学校读书活动总结15篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的学校读书活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校读书活动总结1
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望，提高学生们的行为举止谈吐素质，营造积极向上的读书氛围，学校众领导不惜余力，群策群力，想了许多办法和措施，最终以建立学校读书月为基石，来搞一次以每个学生为单位的读书活动，实施学校领导上周在例会上讲的具体内容，把读书养成习惯一种习惯，带动身边每一个人爱上读书，寻找书中的乐趣，开拓视野，陶冶情操，增加文学底蕴，最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动，现总结如下：
一、大力宣传，人尽皆知
活动开展初期，在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点，内容一定要丰富，要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报，宣传到班，在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣传。通过大力宣传，引起师生们的重视，这次活动决不能敷衍了事。
二、活动展开，势不可挡
这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的'，早自习的时间就用在课外阅读上，不允许干其他的，中外名著你可以选择静静的看，诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买，就是学生们自己出钱购买了，必须人手一本，且不能重复，每个班的学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍，记录在册，以防购买重复。看完后放置到学校的读书角，比如说班上一共有54个人，那么你们就有54本课外阅读书籍，每个人轮流看，一个学期都看不完，大可放心的看，花一本书的钱，看到了54本书，何乐而不为呢，为学校领导想到的这个点子点赞，你也可以在放假的时候带到家里去看，但是得写借书条，不能让书造成损伤。
三、活动结尾，畅谈感受
月底的时候，可以选择让学生们对自己最喜欢的那本书写一份1200字的读后感，也可以选择对自己最喜欢的那本书中的其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来，自导自演，深情流露出书中人的思想感情，证明你真的看懂这本书了，体会到作者想表达的意思了，这才是我们想看到的结果，两种方式尽情选择，每个学生都应该参与进来，最后以班主任来评判是否过关，没过的继续读书，总有一本书是你能走进去作者的世界的。
四、活动结束，作出总结
一个月的时间瞬间就在我们欢乐高涨的读书氛围中度过，这是我们学校开展的第一个读书月活动，有不足的地方，还需要继续完善，但是最终的效果却是大家都想要的，文学上的熏陶，果然还是一个人成长的必需品，从书中去寻找知识的宝藏。
学校读书活动总结2
读书，大而言之是一件利国利民之好事，小而言之是让自己终身受益之利事，也因此我们一贯倡导“读好书，好读书，读书好”，我们语文老师也一直坚持把读书活动进行到底。假期是读书的最佳时期，今年暑假期间我们学校的读书活动开展情况是这样——
我们做到了四统一：统一本的大小，规格(16开，不少于40页)，统一读书的篇目(分年级)，统一书写的内容，格式(说文解字，精彩集锦，品味赏析，感悟提升)，统一检查的时间、学生完成的数量(每次返校检查，不少于15篇，开学后老师统一筛选)。
我们及时做好了前期的指导工作：老师通过读例文，引导学生去辨析何谓精彩，引领学生一起去品读欣赏，为学生的集锦找准了方向。感悟提升是积累的难点，如何引领学生去感悟?我们教给学生针对原文结合自己的经验体验对文章中心、主题去把握、认识、评价，进而提升自己，学会做人做事。这样的引领训练，让学生学会怎样去欣赏一篇美文，怎样抒写自己的内心情感，扫除了自己回家读书积累的障碍。
我们坚持做好了过程的监督指导工作：开学后，我们及时把学生的读书笔记本收上来，检查批阅，对不够理想的给出修改建议，让其不断完善;对不好的，让其学习优秀的。新学期的读书笔记本，老师全程跟踪，对于不符合要求，单独指导，教给方法，让其读书更有实效，更具意义。好的及时表扬，传阅，让榜样的力量促动学生读书的良好愿望。我们还举行读书漂流活动，有好书，同学间交流分享，让读书氛围更加浓郁。
展评活动：我们实行师生共同欣赏，一起推荐的方法，初选出班级上比较优秀的读书笔记，然后全体语文老师一起筛选出优秀的'，摆出展评，最后组织全校学生参观学习。学校还大力支持，对优胜者大会通报表扬，还颁发奖品，以资鼓励，让读书之风盛行。
