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音乐课外活动的总结

时间：2024-07-08 06:54:15 活动总结我要投稿

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音乐课外活动的总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的音乐课外活动的总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐课外活动的总结

音乐课外活动的总结1

　　不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年

　　的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

　　一、注重音乐审美体验

　　我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣。

　　感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

　　首先，我将从自身的一点一滴做起。首先，我要在课堂上注重音乐的美妙之处，包括歌声美、琴声美、语言美、教态美和服饰美等方面，让学生能够从我的身上感受到美的力量，从而培养他们对音乐课的喜爱。其次，我会通过让学生聆听音乐、表现音乐以及创造音乐等审美活动，让他们充分体验到音乐中蕴含的美和丰富的情感。我希望他们能够被音乐所表达的真善美理念所吸引和陶醉，与音乐产生情感的共鸣。因为我相信音乐艺术有着净化心灵、陶冶情操和启迪智慧的力量。通过这些努力，我希望能够激发学生对音乐的热爱，让他们从内心深处欣赏和理解音乐的美。我相信，音乐不仅能够给予人们愉悦和享受，更能够培养他们的情感和思维能力。我将竭尽全力去启发学生的艺术灵感，让他们在音乐中寻找到自己的情感表达和创造力，以此来实现音乐教育的`目标。利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

　　二、我注重给学生足够的活动空间、思维空间和时间

　　在教学过程中，每节课都会预留至少五分钟的时间，让学生展现自己的才能。我鼓励学生在他人面前自信地表演，以培养他们的自信心。此外，每节课我还会设计一些有价值的问题供学生研究和讨论，激发他们的创造性思维。我强调发展学生的广泛思维，并且不会用教师的固定思维方式来束缚学生。我尊重学生对音乐的感受和理解，鼓励他们充分发挥想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的学习方式

　　自主、合作、探究式的学习是通过提供开放性的音乐学习场景，激发学生的好奇心和探索欲望。小组合作学习是一种有效的方式，通过小组学习，学生可以发掘自己的许多潜力，如组织能力、交际能力、合作意识和团队精神等。在我上一节课“用音乐编织故事”时，我让学生分组进行创作，每个组自己选择一名组长来组织和分配创作任务。起初，我对一年级的学生是否具备这样的组织能力和合作精神有些担忧，但最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，他们的想象力非常丰富，创造能力也非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生在音乐表达方面的自信心。

　　信心，培养良好的合作意识和团队精神。

　　四、注重发展学生的创造性思维

　　创造力是艺术和社会历史发展的根本动力，也是艺术教育价值的重要体现。在教学过程中，我们需要设计生动有趣的创造性活动，提供多样化的内容、形式和情景，以激发学生的想象力，并培养他们的创造意识。过去在音乐课上，有一个误区认为创造力仅仅意味着作曲。我认为音乐课中的创造力应该更加广泛地理解。

　　可以多种多样、丰富多彩。

　　经过本次活动的参与与工作，我对自己的不足有了更深刻的认识。由于缺乏经验，我在教材和教法的运用上还存在一些问题，需要进一步提高。希望能得到各级领导和教师们的多方指导，我会不断完善自己的工作，争取取得更好的成绩。

音乐课外活动的总结2

　　一、注重音乐审美体验

　　我在每节课的教学设计中都非常注重以音乐审美为核心的基本理念。这一理念贯穿于整个音乐教学过程中，潜移默化地培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂上，我巧妙地将音乐基础知识有机地融入到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力。我设计了生动、活泼的教学形式，并且将学生对音乐的感受和参与放在重要的位置上。

　　首先，我将从我自己身上做起。首先，在教学过程中，我会注重培养学生对美的感知能力，包括歌声、琴声、语言、教态和服饰等方面。通过我的示范和展示，让学生能够从我身上感受到美的力量，从而培养他们对音乐课的喜爱。其次，我将通过一系列审美活动来让学生充分体验音乐中蕴含的美和丰富的情感。这包括聆听音乐、表演音乐以及参与音乐创作等。我希望学生能被音乐所表达的真善美所吸引，并与之产生共鸣。我相信通过音乐艺术的力量，学生的心灵可以得到净化，情操得以陶冶，智慧也能得到启迪。这样的体验有助于培养学生健康、高尚的审美情趣，以及积极乐观的生活态度。通过以上的努力，我希望能够在音乐课堂上创造一个积极向上、充满美感的氛围，让学生能够深入地理解和欣赏音乐，同时也能将这种美的感知能力和情感体验延伸到他们的日常生活中。这样，他们不仅会喜欢上音乐课，更重要的是，他们会通过音乐的艺术魅力，发现生活中的美，拥有积极向上的思维方式。

　　二、给学生适当的活动空间

　　在教学过程中，我每节课都会给学生留出至少五分钟的时间，让他们展示自己，并鼓励他们在他人面前充满自信地表演，从而培养他们的自信心。此外，我还会设计一些有价值、可供讨论的问题，激发学生创造性地思考和回答。我注重培养学生的扩散思维，从不限制学生受教师思维定势的影响。我尊重学生对音乐的感受和理解，并鼓励他们充分发挥想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的学习方式

