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大手牵小手活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大手牵小手活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
大手牵小手活动总结1
一、“牵手活动”坚持“四诺制”的基本做法
一是公开承诺，造浓活动氛围。“七一”前夕，市委组织部、老干部局、创先争优活动领导小组办公室结合庆祝建党九十周年，在市文化广场联合举办了“离退休党员干部牵手大学生村官主题实践活动”启动仪式，参加牵手活动的300多名离退休党员干部、大学生村官一对一签订了牵手承诺书。老同志公开承诺，要当好大学生村官的政治引导员、工作指导员、创业扶持员、感情联络员；大学生村官公开承诺，在干好本职工作的同时，当好老同志现代知识的助学员、时政信息的传递员、作用发挥的协调员、日常生活的服务员，并分别由离退休党员干部和大学生村官代表宣读了承诺书，营造了浓郁的活动氛围。
二是广泛示诺，扩大活动知晓面。为提高牵手活动的社会知晓面，通过在两台一报、市委组织部、老干部工作网站等新闻媒体和网络平台开辟专栏，进行广泛的宣传报道，并在离退休党员干部居住的社区、大学生村官工作村（社区）公示栏内张贴承诺书，向基层干部群众进行公示。对在活动中涌现出的各类先进典型和感人事迹，组织记者专访报道，如“老领导和大学生村官代表共谋发展”、“得到老干部关心考进文化部的村官张智生”、“原农业局局长王步方帮助大学生村官黄海成立丰果园蔬菜专业合作社”、“大学生村官协助老干部开展冬病夏治活动”、“大学生村官和老教师共同当好义务暑期辅导员”等，通过这些先进事迹在新闻媒体的宣传报道，充分提高了“牵手活动”的知晓面，形成树立典型，以点带面，以老带新、以小助老、老少双赢的良好局面。
三是倾力践诺，丰富活动内容。参加“牵手活动”的离退休党员干部和大学生村官结合个人实际，立足本职岗位，积极践行承诺事项，丰富和拓展承诺内涵。有的老同志不顾自己年迈体弱，冒着高温酷暑，定期深入到大学生村官所在的村、社区，进行现场解难答疑，鼓励他们立足农村这个大舞台建功立业，有所作为；有的深入到大学生村官的创业基地，利用自己人脉资源、技术、信息等方面的优势，为大学生村官创业提供帮助和扶持；有的通过电话、书信等形式，与大学生村官保持密切联系，关心他们的工作生活情况，解决他们在工作生活中遇到的困惑，不断激发他们的工作热情。大学生村官也利用“双休日”和早晚的业余时间，定期到牵手的老同志家中汇报自己的工作生活情况，辅导老同志们学习电脑等方面的新知识，向老同志传达最新的时政信息，帮助他们解决一些生活上的.难题，在定期活动中加深相互感情，提升思想境界，提高工作水平。
四是多维评诺，提高活动成效。为切实提高“牵手活动”的成效，通过定期组织评诺的办法，调动离退休党员干部和大学生村官的参与热情，使活动不流于形式。群众评。通过发放民主测评表、个别走访等形式，定期向基层群众了解牵手活动的开展情况，听取对活动开展的意见建议。相互评。通过召开座谈、个人述诺、看《牵手活动联系簿》台帐等办法，组织大家定期交流经验，了解各地“牵手活动”开展情况，从而达到互相学习、互相促进、共同提高的目的。上级评。市委组织部、老干部局和创先争优活动领导小组办公室每季度对各地开展“牵手活动”情况进行调研和指导，针对性地提出意见和建议，推动牵手活动的深入开展。
二、在开展“牵手活动”中存在的不足
市开展“牵手活动”，得到各组织党组织的高度重视，取得了一定的成效，得到广大老干部和大学生村官的欢迎和广大群众的好评。同时，在开展活动过程中，存在着一些不足之处：
一是重视不一。有的乡镇没有把开展“牵手活动”这项工作摆上重要日程，缺乏组织领导和高度重视，未更好地帮助牵手双方了解当前农村工作的形势和重点、热点问题。
二是联系不够。虽然老同志与大学生村官双方签订一份《牵手活动承诺书》，明确各自的职责和义务，要求做到“八个一”，据了解，有少数互相间没有更好地接触，达到预期的效果。
三是资金不足。老同志帮助大学生村官创业，提供了创业信息、选准了创业项目，但只能给予信息、技术上的支持，无法解决资金问题。
四是考核有限。如何把“牵手活动”与“五好”离退休干部党支部和“四好”离退休干部党员评比、大学生村官实绩考核结合起来，促进活动健康有序开展，缺乏考核激励机制。
三、深入开展“牵手活动”活动的思考
为了更好地深入开展“牵手活动”，提高实效性，达到预期的目的，继续坚持推行和完善“四诺制”，值得进一步思考。
1.提高认识，精心组织。各级党组织要高度重视，把这项工作摆上重要日程，加强组织领导，强化工作责任，开展好牵手活动。要通过组织培训、专题讲座、集中调研、现场观摩等多种形式，帮助牵手双方了解当前农村工作的形势和重点、热点问题，引导他们理清工作思路，找准工作方向，加强对牵手活动的跟踪指导，及时了解牵手活动的进展情况，协调解决活动开展中遇到的困难和问题，确保牵手率达100%。
2.检查落实，深入推进。根据“牵手活动”的要求，具体做到“八个一”，必须一一落实到实处才能使这一活动扎实有效地推进。通过了解“牵手活动”计划的实施情况，查看《牵手活动联系簿》台帐的记载，统计参加“牵手活动”的离退休党员干部到大学生村官所在村(社区)实地调研指导次数及帮助大学生村官办实事、解难点等；掌握大学生村官是否坚持每月通过电话、信函、短信等方式主动向离退休干部汇报思想、工作、学习情况，上门探望离退休干部，帮助提供力所能及的服务及帮助离退休党员干部学习新知识等。通过群众评、相互评和上级评，提高参与者的积极性，把“牵手活动”引向深入。
大手牵小手活动总结2
