每一句话都能产生影响。

  最后,一个好的教师还需要热爱学生。只有热爱学生,才能把我们的教育理论变成实际的育人成果。只有真心关心学生,才能让学生在各种学科中健康成长,赢得较好的学术成绩和社会人格成长。因此,作为一名教师,发扬教育正面精神,让教育更有价值。

  教师的热爱对于学生来说是非常重要的。它可以弥补家庭和社会教育的不足,帮助形成学生的健康情感,并在学生的内心深处留下持久的印记。而对于我来说,我不仅在生活上提供必要的关爱和帮助,还在教学工作中尽我所能地支付所有时间和精力。我不仅是语文老师,更是一名班主任。我会尽心尽力地管理好我的班级。

  我会帮助学生寻找失物,解决困难。我会提醒学生天气的变化,以便及时增减衣服。我会处理学生之间的'矛盾。当学生犯下错误时,我会用耐心和教育的方法来说服他们并帮助其真正认识并改正错误。

  我会抽出时间与学生谈心、交流,以及进行各种有益的集体活动。通过这些,我与我的学生之间建立了互信、互敬和更深层次的相互了解。因为我关心我的学生,我及时地解决问题并采用有效的沟通方式,所以我的学生信任我,也喜欢上我的课。

  我相信,只有用爱心、能力和知识才能帮助学生健康成长。只有这样,我才能感受到作为一名人民教师的成功和自豪。通过我的用心关爱和责任心,我不断进行自我反思和进取,并全情投入、充满激情地继续前行。

  小学教师师德个人总结 10

  转眼间,一学期的教育教学工作已经结束,现将本学期师德情况总结如下:

  教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争做一个人师。

  一、认真教学,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习请教,提高自己的教育教学水平。

  要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的教书先生,也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水,就是这个道理。

  二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个人师。

  我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外,在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他,很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心,不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

  我是一名小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的`人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

  小学教师师德个人总结 11

  作为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永远是教师职业的不变准则。

  自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:

  在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。

  在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和

  教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的`相关信息。认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。

  在师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。

  今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。

  小学教师师德个人总结 12

  新的学期又开始了。从2月19日至2月23日我校教师参加了内官学区的师德学习活动。在本次培训活动中,我校全体教师以饱满的情绪、认真的态度积极参与,取得了良好的培训效果。

  为了确保此次活动的顺利实施,我校成立了师德培训领导小组,由石建基校长担任组长,加强了这次培训工作的领导,确实把此次培训活动纳入重要日程。

  在学区和教学片领导的精心组织下,我校参加培训的每位认真参与,确保了此次培训得以顺利开展。一周的`培训,每一位老师都能按时参加每一次集习和交流。无论是在动员大会,还是在交流时,每位老师都能坚持在座位上认真专注地聆听、仔细记,培训结束后每位教师都撰写了体会。

  本次培训活动,内容丰富,形式多样。我们参加了动员大会、发言交流等多种形式,保证教师在学得轻松的基础上学有所得。

  2月19日,杜校长召开了动员大会,王书记传达了《内官学区师德师风集中学习教育活动安排》,会上布置了本次培训活动的具体安排,并提出了培训要求,陈校长通报了上学期各检测成绩,杜校长做了外出考察情况的报告,为本期师德培训拉开了大幕。

  20日至21日,全体教师参加了由内官教学片组织的关于“打造高效课堂”为主题的发言交流,会上我校教师积极发言,认真专注地聆听、仔细记笔记,让我们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新审视,使我们意识到我们应当努力改变自己的人生观、价值观,找到自己的正确位置,地面对工作、面对困难和人生。

  2月22日我校全体教师参加了由学区组织的发言交流活动,真专注地聆听,同时感到这次学习的内容很是贴合我们当前内官教师的实际,大家感到打造高效课堂势在必行,感到有无穷的动力为内官教育添砖加瓦,贡献自己的一份力量。

  2月23日,我校全体教师参加了学区组织的总结大会,全体教师充分到打造高效课堂的重要性,调动了我校教师打造高效课堂的积极性,将会有力的推进我校教育教快速发展。

  一周的师德培训已经结束了,在这次培训活动中,我校全体老师积极参与,认真聆听,感受深刻。学习结束后每位撰写了师德培训心得体会,结合工作中实例查找存在的师德问题,对产生的原因进行分析,做了理性思考,争对今后的工作制订了许多相应的整改措施。通过这次师德专题培训,相信我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,我们要学的还有许许多多,但是只要我们怀着一颗真诚的心,从点滴做起,时刻反省自己,修炼自我,积极打造高效课堂,那么我们必将无愧于心,无愧于人民教师这份神圣而光荣的职业。

  小学教师师德个人总结 13

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,小学教师德育总结。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

  一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。

  1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。

  2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质,工作总结《小学教师德育总结》。

  二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  以严校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

  1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识、实现自我成长。

  2、强化一种责任:我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

  3、抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的`班主任队伍,涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”的活动高潮,起到了很好的效果。

  4、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

  三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。

  校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

  小学教师师德个人总结 14

  我校的德育工作以坚持以“育人为本,德育为先”的方针,以及“德育就是质量”的理念,全面贯彻落实教育局小学德育工作意见,在学校的领导下,建立正确的教育思想,加强学校的德育基础管理,立足班级教育,全面加强青少年学生的思想政治教育,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以养成教育为基本内容,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,加强“三结合”教育,提高教育的针对性、规范性和实效性,使我校的'德育工作再上一个台阶,让规范、文明充满着全部校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结以下:

  一、进一步加强德育骨干队伍建设。

  1、召开每个月班主任例会活动,明确学习和工作目标,不断充实学习内容;常常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的体会和做法,融入自己的工作中。全面关心、爱惜学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建同等、民主的师生关系。

  2、狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功比赛等活动,切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。根据《市中小学班主任基本功考核要求》,于6月12日,我校进行了班主任基本功比赛,书面测试的内容有理论知识、情形案例分析、学生评语撰写。展开校级比赛,参加市级比赛。