学生的实际表现与老师的期望之间还存在一定的遗憾，这也是我们今后工作的努力方向：此次展评每班的入围人数只有四分之一，优秀者仅为十分之一，人数不及我们所愿，尤其是学生的书写，离我们参观的优秀学校的学生书写水平还有很大一段差距，这是我们要关注的训练重点。此外学生在“感悟提升”的版块表现欠佳，或是抄书中的点评，或是一句或是两三行的言不由衷的评论，这样就失去了读书的真正用意，我们要想法用兴趣去激发学生读书的欲望，慢慢引导学生静下心来，沉入到文字中去，用心去读，用情去品，不要错过这些美文佳作的文字熏陶，精神润泽。用坚持去训练学生的书写，利用好中午的练字时间，发挥好老师教会学生，学生指导学生的长效机制，逐步提高学生的书写水平。
学校读书活动总结3
为了拓展学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们前进小学一直扎扎实实地在学生中开展读书活动，特别是在暑假期间。下面把暑期学生的读书活动总结如下：
因为校舍加固，学校提前放暑假，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证读书的面，大队部给三到五年级的班主任短信通知，并通过校讯通这个平台对同学们进行了动员。为了充分调动学生自主阅读的积极性，我们不规定读书的范围，学生们可以根据自己的爱好兴趣自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的.同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。
暑期归来，同学们通过自己的努力都交上了自己满意的作品，写下了自己的体会。
同学们通过读书，在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中茁壮成长。
学校读书活动总结4
假前，学校就给每个教师买了本《发展性教师评价的理论与实践》一书，要求大家假期认真阅读，写一篇读书体会，开学后要进行教师读书沙龙交流活动。
于是，假期里，教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会(有近60名教师写了近70篇读后感)，我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书交流的基础上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。
在总结会上，我是这样和大家交流的：
“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(具体名字和篇数略)中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有很多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。
“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩，尤其是主持人吴xx老师，认真梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习!
“从《发展性教师评价的理论与实践》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因：
一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。
二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是发展中的教师，需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在一定不同。
活动中，我听到了不少教师说听到大家的'交流感到非常“震惊”、“觉醒”、“害怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危险”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底;博文里，我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。
三、教师所从事职业的需要。我们从事的是教师职业，实际需要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就一定是个“专业”人。“专业人”需要我们“说行话，做行事”，举手投足非进行严格、规范的长期训练不可，犹如大夫进手术室需要戴帽，双手经过消毒后高高举起……而我们教师需要掌握系列的教育教学常规，需要具有相当的教育教学能力，需要拥有丰富的教育教学经验，表现出足够的教育教学智慧……教师这一职业所赋予的专业性，决定我们必须终身学习、研究，追求自我发展的最大效益化。为了让我们自己的明天和今天不同，我们该发展自己!