为了落实上级有关精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，也为了更好地为县城环境综合整治多做贡献，进一步净化县城环境，维护县城秩序，提升县城品味，促进和谐发展，争创卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，并取得了一定实效，现将此次活动总结汇报如下：
一、统一思想，高度重视
县城环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创卫生文明县城，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施，迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到县城环境综合整治“进学校”的重大意义， 我校还结合此次契机开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，要求每个学生从我做起，从身边的小事做起，积极响应上级号召。
二、组织宣传，积极参与
1、在“大手牵小手，文明带回家”教育主题系列活动的基础上，由爸妈在家监督孩子的行为，孩子文明的言行带动父母。家长和学生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、通过班会组织学生学习中小学文明礼仪知识，让学生通过学习，了解和掌握与自己学习、生活息息相关的文明礼仪知识。
3、开展文明教育活动
（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。各班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；
各中队出一期以“大手牵小手，文明带回家”为主题的黑板报；各班召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；少先队大队部利用黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等平台加强宣传工作，让“大手牵小手，文明带回家”在校园里人人知晓，营造了人人参与争创文明县城的活动中。
（2）大力鼓励学生争做红领巾监督岗“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的红领巾监督岗“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
三、家校联系，保驾护航
“大手牵小手，文明带回家”教育活动，为的就是学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的xx，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：“王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说：“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时，xx书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：“昨天我和妈 妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的”，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，的妈 妈说；这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，的`妈 妈我说；“你们这个活动真的很好，这几天的变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。”
紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容.
大手牵小手活动总结3
为弘扬中华传统美德，培养幼儿学会关心他人，照顾他人、体贴他人的情感，在课题组的号召发动下，我园于6月9日—6月20日在园所开展了“大手牵小手”活动。为了活动顺利举行，在5月初我们就领着孩子他们互相认识，并在班级开展谈话活动，“怎么让弟弟妹妹喜欢我”“我是怎样照顾弟弟妹妹的”让幼儿自己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的xx，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：“王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说：“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时，xx书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：“昨天我和妈 妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的”，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，**的妈 妈说；**这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，**的`妈 妈我说；“你们这个活动真的很好，这几天**的变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。”
紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容.
