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语文工作总结

时间：2024-07-04 06:25:49 工作总结我要投稿

语文工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的语文工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文工作总结

　　语文工作总结篇1

　　本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：

　　班级、学生说明：

　　本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的很多，基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。

　　一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

　　虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

　　二、培养学生学习语文的兴趣

　　在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

　　三、注重学生的积累

　　本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。

　　四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。

　　本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。三年级时我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

　　五、认真批改作业，进行知识补漏措施

　　学生作业是反馈课堂教学效果的`途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。

　　六、所取成绩。

　　本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。

　　七、存在问题。

　　一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。

　　总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。

　　语文工作总结篇2

　　高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，但这种举措常常无法获得预期的效果，得不偿失。偏多的训练，取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。学生自主消化时间少，回顾旧题少，这样即使是曾做过的题，学生也不能准确完整的答出。一味地题海战术，四处抓题，只会和学生一起陷入两败俱伤的深渊。我们的'正确之举是把时间交给学生去使用。

　　首先是降低语文训练的难度，降低考查或训练的频率，给课堂留一些空白，使师生均有反思的时间，使教师拥有指导学生的机会，使学生拥有知识储备的条件。其次是优化教学氛围，使学生乐学。学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键之一。但是到了高三后，由于要进行专题性的复习，难免有些枯燥乏味，学生常闷着不说，从而导致学习效率低下。特别是理科生，常常有重理轻文的思想。课下用在语文的时间是少之又少，这就要求我们向课堂要效果，使学生在课堂上乐于学习语文，并把学习语文的时间延伸到课外。必须让学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用自习课和晚辅导时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。并善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。教师居高临下地兜售知识，会严重挫伤学生学习的积极性和主动性，我认为应该把学生当作朋友，当作学习的合作者，在课上、课下允许学生发表与老师不同的见解，唱对台戏，知识面前人人平等。若能在课堂上经常出现学生间的激烈辩论，师生间的良性辩论不仅课堂气氛活跃，学生掌握的知识会更加牢固。

　　要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。高三语文教师的主要任务在于：

　　①学习方法和解题方法的点拨；

　　②帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；

　　③对学生当前语文学习状况进行提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习。

　　语文工作总结篇3

　　本学期又是一个忙碌的学期，我认真按照学期初计划，积极完成学校布置的各项工作任务，探索有效的教育教学策略。回首这短暂的三个半月，紧张，充实，但深感仍需学习充电。现汇报总结如下：

　　一、课堂常规教学

　　首先钻研教材。课前，每一篇课文我都反复琢磨，查阅资料，努力做到要给学生一碗水，就准备好自己的一桶水。趁早读时和学生共同大声朗读，像学生一样读准每一个字音，认清每一个字形，抓住重点词语弄懂每一个句子的含义，领悟文章的主旨，站在学生的角度学习，以此确定学生学习课文的学习目标；同时，请教同组的其他老师，纠正我的偏误，来进行我的教学设计。

　　其次，努力做到精准把握学情。本学期是五年级学生进入高年级阶段第二学期，学生自我意识逐步增强，在第一学期的基础上，学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习，我重点培养学生能在理解的基础上知其然而知其所以然，将所学东西内化为自己的东西。采取各种艺术策略，对学生进行学习方法的指导，让学生明白学习语文不再是死记硬背，而要将背诵，识记，积累，运用，联系生活经验灵活运用到学习生活过程中。课堂教学把握好学情，真正从孩子对知识的实际需求出发，使得自己的教学有序开展，使学生在课堂上学有所得。

　　第三，课堂上设法调动学生学习热情，处处替学生着想，精心为学生服务，激励先进，呵护后进，细致耐心，以童心换童心，与学生达到情感上沟通，心理上认同，努力使与学生心灵之间组成相似的振动，使学生与知识产生共鸣。适当适时收起师道尊严的面孔，与学生建立平等的教学关系，形成和谐的教学氛围。

　　二、语文小活动

　　1、认真开展课前三分钟演讲活动

　　我班课前三分钟演讲以与《论语》思想相关的内容为主。在上学期经典《论语》背诵熟练的基础上，本学期我让学生结合背诵过的《论语》中常用语录，先弄清大意，再查阅与这个意思有关联的故事，或者创编故事，在课前三分钟时间内展示出来。旨在让学生在领悟国学经典的魅力时，也能学以致用，把传统文化、礼仪中的精华和生活、学习结合起来。这也是一种美好的传承。这个小活动贯穿整个学期，对于优等生来说是一次再提升，对学困生是一种锻炼。

