- 相关推荐
校园微电影活动总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的校园微电影活动总结，欢迎阅读与收藏。
校园微电影活动总结1
岁月如梭，光阴似箭，眨眼间已临近岁末，回首过去的一年，盛夏光年微电影社由最初的两个充满光影梦的少年已经壮大到十七人的微电影梦想团队。这一年里，社团全体成员团结努力、锐意进取，奋力开拓，在微电影这个曾经遥远不可及的领域里品尝探索尝试的成就感、坚持梦想的幸福感，这些都和学生成长的脚印镌刻在岁月里，流淌在学生的生命中。
1、从社团点滴建设中，渗透微电影常识，提高团队整体素质。
微电影社成立之初，集结社团集体智慧确立了微电影社的名称并制作出了徽标。从名称和徽标的意义上，让学生了解光影艺术的表现手法和光影发展的历史。
2、别开生面的选题会，打开学生思路，为处女座诞生奠定基础。
加入社团的学生对作品是有渴望的，但是好作品诞生的首要前提就是好的选题。把每个人的想法说出来，大家讨论交流，在现有的条件基础上，那个选题的拍摄效果好，那个选题拍成型后的作品更有震撼力，都是选题会上要解决的问题。对于我们这些空有梦想而无实践的学生来说，是一堂必修课。在我们的选题会上，关于伤痛青春，关于感恩父母，关于公益贴士等都成为了热点，从某种意义上说，教育在逐渐渗透其中。
3、静心策划和全面准备后，纪实性短片面世。
在全体成员的努力下，微电影社的感恩系列之《母亲节特别策划》终于出炉。在这个六分多钟的短片中，有每个人的付出。大家对“母亲是个怎样的人”、“母亲最爱对我说的话是?”“你和母亲之间，最感动或者记忆深刻的'事情”“你最想对母亲说的是?”，这四个问题给学生很大触动，当社长说出“妈妈，我爱你”的时候，大家心里都有着酸楚，有着对妈妈浓浓的情感。
4、反思自我，促进成长。
第一个短片面世后，带给学生很大成就感，但是作为辅导老师，我并不满意。我发现拍摄的光线很好，但是所有人都忽略了风，直接导致作品的流畅性。同时，一个重大的问题凸现出来，学生的拍摄技术实在有限，对摄像机的了解也是少之又少。我们是要继续拍摄作品呢，还是在实践中锻炼队伍，之后再继续创作。
5、寻找机会，提高素质。
一部优秀的微电影作品不仅要有好的想法，而且要有卓越的技术作为支撑。为提高社团整体拍摄技术水平，我们在校园文化生活中寻找机会，学区的合唱比赛上，我们承担拍摄任务。在实践中，社团成员的拍摄技术得到锻炼提高，这些弥足珍贵的机会，也使大家对下一部作品的诞生打下了坚实的技术基础。
微电影社为我学区爱好光影的同学提供了一个展现自我，相互交流的平台，让学生在合作中学会影视技术，掌握技巧，寻求快乐，微电影社活跃在校园文化中，不仅丰富了我校学生的课余生活，而且为学生成长提供了平台。当然了，在这一年的运作中，微电影社自我反思，也反现了许多的问题，比如学生热情高但拍摄技术欠缺;学生想法多而散但适合拍摄的思想精华少等，这些都是微电影社未来努力的方向，也只有解决好这些问题，微电影社在未来才能有更好的作品面世。
校园微电影活动总结2
虽然微电影制作大赛已经顺利完结，但其中的各种状况也让我们敲响警钟。所以综合各部门意见得出以下可改善方面，希望能为各部门接下来的工作提供借鉴意义，从中发现并改善今后工作中所存在的问题。
一、方案上的漏洞
(一)微博投票占的比例过高。微博投票的得分很大程度上都是取决去人际关系好坏，而与作品的质量高低关系并无太大的关联。结果导致参赛队伍的严重不满，出现了再次修改方案这一状况。
(二)报名表的不足。由于报名表示直接沿用上一届微电影的报名表，没有进行修改，在联系方式上只有长号，缺少短号和QQ号，导致在收集作品和通讯方面做了很多极为繁琐而不必要的事情。
(三)参赛队伍数目没有限定。在微电影活动参赛队伍高达58支，队伍数目看起来貌似不庞大，但在实际工作操作中缺发现这参赛队伍似乎大大增加我们初赛的工作量，同时也迫使我们的`使用小组淘汰赛这一初赛形式。
(四)参赛作品要求不完善。我们明明知道护理学院也举办微电影制作大赛，且主题相差不大，可我们却缺少了一个想法细腻一点的脑袋，使得出现了护理学院的获奖参赛队伍重复参赛这一现象。也使得我们在决赛前期准备时出现暂停状体。
二、初赛的不足
(一)没有提前准备好各部门的工作安排，也没有及时通知各部门的相关工作。
(二)评分表中的特别注意应该卸载正面比较显眼的地方，而不应该写在背面，导致很多评委到了评分最后才注意到有评分特别注意。
