班主任期中工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的班主任期中工作总结，希望对大家有所帮助。
班主任期中工作总结1
随着第10周的结束，本学期已过一半，现对前半学期的工作进行总结。
班主任工作方面：
本学年担任三年级2班的班主任工作，本班人数49名，男32人，女19人。
学期初本班呈现的最大问题是上交作业的人数少，不交作业的人数多。本人认为这问题存有客观原因，也存有主观原因。现在一二年级学生没有家庭作业，学生没有做作业的习惯，家长没有督促学生做作业的习惯。要让学生养成良好的做作业习惯，那就要对学生、家长双方面进行教育与沟通。因此，我与科任老师沟通、协调、合作，经过半学期的努力，各科不交作业、忘交作业的人数明显减少。下半学期还要努力。
一、引导学生做最优秀的自己
1、继续做好“面子工程”，培养学生自觉行为。
开学初班上有个别学生带玩具带零食回校、班上有学生跑着上厕所，还有个别学生在课间追逐。我都会就以上的发生的事情与学生开专门的小会议，引导学生知道充分明白为什么这些事不能做，这些事对自己对别人将会产生怎样的后果，接着这些事会为他们带来怎样的负面影响。
2、设留言本
我将留言本的每一页分为两栏，第一栏是“我想说”，第二栏是“我想表扬”。开始放的那一个星期，留言本上的第一栏总是写的满满的，第二栏却一个字也没有，对此，我利用品德课上了一个主题为“让人感觉到幸福的同学”表扬了部分学生。从此，班上的学生开始表现自己更好一面，学生也开始欣赏、表扬、赞美他人。留言本上第二栏也开始热闹起来。
3、进行“让人幸福的XX同学”教育
利用班队会、品德课对学生进行“让人幸福的XX同学”教育。如我常常与科任老师沟通并了解班上表现好与不好的方面，讨论班上某些学生的情况等，并与学生分享科任老师对班上某些同学的肯定，并美其名叫：“让语文老师感到幸福的XX同学”，并分享事例，从事例中，引导学生感悟，这事例中，更多的表现XX同学高尚的行为素养等。更多的更面引导，让学生更热爱表现自己优秀的方面。
4、关注班上的行为后进生
本班学生相对安静、但也不缺行为的后进生。本班有两名学生，科任们都认为现在如果不能从思想上转化，到五六年级，他们将会成为班级管理中的难点，这两名学生上课喜欢讲话、上课坐姿不正、脾气倔。我不仅与这两名学生长聊了几次，我还让他们当我英语的组长，借职务与他们多沟通并进行引导学生如何做最优秀的自己。现在他们在课堂上的表现有一定的进步，情绪、脾气都有了一定的改变。
5、试行小组管理，提供更的平台、培养学生的综合能力
我将本班分成四个大组，每大组定一位大组长，大组长统筹大组各项事务，大组里开会定出本组的组名、生活管理员、宣传委员、卫生管理员等，试行小组管理。
不足之处：
学生主动性和管理能力有待提高，列队、坐姿还是有待跟进并改善。
教学方面
因为新接班级，计划中期中前了解学生情况，并让学生以家庭听音、背读书表为主，期中后才进行听默写单词，以致学生对单词认读方面落，导致本期中考试与邻班出现分差。
后半学期教学方面的的改进措施：
1、加强学生的背诵和拼背单词
2、进入听、默写阶段，加强学生对单词、句型的认读能力。
3、加强知识间连接和承接。
班主任期中工作总结2
转眼之间，一学期时间又过去一半，回顾这半期的生活，我们八年级x班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
半学期以来，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。
经过长时间的努力，我们班在期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
班主任期中工作总结3
我们班级有54名学生，同学的集体荣誉感较强，从广播操竞赛中，一些比赛中，体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴，没获得荣誉而感到伤心。能及时得向我汇报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的关心。
要当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。在这学期我也着重地培养一些班干部，现在基本能管理班级，但还有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。德育工作方面，对本班的学生，已经是五年级的学生了，我一般以说理为主，大多数学生都希望这样对待他们，用一些体罚的形式，这也没什么用，让他们知道自己错在哪里，最好再给他们说一些好的方面，提高他们的自信心，让他们为此事而感到惭愧。这样的效果远高于体罚。学习方面，自从当了班主任，感觉学生对学习较上学期更自觉了，上课认真听了，作业完成也好了。但对班级的一些差生，实行小组帮忙，3/4个人帮助一个人，尽量提高全班同学的成绩。
