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朗诵社团活动总结

时间：2023-10-09 06:56:06 活动总结我要投稿

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朗诵社团活动总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的朗诵社团活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

朗诵社团活动总结

朗诵社团活动总结1

　　在学校里，朗诵社团一直扮演着重要的角色，通过举办各类活动，来培养学生的演讲能力和自信心。本次学校朗诵社团活动总结将对这一时期的活动进行详细具体且生动的描述。

　　首先，从活动目标来看，本次朗诵社团活动旨在提高学生的朗诵能力，并培养他们的表达能力和语言技巧。通过一系列的训练和演练，学生们可以更好地运用声音和表情来传达自己的情感和意图。同时，这些活动也是为了加强学生的自信心和团队合作能力，通过合作演练和共同表演，学生们可以更好地锻炼自己的团队意识和沟通能力。

　　在活动过程中，我们组织了一系列的朗诵比赛和表演。首先，我们进行了朗读比赛，学生们可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读。这个环节不仅要求学生们根据作品的情感和氛围进行声音的把握，还要求他们能够准确地表达出作品中的内涵和感情。比赛中，我们邀请了专业的朗诵艺术家作为评委，他们对学生们的表现给予了专业的指导和评价。

　　除了朗读比赛外，我们还设置了合唱和情景表演环节。在合唱环节中，学生们可以选择自己喜欢的歌曲进行合唱，通过对声音的协调和和谐，展示出整个团队的凝聚力和团结力。在情景表演中，学生们按照剧本要求进行角色扮演，通过演技和表演来展现剧情和情感。这些表演环节不仅锻炼了学生们的演技和表演力，还培养了他们的演员意识和团队合作精神。

　　在活动中，我们还加入了一些创新的环节，例如模拟演讲和即兴表演。模拟演讲是为了让学生们模拟真实的演讲场景，通过自己的.主题演讲来展示自己的表达能力和思维逻辑。即兴表演环节是为了提高学生们的应变能力和创造力，通过给定的场景和角色，学生们需要即时发挥和凭借自己的想象力来进行表演。这些创新的环节不仅让学生们充分发挥自己的才能和创造力，还培养了他们在真实场景下处理问题和展示自己的能力。

　　通过这段时间的朗诵社团活动，我们不仅培养了学生们的朗诵和表演能力，还加强了他们的自信心和团队合作意识。许多学生在活动中逐渐摆脱了害羞和紧张，展现出自己的才能和个性。此外，通过参与各种环节和展示，学生们对语言和表达有了更深入的理解和感悟，提高了他们的语言技巧和逻辑思维能力。

　　在总结这次朗诵社团活动时，我们可以明显看到学生们的进步和成长。无论是在朗读比赛还是在合唱和情景表演中，学生们都展现出了出色的表现和独特的魅力。通过这次活动，学生们不仅提高了自己的演讲能力和语言技巧，还培养了自信心和团队合作意识。相信这些宝贵的经验和收获将对他们未来的学习和生活有着积极而深远的影响。

朗诵社团活动总结2

　　朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

　　兴趣是最好的老师，本社团成员来源于9个班对朗诵有兴趣的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。

　　本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

　　备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。

　　本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学（坐姿、站姿与走姿）、表演技巧、现代诗朗诵。

　　字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的`前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。

　　绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。

　　诗词朗诵也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学会了不少诗词，既有巩固已学的古诗，又学了新的诗歌，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。

　　看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！

朗诵社团活动总结3

　　一、指导思想

　　中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：

　　①培养小学生的`注意力和记忆力。

　　②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。

　　③培养学生读书兴趣。

　　④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、健全组织加强领导：

　　1、经典诵读工作领导小组

　　组长：蔡永忠副组长：黎业东王金山

　　成员：陆桂国郭永军胡志霞郭永明胡志强徐成林

　　四、诵读内容：

　　一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》

　　五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》

　　五、活动安排和措施：

　　利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。

　　鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

朗诵社团活动总结4

　　一、活动总结

　　近日，我校朗诵社团成功举办了一场别开生面的朗诵活动。这次活动旨在提高学生的口语表达能力，加深同学们对文学艺术的理解，以及丰富校园文化生活。通过精心准备和组织，本次活动收到了良好的效果，不仅让同学们增长了才艺，也为同学们提供了一个展示自我、展示才艺的平台。

　　在活动开始前，我们精心挑选了一批优秀的朗诵课文，包括经典文学作品、优美散文以及动人诗歌等。我们希望通过这些文学佳作，引导同学们对文学艺术的热爱，并帮助他们培养正确的艺术欣赏能力。此外，我们还组织了朗诵比赛，选拔了一些同学作为代表参加比赛，通过竞技的方式激发同学们对朗诵事业的兴趣和热情。

　　活动当天，我们选取了学校图书馆作为朗诵活动的场所，这里环境优雅，氛围安静，非常适合进行这样的文艺活动。在朗诵开始前，我们认真搭建了演讲台，并精心布置了活动现场，打造出一个温馨而舒适的朗诵环境。同时，我们还邀请了一些专业人士来担任评委，以保证本次活动的公正性和专业性。

　　活动中，每位参赛同学都发挥出色，将自己的才艺展现给观众。有的同学以铿锵有力的音调朗诵，表达出对爱国情怀的热爱和赞美；有的同学选择了美丽的散文，准确地表达了对人生、自然以及友情的感悟；还有的同学选择了激情四溢的诗歌，将内心的情感与观众进行了充分的沟通和交流。每一位参赛同学都展示了自己的独特才华，不仅赢得了观众们的热烈掌声，也获得了评委们的一致认可。

　　通过这次朗诵活动，同学们增长了才艺，锻炼了自己的口才表达能力，并且加深了对文学艺术的理解。同时，通过与其他同学的交流和互动，同学们也从中体会到了团队合作的重要性，增进了彼此的友谊。此外，通过评委们的专业点评和指导，同学们不仅了解到自己的不足之处，在朗诵技巧上也获得了更多的收获。整个活动不仅丰富了同学们的校园文化生活，也为同学们搭建了一个展示自我的平台，让他们更好地展示自己的才艺和风采。

　　二、活动反思

　　在本次活动中，我们也发现了一些不足之处。首先，在活动筹备之初，我们并没有充分考虑到同学们的`参与度问题。由于朗诵不是每个同学都十分擅长的表演形式，因此一些同学可能对这次活动产生了一定的抵触心理。在未来的活动中，我们将更加注重同学们的参与意愿，设计更多有利于同学们展示个人才艺的活动环节，以提高整体活动的参与度和效果。

　　其次，在活动现场的布置和流程安排上，我们还有一定的不足。比如，演讲台的搭建时间较短，影响了表演的顺利进行；另外，部分同学的朗诵时间较长，导致整个活动的时间有些拖延。对于这些问题，我们应该更加注重细节，提前做好活动准备，确保活动的流程和时间控制得当，以提升整个活动的质量和效果。

　　此外，评委的选择也值得我们思考和改进。虽然我们邀请了一些专业人士来担任评委，但在评委的评审标准和评分细则上还有待完善。今后，我们将更加明确评委的角色和评审标准，以确保评委的公正性和专业性，提高朗诵活动的公正性和准确性。

　　总之，通过这次朗诵社团活动的总结和反思，我们认识到了自己的不足并汲取了经验教训。在以后的朗诵活动中，我们将更加注重筹备工作的细节，提高同学们的参与度，优化活动的流程和时间控制，改进评审机制，以确保活动的顺利进行和圆满成功。希望通过我们的不断努力，朗诵社团能够为同学们提供更多更好的发展平台，让同学们在朗诵事业中取得更加优异的成绩。