  二、以活动为载体,重视体验,提高学生道德素养。

  1、狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育,养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会要求学生做到:扫好地,读好书,做好操,写好字,吃好饭,三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。(1)学生按餐位里外顺序排队。(2)进食堂大门不准讲话。(3)班主任到位,学生安静后,班主任认可才可以开始用餐。(4)用餐时保持安静。班主任都能严格要求学生,大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭,搞好卫生。

  2、抓好每个月的主题教育。根据教育局德育工作意见,四月份我校展开“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。邀请中心小学张校长来校作专题讲座,3至4年级进行了“讲文明、树新风”诗歌朗诵比赛,5至6年级进行了“讲文明、树新风”知识比赛,第10周各班展开了“讲文明、树新风”主题班队活动。

  五月份展开了“培养节省行动,创建和谐校园”的主题教育活动。3至6年级学生进行了“你身边的浪费现象”调查活动,展开了“节省”小报评比。强化节省意识,从我做起,从小事做起,形成自觉节省一度电,一杯水,一张纸,一粒粮的良好习惯。提倡节省文明,培养节省行动,创建和谐校园。五月份还重点做好了五年级学生的军训工作。

  老师们责任心强,工作积极性高。认真指导学生搞好内务,还亲身动手,累得汗水直流。积极参陪学生军事训练,监督学生,关心学生。学校领导也非常重视,几次到基地指导工作,关心师生的生活和军训情形。学生的精神面貌好,纪律、卫生意识强,军训水平高,屡次得到基地领导的肯定和夸奖。

  小学教师师德个人总结 15

  刚踏上工作岗位,教师在我心中是一个崇高的职业。可是,现在却要我们对师德进行讨论。我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的.爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

  每天和孩子的接触,让我深深感受到同学的纯真。即使是最调皮的学生也还是很有可塑性的。只要多关心他们,从关心他们的角度去教育他们,他们都会成为有前途的人才。问题是我太不在乎他们了。作为一名专职英语老师,在完成教学任务的同时,真的很难感受到老师的爱,因为我要面对五个班的学生,精力比较分散。在学生眼中,老师是完美的化身和榜样,老师的一言一行都受到学生的关注。老师和学生之间的交流很重要。可以使教学双方互相认识,互相配合,把教学做得更好,也可以帮助学生解决一些思想问题,使他们健康成长。换句话说,课堂不仅是老师教书的地方,也是老师育人的地方。教学过程本身就是师生交流的重要方式。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,要及时制止,正确引导,指出其错误和危害;如果学生生活上有什么困难,也要多关心多帮助。从我个人的经历来看,教师对学生坦诚相待,真诚面对学生,是受学生欢迎的重要法宝之一。

  通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。

  小学教师师德个人总结 16

  踏上教师这个岗位已经第9个年头,担任班主任也第六年了,和孩子们在一起是我工作中每天要做的事,与孩子们相处,我始终相信:以爱育人,以理服人。

  一、真心关爱班里的每个孩子

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。无论在生活上,还是在学习上,我都给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。平时我注意关心孩子的身体健康,天气转冷了,我会及时提醒孩子要增添衣服了,孩子生病了,我会及时与家长取得联系,询问孩子的身体情况;班里的孩子不会扫地,我会手把手地教孩子们;哪个孩子学习上进步了,我会真诚地送上一句:“你这段时间进步了,要加油哦!”孩子们参加学校的比赛得奖了,我会高兴地说:“你们真棒!谢谢你们为班级争取了荣誉!”……我喜欢给孩子们鼓励,我总相信:多给孩子一份关爱,孩子会给你无限的惊喜。

  二、学知识,更要学做人

  孩子到学校,除了学习文化知识,更重要的是要学习如何做人。所以平时我在与孩子相处方面,能以身作则,时时严格要求自己,用自己的行动来影响身边的孩子,我总相信:连自己都做不到的事情,又怎么有权利去要求孩子呢!教室地上有了纸头,我会主动去捡起来;升旗仪式上,我会肃立,行注目礼,然后再要求学生这样做……为了更好地教给孩子做人的道理,我还经常利用晨会课和班队课,选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论:遇到这些情况,你怎么办?讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处,假如同学之间发生了小摩擦,该怎么办?我也喜欢给孩子们讲名人的故事,名人的故事,给孩子们树立了正确的榜样,也让孩子们有了为之奋斗的目标。

  三、寻找不足,明确努力方向

  教学中,班主任工作方面,我严格要求自己,希望把每一件事做得更好,但是在工作中,仍然有很多的不足,需要我不断地改进。比如在与孩子交流方面,如何用更巧妙地语言指出孩子的错误,同时又不伤害孩子的自尊心,谈话是一门艺术,在如何更好地运用语言这门艺术方面,我欠缺的是广博的知识和更丰富的词汇,我想这方面是应该多向语文老师学习的`,平时多看书,以此来丰富自己的语言,俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。巧妙地话语能够给孩子指出做得不好的地方,同时又保护了孩子的自尊心,巧妙地话语又蕴含着鼓励与期望,让孩子感觉到老师对她的关心与爱护。所以接下来的时间里,我要更好地学习语言这门艺术,更好地与孩子之间进行交流,让孩子在各方面都有更好地表现,也给孩子再“加加油”。

  俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”我热爱教育事业,热爱每一个孩子,我充满信心地期待每一个孩子的进步,我愿与孩子一起快乐学习,共同成长。

  小学教师师德个人总结 17

  为进一步贯彻落实邯郸市教育局《关于开展师德教育周活动的通知》,提升全校教师整体师德水平和专业素养,根据文件精神,围绕主题,在我校全面开展了师德教育周活动。现总结如下:

  一、开展“红线”警示教育活动。

  我校建立了师德教育橱窗专栏,并且按照相关政策规定,引导教师认真学习,树立“红线”意识,提高教师育人水平。通过学习,老师们进一步认识到师德教育的重要性,更加严格地要求自己。

  二、举办师德教育专题讲座。

  20xx年9月13日,我校古清芬老师以宣讲身边人、平凡事、教师职业道德等为主题,开展了一次师德教育专题大讲座。在讲座中,她讲述了自己和身边师德楷模的先进事迹,有很强的感召力。老师们听后感觉受益匪浅,并纷纷表示要向师德楷模学习。