四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象——学生。其实教师发展与学生发展是一个道理。如果我们教师懂得自我发展的道理，掌握了发展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人际氛围，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。因此，教师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的发展放弃要求，那将是非常不负责任的事情。
“但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想发展——自己发展自己。教师既是发展的主体，需要自己设计、规划自我发展的每个细节;同时教师也是发展的受体，需要在外界及自我的条件下，接受自我发展。
“如果大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并开始学着自我设计和规划，认真地开始对待发展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。
“交流是暂时的，但读书是永久的;意识到自我发展的必要性是暂时的，但自我发展是永久的，更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热情。”
学校读书活动总结5
本学期，我校根据教培研中心的安排，适时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。
针对教师的教学和教育工作的`需要，学校挑选了郭思乐《天纵之教》一书、使教师能够从中了解生本教学动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传 读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、读书心得等各项工作。
四、此活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
学校读书活动总结6
本次读书节活动我校以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以读书活动为载体，进一步推进学校素质教育，丰富小学生的文化生活。
一、全校师生积极参与，营造了读书学习的良好氛围。
为了有效推进本次读书节活动，在读书报告会上，学校教导主任宣读了《梨园小学“读书节”活动方案》，就读书节活动作了相关安排，在此基础上，学校制定了比较详实地活动方案，就读书节的活动进行了具体安排。
二、全校师生共同参与，确保了读书节活动的顺利开展。
本届校园读书节，在学校少先队、教导处和各班主任的精心组织下，在全体老师的关心、支持下，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、召开主题班会，不断把读书活动引向深入。
各班通过召开“好书推荐会”的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想认识，感受了文化魅力，使学生更加明白读书对自己未来的重要性，从而在全校范围内掀起了“营造书香校园，打造人文梨小”的读书学习热潮。
2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书氛围，开展了以“我读书我快乐”为主题的书香黑板报评比活动。
在老师的指导下，各班学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂、各具特色的黑板报，丰富了读书的内容，学生也通过参与，进一步加深了对读书的认识，激发了更强的学习热情。
3、开展班级图书角评比活动。
为了保证学生“有书读”，各个班级都开展了“我的好书大家来分享”的活动，每个学生为班上提供一至两本好书，让同学们共同来分享，来学习，成了每个同学都愿意去做的一件“非常快乐的事情”。有了同学们的积极参与，全校各个班级都创造性地建起了具有自己班级特色的“图书角”，有的`以班级为单位，建立图书角，安排几个图书管理员，分工协作；有的班级以一个组为单位，建立图书角，每个组安排一个图书管理员，负责借阅、登记，等等，形式不一样，但读书的氛围是一样的，读书的热情是一样的。
4、营造晨读20分的读书氛围。
为了读书成为习惯，学校倡议中午到了校的学生，提前20分钟，进教室读书。倡议得到了全校师生的积极响应，各个班级都安排了“班干部”值日。通过学校巡查，晨读20分，大部分班级都组织的非常好，有的学生在阅读课外书，有的学生在诵读“经典名著”。
本届读书节活动，应该说极大地促进了我校校园文化建设和校风、学风的进一步转变，初步培养了学生良好的读书阅读习惯。但是，各班级对“读书节”活动在认识上、活动的落实力度上还存在差距，学生读书的氛围也还存在差距，教师读书的氛围还不够浓厚。在今后的时间里，还需进一步增强对“读书活动”的认识，进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动”，把本届读书节活动引向深入。
学校读书活动总结7
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。书籍是人类的精神源泉，是人类进步的阶梯。阅读可以改变学生的人生，让孩子爱读书、乐读书是我们这个社会的责任。自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
一、营造浓郁的书香氛围
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的`小书库：
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。
5、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
6、开展读书实践活动：
积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
读书月活动就这样结束了，但同学们通过阅读与经典相约，同时也更进一步认识了自己，习作能力在水到渠成中进步着。我想，引领学生品味经典，不仅仅是读文字，更是从一个个文字前走到文字后，进而走到人物的内心，走向与作者共鸣。我期待，学生会以此为号角，向着明亮那方，一路品味经典，相伴书香，日渐意蕴深邃，步履沉稳，彼岸，鲜花盛开。
学校读书活动总结8
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。
这一学期来我们第二小组安排了丰富多彩的读书活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书，读好书的习惯。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
一、本期主要以学习“生本”教育理念，打造生本课堂为主要内容，同时学习《XX教育》《XX学习法》等教育理论书籍。
二、具体措施是
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的管理方式、方法有更大的发展。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的'方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在教学管理中融入新课程理念，实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。
