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师资培训学习总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的师资培训学习总结，欢迎大家分享。
师资培训学习总结 篇1
为期三周的职业学校暑期师资培训已圆满结束了，通过培训学校领导精心有序的组织和授课老师的辛勤工作使我在这次培训学习中有了很大的收获，具体如下：
一、思想与情感作为一名中职学校的专业课教师只有不断地提高自己的专业技术水平才能适应不断改革发展的职业教育形式和满足职业学生对专业知识与技能的需求渴望。通过这次培训我从思想上更进一步认识了参加职业培训的重要性和紧迫性。现代社会是一个科技飞速发展的时代。科学技术的日新月异推进了社会的飞速发展，社会的飞速发展与高素质的人是分不开的。作为一名职业学校的教师能够清楚地认识到自己所从事的工作的重要性和培养新一代技术工人的重大责任，很有必要快速提高自己的专业技术水平，只有自己提高了才能更好地把更新的知识与技术传授给学生同时自己也在实践中获得更大的收益。在这次培训中学到了新的教学理念，在今后的工作我会把这些新的教学理念应用到实际工作中去，这对今后的教学工作和专业发展都是大有裨益的。所以，这次培训是非常必要的，是一次很成功的`培训。
二、知识与技能在这次为期六周的培训中我学到了单片机开发入门技术、变频器及可编程控制器的应用技术、可编程控制器的编程方法等。
单片机作为早已成熟的微电子技术在现在的工业领域仍在被广
泛地应用。它所触及的领域几乎涵盖了工业生产和人们的日常生活和各个方面。从自动化的工业生产设备到民用电子设备单片机的身影是无处不在，它给我们的生产生活带来了巨大的变化。通过这一块的学习我学会了简单的单片机编程和PROTUES电子仿真软件的基本使用方法。今后中职学校在专业课程设置上可以考虑开设单片机课程，为今后我校的电子电工专业注入新的专业活力。
变频器和PLc技术的广泛应用以及它们之间的完美结合使复杂的工业控制变得简单而完美，促进了工业自动化技术的快速发展，进而成为工业自动控制技术的主流。今后的中职学校机电一体化专业变频器与PLC技术将成为热门和主导专业课程被重视。通过这一大项内容的学习使我更深层次地认识到掌握这项技术的重要性和紧迫性。这项技术课程的开设将打破传统中职学校机电一体化专业以继电器控制为主的授课形式，下学期推荐学校开设此门课程，以适应现在社会对这一块技术人才的需求形式，对学校发展特色专业起到模范作用。
时间很短，收获非浅。在不知不觉中三周的培训已经结束，通过这次培训的学习我感觉到自身在以上专业技术上有很大的收获，对今后的教学工作和专业发展都将起到很大的推动作用，真心希望这样的培训机会再多一些，如果有我还会好好把握！
师资培训学习总结 篇2
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日为期六天的学习，和多位汽修行业专家的悉心传授，使我对技工院校汽车维修专业的教学工作有了更深的理解，同时学到了一些教学方法，更好的运用新的理念、新的方法到课堂实践中去，探索出更好的教法。通过六天的学习及企业现场考察与工作岗位实训，收获非常大，现将参加此次培训的学习内容与体会总结如下：
一、学习内容
1、开学典礼
任院长介绍了广州交通技师学院的办学史与教学、科研、管理等学院情况，并预祝本次师资培训班取得圆满成功。其次，对学习期间的学习任务和纪律要求做了说明。
2、汽车专业课堂教学设计方法训练
首先，由企业的雷老师详细介绍了职业教育课程理论，人才培养模式，课堂教学的组织与管理，以行动为导向的课堂设计及行为导向教学中的经典方法，他从汽修专业人才培养模式改革与实践、行动导向教学法等发面进行了详细的讲解。指出每一次教学要有明确的能力目标，必须选定训练学生能力的载体（学习性工作任务），围绕载体设计“能力的实训过程”（任务训练），整个训练过程要以学生为主体。选择行动导向的教学法，主要有任务教学法、项目教学法、基于项目的引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情景教学法、现代四阶段教学法、实验法等，做好教学过程设计，以实现技能、知识一体化，教、学、做一体化，将专业能力、方法能力、社会能力、个人能力集成于学生“能力的实训过程”中。