(三)初赛进行前没有事先在活动现场的电脑上预放参赛作品，在初赛进行中出现参赛作品不能播放的状况。
三、决赛赛前准备：
(一)参赛作品的剧本未提前排好顺序，没有把待会要发言的老师的位置设置到旁边的位置，方便进出。
(二)通知不到位，有些获奖队伍没有前来观影。
(三)邀请函的打印：没有区分好各位嘉宾的职务。
(四)流程表的标题分行不正确，没填写主持人名字，议程的字体大小不一致，主办单位分了两行，修改之后大部分问题已经解决，不过标题的分行位置还没修改回来。
(五)座位表没有做出来，本来分好的区域分配不合适，参赛队伍一侧的位置不够用，不过会场提前准备好了椅子防止观看人数过多而没有位置。
(六)会场很好地布置了，礼仪也很有礼貌地迎接各位领导和嘉宾。
(七)工作人员的安排遗漏了党章，而且工作内容的安排也没有做到详细解说，所以出现部分工作人员不清楚情况。
(八)负责人分配工作太晚，导致相应的工作人员没有足够的时间准备，无论是主持人还是工作人员都有出现这样的状况;还有对各项工作没有一个最后审核的程序，结果工作出现纰漏而没能及时发现。(这是我的重大失误，以致未能控制好局面)
四、决赛比赛期间
(一)影片切换注意到了打开之后重新拉到最开始的地方重新播放，但是其中有一部微电影的片尾比较长，负责影片切换的工作人员不经意暂停了，造成现场观众的不满。
(二)每部微电影之间的过场台词没写好，没有很恰当地起到切换的效果，反而觉得有些唐突。除此之外，主持人能力有待进一步提高，未能很好地控制气氛，前后措词也应改进。
(三)点评阶段很好地为得分统计以及排名工作提供了充足的时间。
(四)颁奖队伍的代表未提前确定，颁奖嘉宾移步台前之后队伍还没到位，颁奖环节颁奖音乐未准备好，播放花絮的时间把握的不对，造成一段时间的冷场。
(五)应急措施做得不够好。没有充分考虑活动过程中可能会出现的问题。
(六)活动开始前没有检查有缺漏的工作。比如说没有打印座位表，导致现场一片混乱。
(七)幕后工作混乱，正因为对流程的不熟悉，造成工作人员之间不协调，很多流程都需要提醒。
校园微电影活动总结3
近年来，随着社交媒体和数字技术的快速发展，微电影在校园中得到了广泛的关注和参与。为了提供一个展示学生创造力和表达能力的平台，我们学校举办了一次校园微电影活动。该活动吸引了众多学生的参与，并在校园内掀起了一股创意与激情的热潮。下面我将对此次活动进行详细总结，以便于我们更好地了解活动的成果和经验。
我们的校园微电影活动是一个持续一个月的项目。活动开始前，我们通过学校网站和社交媒体平台广泛宣传，鼓励学生们参与其中。我们鼓励学生们以团队的方式参与，并提供了一系列的讲座和培训课程，帮助他们提升拍摄和剪辑技巧。这样的安排使得学生们能够充分利用学校的资源并与他们的同学合作，进一步增强了他们的团队协作能力。
活动期间，我们设置了一些主题，比如友情、爱情、成长等，以激发学生们的创造力和想象力，同时也为他们提供一个明确的方向。学生们可以根据主题选择故事情节，创作剧本，并准备拍摄所需的装备。为了提高作品的质量，我们还邀请了一些专业导演和制片人来校园为学生们提供指导和建议。他们分享了自己在电影行业的经验，并帮助学生们解决在拍摄过程中遇到的问题。
在活动结束后，我们组织了一次微电影展览，让学生们有机会展示他们的作品。我们将校园中的一个大礼堂改造成一个影院，为学生们提供一个更好的观影体验。在展览期间，学生们的作品由一些专业人士进行评审，并对他们的创作进行点评和评分。我们还邀请了一些学生和老师进行投票，以选出最佳微电影奖和观众选择奖。这样的'安排既为学生们提供了比赛的机会，也为学校营造了一个充满创造力和艺术氛围的环境。
通过此次活动，我们收获了很多有意义的成果。学生们通过参与校园微电影活动，提高了他们的创造力和表达能力。他们通过创作剧本、筹备拍摄和剪辑，将自己的想法表达出来，并通过影像艺术的形式传递给观众。学生们通过团队协作的方式学会了组织和沟通。他们遇到了许多挑战和困难，但通过相互合作，他们克服了这些困难，完成了出色的作品。活动还为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的舞台，让他们在校园中获得了广泛的认可和赞赏。
