寒假阅读活动总结

寒假阅读活动总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的寒假阅读活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

寒假阅读活动总结1

　　我很高兴在这里和大家分享我寒假的阅读生活。首先，我想给你一个例子。这个例子来自苏霍姆林斯基的作品《给老师的建议》。我想大多数老师都看到并感动过。今天，我想和大家分享一下魅力：有一天，一位老老师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当有人问她：“你花了多少时间准备这门课？”老老师说：“我一辈子都在为这门课做准备，我一辈子都在为每门课做准备！”

　　例子结束了，感动之后，我突然开悟了。原来我们有这么多时间可以利用，关键看你是否有一颗追求“精神食粮”的心。这个例子就是最好的证明。他的成功在于他花了一生的时间来丰富他的知识，扩大他的知识储备，并不断提高他的教育技能。我们总是抱怨时间的流逝，但上帝是最公平的，它给了我们每个人24小时，没有多少，问题是他们疲惫的处理，整天追逐自己，不主动做事，花时间提高自己。只有真正把自己当成工作的主人和学习的主人，时刻思考肩上的责任，制定周密的工作和学习计划，有序开展，朝着既定的目标努力，积极做好一切积累，包括什么时候读什么书，都要在计划中规定，这样才会觉得时间没有白白浪费。

　　基于这个想法，我开始了寒假的阅读生活。短暂的学习让我受益匪浅，感触颇深。通过这次学习，我在教学中学到了很多相关的理论。让我们谈谈我的经历

　　在过去，我在课堂教学中最关心的是学生是否认真上课，是否掌握知识点，是否实现教学目标，效果如何？等等。问题。在阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书后，我意识到课堂教学的理想应该是让学生体验更好的.学生生活”和“快乐的老师给学生带来快乐的生活。由此可见，教师教学生学会幸福生活。我记得一位哲学家曾经说过：“没有快乐的老师，就没有快乐的学生。教师的幸福不仅涉及到自己的生活质量，而且直接影响到学生的学校生活质量。

　　寒假期间，我又读了《给老师的建议》，给我留下了深刻的印象。文章讲的是如何让学生集中注意力，如何发展孩子的思维和智力，如何关心后进生，如何让学生生活在思维的世界里，尤其是“谈老师的教育素养”。

　　他在文章中说：教育素养这一重要特征的第一个标志是，教师在讲课时可以直接诉诸学生的理性和心灵。在拥有这一真正宝贵财富的老师身上，讲教材就像是在和对方(学生)交谈。老师不是在讲真理，而是在和男女青年交谈:他提出问题，邀请大家一起思考。在分析这门课程时，我们会觉得教师和学生之间建立了密切的关系。我们州的一所学校发生了一件有趣的事情：年轻的校长在听一位有经验的老师上几何课，他的想法完全被老师的解释迷住了，当老师问学生：“你们谁能回答这个问题呢？”“这时，校长竟举起手说：“我！这才是真正的教育技巧。这就是我们所说的直接诉诸儿童理性和心灵的境界，只能是教师深刻知识的结果。他的知识应该如此深刻，以至于不是教材的内容，而是孩子们的脑力劳动。这些话在我心中重重一击。仔细想想我们的教学，我面前有两门课：一是教师的知识仅限于教科书和教学参考。他在讲课中说的话似乎很痛苦，学生们不是在追随老师的思想，而是在思想上做小事。这样的课堂无疑对学生有害，不利于知识的积累和巩固，也不利于儿童的智力发展。相反，另一种是教师的知识超出了教科书的范围，他不是教科书作为知识的唯一来源，而是通过每天不断阅读来补充他们的知识海洋，所以他不是专注于教学过程，而是能看到学生如何思考，占据他的注意力不是自己的思想，而是学生，是学生的脑力劳动，是学生的思维。这才是真正的课堂。在这里，孩子们不仅学习知识，还灵活运用知识。好奇心、探索精神、思维灵活性、鲜明想象力等智慧品质体现在孩子身上，也体现在教师教育素养的体现上。

　　是的，如果没有深刻的科学知识，教师就不能谈论教育素养。那么，每个教师如何不仅了解教学的基本知识，而且了解这门学科的起源呢？然后你必须阅读，阅读，然后阅读。有些人说，教学生一杯水，老师应该有一桶水。如果这桶水没有及时添加，就会有一天耗尽。

　　这次阅读活动极大地丰富了我的精神世界，使我的生活更加丰富多彩。

寒假阅读活动总结2

　　根据教育局《关于认真做好寒假工作的通知》中师生学习阅读活动的要求，认真研究部署，本着“诚信、务实、有效”的指导思想，重点解决“阅读什么书、如何阅读、阅读时间和地位”的问题。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。特别总结如下：