班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
班主任期中工作总结4
期中考试成绩没有出来之前一直不愿意去写这个总结，因为在我们这个特殊的行业里，所有的理论、实践如果没有考试成绩作支撑都显得苍白无力，及时尘埃落定之后的反思也更具有针对性。
说心里话，对这次的期中考试成绩，我是比较满意的，无论是班级整体排名还是各科排名，相对于以往的每一次都有了很大的进步，这是我们全体科任老师共同努力的结果，我很感激他们，我也相信以后我们还会有进步的空间。
回首大半年来的工作，万般滋味涌上心头。我不敢说我很勤奋，但我能说我很努力，每天从早到晚，从课堂到课外，只要是作为一个班主任该做的我都努力去做了。上一学期，我把工作的重点放在培养学生良好行为习惯和学好起始学科英语上，这个学期，我把全面提高学习成绩当成了首要任务。除了延续以前的班级量化管理、班干竞选、班级事务责任制、光荣榜定期更新等老做法，还开设了班务公开栏、道德发展对照自评栏、优点展示栏、学习方法介绍栏，努力营造一个和谐健康快乐向上的班集体。考试前期，为了配合小门学科复习进度，我多次进行复习备考辅导，亲自调度，提前一周督促班长和学习委合理分配时间，及时复习检查，努力营造良好的复习氛围。考试之后采取张榜表扬、召开主题班会、交流评论期中总结等方式及时全面总结，明确得失，为巩固胜利的果实埋下伏笔。不管我们班以后的考试成绩如何，有一点我还是很引以为骄傲的，那就是我们班有一大批组织能力强、管理能力强的学生。甚至可以说，很多事情只需要和我们班的相关班干或者相关负责人说一声就能做好，就比如这次的小科备考，我只是提方案，整个工作都是班干在做的，我已经算是半个甩手班主任了。
虽然我们暂时取得了一点点进步，但暴露的问题依然很多。
我班女生将近一半，而且有从私立转校的、有未参加小升初考试的、有曾在外地就读过的，既无学习文科的优势，又无学好理科的积极性，但个性却十分鲜明，如果想让她们三年如一日，可能还得花很多的心思；又因为学习基础差的学生太多，升学对这些学生来说似乎成了海市蜃楼，迫于家长老师的权威他们现在还能比较乖地坐在教室，哪怕是脑子一片空白，也还是坐得诚惶诚恐，可是以后呢？当年龄增长阅历增多师长的权威不再的时候，我们该怎样面对这样的学生？
从不奢望一分耕耘就会有一份收获，但我相信我会凭着良心一直努力下去，不管结果。
班主任期中工作总结5
时间飞逝，转眼间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：
本学期我担任三（1）班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今年刚刚毕业参加工作，能够担任班主任工作，实在感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。
小学班主任面对8—10岁的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。这是我经常思考的问题。想到了以下几点：
一、亲近学生，研究学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过平时的观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚力和动力。
然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以“优秀星”，“及格星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：
以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的.目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
诚然，班主任要教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一定能够干得非常出色。做一名合格的班主任。
班主任期中工作总结6
时光飞逝，岁月如流.回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：
政治思想方面：
本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
教育教学方面：
本学期我们中班有27名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展角色游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.