  三、召开征求意见座谈会。

  主动邀请学生代表、家长代表等对学校发展、学生教育、提高教育质量等提出工作意见或建议。有些家长和学生代表侃侃而谈,对学校教育工作提出建设性、可行性建议。他们提出可以通过广播,宣传栏、微信等方式加强家校联系,构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人工作机制。

  四、举办“我与家长共成长”主题班会。

  20xx年9月10日下午,我校举办了以班为单位,学生家长、任课教师参加的主题教育班会。会上,师生和家长一起学习了《中小学生守则》等有关学校规定活动。通过学习,学生和家长了解学校各项办学规范要求,以及应该怎样去做,为开展家校共建活动打好基础。

  五、开展学生和家长评议教师活动。

  20xx年9月11日上午,我校组织学生和家长对任课教师进行了一次民主评议,重点围绕师德教育。家长们各抒己见,发挥了良好的监督作用,对教师的言行给予高度评价,树立了良好教师形象。

  六、组织教师承诺宣誓活动。

  挂宣誓活动条幅,组织教师观看视频,签订承诺责任书。让老师加强自律。

  七、领导重视,组织到位。

  学校成立了师德教育周领导小组,校长负责,全体教师共同参与,齐抓共管。及时安排部署,按计划有步骤地分步实施,保证了师德设教育周活动的顺利开展。

  通过活动,全校教师的工作作风、精神风貌和学生的'学习状态发生了显著变化。一是纪律作风发生变化。教师能提早到校,提前跟班辅导,工作责任心极大增强。二是教风有明显变化。通过教案作业的检查可以看出,教师均能做到超前备课,认真施教,对学生的作业批改细致认真,符号规范、批阅及时。班主任和科任老师们都任劳任怨、尽职尽责,严抓细管,手把手辅导学生,班级管理井井有条。三是学风有显著变化。学生早晨到校后就认真读书,下午到校后就开始自习,学习自觉性明显增强。

  总之,学校的教风、学风、校风有了很大的转变,促进了各项工作的顺利开展,为全面完成本学期教育教学任务,全面提高我校教育质量奠定了良好的基础。

  小学教师师德个人总结 18

  这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:

  一、遵纪守法、爱岗敬业

  教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

  第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

  第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

  在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

  二、严谨治学、关爱学生

  俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。

  备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。一是从实践中学,向广大的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

  再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自己千万不把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。

  师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

  我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事实处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的`意见和推荐。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国家。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和礼貌,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。和睦相处。

  作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  一、做一个学习型教师

  教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

  二、做一个富有爱心的教师

  三、做一个理念新的教师

  回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

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小学教师个人的师德总结09-02

小学教师师德个人总结05-06

小学教师个人师德总结09-02

小学教师个人师德总结10-27

小学教师师德考核个人总结05-20

小学教师个人师德总结06-08

小学教师师德师风个人总结06-25

小学教师师德师风个人总结09-17

小学教师师德个人总结(精品18篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的小学教师师德个人总结,希望对大家有所帮助。

小学教师师德个人总结(精品18篇)

  小学教师师德个人总结 1

  一学期来,我坚持党的教育方针,全心投入教学,秉持以学生为主体,育人为先,着重培养学生自主发展,充分调动学生创造力,致力于实现全面发展。严谨负责,勇于承担,积极投身校本培训,提升政治素养和业务技能,不断拓展知识体系。时刻牢记教育使命,严于律己,以人为本,建立良好师生关系,深受欢迎。

  一是坚持不懈的学习新教育理念,与时俱进。

  参与校本培训,全面掌握政治笔记,党员笔记,读书笔记和教研笔记。新时代教育形势下,不能再照本宣科,务必拥有先进教育观念,紧跟时代步伐。因此,不仅集中学习政治理论,还从书中吸取养分,全面提升自身素质。

  二是教师职业崇高无比。

  教师承担着教育人的重责,教师道德素质关乎教育成效。师德不仅是教师灵魂的体现,更是教师人格特质的直接反映。对学生的爱,是无私的,是广大的,无血缘关系却胜似亲人。教师对学生的爱,能够赢得学生的.信赖,进一步推动学生追求学术成就。真诚对待每一位学生,是我与学生建立良好关系的关键。这份真诚,让学生更乐意接近我,也更喜欢我的课程。

  三是合格教师必备高尚学识和情操。

  作为教师,首先要有崇高的师德和无私的奉献精神,同时也要具备深厚的专业知识。我始终谨记这一点,勤奋工作,完成学校赋予的各项任务。时刻提醒自己严于律己,宽以待人,树立良好的个人形象。此外,不断提升自己的语言表达能力,力求做到语法准确、逻辑清晰、语言生动有趣,讲话简明扼要。

  四是热爱学生,做他们的良师益友。

  无论是生活还是学习上,我都对学生给予足够的关心和帮助。了解每个学生的特性,区别对待,尊重并信任他们,对他们严格要求。尤其是那些落后的学生,更要多加关心和鼓励,让他们都能跟上班级的步伐,成为社会发展需要的人才。在教学过程中,我融入法律教育,引导学生认识、理解、遵守法律,培养他们的法治意识。

  五是遵守学校的各项规定,敬业乐群。

  我始终保持良好的职业道德,尊重领导,团结同事,准时上下班,如有特殊情况提前申请。在工作中,我勤俭节约,诚实待人,热爱学生,构建和谐人际关系,不断提高自身的综合素质和能力。

  总之,现代社会对教师的要求更高,我将以更高的标准严格要求自己,不断进步,更好地履行教师职责。

  小学教师师德个人总结 2

  我担任小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求,我做了如下工作:

  一、教学工作

  教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。

  每备一节课,我都按照这种方法,实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。一段时间自我锻炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。而在听了胡教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。

  课堂上,我认真上课。记得某小学校长曾说过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。我把校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意。渐渐地我发现,我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了。

  课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性,即全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等,需要再接再厉。