4、积极参加小组集体学习活动，参加读书交流会、好书推荐活动。
三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使自己感到目标明确、任务具体、做起来易行。
四、建立学校与学习小组相结合办法。学习小组负责整个活动的资料、场所保障；校长积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
各项活动的开展，有效地促进了校长专业的发展，提高了校长的管理能力。通过活动，使自己在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟生本教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
学校读书活动总结9
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣传、互动、家长志愿者的参与、故事分享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进行开展。
一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣传。
这样做既方便了家长了解班级读书月活动的具体配合要求，帮助了老师了解孩子在家亲子阅读的具体情况，也为家长们相互学习亲子阅读经验搭建了交流平台，促进了家园共育。
（1）读书版面：每周或两周进行评选“读书小明星”，根据主题或季节进行绘本推荐，并注明推荐的理由。
（2）家园互动：正确认识读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、 和读书的误区，引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流，又能在一定程度上增加孩子的知识量，开拓孩子的视野。
家长对亲子阅读的误区：
（1）、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个非常美妙的事情，应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。
（2）、过早责令孩子独立阅读不可取：当孩子还不能独自阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，也许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书
二、向家长推荐图书
家长和孩子一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一个读书氛围，让家长给孩子树立一个好的学习榜样，引导孩子养成从小读书的习惯。倡导家长和孩子一起读书。
1、向家长推荐图书如下：
（1）小xx《和孩子划清界限》
推荐理由：
小巫继《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。
本书通过讲述生动感人的真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教育学硕士，近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。
本书令人耳目一新，豁然开朗，极具实用指导价值。
（2）、李xx《谁拿走了孩子的幸福》
推荐理由：
不懂得教育，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和老师不可不知的儿童幸福观。如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福（3）、尹xx《好妈妈胜过好老师》
推荐理由：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既直面教育问题，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态——让孩子拥有一个健康快乐的童年，这比什么也重要
（4）孙xx《捕捉孩子的敏感期》
非常多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的情况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和解释，由孙瑞雪进行点评。不足的'是家长可以应对敏感期的方法少了些，适合家长们初步了解敏感期的时候阅读，更适合从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。
2、家长推荐图书
《和儿子一起成长》
推荐理由：
看了这本书你会学到这样的知识：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做？ 有些可能会批评 但是杨文会这样：她会告诉引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉 不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知识，然后会告诉孩子，地球引力总是喜欢把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放……等等 类似一些知识的灌输，引导孩子好奇心，启发孩子创新思维等。
绘本推荐《你是我的奇迹》、《妈妈发火了》
三、班级老师制定“个人读书计划”，记录读书笔记。
班里三位老师制定“个人读书计划”，让家长了解老师近期的读书情况。来引导家长进行读书。班里三位老师一起读《谁拿走了孩子的幸福》、《和孩子划清界限》。利用闲暇时间一起讨论书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。
1、计划阅读书目
（1）专业书籍《谁拿走了孩子的幸福》（已购）作者李跃儿
《和孩子划清界限》（已购） 作者小巫
《第56号教室的奇迹》（已发）
（2）心灵疗愈《活出全新的自己》（已购） 作者张德芬
（3）期刊杂志《读者》《爱你》《特别关注》
2、计划与安排
（1）保证每日完成工作计划的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。
（2）培养安定、平和的心态。
（3）经常去书店查阅资料，了解育儿方向。
（4）在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质。
（5）本周读完《谁拿走了孩子的幸福》，做好读书笔记。
（6）十四、十五周读完《和孩子划清界限》写一篇读书心得。
（7）十六周、十七周《活出全新的自己》
（8）十八周《第56号教室的奇迹》
（9）周末读《读者》《爱你》《特别关注》
3、阅读措施
（1）定期定量阅读上述书籍，并及时记下自己的观点和看法，画出好的段落语句。
（2）记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。
（3）读一些与自己专业相关的书籍，了解专业前沿信息，运用到自己的教育教学中。
（4）读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。
（5）精读一本书《和孩子划清界限》