　　自主、合作、探究式的学习方法鼓励学生在开放的音乐学习环境中自主探索和满足好奇心。小组合作学习是促进合作和探究的有效方式之一。通过小组学习，学生可以发现自己的潜力，如组织能力、交流能力、合作意识和团队精神等。在我进行“用音乐编织故事”这个课时时，我让学生分组进行创作，每组选出一名组长，由组长组织和分配任务。起初，我担心一年级学生是否具备这样的'组织能力和合作精神。然而，结果让我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地出色，有些声音创作甚至超出了我的预期，他们的想象力和创造力非常丰富。这节课让我明白不要低估我的学生，要充分相信他们，他们会给我带来意想不到的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与音乐活动，提升学习兴趣，增强他们在音乐表现方面的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

　　四、注重发展学生的创造性思维

　　创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。

　　以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。

音乐课外活动的总结3

　　这一学期音乐兴趣小组的成员主要由一年级和二年级的学生组成，他们大部分对音乐有兴趣或者由班主任老师推荐，在音乐方面表现突出。兴趣小组全部是女生。转眼，一学期的工作结束了，回顾这一段时间与学生的相处，觉得有必要进行一下总结。

　　一、小组活动原则。

　　随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的'位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视。本着对学生负责，培养学生的音乐兴趣和音乐素养为目的，活动设计强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，以培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。

　　二、活动情况。

　　学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高。学生通过舞蹈兴趣班的学习，从不会跳舞到展示成品舞蹈进步非常明显。学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益匪浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。

　　三、活动内容。

　　我特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的积极性。

　　通过这一学期的舞蹈训练，我发现学生在舞蹈知识和动作协调性方面都有不同程度的进步。然而，在教学中我也意识到了自己的不足之处。由于我在舞蹈教学方面经验相对较少，我发现对于低年级的学生来说，什么样的舞蹈更适合他们、学生的接受能力如何以及他们的舞蹈水平等问题都带来了一些困扰。这使我深刻认识到，低年级舞蹈教学并不是一件容易的事情。因此，未来我会继续努力提高自己的舞蹈水平、文化修养和舞蹈知识，并且在舞蹈基础上进行更多的探索和研究。

音乐课外活动的总结4

　　我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习。发展学生对音乐的表现和感受能力，激发学生的学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养。

　　在对学生进行本次声乐教学期间，我在学生身上发现了一些小的问题，想在此说一下，关于声乐，也就是唱歌，人人都会唱歌，但为什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默无闻呢?单对于我现在教的学生存在的问题说一下，有的学生唱歌就不敢张嘴，而且这样的'学生有存在不少，有的是过于害羞，有的是因为心理素质不强，始终是口腔打不开。

　　在声乐训练的初级阶段，打开口腔是很重要的，长是高技巧发声，不但要规定时值，还要有音量，音色的处理，需要获取较大的声音向远处传送。学习声乐的初级阶段，并不是张开嘴就能达到唱歌对口腔内空间的要求。说并不等于唱，唱必须打开口腔。现在我说一下打开口腔的一些好处，仅供声乐初级阶段的学生使用。1.打开口腔是上颚向上提起，下关自然打开，能够降低喉位，使喉管向下拉长并扩大变粗。同时使气息下沉，也扩大了胸腔。2.打开口腔迫使上下牙齿拉开距离，造成上颚离舌面距离远，开大了口腔。连带开大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打开其他腔体的枢纽，获取共鸣比较理想的条件。也就是说打不开口腔，声音也送不到其他腔体。3.打开口腔还与气息、吐字、音量、共鸣、口形和克服不良发生有密切关系。口腔打开能获得很多的益处。比如：省气、省劲、音量大、有利于长号高音机声音贯。

　　通过对基本的声乐发声练习的训练，同学们都积极参与到教学过程中，并掌握了正确的歌唱方法。虽然内容枯燥无味，但是为以后正确的歌唱教学奠定了基础。

音乐课外活动的总结5

　　声乐是一种广受欢迎的艺术表现形式，也是学生们最喜欢的一种表演方式。合唱作为声乐的一种艺术形式，在中小学的音乐课堂和课外活动中扮演着重要的角色。通过参与合唱教学，可以促进学生智力和非智力方面的全面发展。合唱不仅可以激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力，还对塑造学生的思想品德、培养性格情操和丰富形象思维方面具有重要意义。请修改原创内容并直接回复。

　　本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

　　一、合唱要会“学”

　　刚接触合唱的`学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。

　　二、合唱要会“唱”

　　学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音。

　　三、合唱要会“听”

　　合唱的过程中不仅要“唱”好，还要培养学生会“听”好。聆听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。

　　四、合唱要会“和”

　　合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、个性服从共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个复杂的调节过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩固，这就要求每一位参与合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养。

　　当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合唱的过程中，仍然需要不断探索、不断创新、与时俱进，让合唱艺术的魅力之波永远荡漾在艺术世界的天空中……

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