  本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。

  在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课我都采用,慢慢地,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子,学生也很不适应,于是,我集中进行由课题入手,让学生提出问题,然后带着问题学习课文的'方式研究,学生学得非常顺利,我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时,我问学生:读了课题,你想知道什么?学生回答:问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文,内容就很容易疏理了。

  二、班主任工作

  1、爱学生。

  作为一名班主任,首先要爱学生。没有爱,就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。

  我们班的一位同学没有母亲,父亲精神失常,照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了,我看在眼里,记在心上。趁中午休息时,我带他到河边教他洗衣服。开始,他一点也不会,渐渐地,他有点会了,一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也非常高兴。

  还有另一位同学的母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,根本没有心事上课。我知道后,到第三节课的时候,就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时,首先也会想到我。头发被别人染黄了,他找我帮忙,把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。

  2、搞好班集体建设

  一个良好的班集体是取得良好成绩的关键,因此,我很注重班集体的建设。在班级建设中,我也付出了不少心血,同时也得到了周老师、魏老师和刘老师等多位老师的帮助,在这里表示我最衷心的感谢。

  当发现地面不干净时,眼保健操过后,我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做,而乱讲话时,我让课代表组织学生背单词,背积累,背数学定义等,孩子们就有事可做,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台,每天的晨会时间我让给孩子们,每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听,既锻炼了讲者的口语表达能力,又培养了听者的倾听能力。课堂上,我尤其注重孩子的倾听能力的培养,具体不再多说。

  为了调动学生的积极性,我开展丰富多彩的班级活动。开学初,我让每个孩子写一写自己的打算,然后在班级中交流,让他们有明确的奋斗目标;我组织学生进行讲故事比赛,激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目。

  当一个阶段结束以后,我评选出各种小能手,然后让他们把自己的名字写在相应的位置,孩子们多么自豪。义务劳动结束时,我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有),让他们体验到只有付出,才能有收获;每项活动结束时,我都给参加的同学奖品,让他们体验到更多的欢乐。

  3、家校联系,搞好班主任工作

  我召开了两次家长会,学校组织的心理健康咨询讲座,我给十名家长发去邀请函,以表示我的诚意。当学生出问题时,我及时与家长沟通,以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系,有助于我搞好班主任工作。

  三、远程教育工作

  我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的组织学生观看教育素材的影片,开阔了孩子的眼界,增长了知识。

  四、其他工作

  学校组织大清扫,我们班负责三楼一个楼层,外加男女生厕所及厕所外的草,我们都认真完成,从未有任何怨言;我及时参加学校组织的教科研工作,认真做好笔记,做好反思。参加学校组织的精品课展示活动,积极参与学生行为习惯养成培养的研究,我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表,这离不开于校长等人的指导。

  小学教师师德个人总结 3

  作为一名人民教师,我们不仅要传授学生更多知识,还应该教育他们做人的道理。德育工作面临的难题很多,从社会问题到教育体制问题再到家庭问题,但我们的德育队伍自身也存在着问题,这些问题主要体现在以下几个方面:

  1、个人功利思想问题:由于教育评价制度改革滞后所引发的个人功利思想体现得尤为严重,这导致教师极端偏爱“白天鹅”而鄙视、排挤、放弃“丑小鸭”。这使得“尊重学生个性,教学面向全体,不放弃每个学生”这一原则成为了空话,而教师也不自觉地违反了这个原则。

  2、管理方式落后问题:一些教师仍采用陈旧的班级管理方式,只会“管、卡、压”,缺乏情感沟通和做人教育。这些人总是一句“你出去”或一番严厉的指责,或是用没有“一块糖”那样的重锤敲打,直接诱发学生对老师、学校甚至学校一草一木的仇视。

  3、缺乏责任心、事业心:在班务管理中,缺乏“身先士卒,身教言传”的榜样力量,迷失在维持现状的工作中,没有竞争意识,没有以发展的`眼光看待学生,甘于落后。

  4、存在三级管理问题:某些班级存在责任推卸现象,班主任没有承担起第一道防线的职责,问题直接上升到学校级别,而学校也未必是“马其诺防线”。

  5、缺乏管理艺术:经常倡导的“情感教育”、“用欣赏的眼光看待学生”和“多表扬、少批评”等原则,常常在紧张的教学矛盾中黯然失色。

  6、学生、家长权益意识问题:由于学生和家长的蒙昧维权意识以及对学习成绩过高的期望值与教学矛盾相互触发,教育工作者显得束手无策、无能为力。

  针对以上六个问题,我们必须反思我们的德育工作。这不仅需要大气候的存在,还需要其他教师和我们自身的加强学习提高。我们应该开展以下工作:

  1、清晰地认识到“轻德育、重智育”的危害,加强对学生做人教育,提高德育的重视程度。

  2、转变观念,勤奋学习,虚心向身边有经验的老师学习。

  在新的学期里,让我们一起努力,健全德育体系,在教学工作中全面育人。

  (3)强化考勤管理,加强对迟到、旷课学生的检查与管理。

  (4)加强上课组织教学的管理,杜绝室内上课和室外旁听生的现象。

  (5)加强体育课考勤管理,避免上羊肠小道的课程和无故上室内课。

  (6)推广门卫责任落实制度,引导门卫参与对门口区域学生的管理。

  (7)规范非自习课的管理,防止上空堂课。

  对于上述加强意见,我们应该以平和客观的态度审视,以博爱胸怀看待每一个学生和每一件事,通过科学艺术的教育方法提高德育工作的实效性。

  为了维护、稳定和提升学校声誉,为了让我们的辛勤汗水与取得的成绩相对应,我们必须意识到强化“德育为首,服务与教学中心相辅相成”的意识,信心满怀地迎接学校教育事业更好的发展!