　　1、学生可以根据学校假期的部署成立阅读小组。各村、屯的学生按低中、高中编制阅读小组。中高年级学生带动和帮助低年级学生阅读，积极开展一年级学生视听阅读和模范听力阅读报告活动。阅读小组组长每周组织一次阅读报告会议，向小组成员报告本周的阅读情况，以各种形式进行阅读报告，扩大了阅读活动的.影响，为社会创造了良好的阅读氛围。

　　2、按要求完成阅读笔记。二年级学生每周写250字阅读笔记，主要是词汇分类积累和优秀句子摘录，积累5段古诗；三到五年级学生每周写400字阅读经验，每周写日记和练习，每周积累2段古诗；一年级每周积累2篇古诗。

　　3、从报告活动中可以看出，学生视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的高度赞扬，展示了我校阅读活动的经验和方法。可见，阅读已成为师生的日常行为，进入师生生活，养成良好的阅读习惯。使学生从机械被动阅读到积极阅读，阅读兴趣越来越强烈，利用学习经验和方法，养成良好的阅读习惯。阅读已成为日常生活中不可缺少的内容，形成了自己的阅读特点，促进了学生的个人发展。阅读活动真正发挥了提高学习水平的作用，实现了提前写作的目标。

　　总之，要以此次活动为契机，师生携手前进，长期坚持阅读活动，共同开创洪泉小学阅读活动的良好局面。

寒假阅读活动总结3

　　根据“培养小学生阅读兴趣和习惯有效途径的实践研究”项目活动的相关要求，我班在寒假期间继续开展“师生阅读”活动。

　　在这次活动中，老师和学生根据老师和学生制定了寒假阅读计划，阅读了小学生版的《西游记》、《三国演义》和《红楼梦》，并要求学生在寒假期间做好阅读笔记，在假期结束时写下阅读经验。

　　报名期间，老师仔细检查了学生的阅读笔记，大部分孩子都很认真。他们以多种形式记录和摘录阅读日记。

　　开学之初，我还和孩子们举行了一次阅读交流会，交流了寒假阅读的收获和经验。学生们说得很清楚，这让我觉得孩子们真的爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的`乐趣。

　　阅读交流会结束后，我趁热引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写阅读体验。我发现孩子们的书面表达能力也提高了很多。此外，教师还从自己的阅读体验和指导阅读体验中撰写阅读体验。

　　最后，根据学生的阅读笔记、阅读交流会议的表现和阅读经验，我综合选择了6名“优秀阅读者”。我认为通过这种形式，我们可以更好地促进孩子们热爱阅读和阅读。

寒假阅读活动总结4

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯！孔子说：“知者不如好者，好者不如乐者。所以，书是好老师，是好朋友，无论何时何地，都要陪伴。伴随着新年的气息，岔河镇四神庄小学全体师生走进书香寒假，展开了“书香寒假，名副其实！活动中，有计划、有目的地在假期继续吮吸知识琼浆。学校旨在将“建设学术校园”延伸到“建设学术家园”，合理安排师生的假期生活，始终伴随书籍和报纸，与经典、名称对话，与报纸和杂志交流，为师生搭建精神食粮平台。

　　一、寒假期间，老师“浸”在书中

　　随着并校工作的完成，我们的教学工作逐渐走上正轨。为了使教师有更好的道德修养，更新教育理念，有更好的教育方法。校长让我们学会聊书。谈什么书老师自己的选择，我在假期里品读了[美]安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。在家度假，看书翻报，获取新的'教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师交谈，向名师请教，尽情享受，拿起笔写经验，随笔从笔尖溢出，明白真谛。

　　二、学生寒假“迷”书

　　“书香溢寒假，名为陪我行！“活动让学生走进历史，看到未来，了解更多奇闻轶事，开阔视野，增加智慧。书籍也是根据学生的喜好来确定的：童话、文学、故事、历史、侦探、科普等都成为学生的目标。这些书不仅可以提高学生的写作能力，还可以学习别人的长处，弥补自己的不足，向身边的人学习，跟上身边的人，这才是真正的进步。学生在家的表现也令人欣慰。他们真的用心读书，有的读给家长听，有的写感情，把书的内容融化成自己的精神财富。书把一个小淘气变成了一个小书迷。

　　三、师生开学“融”书

　　开学后，学生们还以手抄报的形式展示了自己的阅读感受。看着那些不成熟、简洁、美丽、大方的手抄报，一种幸福的感觉油然而生！

　　“和你说话胜过读十年书”，阅读内容的传递，经验的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书，我的书，他的书评价，都在这里一一展示。

　　一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，无意识地度过，无尽的学习，让阅读生活与学生快乐成长，让阅读生活与我们的信心前进！

寒假阅读活动总结5

　　高三学生虽然学习任务重，时间紧，自由支配时间少，但大都能挤出时间阅读一至两本名著，经过调查，情况如下：

　　一、阅读时间少，高三假期补课，放假时已接近春节，年后又补课，如果不愿挤时间，就没有时间读书，普通班的学生没有完成任务的较多，并且完成的质量较差，阅读习惯几乎没有，相反，重点班的学生做的较好，挤出的时间较多，阅读的量也大。