四、家长志愿者进课堂“讲故事”
为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通交流的平台，增进教师与家长的了解，激发 幼儿们对阅读的兴趣，我们组织 “爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往老师和爸爸妈妈在家讲故事 的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事"形式多样化，内容更丰富。
李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子们讲故事，提高了孩子的参与性，他们与孩子的互动，让孩子零距离的参与进来，用另一种方式感受到故事的精彩。
五、幼儿自己整理图书
看图书是幼儿十分喜爱的活动,色鲜艳的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的源泉。可阅读活动结束后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所提高,于是我引导幼儿学会整理图书,既培养了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得爱护图书。
孩子如果会收拾自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启示。帮助孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。
我们将图书分类，通过，图形及不同的颜色来进行分类整理。让幼儿有目的的去整理，做到物归原处，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感。
六、故事分享会
从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜欢的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到锻炼。
请爸爸妈妈帮助孩子准备故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完整，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事锻炼了孩子的语言表达能力，也给了孩子以自我展示的机会。
七、自制绘本
通过图书的熏陶和培养，幼儿已有了一定的阅读热情,同时良好的阅读习惯也逐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。如果，让孩子参与一本自己制作的图书，将是其成长过程中一件非常有意义的事情！因此，我们建议在孩子的参与下，爸爸妈妈帮助幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、与众不同的自制图画书！
八、幼儿藏书小调查
阅读是种极为美丽的姿态，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。
来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于宝贝产生了怎么样的影响。妈妈们可以互相交流下宝宝各个年龄段适合看的书，晒晒宝贝的爱书，一起来打造亲子阅读的美好时光！
我们打印了一页表格让家长和孩子参与进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜欢的图书。
九、和孩子在“书香中成长”征文活动
读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教育。孩子的健康成长是每个家庭的心愿，而书籍中有我们汲取不尽的知识源泉，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应该坚持下去的事情。
“读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获继续与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。
学校读书活动总结10
读书使人聪明，读史使人明智，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动。这次活动增强了读书兴趣,拓宽了我们的知识视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：
一、向全校师生广泛宣传，营造书香氛围
根据学校读书活动方案，我校举行了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级率先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实经典美文诵读比赛奠定了坚实基础。
二、层层落实责任，确保顺利开展经典美文诵读比赛
为确保读书活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读比赛有效实施。
三、各班精心组织，开展各项读书活动
我校在读书活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：
1.经典古诗文阅读活动
我校每周由教导处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。
通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2.“好书推荐”班队会活动
读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
3.亲子共读，活动让家长显风采
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，六年级通过校信通、微信等平台向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
4、读书活动手抄报、读书卡制作活动
围绕经典美文比赛活动主题，结合自身读书活动，我校还开展了活动小报、读书卡制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本手抄报集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。
5、读书黑板报评比活动
围绕经典美文比赛活动主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一期读书黑板报。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。板报内容符合六年级学生年段特点，版面精致，内容丰富，图文并茂，各具特色。
6、阅读之星评选
为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书活动中的综合表现，全六年级共评选出了二十余名阅读之星。
当然活动中也有很多的不足之，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。尽管有困难，但我们六年级全体师生会想尽一切办法与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新理念!