　　2、师生共读一本书

　　原定本学期学生必读书是《人间有晴天》和《孔子的故事》，班里基本上每个学生在寒假里已购买，并阅读过。而到第二周必读书改为《假如给我三天光明》，后半学期必读书《轮子上的麦小麦》，一方面因为担心家长会有意见，另一面更是为了提高学生阅读质量，丰富我本人的阅读经历，在学生阅读的同时，我也跟着抽空阅读，努力做到带头参与，同步参与或者超前参与，以便于和学生交流，掌握学生阅读情况，更让学生对阅读饱有兴趣。我利用读书课整块时间也让学生再次细读，做摘抄，或者写下简单的感受，最后留出几分钟时间进行全班交流。此刻，学生在和书中人物对话的同时，每个人的思想也碰撞出美丽的思维之花。和学生共读一本书，给学生充足的课外阅读时间，让学生在阅读中开阔视野，学会思考，以此点燃学习愿望，为终生发展铺下基石

　　三、听课学习

　　无论是平时听取同组老师的课，对于学校组织的每一节课，我以学习者的态度，认真地倾听，观察，思考，尽可能地关注课堂的每一个细节，对某一节点的设计我会将自己的一点点小发现，小感触，小领悟随时记录下来。课后再细细品味，钻研，思考，总结以取他人之长，补己之短。

　　四、反思不足

　　1、深入课堂仍不够细致，常常因为忙着备教材，忙着预设教学方案，会因为要完成想当然的预订教学任务，往往忽略了学情，课堂上拘泥于教案的预设，面对课堂生成，不能很好地机智处理。课下对学生的思想动态关注不够及时，缺少与学生的深入的心灵沟通。

　　2、班级语文小活动坚持不够好，尤其在为六一期间和复习期间，活动被掩埋，不了了之，违背了活动开展的初衷。

　　3、培优补差工作实效不明显。我班部分学生思维敏捷，能言善辩，进而心浮气躁，浅尝辄止，不能深入沉静地思考。所以课堂上虽有精辟独到的'见解，可是考试时成绩不尽人意。

　　4、在专业提升方面，依然有一种惰性在作怪，错过了学习的机会，滞后了思考。虽然也能捕捉教学实践中有价值的前瞻性的信息，也有一定的问题意识，但是对问题的探究没有持久性，解决不够及时，不够精准。

　　五、努力方向

　　基于这些不尽完美的眼下，我明确了今后教学的努力方向。

　　1、课堂常规教学深入细致。努力从学生学习角度设计教学方案，课堂上关注学生的思维状态，为学生创设语文实践的氛围和机会。比如，课堂小练笔，课堂精彩发言让学生趁热打铁记下来，充分利用电子白板，适时给学生补充资料等等，把语文教学化为兴趣盎然的语文活动。

　　2、坚持做好语文小活动，使形式丰富多彩起来，让不同层次的学生在语文活动中体验到快乐与自信，学到丰富的语文知识，进而更亲近语文，热爱语文。

　　3、培优补差工作除了常抓不懈，更应注重因人而异，巧抓实抓。

　　4、坚持多读书，读专业的书籍，锤炼自己的课堂语言，努力提升专业素质。

　　总之，在今后的教学工作中，要真正深入实践，关注细节，带着思考前行。行动起来，在行动中，汲取营养，踏踏实实做好当下的每一件事，实现我的教育追求。

　　语文工作总结篇4

　　一、基本情景分析：

　　三年级一班有56名学生。经过培训，大部分学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的改善。他们可以在课堂上学会倾听，理解如何按照老师的要求完成作业，在课堂上有进取心，举手回答问题，互相帮助、学习和团结。个别学生知识贫乏。一些学生目前还不能阅读课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，我们应该注意培养学生的学习习惯。

　　二、成果与经验：

　　1学生体验从现实生活中发现、提出和解决问题的过程，认识到数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2.学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