在总结中，校园微电影活动为学生们提供了一个展示创造力和表达能力的机会。通过参与活动，学生们提高了他们的团队协作能力，并通过影像艺术传递自己的想法。活动的成功举办离不开学校的支持和学生的积极参与。未来，我们将继续举办类似的活动，以鼓励学生们发掘自己的潜力和展示自己的才华。相信在这样的努力下，校园微电影活动将继续在校园中蓬勃发展，并为学生们创造更多的机会和平台。
校园微电影活动总结4
我们的微电影拍摄在大家的共同努力之下，已经落下了帷幕。成果已经向大家展示过了，令我们感到高兴的是，老师和同学对这部微电影的反映还不错，这让我们感到很欣慰，那么多天的努力没有白费。
我们总结了以下几点经验教训，以后多多注意：
第一，就是剧本创作，我们本来打算直接翻拍网上反响比较好的微电影，这样就会省去创作剧本这一步，但是因为超越经典不是那么简单的一件事，弄不好就成了被人吐槽的狗血剧，所以我们不想铤而走险。这部微电影的灵感网上很火的一个段子，名为《大四毕业前要做的三十件事》，我们选取了其中的几件事和关于校园爱情的片段，作为我们这部剧的剧本。因为我们也即将面临毕业，毕业生的种种心情我们能够感同身受，这种类型的剧应该能引起大家的共鸣。
第二，关于影片的时长，很多刚接触微电影拍摄的编剧或者导演都会把故事想的很长，这其实是一个误区，因为时间越长，工程量越大，资金消耗也是成正比的，对于观众来说，如果剧情不够吸引人，那么时间越长观众反而会越排斥，所以，我们认为，刚开始在没有商业投资的情况下，最好是5-8分钟就可以了，最长也别超过10分钟。我们这部剧就是控制在5-8分钟以内的，浓缩的才是精华。
第三，关于演员，人物，和角色，前期在研究剧本的`时候一定要注意一个问题，就是角色的设置，这个对于微电影来说也是非常重要的，在一般电影里面，我们都会明白一个道理，每个人物都是很重要的，不会出现一些无关紧要的人物，每个人物都是有血有肉有情感，
同时又贯穿在整个故事情节里面的，这些是需要大量的创作时间来进行研究的，那么我们在拍摄微电影的时候，根本没有那么多的时间和精力去研究各个人物个各个角色，每个角色的心理状态等，所以只有一个办法能够解决，那么就是尽量避免多余的角色，角色越精简，对于微电影的操控性来说越能实现，另外，对于独立制片来说，也没有多余的资金去请专业的演员，如果都是自己的朋友在演戏的话，那么都不是专业的，如果角色越多，风险就会越大，一部好的影视作品可能就是因为演员表演不到位而浪费了好的剧本，到最后只能叫烂片了。
第四点，就是后期剪辑，人们都说，后期剪辑就是第二次创作，这个也很重要，千万不要拖泥带水，如果一个剪辑没有搞好，那么会破坏整部戏的，所以，微电影的剪辑也至关重要，微电影切记，该删除的镜头就删除，不要心疼，控制节奏才是最关键。
微电影的拍摄，如果想在资金条件不充足，同时又想做的专业的话，那么一定要注意以下几点：
第一，靠剧情取胜，突出人物情感;
第二，控制人物数量，谨慎处理台词，每句话都要精挑细选，废话一定不多说
第三，录音一定要好，要不然微电影的档次就会下降，一部电影的声音直接体现制作团队的专业水平。而且声音好，观众才会容易入剧情。
第四，后期剪辑一定要注意节奏，一个厉害的剪辑手关键就是用自己的思维去控制整部戏的节奏。
校园微电影活动总结5
近年来，随着微电影的兴起，校园微电影活动逐渐在各高校中流行起来。作为一种形式新颖、呈现方式多样的文化艺术活动，校园微电影活动吸引了大批学生的参与。在校园微电影活动的推动下，学生们展示了自己的创意和才华，丰富了校园文化生活，激发了学生们对电影艺术的热爱。
校园微电影活动为学生提供了一个发挥创意的平台。在参与微电影制作的过程中，学生们可以发挥自己的想象力，创作出独具特色的故事情节和角色形象。他们可以通过编剧、导演、演员等不同的角色参与其中，锻炼自己的表达能力和团队合作精神。这种创作过程不仅培养了学生们的创造力，还提高了他们的艺术素养和影像语言能力。
校园微电影活动促进了学生们的思考和探索精神。在微电影创作中，学生们需要思考故事情节、角色关系等各个方面的问题，同时还要探索适合拍摄的场景和拍摄技巧。通过这个过程，学生们需要从多个角度思考和解决问题，培养了他们的分析和解决问题的能力。微电影活动的推动还激发了学生对社会问题、人生价值等更深层次的思考，丰富了他们的心灵世界。