2.学校开展读书主题活动总结
书香校园是校园文化的一种具体的表现形式，建设书香校园可以为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书室就成为一个窗口，一个营造书香校园的窗口。
我校的图书室是为本校教育、教学服务的，其室舍面积不大，藏书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：
一、营造舒适的阅读环境
一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不可忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了精心布置。保持图书室室内整洁，注重图书室的文化布置，一进图书室您就能看见请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示;图书室各种制度上墙;墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书;阅览室里还开辟了一个读书QQ堂用于展示学生们的读书卡，让学生读完书后有机会写下不能遏止而最想表达的心声，与其他学生交流。
二、完善严格的管理制度
1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺利进行的保证。为了培养学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《图书室管理员职责》《图书角管理办法》等制度。对于图书室全部图书，都按《中图法》重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套《博佳图书管理软件》，实行计算机管理。
2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。
3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的读书情况进行检查、公示，好的表扬，不足的及时指出，进行整改。
三、确保充足的图书资源
(一)为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入一定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校园。
(二)班级图书角
建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，而且可以使班级有浓厚的读书氛围。但是，如果管理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。
1、筹集图书，丰富图书角的营养
建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。
2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络
要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：
(1)做好图书整理工作
A、图书登记。所有的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。
B、图书上架。所有图书编码以后，按顺序整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。
(2)做好图书借还工作。采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必须当即还给管理小组;第二项是如果同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。
3.学校开展读书主题活动总结
书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的`老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。
二、开展丰富的书香活动
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
学校读书活动总结11
针对教师的教学和教育工作的需要，根据“马艳教学能手工作室”统一安排，工作室成员精心挑选了由奇台县图书室赠与的自己喜欢的专业书籍和文学书籍作为必读书目，在放假期间让各位老师进行阅读，并撰写读书心得，使教师能够从中不断提高自身的文学修养，理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领，做一个有涵养的语文教师。工作室全体成员，校积响应读书活动的号召，在20xx年5月 成功举办了读书交流活动。
活动中老师们表现出了前所未有的积极性，现场气氛非常活跃。马校长寄语大家要把书读活读新，老师们主动展示自己收藏的好文章与大家共享，从优秀作品中汲取营养丰富知识、开阔视野，从而提高文化底蕴和文化修养。本次读书交流活动的开展，老师们之间形成的进取、互学的氛围，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的问题。做的好的方面有：
1、对语文课堂认识提高
每位老师对语文课堂与读书的关系更加明确，认识到多读书才能适应新时代的教育，才能做智慧型教师。
2、读书笔记
教师积极做读书笔记，读书笔记本中及时摘录优秀语段，重点谈自己的学习体会、感悟，能提出思考性问题，并积极参与教研组交流和学校“读书沙龙”专题讨论活动。新教育的共读书目也使得老师与学生的距离拉近了，学生、家长、老师三位一体的教育形式逐渐成为我们学校的重要教学方式。
3、推荐与自荐阅读相结合
教师推荐自己喜爱的书籍交流，以促进个性化的阅读。我校杨涛教师把读书做为最时尚的.活动，把读书做为最好的习惯来养成，在活动中与各位教师一起分享了毕淑敏的《幸福的七种颜色》，使在场教师感受颇深。读书交流活动填补了教师心灵深处的空白点，让教师的人生正丰盈起来。
此次我们组织的读书交流活动存在很多不足，我们期待在今后的活动中，以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋，从而更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧，扩展精神教育的空间。
学校读书活动总结12