　　3.初步形成在生活中发现数学的意识和观察、分析、推理的能力。

　　4.学生应养成认真做作业、书写工整的好习惯。

　　三、其他经验和总结：

　　1。使用适当的教学和学习辅助工具。让学生在实践中获得知识。直观有效地利用多媒体的声音、图像和色彩，将抽象的数学知识转化为生动具体的形象，激发学生学习数学的兴趣。在数学教学中，教具和教具的选择是否恰当，对学生的知识获取有着明显的影响。学生使用学习工具盆中的数字卡输出计算公式比让学生将结果写在作业本上更方便。在形成数字时，可以更好地发挥摆的优势，注重计算机在课堂上的运用，并利用各种有趣的动画图像激发学生的兴趣，提高活动效果。

　　2. 在数学课堂上，强化知识的趣味性，利用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。结合实例和历史材料（如数学家的故事）对学生进行学习教育，使学生了解任何数学家的成功都包括他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，上学期，我注意到课堂材料丰富、多样、吸引人，激发了学生的参与兴趣，让他们在数学课堂上感到新奇有趣。并获得成功的满足感，培养学生对数学的兴趣，让学生享受数学，增强学生学习数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的习惯。

　　3. 探究数学知识美的因素。数学本身有无限的美。认为数学枯燥乏味，没有艺术性是错误的。数学知识的内在魅力可以引导学生热爱数学。因此，在教学过程中，我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学知识的协调美、数学语言的逻辑美、数学比例的技巧美，引导学生探索数学知识的规律，取得了良好的效果。

　　4. 为了培养孩子们对数学游戏的兴趣，热爱游戏是孩子们的天性。绝大多数学生对数学游戏有浓厚的兴趣。例如，扑克、魔术方块、比赛等都可以包含在数学游戏中。学生在游戏中学习，培养了学生的兴趣。同时，我们发现一些学生善于运用他们的大脑。

　　5. 将书本知识与现实生活联系起来，发展思维，培养技能。学生在掌握基础知识的同时，将学生的现实生活与学习知识联系起来，提高学生的学习兴趣，培养学生的思维和推理能力，使学生立足现实，面向未来，进一步实现素质教育。

　　四、存在的不足：

　　1。部分学生学习目的不明确，学习方法错误，主要表现为上课不认真听讲，经常不能完成作业，学生家庭缺乏合作导致学习不良。另一部分是问题反映缓慢，基础太差。

　　2. 在教学中，我们不注重学生知识的拓展，而是盲目使用教材。教学过于死板，不注重培养学生的创新能力和实践能力。

　　3. 教师运用现代教育技术的能力还比较差，需要进一步加强。

　　4. 在课堂上，有时会留下一些小问题。例如，一些后进生在课堂上不能掌握信息，课后也需要指导。

　　5. 教师的教育观念需要进一步更新。我们应该掌握更多的现代教育理念，将这种理念转化为我们自己的理念，真正理解我们自己的教育行为。

　　五、未来工作方向：

　　1。针对我们班学习困难学生人数众多的特点，我主要在课堂上多提问，课后多指导，与家长保持联系，争取家长的合作，不冷淡学习困难学生，然后利用这段时间，在周四中午为贫困学生补课，给予指导，并及时走访家中的学生，发现问题并及时解决。课后练习应把握训练的要求和重点，注意调动学生的'主动性和主动性，在明确要求的前提下，让学生尽可能独立完成练习材料。继续做好日常管理工作，使学生明确学习的目的和意义，更好地把全部精力投入到学习中去。

　　2. 适当加强口算，提前教授口算

　　口算在日常生活中应用广泛。学生掌握这些口头计算可以为本卷中的书面计算打下基础，在今后的学习划分、商数测试和简单算法中也起着重要的作用。为了使学生更好地掌握这些口算，并为书面算术做好准备，在书面算术之前在教材中提到了口算。

　　3. 加强几何基础知识的教学，培养学生的空间概念

　　让学生用七巧板拼图形，初步了解所学图形之间的关系，发展学生的空间概念。

　　4. 结合教材渗透德育。在教学中，注重培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：教材中根据学生的年龄特点安排各种形式的练习和数学游戏，注意选择儿童喜爱的、有思想的、知识丰富的教材，适当增加本册数学资料的历史知识,不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且对思想道德教育也有贡献,，注意引导学生提出不同的算法，找出哪种算法简单。

　　5. 加强学科教学研究，认真学习教育理论，及时将其应用于教学实践，注意总结经验，提高教学水平。

　　6. 运用先进的电化教学手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解更多抽象的数学知识，提高学生的数学技能。

