XXX学校“双减”工作总结

XXX学校“双减”工作总结范文

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的XXX学校“双减”工作总结范文，希望对大家有所帮助。

　　“双减”政策实施两年以来，XX学校结合“春晖人心，阳光天下”的办学理念，聚焦“五育融合”，多措并举，通过细化“五项”管理，着力落实“作业管理”要求，丰富“课后服务”课程，狠抓课堂教学常规管理，构建健康、和谐的育人环境，扎实做好“双减”工作，切实减轻学生作业负担，促进学生全面发展，健康成长。

　　一、作业管理·减“量”不减“质”

　　01有令必行·严控作业总量

　　“双减”工作实施以来，我校积极贯彻落实上级教育部门作业指导要求，严控作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三、四年级书面家庭作业总量不超过一小时，并利用课后服务时间完成。精选创编科学、合理、有层级的作业，避免机械重复、单调乏味的作业，以达到减“量”不减“质”的效果。

　　02望闻问切·定期业务检查

　　批改好每一份作业是“双减”提质增效的途径，为此，我校课程教学中心协同学科组长、备课组长每月对教师的各项业务进行检查，着重检查学生作业的批改情况，并就检查中发现的问题及时向教师进行反馈;对于优秀作业，我们及时表扬，以榜样引领全体教师，确保作业管理各项要求落实落细。

　　03并行不悖·多元设计作业

　　我校各学科组在学科作业设计上力求科学，结合“周作业”的布置，因材施教，实施分层作业，同时鼓励教师针对不同的学生布置有弹性的个性化作业;在抓好学科作业的同时，我校根据学科特点、年龄特点、学生实际需要和完成能力，设计居家家务劳动、体育锻炼、社会实践、动手操作等方面的特色作业。积极探索设立“无作业日”，减轻学生过重课业负担，深化素质教育，实现减负提质，促进学生全面发展、健康成长，享受童年的快乐!

　　04见贤思齐·优秀作业展评

　　为提高作业质量，培养学生良好的学习习惯，规范作业书写，20xx年6月份我校成功举办了“双减”背景下优秀作业展，由各学科任课教师先在班级筛选优秀作业，再由年级组评选，最后布置在专门设置的展区，组织老师学生进行了观摩交流，通过此次活动，XX学子更好地养成了良好习惯，助力“双减”全面落地。

　　二、精准教学·减“负”不减“效”

　　01建构高效课堂，赋能“双减”

　　“双减”背景下，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关键。我校通过集体备课、研究课、展示课、示范课等活动，提高教师专业水平，采取线上线下两轨并行的方式进行评课，为课堂教学增效提质;同时，深化课堂评价改革，启动“双减”背景下学生学习“五全”评价的实践探索，创新设计“全面、全程、全员、全域、全人”的“五全”评价体系，构建“两新”高效课堂。

　　02专家引领成长，助力“双减”

　　为进一步提升教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，XX学校多次邀请专家来校指导。专家们对我们开展的“新坊春”联盟“任务群视域下的语文微项目教学”教研活动进行指导点评，并就指向审美创造的“文字阅读与创意表达”学习任务设计做了专题讲座。指导设计任务驱动型课堂，开展“思行融合”培训活动。开展“新课标 新素养 新课堂”课堂教学教研指导。专家的意见和建议促进了我校教师的专业发展，帮助了我校教师快速成长，助力了我校“双减”工作的落实。

　　03“两新”教学研讨，推进“双减”

　　略

　　三、课后服务·减“忧”不减“趣”

　　我校依托XX市课后服务管理平台、XX区“双师”课程平台，丰富并完善课后服务课程，在“自主学习课程、个性发展课程、双师课程”三大板块中开设各级各类社团三十余个课程，学生“点餐式”选课，选择自己感兴趣的课程，真正做到减“忧”不减“趣”。值得一提的是，我校课后服务各级社团在XX区各项比赛中屡获佳绩。

　　欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。“双减”之路虽任重而道远，但XX学校将继续认真贯彻落实 “双减”工作，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，提升学校课后服务质量”，把“减负提质”落实在常规教学和常规管理中,着力构建良好教育生态，促进学生全面发展，快乐成长。