教师文明礼仪规范总结

教师文明礼仪规范总结范文

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的教师文明礼仪规范总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　20xx年7月，我参加了市农村骨干教师语言表达和教师礼仪培训班。在这短短的三天里，第一天，我有幸听到xx大学实验师范学院的杜老师讲解语文阅读技巧；第二天，商院的曾老师讲解了老师的礼仪；第三天，李老师讲解了朗诵艺术中的情感表达。

　　教师工作是一种分工非常明确的职业实践活动。对于所有教师来说，首先要有良好的语言能力，即良好的普通话水平；其次，教师要遵循一般的说话原则，简洁、准确、生动、得体，这是最基本的要求。此外，由于教师对听众数量的特殊要求，教师需要响亮、圆润、持久的声音，因此使用气体声音技能也是教师必不可少的。

　　关于教学语言，同样的内容和不同的表达有时几句话就能让学生理解，有时千言万语却让学生无能为力。因此，提高教师的语言修养和课堂教学的语言艺术是提高教学质量的重要环节。

　　语言在教学中的存在就像人们生活中的饮食和衣服一样普通，所以有时我们对自己的教学语言没有更高的关注和更理性的思考；课堂语言应呈现教学活力，改善师生关系，发展学生思维，培养学生情感，提高教学质量，培训不会随着课程的结束而结束，而是贯穿生活，培养生活知识。

　　第二天的教师职业礼仪部分也深深打动了我。教师作为一种特殊的职业，也有其特殊的职业礼仪，主要包括：

　　（1）表情礼仪。

　　微笑是善良、友好和赞美的表达，可以迅速缩小彼此之间的心理距离，营造良好的沟通氛围。爱等于成功。眼睛，老师的眼睛是教学的重要“工具”之一。孩子们希望得到老师的目光是：爱、鼓励、和平的期望；不喜欢看到老师的眼睛是：盯着、盯着、责怪、蔑视和斜视。

　　（2）语言礼仪。

　　教师语言不仅体现了她的个人修养和素质，也是教学的重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子的学习效果。教师语言礼仪中提到：教师音量要适中，称谓要适当；语言要简洁，表达要准确；温文尔雅，沉着冷静；避免极端、炫耀、挖苦、辱骂和崇高。

　　（3）手势礼仪。

　　教师的手势礼仪要适度、自然、亲切、适度、简洁、准确。

　　（4）师生礼仪。

　　与孩子交谈时，要提前通知，热情迎接，表情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听，适当反馈。禁忌随意中断，讽刺，长篇大论，居高临下。

　　（5）与父母沟通的礼仪。

　　还包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。在与家长的沟通中，教师要先打招呼，语气友好，语言简洁，协商平等。

　　我们都知道，老师的第一印象不是来自他的文凭和教学水平，而是来自他的外表。作为家长了解学校的窗口，作为孩子学习模仿的重要对象，教师的礼仪非常重要。一句话，一个表情，甚至一个手势，都是孩子心中的一个信号。还有第三天朗诵艺术中的情感表达部分。李金峰先生以她过硬的专业艺术造诣，生动真实地为我们的耳朵创造了难以形容的震撼。她抑扬顿挫、充满情感的朗诵，不仅震撼了我们的耳朵，也震撼了我们的教育心灵：原来朗诵是如此的艺术性，教授语言是如此的艺术性。

　　三天，短暂而充实，收获颇丰。非常感谢市教育部门组织的培训。活到老，学到老。更重要的是，作为一名只工作了一年的年轻教师，我更感谢这样的职业培训，这对我未来的职业生涯也有很大的帮助。

【教师文明礼仪规范总结】相关文章：

幼儿老师行为规范心得06-23

规范办学行为工作总结06-16

规范教育收费工作总结10-27

文明礼仪活动总结09-13

小学规范办学行为工作总结03-22

《幼儿园教师的师德规范》学习心得体会01-04

教师职业道德规范心得体会06-08

文明礼仪宣传活动总结范文07-04

文明礼仪主题班会活动总结05-04

规范的请假条01-11