这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
家长交流方面：
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。
班主任期中工作总结7
本学期工作已接近尾声，思考本学期所做的工作，发现还有很多不尽人意之处，现作如下总结，以便进一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，坚持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬业爱岗，满腔热忱地做好教学教育工作，关心爱护学生，以身作则，严谨治学，严格自律，具有良好的修养，健康的心理，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳，乐于奉献的精神。
二、能
1、通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程当中遇到的各种问题，帮助学生形成良好的心理品质。
2、通过日常的科学管理，如纪律，秩序，制定学习计划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼的习惯，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，知识竞赛，运动会等活动，培养学生的组织能力，参与意识，培养学生的能力。
3、针对学生的特点，促进学生个性发展。
4、沟通各个任课教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生会全面素质的形成和发展。
5、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理，全面发展。
6、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。
7、努力拓展知识面，形成良好的知识结构。
8、用电脑记录管理班级情况。
三、勤
担任高二37班班主任老师和36、37、38的物理教学工作，积极参加班主任老师会议，按质按量完成班会，检查学生宿舍，召开班委会，填交各种表格，班级日常管理等等，经常与家长电话联系。
四、绩
本班学生尊敬教师，努力学习，大多遵守校规校纪，操行评定及格率100%，优秀率48%，住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖，上学期获“文明班级”“洁净杯”第五名，运动会年级第三名(本学期)，学报评比二等奖，每周卫生分经常获前六名，目前，学生上进心很强，学习热情很高。
五、不足之处
对学生要求不够严格，致使有几个同学请假太多，对学生关心不足，有特困生流失，学生成绩与第一层次相比，差距仍然很大，与学生家长的联系和沟通太少。
今后，我将努力向其他班主任老师学习，进一步提高和完善管理水平，让领导更放心，让学生和家长更满意。
班主任期中工作总结8
一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的137班班主任工作。现总结如下：
一、培养好班干部，建立良好的班级管理体系。
班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如高林、李雨洁等，她们堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信，我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，班干部们都能认真负责，顺利完成各项工作。
为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人。通过分层管理，班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。
二、搞好班容班貌班风班纪建设。
按学校要求搞好班风班纪建设，137班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板报。
三、上好周会课。
我努力组织好每一节周会课，力争让学生都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全、文艺等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。
四、积极家访。
家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如上门家访、打电话等。通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。
总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级呈现出一种遵规守纪、乐学向上的氛围，深受科任教师的欣赏。但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、加强。
班主任期中工作总结9
开学至今在高一级部的指导下，在各位老师的帮助下，三十八班各项工作有条不紊的开展，本次考试班级取得第一的成绩是班教育组共同努力的结果，现将班教育组的一些做法各项工作向大家汇报一下：
一、服务师生，找准定位
用心对待班主任工作，我理解的班主任就是为老师服务，上传下达、具体执行。与年级沟通，及时将年级的通知、部署传达给同学们，让学生知道什么时间做什么事情，如张贴校历，让学生明确什么时候月考、什么时候期中考试、什么时候期末考试，让学生安排好自己的学习计划；为任课教师服务，打造凝聚力强、相互配合的班教育团队，在班级里营造任课教师是我们年级、我们学校最优秀的教师的良好氛围，将各位老师优秀的品质、辉煌的教学成绩与同学们分享，让学生尊敬老师，甚至是崇拜我们的任课教师。多到任课教师的办公室转转，咨询一下班级学生近期的表现，对于如作业完成情况、听课情况、课堂纪律等问题及时了解，用最短的时间、高效解决好，为任课教师服好务；为家长服务，请家长与我们一同为学生鼓劲，帮助学生克服不良习惯，与家长建立互信，让家长理解我们的工作，支持我们的工作，当我们对学生批评教育时选择好时机与方法，让家长明白我们所有的工作都是为了学生的进步，避免家长与学生成为班主任的对立面；为学生服务，无论课上还是课下与学生多交流，鼓励、指导与批评、教育相结合，谈理想、谈学习与关心生活、兴趣爱好相结合，用心对待学生，尤其不要吝啬我们的表扬，善于发现学生的优点，不断的给学生鼓劲，让学生充满自信，和学生建立良好的师生感情。我一直提醒自己是服务的，做好服务员的工作。