　　语文工作总结篇5

　　本学期我担任七年级（2）班和（5）班语文教学工作，一学期下来，我坚持认真学习新课改精神，努力探索新课改的方法，积极备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系。不断努力创新小组的管理模式，充分利用小组内结对子的方法，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务：

　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖

　　“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体展示课文的画面，让学生进入情景，比如在教一文我利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……这些形式，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见，在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的`自主学习空间，课堂上毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

　　三、注重课内外结合

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生阅读一些课外名著，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础此外，注意学科间的整合，比如教一文之前，我让学生利用地理学科，查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

　　语文工作总结篇6

　　一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

　　三、做好学习方法的指导

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　四、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的`实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

　　五、存在问题与不足

　　1。部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2。在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

　　3。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　六、今后努力的方向

　　1。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

　　2。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　3。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

　　4。重视优生的培养和差生的转化工作。

　　5。在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

　　语文工作总结篇7

　　这学期，我继续担任的是六年级语文教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课

　　为了上好课，我做了下面的工作：

　　(1)课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，学习新知识可能会有哪些困难并研究相应对策。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

　　(2)课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据六年级学生的年龄特征，特别是小学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。

　　同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

　　小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，励志，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、认真批改作业

　　作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量

　　小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

　　尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的`辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

　　5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

　　主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开课教学。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

　　6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平

　　认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。

　　今年自学了《小学语文新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例，班级学生在街办里质量测试中取了较好成绩。这学期来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

　　在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

　　语文工作总结篇8

　　从教以来，一直担任中学语文教学及班主任工作，上学期任九年级两个班的语文课，九一班班主任，九年级教研组长。本学期任教导处副主任，校团委书记，兼任八年级两个班的语文课，主抓八、九两个年级的教研教学。

　　花开花落，云卷云舒，又是春华秋实一轮回。忙忙碌碌中，难忘的20xx载着中华民族沉重的历史悄悄落下帷幕，而崭新的20xx也在不知不觉中带着美好的憧憬和希望走进我们的生活，站在xx的门槛上，回首08的岁月，心头是深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜经历，提醒自己有必要对自己一年的工作进行一下简单的梳理：

　　作为一名共产党员，本人热爱党的教育事业，忠诚党的领导，思想上严于律己，工作中甘于奉献，生活中为人师表，时时处处以党员的标准约束自己，鞭策自己。力争以自己的实际行动发挥共产党员先进榜样作用。

　　作为一名语文老师，热爱语文教育事业，热心语文教育改革，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。特别是新课程标准的提出与课堂教学改革的开展，让我认识到自己的不足和浅薄，我认真学习新课程理念，积极投身课改，一年来，我阅读了《魏书生教学工作漫谈》、《窦桂梅课堂捉虫手记》、《李镇西教育艺术》等10余本语文教育专著，认真学习借鉴，大胆尝试实验。

　　终于探索出了一套适合农村中学师生教与学的语文课堂模式，极大了调动了学生的学习积极性，真正提升了学生的语文素养，注重教学反思，坚持教育随笔上万字，个人语文教育博客点击率超10万，通过自己的扎实进取，辛勤的汗水换来了可喜的成绩：所教语文成绩一直居全校第一名，上学期中考，所教班级有李鑫等三名同学110分以上，列全校前三名，100分以上全校27人，所教班级占17人，96分以上全校40人，我班占25人，整体平均90分。列全县第11名，创学校中考语文最好成绩。

　　下半年所教语文成绩一直居于年级第一名，镇第一名，市教育局组织的期末考试中，语文成绩居于全县第11名，本人还多次参加县局《导学精练》、市局教辅《学习点津》及相关试卷的编写工作！学期初，为滦县，滦南，乐亭，唐海四县语文教师做教材培训，得到了市教研员、以及所有与会老师的一致好评。

　　本人撰写的教案《我有一个梦想》在县级教案评比中获一等奖，在镇教办组织的中小学教师素质大赛中荣获第一名，在县局组织的青年教师综合素质大赛中获一等奖，本人指导的李鑫、王梦娇、王梦颖三名同学在县局举办的'“迎奥运，促和谐”读书征文比赛中分获一、二、三等奖，本人制的教学课件《将进酒》在县局举办的优秀多媒体教育软件评选获一等奖，在县局组织的中小学德育课评比中所讲《拼搏》获二等奖，20xx年x月，在县局组织的教学论文与教学设计评比中分别获得一等奖。20xx年x月，在县局组织的优质课评比中获二等奖。个人教育博客，在县局学校优秀教育网站评比中获二等奖。20xx年x月，被县教育局聘为初中语文学科“中心教研组成员。”