大手牵小手活动总结4
为了落实上级有关精神，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，也为了更好地为县城环境综合整治多做贡献，进一步净化县城环境，维护县城秩序，提升县城品味，促进和谐发展，争创卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，并取得了一定实效，现将此次活动总结汇报如下：
一、统一思想，高度重视
县城环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创卫生文明县城，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施，迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到县城环境综合整治“进学校”的重大意义， 我校还结合此次契机开展了“大手拉大手，文明带回家”主题教育活动，要求每个学生从我做起，从身边的小事做起，积极响应上级号召。
二、组织宣传，积极参与
1、在“大手牵小手，文明带回家”教育主题系列活动的基础上，由爸妈在家监督孩子的行为，孩子文明的言行带动父母。家长和学生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、通过班会组织学生学习中小学文明礼仪知识，让学生通过学习，了解和掌握与自己学习、生活息息相关的文明礼仪知识。
3、开展文明教育活动
（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。各班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；各中队出一期以“大手牵小手，文明带回家”为主题的黑板报；各班召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的`人”等为主题的主题班会；少先队大队部利用黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等平台加强宣传工作，让“大手牵小手，文明带回家”在校园里人人知晓，营造了人人参与争创文明县城的活动中。
（2）大力鼓励学生争做红领巾监督岗“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的红领巾监督岗“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
三、家校联系，保驾护航
“大手牵小手，文明带回家”教育活动，为的就是学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
（1）我校利用校讯通邀请家长共同参与文明礼仪教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；各班召开了家长会，大力度的宣传动员家长积极配合学校开展此次活动，活动开展了一段时间后很多家长纷纷反映此次活动极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。
（2）我们还鼓励家长们建立了学生文明记事册。根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪活动。使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用，监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（3）开展文明行为“上街头”活动。
我班还设立了红领巾文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对公民不文明行为进行监督和劝导，带动公民共同参与城市环境卫生整治。
四、文明行为，效果显著
总之，在本次“大手牵小手，文明带回家”教育活动中，我校积极响应上级的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育影响力度，取得了一定成绩，受到了学生家长们和社会各界的广泛赞誉。通过开展“大手牵小手，文明带回家”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。今后的日子里，我们会更加努力，让文明之花开遍校园，开遍每个家庭！
大手牵小手活动总结5
20xx年12月19日，一场别开生面的的冬季运动会在XX镇中心幼儿园隆重举行。为了更好的贯彻落实《纲要》和《指南》的要求，本次亲子运动会以"大手牵小手"为主题。
运动会的开幕式在激昂的'《运动员进行曲》中拉开了帷幕。在老师的带领下，各个班级的小运动员们排着整齐的队伍，高喊着口号，雄赳赳、气昂昂的入场。接下来是周园长热情洋溢的开幕词。热身操后是家长们的拔河比赛，在主持人的带领下，爸爸妈妈和孩子在溜溜布上开始了跑、跳、钻、爬的运动游戏，材料虽然简单但玩法多样有趣，最后的各项亲子运动比赛项目更是将此次活动推向了高潮。家长和孩子们大手牵小手、合作互助，有汗水、有笑声，真正感受到了亲子运动的乐趣。