二、营造文化、树立目标
班级要有班级精神，在班主任会上信主任指导我们要树立班级精神，三十八班受益匪浅，结合班级的实际情况树立了“拼搏现在，把握未来”的目标，树道德正气，学习正气，礼貌正气，在三十八班营造了品德高尚的学生，宽容的学生，有礼貌的学生受到尊敬的氛围；营造了学生的天职是学习，努力学习、勤奋学习、不耻下问、不断进步的学生受到尊敬的氛围；营造了遵守纪律，宿舍、卫生、跑操优秀的学生受到尊敬的氛围。
如开始要求学生课上积极与老师交流反馈，学生很不好意思，无论会不会都没有反应，于是我们采用的办法是：第一是一遍一遍的帮助学生分析与老师交流反馈、请教老师的好处，谁将自己存在疑惑和不会的知识点提出来，就会得到老师老师更多的关注与指导，考试就会有更高的分数；第二是打消学生与老师交流、反馈，请教同学不丢人想法，而且要积极发扬不耻下问的精神，一个人如果什么都会了，就没有必要来学校进行继续教育了，更要学生有打破沙锅问到底的求学精神；第三是让尖子生明白给别人讲题过程，既能提高自己总结知识的能力，而且会在讲题过程中发现自己存在的问题，如果将自己所有的知识盲区和错误都完善好，那么跳成绩就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，对于积极提问和为他人讲题的学生在班级每天都大力宣传和表扬，现在已经形成了很好的学习氛围。
通过晚点、班会、谈心等形式让班级形成团结、向上、永不服输、力争第一的氛围，打团队战，提出争做最优秀的班集体目标，根据学生入学成绩和学生性格脾气划分了学习小组，让每名同学制定了月考奋斗目标、期中考试奋斗目标、期末考试奋斗目标、高考奋斗目标，针对自己的学习基础将目标分化到具体的学科，实现奋斗目标的时间点，通过谈心、晚点不断的让学生强化自己的目标。
分层管理，关注尖子生，鼓励中间生，关爱后进生，盯紧问题生，让尖子生瞄准实验班，中间生瞄准班级的尖子生，后进生尽最大努力听懂老师当天讲的课，完成好学案、作业，实在是不会的要不耻下问，养成不会罢休的习惯，时刻关注问题生，通过自己观察，与学生交流及时掌握班级问题生的思想动态和近期情况。在各位任课教师教学、检查学生完成情况的基础上，经常的提问学生，掌握学生的知识掌握情况，尤其是后进生和问题生的学习，让学生有种不学不行的感觉。
三、依法治班，养成习惯
上一次班主任交流，付锐老师已经非常详细的将开学初需要建立的各项制度和表格与大家共享，为三十班的建设帮助很大，从三十八班开学至今的效果看，建立制度，认真落实非常关键，重点是抓落实，在这一点上我的办法是班主任和值日班长要唱黑脸，班干部唱白脸做学生思想工作，每天一名值日班长（63名同学轮流担任），值日班长只负责记录，而不需要对违纪进行制止，如果值日班长不负责任，当班主任发现问题时在扣违纪学生的同时会扣值日班长同样的分数，班主任根据班级日志对违纪进行处理，达到10分按照学校的规章制度执行，班干部、小组长在课下配合班主任对违纪学生进行思想教育，鼓励违纪的同学通过宿舍、活动、学习进步的加分来避免自己达到负十分。每月一汇总，小组长在班会上总结本小组成员表现，按小组成员加减分之和按小组为单位进行表彰，邀请部分学生家长为学生颁发证书和奖品。
布置的工作一定要检查，而且要有相应的奖惩办法，如宿舍卫生地面不干净，布置一个宿舍花一元钱购买两个钢丝球清理卫生死角，两天以后的检查，学生完成的并不好，于是我要求每名同学都要购买一个钢丝球，时间为一天，一天仍旧没有的，请假回家取，扩大没有落实的惩罚面和力度，提升学生重视程度，晚点时学生都请通校生买来配齐了，晚休班主任来到宿舍与学生一起用钢丝球清理了死角，通过这样的小事让学生牢记班级布置的任务要认真严格的执行，如果不认真落实，事情要干，还要付出更大的代价。
充分利用好家校通，及时的将学生学习、纪律、受表彰等情况与家长沟通，让学生知道自己的一举一动家长都会知道。善于使用值日班长表格和监控录像，多多关注班级情况，让学生永远也研究不明白，班主任是怎样掌握班级和自己如此多的信息，让学生感受到班主任随时都在自己的身边，那双既充满关爱、鼓励、支持、赞许，又严格、犀利，变幻莫测的眼睛一直在望着自己，如中午一点请宿管开门，到宿舍转转，越是学生认为班主任不能来的时候，越要出现在学生的面前，这样最用震慑力。我是一个唠叨型的班主任，因为我知道提醒学生比事后批评的效果好，不要吝啬对学生学习的鼓励，对整齐书写、课后巩固、错题本使用的唠叨，对跑操整齐度、珍惜课间时间的唠叨，每天晚自习结束后都提醒学生注意宿舍卫生和纪律，时间长一些学生就形成了良好的习惯了。
我经常换位思考，如果我是学生，“这个时间最想干啥，啥事对我最有刺激影响，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚学生提高积极动机的因素和最害怕事情的底线班级就好管理了，多观察学生，抓准学生性格脾气，开展工作会更有针对性，如抓准关键时间点和事件会让我们工作更轻松些，放假、返校、学生生日、节日、考试（本年级和其它年级）、学校重大活动（如运动会、单项比赛）这些都是容易出现问题的时间点，学生的手机、烟、违禁物品可能藏在行李夹层或下面、宿舍箱子内或箱子最下面缝隙、床板下胶布粘、卫生间门后、阳台水管后，查宿舍的时候可以多看看，学生知道班主任检查的严格，就不会再拿这些违禁物品了。
四、学习上抓时间、抓效率
我们年级为学生制定的学习时间安排已经非常合理了，关键是让学生真正利用好这些时间。三十八班首先进行了睡眠教育，开学至今我不断的提醒学生要睡好觉才能学好习，于是我针对怎样让学生最快的进入睡眠、有高质量的睡眠和学生进行了交流，在保障宿舍安静休息环境的前提下，采用了数数、念经、意念放松、呼吸调节等方法，当然很多学生还有自己独创的快速睡觉秘诀，有了好的休息，就保障了学生到教室内好的精神状态。