3、教材的选用、编制、教法
其次，广州交通技师学院蔡老师现场给我们介绍。首先他给我们讲到教材的开发应精简、适度教材应以实用，够用为度。任何一本教材都不可能面面俱到的，技校生上课应以实训教学为主的，理论部分没有进行太多的讲解。教材的开发及内容也应来自于实际工作岗位中的工作任务，内容贴近于实际工作和对任务的分解和整合，开发出实用型的典型工作任务，学生通过完成典型岗位工作任务来掌握技能。现在很多学生学了很多，但实用性的却很少，真正到企业的时候，却发
现原来很多都不会。其次，教材应该以项目教学为引领，以工作任务为主线，以实践为导向，图文并茂，以图代文，技能训练以“连环画” 照片方式编写，以连续照片的`形式体现操作工艺步骤和过程，配以文字说明相关技术要求和标准。这个理念想法其实大家都一直在摸索的一个方向。以连续照片的形式，将整个拆装、清洗、检测的过程拍下来，穿插操作工艺及注意事项，制作成实训书。那么学生只要对着这本书，不需要老师的讲解、演示，相信学生也能很好的完成拆装的整个流程。这种教材编写的好处在于：一是教学过程中，实现了以学生为主体，教师为辅助。二是学生自主学习，培养了学生的综合能力和素质。三是上课学生不需要专业理论知识的支撑，可独立实施教学任务。降低了老师授课过中组织实训教学的难度，减轻的教师的负担，同时，也培养了学生自主学习的能力和思维能力。
最后，蔡老师给我们演示了一堂模拟课，简单的教法。有了好的教材，教学的方式方法不当，也难取到一定的成效。目前的理实一体化的教学方法很多，为提高学生的学习的积极性，激发学生的学习兴趣，通常将多种教学方法揉和在一起以促成教学目标的实现。如培训过程中蔡老师讲到的，采用任务驱动型教学方法和项目式教学方法相结合。以工作页（即实习项目）作为任务导入，将项目内容贯穿于整个教学过程中。教学过程中采用任务驱动型教学方法。学生根据工作页上的项目指引，确定具体的工作任务，接着分析任务、研讨完成工作任务的方法，进而制定具体的工作计划、确立具体的操作步骤，最后进行实施。教师则在具体的教学实施过程中适时运用讲授法、多媒体演示法、操作演示法、巡回指导法、讨论法引导学生进行学习。这样一来，学生就会学有所得。
4、广汽集团企业专家讲座，企业现场考察，进行典型工作岗位培训
参加了广汽集团汽车生产培训基地，企业专家现场给我们介绍发动机生产车间的生产第一线，我看到企业引进了全球最先进的生产设备和工艺，拥有规模宏大的厂区、崭新的设备和技术、先进的生产线、完善的智能信息网络……这一切已构成广汽集团的强大竞争力。专家介绍了整个生产经营过程和管理方式。在生产管理上，更精心营造人与人之间的和谐氛围，用心构筑最具人性化的工厂，充分发挥人与科技完美结合的优势，真正实现对科技的突破。
5、香港汽车维修行业对人才的培养模式
香港汽车维修行业学子培养，独创的“理实一体化”教学模式。他们在整个教学环节中，理论和实践是交替进行，打破高校传统的纯理论教学。教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中练、练中学，在学练中理解理论知识、掌握技能。教师就在学生中间，完全打破了教师和学生的界限。学生以6-8人为一小组进行实训，通过教师讲解实训课题、实训注意事项、安全操作规程、需完成项目的进度等，那么，关键看学生的兴趣，由学生自主选择。这种科学的“理实一体化”教学模式，让学生真正实现了学以致用。在校学习时间可以让学生自主选择，考取了技能等级证就安排到企业实习，一年，一年半，两年等，使学生“上岗即上手”。那么学校也会定期选派学生去企业顶岗实习，实现了课堂教学与企业实际、校园文化与企业文化、专业教育与职业培训的有机结合，缩小学校和企业人才标准之间的差距。同时，在设备、技术优势上，学校还和企业实行资源共享，共同培养市场需求的技能型、实用型和现代型的高素质人才。不仅解决了企业招人难的问题，还解决了学生盲目就业的局势。可谓是一举多得，多方共赢。
二、体会与收获