  小学教师师德个人总结 4

  通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习,我受益匪浅,我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识。

  “师德师风”就是“教书育人,为人师表”。在今天,师德师风应注入新时代的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,而应落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要培养学生多方面的能力,根据学生的具体情况而把教学具体化。

  一、教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

  “学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

  教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。

  二、在此,我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

  我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。

  我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我在执教以来,认真学习国家的政策法令,遵纪守法,谦虚谨慎,顾全大局,服从领导,尊重同志,相互学习,相互帮助,工作认真,关心学生,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教;坚持教学和研究相结合,在扎扎实实搞好日常教学工作的同时,自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研,商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

  三、反思本人的工作,也还存在一些问题:

  我们作为老师,是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏,所以我们必须时刻保持良好的师德师风,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,因此我们时常对自己进行自查自纠。

  一、我时刻响应教育局和学校领导的.号召,严格施行阳光肩负,我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业,只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料,也不在外面另办辅导班,进行有偿家教。从不体罚或变相体罚学生,从不以职业之便,谋取私利。

  二、我时常保持与家长的密切联系,建立了良好的家校联系制度,起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访,积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和各班班建立了联系档案,防患于先。

  三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍,时刻为自己充电,提升自己的文化素养,我也积极参加学校组织的各种培训,不断提升自身的个人方面的素质。及时自我反省,自我检查,保证自己是一个合格的人民教师。

  小学教师师德个人总结 5

  自从成为一位小学教师以来,我在各方面严格要求自己,工作勤奋专注、始终如一,时刻保持先进性和创新性,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、树立师德,以德立身

  我的思想纯正,遵守法规纪律,一直跟随党走,积极参与政治学习,向党组织靠近。我关注国家大事,热爱祖国,关心社会,积极参与公益活动。在学校,我尊敬领导,接受安排,愿意挑起重任。

  我对学生富有爱心,采取适当的方法教育他们。我不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准。我努力营造良好的师生关系,与每位家长建立平等友善的关系,赢得家长们的一致好评。

  我尊重同事,乐于助人,具有团队精神,与每位同事都能和谐相处。

  二、提升技能,学高为师

  我潜心研究教学业务,不断提升自己的专业素养。在教学工作中,我严谨负责,始终以提高学生思维能力和解决问题能力为核心目标。在备课、辅导和考试这三个关键环节上下足功夫,积极开展深入研究和探讨。

  我积极投入教育科研,配合教务部门开展教学研究工作,参与了《智慧阅读与人文素养》课题的研究。

  在教育领域,我对所有学生一视同仁,致力于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我遵循教育规则,以爱心为基础,结合各种教育活动,对学生进行言传身教。

  三、勤奋付出,身正为范

  我努力学习,提升自身素质。我定期阅读相关期刊,学习特级教师的授课录像,勤记读书笔记。在教学实践中,我积极探索新的教学方法,让学习变得轻松愉快,从而提高学生的`学习效果和兴趣。我也经常参加教学研讨活动,与同行交流经验,吸取教训。

  我全身心投入工作,始终坚持出勤,从未旷课或早退。我提前到校,与学生共同学习,坚持以集体利益为先,牺牲个人利益。

  四、收获成效,砥砺前行

  在教学期间,我刻苦研究教材,探索有效的教学方法,不断调整教学策略,使学生取得了优秀的成绩。多年来,我一直积极参与各类教师活动,表现出色。

  总之,自从事教育工作以来,我始终保持与时俱进的精神状态,敬业爱生,为人师表,得到了学生、同事及领导的认可。未来,我会继续努力学习,勇于创新,不断提高教育教学质量,争取成为深受学生尊重、同事赞赏和领导信任的优秀教师。

  小学教师师德个人总结 6

  为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要,加强教师队伍建设,提升全县中小学教师师德素养和专业水平,努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍。围绕“践行为人师表,争做人民满意好教师”的主题,开展了为期五天的师德培训,具体做法是:

  一、高度重视,精心部署。

  今年师德培训,加强了对教师培训的力度,成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组,具体事务由教务处具体协办。形成校长亲自抓,各部门配合抓的局面,并做到培训有方案,落实抓过程,结束作总结。校长分别在行政会,教师会上做了师德培训发动工作,学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径,宣传暑期培训的迫切性和必要性,每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观念,并在学习过程中表达出来,做学生和社会的表率。

  二、内容具体,形式多样

  本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和开展规划纲要精神为总领,以探寻“和谐教育,幸福师生”为目标,以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等典范事迹为重点,紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育,推动平阳教育科学和谐、优质均衡开展展开培训学习。

  三、严格管理,注重成效

  1、建立签到制度,每天分上午,下午二次签到,校长监督清点人数是否与签到相符。

  2、通过培训,教师根据学习内容,联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思,每位培训教师认真做笔记写学习体会。并在学习结束时,每个教研组分散交流自己的体会,进一步稳固师的.培训成果。

  3、注意资料的搜集与整理,培训中的签到表,培训心得体会,做到有据可查。

  通过这次培训,收益良多,体会深刻。教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探索。以“践行为人师表,争做人民满意好教师”的主题,提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力弘扬高尚师德,力行师德标准,强化师德教育,造就一支让人民满意的教师队伍。

  小学教师师德个人总结 7

  踏上三尺讲台,就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。选择了老师,就选择了没有圆满的人生。当了近18年老师,深深体会到了蜡烛和春蚕的悲欢离合。也深深感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。因此,作为一名老师,我们必需提高自己的道德素养和专业观念。只有严格要求自己的人才能得到良好的进展,才能严格要求同学。做一个让同事、同学、家长满意的好老师。这学期,我自觉要求自己在各方面做别人的榜样。

  记得有个训练家说过,爱同学是对老师最基本的要求。老师对同学的爱可以弥补家庭和社会训练的不足,长期保持老师在同学心中的影响力。做一个合格的人民老师,也要关怀同学。无论在生活中还是在学习中,我们都应当赐予必要的关怀和关怀。我也花时间和同学交谈,和他们相互沟通,和他们一起工作,缩短师生之间的距离。由于我爱同学,关怀同学,准时处理问题,留意与同学沟通,同学信任我,宠爱我。我,也宠爱上我的课。宠爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求。敬重同学的人格,了解同学的共性,认为正确而不怀疑同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,选择实行不同的'训练方法,因材施教。关爱每一个同学,特别是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队,把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能(健康)活泼的成长,是自己的(成功)和欣慰。