抓住小时间，课间、晚点、跑操、午晚休、假期等时间，做好预习、复习，利用小纸条将重难点、疑惑点记下来，在自己学习的基础上与同学积极交流；注重知识的回顾，这一点我经常找学生提问前两节课或者上一周的知识，让学生养成一个及时复习的习惯。积极发挥学生教学生、兵教兵的积极作用，自己提出、课代表汇总，晚点前有知识疑惑的同学将知识点写在黑板上，晚点时间重点突破，谁会谁讲，鼓励多方法解题。针对具体的知识点，谁有好的记忆方法、理解方法、学习方法，晚点要贡献出来和大家分享。鼓励学生不要做书写搬运工，拿着课本抄到学案上，这样的效率太低，学生花费了大量的时间来抄写学案，但是这个过程真正记住和理解的知识并不多，让学生养成先看书、做学案，带着问题在看书，或者是先看学案、带着问题看书、再做学案的习惯，减少抄学案无用功的时间。
五、虚心学习，快乐工作
很幸运能和年级如此多优秀、敬业的班主任一起工作，开学至今二部高一班主任值班、加班到岗情况是最好的，几乎全体班主任都是早自习、课间操、晚点、眼操、晚休全部到场，这样好的氛围既是压力，更是巨大的动力，由不得不来、要我来到现在形成习惯、我要来，如果早自习、晚点不来已经很不习惯。当遇到问题时我会请教级部经验丰富的信主任、樊主任、陈主任、杨祥光老师、彭同光老师等老班主任，与付瑞、杨付邹、姚小伟、王钱等老师商量，学习赵叶、张芳、魏瑞奇等老师很多好的方法。上网搜集班主任工作的文章、书籍、视频，学习借鉴好方法，吸取经验为我所用。
道之以德、齐之以礼、健全制度、营造文化、关爱鼓励、相信学生、恩威并施，赏罚分明，珍惜时间，注重实效，公平公正，虚心学习，不抛弃，不放弃，把班主任工作作为一种快乐，积极思考，坚持反思，怀着感恩的心对待班主任工作，对得起学生见面对自己老师的问候，感谢级部能让一位体育教师担任三十八班的班主任工作，再一次感谢大家对三十八班的帮助，我会用心完成好这份使命，祝福我们的老师能快乐的工作，祝福我们二部20xx级全体同学都能梦圆一中。
班主任期中工作总结10
一、对试题的认识。
本次测试试卷共设100个考察点，试题题型灵活多样，贴近学生生活，既考查了学生对拼音、生字的识记情况，又检测了他们在生活中的运用能力。题量较大，难易适度。依据课标，尊重教材。此外有些题目还在单项练习的基础上增加了难度，为学生创设了一定的语言环境，体现了语文的工具性与人文性的统一，体现了在生活中学语文、用语文。
二、典型错例分析。
读儿歌，在整体认读音节下面画“”，三拼音节下面画“”。本题失分的原因主要有：
部分学生对整体认读音节和三拼音节掌握的不够熟练，因此运用起来就更困难。
由于学生年龄小，所以学生在做题过程中，对题的要求“”“”产生模糊，故此在做题中出现未按要求的现象，造成失分。
看拼音，写笔画和汉字。此题年级失分较多，失分的主要地方出现在：写笔画上。一种是不理解题意，有的学生面对题无从下手；有的学生写成了带有此笔画的字；还有的学生写成了字，如：shù写成数或树。另一种是拼音不过关，把héngzhégōu写成héngzhéwāngōu。
“数一数，写一写”中的第三小题：“口”共（）画，和它笔画相同的字，我还能再写两个、。此题对于初入学的一年级学生有一定的难度。以前学生只见过把相同笔画的字归在一起，这样学生只需要数出给出字的笔画再归类就可以了，而此题需要学生从脑海中大量的识字量中去提取，这对于一年级学生来说确实有一定的难度，所以此题年级失分较严重。
看图把句子补充完整中的3、4、小题天上。水中。部分不学生受前两个小题的定式影响，只写出事物，如：天上小鸟。水中小鱼。还有部分学生写话能力不强，写出的音节根本拼不通。这些都导致了答题情况不好，造成失分。
四、存在的问题和今后的改进措施。
通过本次测试，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是：由于学生年龄小，训练少，所以面对试题，学生的审题能力和做题习惯较差，对于知识的运用还不够灵活。征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力：
1、抓住我校打造“高效课堂”的契机，在继续抓好基础知识的同时，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。
2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从拼音、字、词、句抓起，严格把握好基础关。
3、重视词语的积累，用好“日有所诵”和“同步阅读”这两本书，落实阅读量，从而真正提高学生说话、写话的能力。
4、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、审题等习惯，因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯，有时候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，这和学生的习惯密切相关。实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取得优秀的成绩，而一个智力突出的学生，如果没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”，所以在今后的教学中我们一定要要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。
班主任期中工作总结11
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家好！非常感谢学生科给我这个机会，就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。其实我的很多经验和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的。我今天只是借花献佛。我们中国有句古话叫做"他山之石，可以攻玉"。希望我今天的发言可以起到抛砖引玉的作用。