　　作为一名班主任，虽然已有10年的班主任经验，但我一丝不敢懈怠，我深知，作为毕业班班主任的责任之重，孩子们十年寒窗的辛苦要在自己的呵护下转变成甘甜，家长们严寒酷暑的付出与期待要我这里结成圆满。为了提升自己的理论水平，我专门购买了《魏书生教育工作漫谈》《卢勤教育思想》等名家专著，提升自己的理论素养，“爱生尊师”是我一直奉行的教育原则，因为我知道一位老师只有走进了学生的心灵，才能够最大程度的调动学生。

　　针对毕业班学生特点，大胆采用“联产承包责任制”，实施“学生自我”管理模式。干净整洁、充满人文气息的环境布置，勤奋、求实、创新、博学的学风，民主化、科学化、精细化自我管理制度，成功创设了“积极向上、奋发进取、团结友爱、和谐温馨”的班级氛围，更极大地调动了学生的学习积极性，培养了学生强烈的班级荣誉感和责任感，毕业班宽松和谐的学习气氛不但没有影响学习成绩，反而成了我们只剩得法宝：本班在一学年全部十几次大型考试中，全部列年级第一名，每月月评成绩列全校第一名，在校运会等集体活动中均获总分值第一名，中考我班一中上线8人（公助5人），二中2人，列全校第一名。我班李鑫同学被授予“市级三好学生”荣誉称号，本班被评为“校、县级优秀班集体”，本人被评为“县级优秀班主任”。由于成绩突出，本人被评为“县级优秀教师”。

　　作为一名校年轻的领导班子成员，半年来我深深地感受到了集体的温暖，我首先要感谢教导处的各位大哥，是他们给予了我莫大的支持和帮助，我更要感谢全体师生，是他们给了我奋斗的动力和前行的决心。但我心里很清楚，任何工作要想做好，只凭着一腔热情是远远不够的，面对自己缺乏经验验的不足，我虚心向各位大哥求教，并认真钻研相关理论，上网点击名家博客，了解教育的最新动态，努力实现从教书匠向教研匠的转变。

　　工作上从常规入手，注重细节，坚持深入课堂、深入群众，协助校长等制订了《川林中学教学常规》、《课堂教学改革实施方案》、《川林中学中考奖励办法》等相关规定。工作中我渐渐懂得，自己的责任就是为领导服好务，为老师们服好务，为学生服好务。我常常以此鞭策自己，特别是面对两个年级的教学管理，我更是丝毫不敢懈怠。

　　针对高二年级压力大、时间紧、任务重的特点，管理上注重感情与心灵的交流，实施“减负担，强效率，求提升”的管理思路，给老师和学生宽松的教、学环境，让他们轻松地投入到教学当中。注重分析、交流，结合实际情况，多次组织优秀生、学困生座谈会、家长会、教师经验交流等，通过心与心的交流，九年级形成了良好的发展态势，促进了教学成绩的稳步提高，在县局组织的抽测中，总分值列全县第二名，在与三中等18所兄弟学校联考中，总分值列第4名。可喜的成绩极大鼓舞了师生的教学热情。

　　一年的忙忙碌碌，虽然很累，但却很充实，站在xx年的门槛上，我们每个人又不得不背起属于自己的行囊，因为梦还在延续，心中还有希望……在新的征程上，我会一如既往，默默耕耘，争取更好的实现自己的价值。

　　语文工作总结篇9

　　我们一年级备课组全体语文教师团结协作教书育人

　　以学校与教导处的工作计划为指导以学生为本以质量为魂

　　以课堂教学为中心以校本培训为载体

　　结合本备课组教师的教研实际完成了各项语文教学活动

　　积极参与了学校平台实践课活动现简要总结如下：

　　一、加强学习

　　提高备课组教学能力

　　充分利用学校资源

　　提高自己的教学；结合学校"骨干展示课"教学研究实践活动学习了骨干教师们的优秀教育教学经验尝试运用到自己的课堂上

　　提高了自身的课堂教学水平；积极参加区、署组织的教研活动结合学校教学工作

　　认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动；积极撰写教学随笔结合教学改进目标完成教学案例反思课堂教学得失