本次亲子运动会，不仅让孩子们在运动中获得了健康、积极、愉快的情感体验，也让家长和孩子一起在游戏中体验了集体荣誉感和团结协作精神的重要性。
大手牵小手活动总结6
“每一次都在徘徊孤单中坚强
每一次就算很受伤也不闪泪光
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞飞过绝望
不去想他们拥有美丽的太阳
我看见每天的夕阳也会有变化
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞给我希望”
4月2日，一个对于大多数人而言非常普通的日子，但是对于昨天的我们和那些处在自己世界里的“天使”们而言却是一个重要并且意义非凡的周末——世界自闭症日！
我们在清晨六点迷茫的爬起来穿衣、洗漱，我们在路上伴着山里的“妖风”自足的吃着早餐，我们在公交车车上旁若无人的`补觉，我们在呼啸的大风里寻找、等待……风刮倒了标志牌，我们就有人去拉着绳子和风抗衡；风大到几乎把人吹走，我们就聚到一起、排成一个方队抵御。真真是“透心凉，身飞扬”！9点左右，活动正式开幕。由山东经济频道主持人大壮亲情加盟主持，济南基爱智障人士服务中心、山东省残疾人联合会、山东世纪金榜赞助支持，并且有志愿者真情歌唱，自闭症患者的精彩心声。合影之后，我们的游行之路就正式开始了！
我们从济南万达广场天幕出发，步行经过万达广场，趵突泉，最后到达泉城广场。途中，我们与自闭症患者一起并尝试交流，他们其中，有热爱唱歌的女生，有两米左右的青年，也有乖巧、异常内向的男孩，他们有老师父母的陪伴，虽然不能和我们一样尽情享受大千世界，但是，他们一样快乐着！“我想要说出心中的希望，我想要说出心中的希望……”这是他们编的歌词，透露了他们对外界自由的渴望、对热心人士的谢意。
路程不短不长，却也是我们的一份心意，我们用自己的方式向社会展现了另类的一群人，他们其实和我们一样甚至更加需要别人的关怀和尊重。献出一份心，伸出一双手，让自闭者不自闭！
“我终於看到所有梦想都开花
追逐的年轻歌声多嘹亮
我终於翱翔用心凝望不害怕
哪里会有风就飞多远吧
隐形的翅膀让梦恒久比天长
留一个愿望让自己想像”
大手牵小手活动总结7
一、活动背景：
不大不小的家庭里，他们和我们一样，渴望更多被关注的眼神；渴望更多爱的呵护；渴望简单快乐的成长。他们与我们仰望着同一片蓝天，脚踏着同一片大地，却经历着截然不同的境遇。也许真如所说，当上天赐予他们不平凡的同时，也赐予了他们更多的坚强。他们用爱与心理解着莫大的世界，用想与做诠释着爱的真谛。纯洁幼小的心灵相信着世界的一切都是美好的，一切都是和谐的。让我们用爱心为他们筑巢，用爱心助他们飞翔！
二、活动目的：
此次活动，既能让广大残疾儿童感受到我们所给予他们的温暖与关爱，同时，也能号召更多的`大学生了解并关注这一弱势群体，给予他们更多的勇气与爱；还可将手语这一独特的语言广泛传播，让聋哑人不再孤单。
三、 前期准备阶段：
宣传部：为本次活动画办高质量宣传海报并张贴、活动会场布置
秘书处：为本次活动撰写通知与活动后期活动总结报告
策划部：为本次活动书写创新高质量的活动策划
财务部：为受助儿童购买精美实用的礼物、为活动开展购买所需物品并整理所有购物发票
组织部：活动当天，组织所有参与人员有序进入活动场地、参与活动、并返回学校
实践部：携带活动所需横幅、旗帜等，并辅助组织部组织人员有序参与活动 团支部：活动期间照片采集及协助社长联系活动所需交通工具
文艺部：为丰富活动准备高质量节目
四、具体流程：
首先，在爱心社所有干部和成员的精心策划下，我们对活动会场
做了精心的布置，很漂亮很有儿童气息。来到会场参加此次活动的人员有爱心社成员、干部，外国语学院13级辅导员马佳老师，还有部分聋哑儿童，这些儿童，都是特殊儿童，大多都存在着身体缺陷，他们的世界需我们用无限的爱去温暖他们幼小的心灵。我们通过为他们表演节目，节目有唱歌、跳舞。
此外，我们还和小朋友们进行互动，做你演我猜的游戏，在同学们的热情表演中，活动现场洋溢着欢乐的笑声，更令我们开心的是，我们还目睹了小朋友们的表演。
爱心社的工作人员为小朋友们发送糖果，以表演的形式为他们发学习用品作为奖励，所有的节目都在工作人员的安排下有序的进行着，没有出什么差错，现场气氛很活跃。
五、效果：
和儿童们一起互动，我们会看到许多的笑脸，虽然我们都是无声的，但我们的内心是激动的；孩子们以及去聋哑学校的成员们都会对这次活动感到开心满意。
六、 存在的问题：
及建议不足的方面有：
一、没有能够及时的和学校工作人员取得联系，导致到了固原八小所有人员都混乱的在一起，显的秩序很乱。
二、没有提前确定参加的儿童人数以及爱心社的人数，才导致了到场座位的不足以及各种问题的出现，在以后的活动中，要注意所出现的这些问题，不断推断我们的工作力求做到更好。
三、从此次的活动中，我们还可以看出一个问题，那就是时间观念不足，我们是一个大的社团，需要每一个人都有很强的时间观念，可是从此次的活动中来看，我们没有做到。有些部门在点人数是还有部分未到场的，这需要引起高度重视，只有做到了很好的遵守时间，才能够有序的组织工作的进行。
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