  “为训练事业奋斗终身”是我们训练工的精神境界。忠诚于人民的训练事业,看成是老师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号。

  当好一个老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向老老师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择迅速而灵敏多样的(教学方法)进行教学,是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参预音乐训练学习培训,参预训练教学培训,学习(网络学问)等。使自己能适应当今训练的进展,跟上课改的步伐。

  在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

  小学教师师德个人总结 8

  本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作,在教书育人方面获得了一些成绩,自己的业务程度也有了明显进步。现将本学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  我认真学习心得教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经历,并逐渐运用于自己的教学理论。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。

  二、教育教学方面

  我时刻用优秀老师的标准来要求自己,努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点:

  1.课前认真备课

  备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生,备教法和学法,真正想学生所想:他们喜欢什么样的课,什么方法才能更吸引他们的注意力。老师遇到临时问题如何处理,怎样布置作业才能更有效,这些问题我总是先记下来,解决了以后再写下来供日后反思之用。

  2.认真钻研整合教材

  对于教材的根本思想,根本概念,根本内容我都深化分析,理解教材的编排特点,分出重点与难点,整合出选学与必学的内容,这样就防止了让学生掌握过多的内容,产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联络性,给学生做适当的拓展。

  3.注重课堂教学,向40分钟要质量

  我关注全体学生,激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的.课堂气氛,利用任务型教学手段,启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼,师生互动,生生互动较多。合理布置作业,力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流,共同制定教育孩子的有效策略

  4.认真修改作业

  我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真修改,精心编写鼓励性评语,认真分析^p学生的每一次错误并详细记录,将出现的问题分类总结,再进展透彻的讲评,并针对学生的详细情况及时调整教学方法,做到有的放矢。

  5.注意分层教学,做好课后辅导工作。

  在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不仅限于知识层面,更重要的是对学生思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,有原来的“要我学”转到“我要学”上来,较好的完成了培优辅差工作。

  小学教师师德个人总结 9

  一年匆匆过去,回眸过往,我深感作为教师在职业中的政治思想和道德品质体现在教师职业责任心上。作为一名人民教师,我认为教师职业责任心体现在以下几个方面:

  首先,思想认识方面,我们教师是灵魂工程师,是穿越大帝国的知识搬运工,是未来路上点亮的火炬。我们肩负着历史赋予的责任和担当,作为优秀的新时期文明工作者,我们应该不断提高自身的政治素质和专业文化水平,积极应对新时代挑战,需要勇于创新和开拓进取,用自己的辛勤努力加强学生的综合素质。

  其次,在教育方面,教书育人是教师的天职。教育是一种影响和被影响的过程。在工作中,我们需要宽容和严格要求自己,不断查找自身不足,及时纠正。用自己的爱心教育学生,引导学生树立正确的人生观,培养他们的家庭、社会和集体责任感,帮助他们树立远大理想。

  此外,知识渊博和教法得当的教师,教学效果会更好,学生也会更喜欢。做一个合格的教师,热情还不够,我们需要有渊博的知识和实践经验。借鉴先进教师的经验和方法,积累自己的实践和教学经验,不断提高自己的专业素养和教学能力。另外,我们还需要具备良好的语言修养,讲课时,要注意语法正确性和逻辑性,让自己的每一句话都能产生影响。

  最后,一个好的教师还需要热爱学生。只有热爱学生,才能把我们的教育理论变成实际的育人成果。只有真心关心学生,才能让学生在各种学科中健康成长,赢得较好的学术成绩和社会人格成长。因此,作为一名教师,发扬教育正面精神,让教育更有价值。

  教师的热爱对于学生来说是非常重要的。它可以弥补家庭和社会教育的不足,帮助形成学生的健康情感,并在学生的内心深处留下持久的印记。而对于我来说,我不仅在生活上提供必要的关爱和帮助,还在教学工作中尽我所能地支付所有时间和精力。我不仅是语文老师,更是一名班主任。我会尽心尽力地管理好我的班级。

  我会帮助学生寻找失物,解决困难。我会提醒学生天气的变化,以便及时增减衣服。我会处理学生之间的'矛盾。当学生犯下错误时,我会用耐心和教育的方法来说服他们并帮助其真正认识并改正错误。

  我会抽出时间与学生谈心、交流,以及进行各种有益的集体活动。通过这些,我与我的学生之间建立了互信、互敬和更深层次的相互了解。因为我关心我的学生,我及时地解决问题并采用有效的沟通方式,所以我的学生信任我,也喜欢上我的课。

  我相信,只有用爱心、能力和知识才能帮助学生健康成长。只有这样,我才能感受到作为一名人民教师的成功和自豪。通过我的用心关爱和责任心,我不断进行自我反思和进取,并全情投入、充满激情地继续前行。

  小学教师师德个人总结 10

  转眼间,一学期的教育教学工作已经结束,现将本学期师德情况总结如下:

  教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争做一个人师。

  一、认真教学,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习请教,提高自己的教育教学水平。

  要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的教书先生,也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水,就是这个道理。

  二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个人师。

  我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外,在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他,很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心,不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

  我是一名小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的`人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

  小学教师师德个人总结 11

  作为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永远是教师职业的不变准则。

  自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:

  在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。

  在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和

  教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的`相关信息。认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。

  在师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。

  今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。

  小学教师师德个人总结 12

  新的学期又开始了。从2月19日至2月23日我校教师参加了内官学区的师德学习活动。在本次培训活动中,我校全体教师以饱满的情绪、认真的态度积极参与,取得了良好的培训效果。

  为了确保此次活动的顺利实施,我校成立了师德培训领导小组,由石建基校长担任组长,加强了这次培训工作的领导,确实把此次培训活动纳入重要日程。

  在学区和教学片领导的精心组织下,我校参加培训的每位认真参与,确保了此次培训得以顺利开展。一周的`培训,每一位老师都能按时参加每一次集习和交流。无论是在动员大会,还是在交流时,每位老师都能坚持在座位上认真专注地聆听、仔细记,培训结束后每位教师都撰写了体会。