　　对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索；以校园论坛为阵地结合自身教学经验及困惑

　　进行"每月一学"的主题论坛学习和交流活动提升了自身内涵

　　二、落实备课组活动

　　本学期我们在学校教研组的领导下切实可行地开展备课组活动做到定时间、定内容、定形式在活动中我们集体备课研讨课文的重难点课后拓展小练习

　　反思等；我们互相切磋环节努力探究课堂最佳教学环节力求课堂教学的优化真正提高课堂教学质量

　　集体备课是我们备课组集体智慧的结晶我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究集体商讨出每个单元的教学重点难点研究出每篇课文的教学思路和方法每个老师都能在集体备课时候积极讨论说出自己的想法

　　我们还重视教学过程的反思

　　每节课后教师都认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来

　　三、积极参加"平台实践课"活动切实提高备课组教学水平

　　1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是：群策群力其利断金

　　一个人的力量是有限的大家的力量是无限的

　　对于我们一年级语文组来说虽然教学水平有限

　　但经过我们四位老师的共同努力

　　还是较能圆满地完成学校交给我们的任务在二周时间里

　　总能看到我们四位成员凑在一起磨课备课组成员从选取教学内容开始一直到上完大家都积极参与一起交流研究

　　真正体现了备课组团结协作的精神顺利地完成了"平台实践"的任务

　　2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流由于教学任务重

　　再加上我们四位语文教师都担任班主任工作平时很少有时间坐在一起畅谈本次教学活动给我们创造了机会它"逼"着我们进行面对面的交流互相学习博采众长互勉共进

　　3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动

　　在本次活动中

　　我们一年级语文祖的四位老师先进行相关了研究确定了平台实践的课题并积极准备材料制作课件

　　我们四位教师畅谈了对四节课的看法提出了需要改进部分如：课件的制作教师的.课堂用语生字教学

　　不能因本课词语简单而掠过

　　造成巩固词语时好多学生还不会读等

　　四、教学活动中备课组的不足

　　（1）本次平台实践课大家在一起磨课研究

　　由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁虽然尽我们的能力认真收集资料反复修改课件

　　但对于课件制作的技术有待加强

　　（2）课后我们反思了很多从中学到了很多

　　我们认识到了备课组的不足

　　认识到教师应先对文本内容进行细读再有选择性地教给学生教师首先要学会筛选

　　同时教师可按照学习的需要重组教材但应在尊重文本的基础上

　　（3）、学生良好学习习惯的培养还有待加强书写的姿势还不够正确握笔姿势也有待进一步纠正

　　作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标

　　五、我们今后努力方向：

　　1、教师是教育的关键我们要从自身找原因不怨天尤人不抱怨环境努力加强学习

　　提高工作的责任心和工作的艺术性开展备课组之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的专业技术水平

　　2、严格抓好平日的教学常规工作从上课、批改作业、能力训练入手严格要求学生牢记古语"教不严师之惰"

　　以此相互勉励

　　3、尽力做好后进生的工作想各种办法常抓不懈

　　努力不让一个学生掉队

　　总之

　　备课组成员都积极参与学校的各项教学任务卖力地教学认真地学习

　　今后的教学之路还很长所要改进的地方还很多

　　虽然和其他备课组相比还存在一定的差距但我们备课组全体成员相信只要继续努力扬长避短

　　积极向其他备课组学习

　　我们也能把各项工作做得更好

　　语文工作总结篇10

　　不知不觉中，开学了…假期中语文学习的点点滴滴总是不能忘记，说实话，这是我第一次认真用心而又费尽心思完成作业，是我最骄傲的地方。

　　我几乎是每天练字，不过也有偷懒的时候…既然练，就要认真的练，有收获的去练，横平竖直，一笔一画。我的字有了变化，可效果不太好！如果一天中发生了有趣的事情，就用日记记下来，尽量记的具体、详细！以后翻阅，会有更多乐趣的！如果是很平凡的一天，我会摘抄中考满分作文，通过摘抄，我发现了自己作文的'弱点：语句不通、结构不完整、没有突出主题…在自己闲着的时候，搜集了一些关于民族风俗、山水风景的资料，丰富了我的文化知识。总之，我的语文学习时间很充足，也很快乐！