今天，我发言的题目是——从研究学生的心理出发，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。
我们学校大多数学生年龄在15－20岁之间，筛网滤布正处于青春期。在青春发育期里，学生表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家认为这是学生人生的一个重要转折期，并称这一时期为“生理上的断奶期”。我举一个例子，学生进入青春期一个显著的生理特点，就是身高变化很快。有些专家做过这样的统计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10至12cm；女孩身高每年可以增长5至7cm，最多可达9至10cm。这与青春期以前每年增长3至5cm相比，长势是很显著的。身高给学生带来的改变(&方^案范%文库-整理^&)就是视觉的变化。他们对老师由以前仰视到现在的平视，压滤机滤布甚至是俯视。这时他们会出现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增强等显著的心理变化。如果老师不加以关注，青春期会变成学生“离经叛道”阶段。针对学生出现的一系列的心理变化，我们老师要放下架子，与学生进行平等的交流。
首先，我认为我们必须尊重学生。
我是一个不太喜欢批评学生的人。我总觉得在课堂上当面发脾气批评学生，有时会弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。我们这些学生都是在初中被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有学生有一点点进步，我就会当众表扬他；当学生犯了错误，我不会当着全班的面子批评他，而是把他叫出来谈谈。从第一学期到现在，我总是利用夜自修或者值班的机会，与学生进行面对面的交流，基本班上每一学生我都跟他谈过话。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
其次，要多理解、多了解学生，多鼓励学生。
我们应该把学生看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。每周，我通过学生写周记的形式，与学生进行心与心的交流，我要求学生有什么心思，有什么烦恼，有什么困难都可以在周记里写。通过周记，我及时了解到学生更真实的一面，也了解到班里和宿舍里一些平时我表面了解不到的新情况。这些都给我进行及时管理和教育提供了很大的帮助。对学生的周记，我每一个人都进行详细的阅读，每一本周记都写评语，在评语里我更多是给学生以鼓励。虽然阅读学生的周记要很大的工作量，但我觉得是劳而有获，而且是大获！
另外，我们尊重学生的另一个方面，还要让每一个学生参与到班里事情中来，让他们都能为班分一点忧、做尽一份责，让每一个同学都成为班集体的主人。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会，于是，我建立夜自修轮流制度和《班务日志》制度。为了让班上的每一位同学都参与到班级的管理中来，也是为了提供给更多的同学一个展露才能的舞台，我要求每一个学生夜自修时都要轮流到讲台到值勤。也要求每一个同学每天轮流写一篇班级日志。日志可以写一些好人好事、各种重要的、有趣的、感人的、可笑的事……还可以发表自己对班里情况的评论建议，也可以抒发自己对各种问题的看法。这样做，既树立了学生的自信心，又锻炼了组织能力，更重要的是在参与管理的过程中，培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力。
这是我今天的发言，谢谢大家！
班主任期中工作总结12
这半学期来，作为一名新教师，一名一年级新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的处理，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老师学习，提高自己的教育教学能力，将普通而又平凡的班主任工作做好，经历过这一段时间的教学历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我要尽我所能引导他们,让他们在关爱中快乐学习，健康成长。
下面总结一下班级前半学期的一些情况：
1. 文明行为习惯的培养。 对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益.在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯.比如:每个学生都知道要讲卫生,爱护教室卫生环境的大道理,可具体做的时候却不尽人意.我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。例如平常进入教室，我会捡起学生仍在地上的垃圾，学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾，通过这些小事教育学生不仅要讲究个人卫生，同时也要保护好公共环境卫生，珍惜他人的劳动成果，养成良好的习惯。
2.班干部的服务能力有待提高。 比如：大多数学生来到学校之后能及时的进入学习状态，早读的习惯已经养成，班干部组织管理里得也较好，老师不在的时候大多都会自己认真读书学习，班干部不用怎么去管理，但有些学生却不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力还不是很强，未能尽其责，把工作做到位，为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差
距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下半学期要朝着这个方向努力。