当今社会竞争特别激烈，如果自己不提高，犹如逆水行舟不进则退，如今的职业教育发展迅猛，作为技工教育的一员都应有危机感和紧迫感。参加培训的目的就是希望能够更新知识，提升自己。学到同行比较有经验的教授、老师先进的教学理念与教学方法，能够把这些好的方法应用到实际教学中去，提高教研教改水平，为我学校汽修学子们更好学到更多的有用知识，提升他们的技能水平，同时也为今后的职教生涯中的专业技能和教学水平充电。
通过参加本次全国技工院校汽车维修专业师资培训班的学习，让自己学习到了一套真正实用的教学方法，同时也在与同行的交流中领略了很多值得我去学习和借鉴的实践教学经验。我将结合我学校的实际，把此次学习的体验、心得融入到具体的教学实践中去。虽然差距很大，但是我不会放弃，一步一步去改进，利用现有的设施设备，利用好场地，真正让学生在校能学有所成。同时，我也发现我自身上存在的不足，要多加改进。我也体会到对学生开展励志教育和养成教育的重要性和必要性。
师资培训学习总结 篇3
20xx年xx月xx日~6月x日，我在广西师范大学参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的《成本会计》精品课程师资培训班。在有幸聆听了国内会计学教学研究领域著名的潘飞教授、王立彦教授和王仲兵教授的亲身讲授，以及与同行们一起的交流和讨论之后，我的确感到受益匪浅。下面是我参加这次培训的感悟：
首先，我感到作为一名年轻教师，自身的会计学功底不牢靠，教学案例储备不丰富，在企业做成本核算的经验为零，视野不开阔，会计语言不精确！通常我们总给自己一个借口：年轻缺乏经验。话是对的，可是在我听了潘飞教授对成本会计教学方法深刻且面面俱到的讲解以及他郑重而有力地对屏幕前在座的所有教师提出提高自身成本会计功底的建议：“教师一定要跑企业！”后，我正视自己所缺乏的，反思自己长久以来的不足，更加坚定已制定的目标，要不断地学习、提升。
其次，潘飞教授对会计学的认识高屋建瓴，用精确生动的语言讲授惯纵中西的知识。听了他对优化《成本会计》精品课程建设的讲解，我感到有如醍醐灌顶，甘露洒心，对《成本会计》有了前所未有的认识。
他讲解的内容由四个部分组成：课程建设简况；教学理念的改革；教学手段的创新；各章的重点、难点和要点。
1．第一部分课程建设简况让我认识到我国会计专业设置的四个主要方向及每个方向的培养方案目标定位。这一部分内容还让我认识到不管是学校对教师的要求，还是学生在心目中对教师的认识进而形成的要求，作为高校教师，提高学历层次、丰富专业知识、进行科研项目研就学校和学生对高校教师的要求。
2．第二部分为教学理念的改革。
3．第三部分教学手段的创新。听了这一部分内容后我感到受益匪浅。一方面，我作为一名青年教师，教学经验尚浅，而且也不是师范专业毕业。在教学的道路上我都是边学习边实践走过来的，教学方法难免拙劣。听了潘飞教授讲解《成本会计》教学方法、考核方法的改革创新，《成本会计》教学内容顺应经济环境发展而发展等等内容后，我对自己以往沉闷的教学效果进行深刻检讨，并对比潘教授传授的方法考虑将来应如何改进自己的方法。另一方面，我所属的学校目前正努力申请转制升本，潘教授讲授的这些方法绝对是对我将来的教学工作有非常大的帮助的。
4．第四部分是潘教授对上海财经大学所用成本会计教材各章的重点、难点和要点的分析。虽然每一所高校采用的教材不可能完全相同，但对财经类院校来说，《成本会计》的教学内容绝大部分都是一样的，其区别只取决于生源的不同。上海财经大学的学生都是录取自全国各地在高考中成绩优异的学生，他们资质好，学习能力和理解能力都很强，因而他们能在比高职生花费的更短的'时间内学习掌握成本核算和成本管理两方面的内容。此次会议中大部分老师所在的高职院校的学生高考成绩一般，学生资质较差。根据他们的条件，我们在《成本会计》教育中只注重于成本核算方法的教授。在听这部分内容时，我仿佛又回到学生时代，将潘教授所讲的每一句话认真记下来。因为这不仅能帮助我理清对学生讲授的思路，更是我自己一次绝好的复习《成本会计》的机会。
以上是我听了潘飞教授讲授内容后获得的收获。