　　语文学习之旅，原来真的很愉快！

　　语文工作总结篇11

　　光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们秀厢小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

　　一、本学年教研工作目标完成情况。

　　本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。全校教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

　　二、本学年教研活动具体实施情况。

　　１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周二下午开展教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

　　大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。全校教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的'培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。

　　改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

　　２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

　　３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

　　三、本学年教研所取得的成绩。

　　经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。全校语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年年段期末测试，我校语文教师任教学科均取得了优异成绩，大部分老师所教学科平均分、及格率、优秀率均在学区同年级名列前茅，其中刘仕英老师所带的三（2）班获城区排名第七，成绩非常优异。

　　今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

　　语文工作总结篇12

　　随着时光的飞逝，我已在这三尺讲台上走过了七年有余。七年啊，虽不算很长，但人生又有多少个七年呢？可见它也不算短？正因为有了这多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师，为培育祖国的花朵贡献自己的美好青春，我感到无上光荣和自豪。在过去的七年里，在学校领导及同事们的帮助下，我在各个方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成绩，我现将自己多年的工作作如下小结：

　　一、加强政治学习，不断提高自己的政治思想素质

　　教育学生，首先就要教会他们怎样做人，做怎样的人。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。

　　二、在实践中学习，不断提高自己的工作能力

　　20xx年2月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时学校就安排我担任五年级的班主任兼语文教学工作。说实在话，作为一个刚参加工作的女孩子我没有思想准备，但我还是欣然接受了任务，暗想：绝不能误了这些个天真无邪的孩子呀！刚开始班级工作千头万绪不知从何抓起，但在老师们热情传帮带及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正轨，我的工作能力也不断得到提高。自20xx年起，由于学校领导和同事们对于我工作能力的肯定和信任，学校便安排我担任五年级语文教学工作，随后还任过几年六年级语文教学工作，我都未辜负过领导们的厚望，取得了良好的成绩。直至20xx年9月，我进入朝阳小学任教，校领导安排我担任三年级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校领导的厚望，一方面我主动同其他科任老师沟通，积极征求他们的意见和建议，同时向资深同行请教，学习他们好的'工作方法；另一方面我订阅多种业务书籍，办好每期墙报，同时也训练了学生，这样得到校领导及家长的一致好评。

　　三、不断充实自己，努力提高自己的业务水平

　　“师者，传道授业解惑者也”要想教好学生，自己就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师，我深深认识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平，适应不断发展的形式变化，我珍惜每次机会，充实自己。20xx年我完成了基础教育（汉语言）专业的自考学习，同时获得了XX大学颁发的汉语言文学专业的专科毕业证书。20xx年报考本科正在考试中，20xx年至20xx年间，我还利用暑假参加了县人事局主办计算机教育科研培训中心的培训，并取得了中小学教师计算机培训初级证书。20xx年我还参加了普通话培训，经湖北省普通话培训中心测试，确认我的普通话水平为二级甲等。20xx年暑期，我又参加了全县教育系统组织的小学英语教师的培训学习。并取得了小学教师合格证书。

　　经过努力，在教学方面我取得了一些成绩：自我参加工作以来，我所教学科成绩期期名列前茅，深受家长和校领导的好评。

　　四、注重素质教育，培养全面发展的学生

　　小平同志说过：“教育要面向世界，面向未来”，为了下个世纪培养更好的人才，我们就要从娃娃抓起。为此，我非常重视学生们能力的培养，经常让他们参加各种活动，从中锻炼自己。此外，我辅导本班学生还参加学校组织的其他各项活动，如：讲故事比赛、朗读比赛、写作投稿等，都取得了较好的成绩。通过这些活动，既培养了学生们的能力，又激发了学生们的学习兴趣，寓教于乐，为学生们的全面发展打下了良好的基础。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。十一余年的经历只不过是漫漫人生的一小段，后面还有更长的路要走，还有很多的工作要做，还有更多的知识要掌握，总之，努力提高自身的政治思想素质和业务水平，正确认识自己，克服困难，不断前进，为灿烂的二十一世纪培育新人才！

　　语文工作总结篇13

　　本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.

　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

　　3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力

　　的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

　　⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

　　⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

　　⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文和自己喜欢的课文片段。 ⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

　　⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

　　⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　二、存在不足

　　1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

　　三、今后打算

　　继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散

　　思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。