校园微电影活动能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。微电影制作需要一个团队的`协作，每个人都有自己的角色和任务，需要相互协调和合作。学生们在分工合作的过程中，学会了倾听和尊重他人的意见，学会了合作与分享。他们还通过沟通交流解决困难和挑战，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。这不仅对于学生的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的工作和生活打下了良好的基础。
校园微电影活动丰富了校园文化生活。微电影活动为学生提供了一个展示自己才华和个性的机会。学生们通过创作出的微电影作品，向其他同学和社会展示了自己的独立思考能力和艺术实力。同时，校园微电影活动也为师生提供了一个共同欣赏、交流和享受电影艺术的平台，丰富了校园文化生活。这样的活动不仅能够提高学生对艺术的鉴赏力，还能够增进同学们之间的感情和友谊。
校园微电影活动不仅是一种形式新颖的文化艺术活动，更是学生们展示自己创意和才华的平台。这项活动促进了学生们的创造力、思考和探索精神，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，校园微电影活动丰富了校园文化生活，提高了学生对电影艺术的鉴赏力。相信在未来，校园微电影活动将继续发展壮大，为更多的学生提供一个施展才华和享受艺术的舞台。
校园微电影活动总结6
近年来，校园微电影活动逐渐兴起，并成为学生们展示创意、培养合作精神的重要平台。为了鼓励学生参与并促进他们的艺术表现能力，我们学校决定举办一场别开生面的校园微电影活动。“校园微电影大赛”活动于去年七月启动，历时三个月，得到了广大师生的积极响应和鼎力支持。以下是对此次活动的详细总结。
活动策划和准备
在活动启动之初，我们成立了一个策划组，由老师和学生共同组成。策划组的成员制定了比赛规则、流程以及评选标准。我们将比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，通过严格的评委评选，最终选出获奖名单。为了鼓励更多的参与，比赛还设立了“最佳导演奖”、“最佳编剧奖”和“最佳表演奖”三个特别奖项。
活动过程
初赛阶段，学生们按照规定的时间和要求提交了自己的作品。每个参赛团队都要包括编剧、导演、摄影师和演员，以确保作品的完整性和多样性。经过初赛评委的严格评审，从近百份参赛作品中选出了20个入围队伍进入复赛。
到了复赛阶段，入围队伍将有机会进一步完善自己的作品。活动组织者提供专业设备和场地，确保每个团队有良好的创作环境。复赛期间，每个队伍将得到评委的细致指导和建议，以便更好地展示他们的作品。复赛结束后，评委们将选出12个最佳作品进入决赛。
决赛阶段是整个活动的重头戏，也是最紧张的时刻。学生们通过海报、宣传视频等方式将自己的作品推广给全校师生。决赛当天，我们还举行了一次盛大的颁奖典礼，邀请了校领导、嘉宾和学生家长参与其中。所有入围队伍都得到了表彰和鼓励，评选结果也在现场公布。最佳导演、最佳编剧和最佳表演奖分别颁发给了3位优秀学生，同时，评委们还选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等不同类别的作品。
活动成果
通过这次活动，学生们不仅有机会展示自己的创意和才华，还培养了团队协作和解决问题的能力。许多学生从中发现了自己的潜力，并对电影创作产生了浓厚的兴趣。同时，这次活动也让我们看到了学生们的创造力和出色的表演能力，他们的作品展示了深刻的主题和感人的故事。
此次活动不仅给学生们提供了一个展现自己才华的平台，也鼓励了他们积极参与文化艺术活动。更重要的是，通过电影的形式，学生们能够通过故事传达自己的思考和观点，提高了自己的表达能力和批判思维。通过这次活动，学生们学到了许多关于电影制作和团队合作的知识，为他们今后的.发展奠定了坚实的基础。
总结
“校园微电影大赛”活动是一场富有成效和意义的活动。通过这次活动，学生们不仅锻炼了自己的创作能力和艺术表现力，还培养了合作、沟通和解决问题的能力。同时，这次活动也促使学生们更多地关注社会和生活，提高他们的思考和观察力。我们相信这样的活动必将激发学生们对电影创作的热情，为校园文化艺术的发展注入新的活力！
【校园微电影活动总结】相关文章：
校园微电影策划书07-19
校园活动的总结10-31
校园活动总结07-30
校园活动的总结10-30
校园活动总结10-20
校园活动总结05-23
感恩校园活动总结08-29
校园读书活动总结06-20
清扫校园活动总结04-29