3.建立结对互帮互助小组。 通过几次考试，我已发现学生的成绩有明显的两极分化想象，好的学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，决定成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的知识开始帮助，在平常的学习生活中尽量的给予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格，才能提高班级的整体成绩，才能形成更强劲的凝聚力，才能获得更加全面的发展。
4.加强基础知识的训练和回顾复习。 通过半学期的学习和几次考试，可以发现，很多学生的基础知识掌握的还不是很牢固，更有一些学生基础知识掌握特别薄弱，不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音，数学中的加减法口诀表都没能很好的掌握，所以每次考试成绩都不是特别理想。为了改变这样现状，在下半期的工作中，我会更加注重严抓基础知识的训练和回顾复习，不能让学生在起跑线上就拉开距离。
5.做好培优补差的工作，提高教学质量 。本班级有25名学生，25名学生都不一样，接受能力也有不同，面对学生们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，给他们以更多的关心和帮助，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
6. 重视与家长的联系，双向管好学生。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的情况，需
要通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也很高兴。
班主任工作是管理工作,我所面对的又是活泼可爱,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以，工作更要细致的落实。教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着孩子的成长。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！相信一切都会更好的！
班主任期中工作总结13
在这一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工信。推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使数控（1）学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一对学生进行思想品德教育
充分利用班会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二班集体建设
接手20xx数控（1）班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。
很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在20xx数控（1）的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
中职学生从上学期开始学英语，对英语都有很大的兴趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理。
平时不断抓学生的朗读和听写，经过师生的共同努力，20xx数控（1）班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中，以平均分95。8，合格率100%，优秀率93。4%的好成绩取得综合成绩第二名，这对我是一个非常大的鼓舞。
取得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。
班主任期中工作总结14
在这半个学期以来，二（2）的大部学生在各个方面都表现的不错比如说许慧玲、花奕、王衍潇、苏忠贞等同学。但也有个别同学是比较调皮的，经常与其他同学闹矛盾，这是一种不好的现象。以下是我对这半个学期的工作总结：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，二年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
二、学生完成作业的情况
大部分学生都能够按时完成老师布置的作业，但也有个别同学经常不完成作业，已经形成一种不良的行为，比如说我们班的庞乃鑫经常没有按时完成作业，老师一说他就一声不吭，装着不知道的样子，在这样的情况下，通过与他的家长联系和老师的开导他的思想工作后，在今后的作业中能够按时完成作业。
三、学生坐姿不定。
在上课的过程中，学生坐姿是不定的，总喜欢扭来扭去。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
班主任期中工作总结15
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
现将几点小结如下：
一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才能的平台
一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。
五、创建合理规范的班级管理机制
我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探索，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证
因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现，取得了优异的成绩，我在班里一定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人积极努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
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