大靳中学上学期学校读书活动总结通过一学期的努力，我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，思想认识到位。
活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，细心指导，热心鼓舞。
经学校研究决定：每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的'心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
三、借助班级主题班会活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
学校读书活动总结13
对于终身从事教育事业的教师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，根据李校长的教育理念，以“打造书香校园，造就有思想的教师”为目标的暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。
学校努力为教师创造良好的读书条件，在上学期期末将近放假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元购买教育教学和其它各类书籍，如《坚守讲台》、《做幸福的教师》、《青少年咨询和指导策略》等，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。8月29日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中反馈，从教师的读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为教师的教科书，书香校园的氛围日益浓厚。
通过检查读书感悟，发现有以下优点：
1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的'教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。
2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等。
3、字数充足。大多数老师的读后感超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。
但也有不足：
1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。
2、有少数老师书写潦草，无从辨认。
3、有的老师假期没写，是临时补写的。
经领导审核，获本次读书活动一等奖的老师有：崔涛 马秀婷。
获本次读书活动二等奖的老师有：郑爱华 庄永红 韩永 陈夫华 靳西栋 赵新 李玉亮 马艳 王为真
获本次读书活动三等奖的老师有：阚周玉 宋维维 商玉 张萍 邵翠 马士娥 黄汝军 马灿芳 黄颖
读书思考，丰厚人生，我校的教师读书活动，将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深入开展下去，我校将继续为让教师读好书、多读书创造最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。
学校读书活动总结14
1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
我们一起来看一看，幼儿园的孩子们为了迎接“世界读书日”的到来，都在做些什么？
活动一：走进图书馆
刚经历了一场大雨，周日的天气还有些阴冷，但丝毫不能阻挡孩子们的热情，在家长的陪伴下，大班组的孩子们来到图书馆，仿佛一只快乐的小燕子，在春天般美丽的图书馆里，尽情浏览别样的“春天里的故事”……
活动二：图书漂流 好书分享
孩子们在家里的书柜前认真的'翻找着，他们在干什么？原来，中班组的孩子们为了迎接“世界读书日”的到来，组织了“图书漂流好书分享”活动，孩子们在翻找自己最喜欢的图书，周一要带到幼儿园与小朋友们进行交换、分享。为了让自己的图书更受欢迎，孩子们还自己设计了“推荐牌”，让我们一起期待着孩子们周一的分享吧！
活动三：自制书签 快乐阅读
一本书、一个漂亮的书签，孩子们在家长的帮助下，用各种不同的材料制作出形式各样、别出心裁的书签，用自己独特的方式表达对图书的热爱，用孩子们自己喜欢的方式迎接“世界读书日”的带来。
学校读书活动总结15
这次读书活动已经到了尾声了，我参加了这次读书活动之后，对书籍有了一些新的想法，对自己的人生也有了一些新的领悟。书籍的确能够改变我们，能够让我们变得更好、更加充实，更加有力量。感谢学校的这一次读书活动，让我在枯燥的学习中找到了让人兴奋的领域，我今后会继续努力读书，去实现自己的价值的。
以前从未看到过这么多人热衷于读书，这次我们的活动是在操场的.一角落做了一个小小的图书角，虽然地方是临时搭建的，但是这个小场地却可以容纳很多的人，平时一到下课，就有很多同学跑到那个小小的图书角里去阅读，快上课的时候就急忙忙赶到教室上课。这个场面就好像有一段时间里喜欢打乒乓球的我们，一到下课就匆匆忙忙跑下去占桌子。阅读的吸引力和乒乓球的吸引力是一样的，让我们无比的迷恋和热衷。
这段时间里，我也经常和同学们一起去哪个图书角阅读，我从来都没有见过这么多的书籍，各式各样的，各个年龄阶段的，各个层级的。当这些书籍全部展现在我的面前时，我还有些不知所措了，不知道该从哪里开始看起。后来我还是选择了一本自己比较喜欢的书开始看了起来。其实以前自己并不是很喜欢阅读的，因为我没有这样的耐心，但那是这次和很多同学一起待在这个小角落里还是感到非常的充实的，我也多了一些耐心去接受书籍和文字。
在这次读书活动里，我开始认识了另外的一个自己，其实我是可以做到专注的，以前之所以没有做到专注是因为自己的内心太过浮躁，所以这一次，我还是让自己冷静了很多，安安静静去看书，去进步。读书也像是看书，如果一个人太浮躁往往是得不到太多的进步的。所以对待学习，我们首先是要沉下心来，然后才能去收获和进步，这才是我们在学习中首先要掌握的一部分。
在这次读书中，我逐渐的认识到，其实对于学习这条路来说，就像是读一本书，刚开始的时候的确很难融入进去，但是一旦我们进入了这个领域，我们就会更加从容、更加自然了。这是阅读教会我的学习道理，我也会将这个道理放到今后的学习路上去，一直鼓励着我更好的学习，找到更适合自己的方式去进步！
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