  本次培训活动,内容丰富,形式多样。我们参加了动员大会、发言交流等多种形式,保证教师在学得轻松的基础上学有所得。

  2月19日,杜校长召开了动员大会,王书记传达了《内官学区师德师风集中学习教育活动安排》,会上布置了本次培训活动的具体安排,并提出了培训要求,陈校长通报了上学期各检测成绩,杜校长做了外出考察情况的报告,为本期师德培训拉开了大幕。

  20日至21日,全体教师参加了由内官教学片组织的关于“打造高效课堂”为主题的发言交流,会上我校教师积极发言,认真专注地聆听、仔细记笔记,让我们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新审视,使我们意识到我们应当努力改变自己的人生观、价值观,找到自己的正确位置,地面对工作、面对困难和人生。

  2月22日我校全体教师参加了由学区组织的发言交流活动,真专注地聆听,同时感到这次学习的内容很是贴合我们当前内官教师的实际,大家感到打造高效课堂势在必行,感到有无穷的动力为内官教育添砖加瓦,贡献自己的一份力量。

  2月23日,我校全体教师参加了学区组织的总结大会,全体教师充分到打造高效课堂的重要性,调动了我校教师打造高效课堂的积极性,将会有力的推进我校教育教快速发展。

  一周的师德培训已经结束了,在这次培训活动中,我校全体老师积极参与,认真聆听,感受深刻。学习结束后每位撰写了师德培训心得体会,结合工作中实例查找存在的师德问题,对产生的原因进行分析,做了理性思考,争对今后的工作制订了许多相应的整改措施。通过这次师德专题培训,相信我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,我们要学的还有许许多多,但是只要我们怀着一颗真诚的心,从点滴做起,时刻反省自己,修炼自我,积极打造高效课堂,那么我们必将无愧于心,无愧于人民教师这份神圣而光荣的职业。

  小学教师师德个人总结 13

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,小学教师德育总结。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

  一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。

  1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。

  2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质,工作总结《小学教师德育总结》。

  二、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  以严校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

  1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识、实现自我成长。

  2、强化一种责任:我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

  3、抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的`班主任队伍,涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”的活动高潮,起到了很好的效果。

  4、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

  三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。

  校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

  小学教师师德个人总结 14

  我校的德育工作以坚持以“育人为本,德育为先”的方针,以及“德育就是质量”的理念,全面贯彻落实教育局小学德育工作意见,在学校的领导下,建立正确的教育思想,加强学校的德育基础管理,立足班级教育,全面加强青少年学生的思想政治教育,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以养成教育为基本内容,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,加强“三结合”教育,提高教育的针对性、规范性和实效性,使我校的'德育工作再上一个台阶,让规范、文明充满着全部校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结以下:

  一、进一步加强德育骨干队伍建设。

  1、召开每个月班主任例会活动,明确学习和工作目标,不断充实学习内容;常常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的体会和做法,融入自己的工作中。全面关心、爱惜学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建同等、民主的师生关系。

  2、狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功比赛等活动,切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。根据《市中小学班主任基本功考核要求》,于6月12日,我校进行了班主任基本功比赛,书面测试的内容有理论知识、情形案例分析、学生评语撰写。展开校级比赛,参加市级比赛。

  二、以活动为载体,重视体验,提高学生道德素养。

  1、狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育,养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会要求学生做到:扫好地,读好书,做好操,写好字,吃好饭,三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。(1)学生按餐位里外顺序排队。(2)进食堂大门不准讲话。(3)班主任到位,学生安静后,班主任认可才可以开始用餐。(4)用餐时保持安静。班主任都能严格要求学生,大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭,搞好卫生。

  2、抓好每个月的主题教育。根据教育局德育工作意见,四月份我校展开“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。邀请中心小学张校长来校作专题讲座,3至4年级进行了“讲文明、树新风”诗歌朗诵比赛,5至6年级进行了“讲文明、树新风”知识比赛,第10周各班展开了“讲文明、树新风”主题班队活动。

  五月份展开了“培养节省行动,创建和谐校园”的主题教育活动。3至6年级学生进行了“你身边的浪费现象”调查活动,展开了“节省”小报评比。强化节省意识,从我做起,从小事做起,形成自觉节省一度电,一杯水,一张纸,一粒粮的良好习惯。提倡节省文明,培养节省行动,创建和谐校园。五月份还重点做好了五年级学生的军训工作。

  老师们责任心强,工作积极性高。认真指导学生搞好内务,还亲身动手,累得汗水直流。积极参陪学生军事训练,监督学生,关心学生。学校领导也非常重视,几次到基地指导工作,关心师生的生活和军训情形。学生的精神面貌好,纪律、卫生意识强,军训水平高,屡次得到基地领导的肯定和夸奖。

  小学教师师德个人总结 15

  刚踏上工作岗位,教师在我心中是一个崇高的职业。可是,现在却要我们对师德进行讨论。我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的.爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

  每天和孩子的接触,让我深深感受到同学的纯真。即使是最调皮的学生也还是很有可塑性的。只要多关心他们,从关心他们的角度去教育他们,他们都会成为有前途的人才。问题是我太不在乎他们了。作为一名专职英语老师,在完成教学任务的同时,真的很难感受到老师的爱,因为我要面对五个班的学生,精力比较分散。在学生眼中,老师是完美的化身和榜样,老师的一言一行都受到学生的关注。老师和学生之间的交流很重要。可以使教学双方互相认识,互相配合,把教学做得更好,也可以帮助学生解决一些思想问题,使他们健康成长。换句话说,课堂不仅是老师教书的地方,也是老师育人的地方。教学过程本身就是师生交流的重要方式。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,要及时制止,正确引导,指出其错误和危害;如果学生生活上有什么困难,也要多关心多帮助。从我个人的经历来看,教师对学生坦诚相待,真诚面对学生,是受学生欢迎的重要法宝之一。