　　二、阅读的量普遍较少，做的好的学生也仅仅两本书，许多学生仅读了重点章节，一方面读书速度慢，另一方面阅读积极性不高，平时读的少自然速度就慢，速度是需要训练的，积极性不高，还没有发现读书的妙趣。

　　三、阅读的'面较窄，阅读四大名著的较多，四大名著本应早早读过，但农村学生接触的较少较晚，就是如此，阅读的深度也不够，

　　四、手机上阅读的较多，这样阅读很难深入，容易疲劳，且容易伤眼，也可看出，许多学生家里没有多少名著；

　　五、做读书笔记的学生少，写读后感的学生更是少，这样对名著的理解也就不深刻。

　　虽然有以上许多不足，但通过这次寒假阅读名著活动，明显的提升了学生的阅读兴趣，开拓了学生视野，老师也发现了许多中学生的阅读规律，为以后的阅读指导夯实了基础。

寒假阅读活动总结6

　　为了推进“书香校园活动”深入开展，4月24日下午2时，杞县春蕾学校在学校阶梯教室召开杞县春蕾学校2021年师生寒假阅读座谈会，李文平校长、杨百鹏副校长、李传勋副校长、教务处信朝辉主任、李琳琳副主任、胡生启副主任、政教处潘志永主任及各班语文教师、各班阅读委员、春蕾文学社成员共同参加了此次座谈会。

　　芦小雨老师说：”我们喜欢喜欢我们的人，人际交流中适当的赞美会收到很好的效果，喜欢通常都是相互的，心理学研究也发现，一个人喜欢别人的程度，可以反过来预测对方喜欢他的程度。这就是人性，老师如此，学生也一样，喜欢那些认可和欣赏他的老师。“

　　崔忠霞老师说：”要做燃灯人，自己得先有光明，就像做播种人，自己得先有种子，一个有着丰富阅读体验的教师，一个有着丰富阅历见识的教师，或许更能胜任教育者的工作，更般配“教书人”这一称谓，阅读之光，点高了学校的师生生活，改变着学校的教育面貌，这样的光，虽然微弱，单薄，但“一灯照隅，万灯照国”。“

　　徐焕老师说：”世界上大部分的爱都是为了相聚，唯有父母对子女的爱，老师对学生的爱是为了分离，是为了让学生长大，自己出去奋斗，这句话真实地诠释了老师对学生爱的无私，爱的伟大。“

　　杨斌老师这样说：“读书使我们获得丰富的知识与智慧。作为一名教育工作者，我们肩负着教书育人的重大责任，我觉得唯有热爱读书的教师才能适应新时代的发展，正所谓：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”漫长的人生旅途中，书籍一直是我们的精神食粮，是这个世界中能馈赠的最好礼物，让我们热爱阅读吧，以书为友，以书为鉴，在书中认识自己，提升自己，让一缕书香时刻伴我们同行！”

　　李忠霞老师这样说：“读书不一定能让梦想都实现，但它能拉近你与世界的距离，读书是这个世界上成本最低，收效最大的投资，读书是一个人走向高贵的最低门槛！”

　　李传勋校长，信朝辉主任、潘志勇主任也分别有针对性的为同学们做了阅读指导讲话，指导同学们不仅要多读书，还要多读有益身心健康的好书。

　　李文平校长从自己的求学历程，工作经历讲起，无论条件多么艰苦，无论工作多么劳累，都要挤出时间来阅读、写作。多年来，发表作品不计其数，参赛作品也多次获奖。

　　李文平校长说：“我校“书香校园”读书活动开展以来，极大地拓展了全校师生的文化视野和精神境界，提高了师生们的文化素养和学校办学品位。特别是在全县教学课程改革上，我校率先开设了阅读课堂，由语文老师专职辅导，对全校师生阅读学习又是一种督促与提升。”“尤其是春蕾文学社开办以来，每学年，每学期都组织开展一系列活动，如：古诗文朗诵，创新作文大赛，各种形式的演讲活动。并创办上百期图文并茂的文化知识版面，极大地调动了全校师生广泛阅读的`积极性与主动性，数年来，文学社组织参与省市县，乃至国家级的各类征文活动，作品稿件有上万篇之多，荣获国家级、省市级奖项的师生有数百人次。成绩是喜人的，成就是突出的，影响也是巨大的！但是时代在进步，历史在发展，我们应与时俱进，绝不可停步不前！随着新课程改革的要求，以及高考、中考的改革新动向，对学生阅读能力与信息量的摄取标准越来越高，我们更应该加强对全校师生阅读的指导工作，加大力度，提高层次，注重实效，以适应新的教育环境。”

寒假阅读活动总结7

　　按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下：

　　1、学生能够按照学校假期部署

　　成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。

　　2、按照要求完成了读书笔记

　　二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一年级每周积累古诗文2篇。

　　3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果

　　受到了家长的'一致好评，展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。

　　总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。

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