  通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。

  小学教师师德个人总结 16

  踏上教师这个岗位已经第9个年头,担任班主任也第六年了,和孩子们在一起是我工作中每天要做的事,与孩子们相处,我始终相信:以爱育人,以理服人。

  一、真心关爱班里的每个孩子

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。无论在生活上,还是在学习上,我都给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。平时我注意关心孩子的身体健康,天气转冷了,我会及时提醒孩子要增添衣服了,孩子生病了,我会及时与家长取得联系,询问孩子的身体情况;班里的孩子不会扫地,我会手把手地教孩子们;哪个孩子学习上进步了,我会真诚地送上一句:“你这段时间进步了,要加油哦!”孩子们参加学校的比赛得奖了,我会高兴地说:“你们真棒!谢谢你们为班级争取了荣誉!”……我喜欢给孩子们鼓励,我总相信:多给孩子一份关爱,孩子会给你无限的惊喜。

  二、学知识,更要学做人

  孩子到学校,除了学习文化知识,更重要的是要学习如何做人。所以平时我在与孩子相处方面,能以身作则,时时严格要求自己,用自己的行动来影响身边的孩子,我总相信:连自己都做不到的事情,又怎么有权利去要求孩子呢!教室地上有了纸头,我会主动去捡起来;升旗仪式上,我会肃立,行注目礼,然后再要求学生这样做……为了更好地教给孩子做人的道理,我还经常利用晨会课和班队课,选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论:遇到这些情况,你怎么办?讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处,假如同学之间发生了小摩擦,该怎么办?我也喜欢给孩子们讲名人的故事,名人的故事,给孩子们树立了正确的榜样,也让孩子们有了为之奋斗的目标。

  三、寻找不足,明确努力方向

  教学中,班主任工作方面,我严格要求自己,希望把每一件事做得更好,但是在工作中,仍然有很多的不足,需要我不断地改进。比如在与孩子交流方面,如何用更巧妙地语言指出孩子的错误,同时又不伤害孩子的自尊心,谈话是一门艺术,在如何更好地运用语言这门艺术方面,我欠缺的是广博的知识和更丰富的词汇,我想这方面是应该多向语文老师学习的`,平时多看书,以此来丰富自己的语言,俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。巧妙地话语能够给孩子指出做得不好的地方,同时又保护了孩子的自尊心,巧妙地话语又蕴含着鼓励与期望,让孩子感觉到老师对她的关心与爱护。所以接下来的时间里,我要更好地学习语言这门艺术,更好地与孩子之间进行交流,让孩子在各方面都有更好地表现,也给孩子再“加加油”。

  俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”我热爱教育事业,热爱每一个孩子,我充满信心地期待每一个孩子的进步,我愿与孩子一起快乐学习,共同成长。

  小学教师师德个人总结 17

  为进一步贯彻落实邯郸市教育局《关于开展师德教育周活动的通知》,提升全校教师整体师德水平和专业素养,根据文件精神,围绕主题,在我校全面开展了师德教育周活动。现总结如下:

  一、开展“红线”警示教育活动。

  我校建立了师德教育橱窗专栏,并且按照相关政策规定,引导教师认真学习,树立“红线”意识,提高教师育人水平。通过学习,老师们进一步认识到师德教育的重要性,更加严格地要求自己。

  二、举办师德教育专题讲座。

  20xx年9月13日,我校古清芬老师以宣讲身边人、平凡事、教师职业道德等为主题,开展了一次师德教育专题大讲座。在讲座中,她讲述了自己和身边师德楷模的先进事迹,有很强的感召力。老师们听后感觉受益匪浅,并纷纷表示要向师德楷模学习。

  三、召开征求意见座谈会。

  主动邀请学生代表、家长代表等对学校发展、学生教育、提高教育质量等提出工作意见或建议。有些家长和学生代表侃侃而谈,对学校教育工作提出建设性、可行性建议。他们提出可以通过广播,宣传栏、微信等方式加强家校联系,构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人工作机制。

  四、举办“我与家长共成长”主题班会。

  20xx年9月10日下午,我校举办了以班为单位,学生家长、任课教师参加的主题教育班会。会上,师生和家长一起学习了《中小学生守则》等有关学校规定活动。通过学习,学生和家长了解学校各项办学规范要求,以及应该怎样去做,为开展家校共建活动打好基础。

  五、开展学生和家长评议教师活动。

  20xx年9月11日上午,我校组织学生和家长对任课教师进行了一次民主评议,重点围绕师德教育。家长们各抒己见,发挥了良好的监督作用,对教师的言行给予高度评价,树立了良好教师形象。

  六、组织教师承诺宣誓活动。

  挂宣誓活动条幅,组织教师观看视频,签订承诺责任书。让老师加强自律。

  七、领导重视,组织到位。

  学校成立了师德教育周领导小组,校长负责,全体教师共同参与,齐抓共管。及时安排部署,按计划有步骤地分步实施,保证了师德设教育周活动的顺利开展。

  通过活动,全校教师的工作作风、精神风貌和学生的'学习状态发生了显著变化。一是纪律作风发生变化。教师能提早到校,提前跟班辅导,工作责任心极大增强。二是教风有明显变化。通过教案作业的检查可以看出,教师均能做到超前备课,认真施教,对学生的作业批改细致认真,符号规范、批阅及时。班主任和科任老师们都任劳任怨、尽职尽责,严抓细管,手把手辅导学生,班级管理井井有条。三是学风有显著变化。学生早晨到校后就认真读书,下午到校后就开始自习,学习自觉性明显增强。

  总之,学校的教风、学风、校风有了很大的转变,促进了各项工作的顺利开展,为全面完成本学期教育教学任务,全面提高我校教育质量奠定了良好的基础。

  小学教师师德个人总结 18

  这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:

  一、遵纪守法、爱岗敬业

  教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

  第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。

  第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。

  在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

  二、严谨治学、关爱学生

  俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。

  备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。一是从实践中学,向广大的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

  再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自己千万不把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也负责任。既然为“父”,就遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。

  师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

  我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事实处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的`意见和推荐。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国家。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和礼貌,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。和睦相处。

  作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  一、做一个学习型教师

  教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

  二、做一个富有爱心的教师

  三、做一个理念新的教师

  回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!