再次，网络培训形式新颖，交流便捷。以前我们的师资培训集中到某一地点，花费大，参加人数有限。这次采用网络培训，通过信息传输技术，实现了主讲人与培训者之间的异地即时交流，最大可能地扩大了受众面。所采用的软件，既可以传输主讲人视频音频，还有主讲人的多媒体课件，参加培训的老师可以随时通过主持人向主讲人提问。通过网站的BBS，能够随时发帖、跟帖，实现了主讲人、受训人、主办方的信息互通。而且网站还提供主讲人的课件下载服务，方便资源的共享。
第四，培训的管理有序有效。虽然是异地网络培训，但是通过登录网站可以实现考勤管理；通过课堂提问、BBS发帖及跟帖情况、提交作业情况可以考察学员的学习情况；培训中心根据各地学习情况还评出了优秀班级。
最后，通过这次的学习，我也结识了许多来自全国各地、从事会计学领域教学研究的师长、同行和朋友。短短几天的相处，以及网上的互动过程，不仅吸收到很多好的教学经验，而且为进一步作好本学科的教学和科研工作开拓了思路，对我们今后的工作很有启发。
总而言之，通过这次的培训学习，我的收获是很大的。感谢潘飞教授、王立彦教授、王仲兵教授和你们的教学团队给我们带来的新思路，新知识，新理念；感谢网培中心为我们提供了这样的学习、交流的平台，感谢网培中心的工作人员对我们这几天学习生活无微不至的关心。
广西经济管理干部学院马迪20xx—6—5
师资培训学习总结 篇4
在20xx年xx月xx日，学校邀请湖南铁道职业技术学院为我校教师举办的“行动导向课程开发及课程建设”。在学习期间该学院的张莹处长，喻丕珠老师，刘志成老师，莫坚老师为我们做了关于“行动导向课程开发及课程建设”。在六天紧张的培训中，我我们小组完成制作了电气化铁道供电专业的电力内外线（电力工）课程体系开发的PPT，并由杨乐老师作为代表做了汇报，受到刘老师，莫老师的好评。在紧张的六天培训当中，我深刻的理解了课程开发的过程及其重要性，掌握了课程开发与实施的方法同时，对于身为教师的我也受到了很大的启发。通过老师的讲授，我学习的体会如下
三、学习体会
1、湖南铁道职业技术学院高度重视，从教学内容、培训形式、师资配备、都做了精心周密安排。承办教学授课教师的工作严谨敬业、责任心极强，提供了许多宝贵的学习资源。
2、学员们，如饥似渴，像海绵吸水，相互交流学习、协作，共同提高。
3、一体化教学：兼顾技能培训与鉴定；理论与实践技能的融合；来源与企业服务于企业；基于工作任务的学习过程；培养学生综合职业能力；基于国家职业标准；学生到企业员工的成长的快速通道；教师指导，学生为主体，师生共同体验的工作情境；提高学生学习积极性的快速途径；创建学校内涵文化特色的高效途径；
4、一体化教学原则与目标：教学上采用"工作过程系统化"的一体化教学法。实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。六步法：明确任务、制定计划（头脑风暴法-----建议的集合）、做出决策、实施计划、检查控制、评价反馈。在这六个步骤中，始终坚持以学生为中心，教师主导的原则。 “做中学、学中做”的理念。
5、教师学习的的速度＞变化的速度，教师应是一汪汩汩的清泉，教师应是一把火??
在不算很长的培训班学习过程中，我看到了兄弟院校的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，我发现有部分教师有很强的.业务能力，具有从表面现象推理内在本质的技能！有些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，所谓“学无止境”，纸上谈兵终归浅，绝知此事要躬行，我将为之不懈努力！
在不算很长的培训班学习过程中，我看到了兄弟院校的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，我发现有部分教师有很强的业务能力，具有从表面现象推理内在本质的技能！有些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，所谓“学无止境”，纸上谈兵终归浅，绝知此事要躬行，我将为之不懈努力！
在短短的6天培训中，我们在专业理论、专业技能上有了不小的进步。老师、同行们毫无保留地予以指点和帮助，使我们一体化教学能力得到大幅度的提升，百闻不如一见，一见不如实践。真诚地感谢所有的为此次成功举办培训班，做出辛勤努力、贡献的各位领导、老师们，学员们！
师资培训学习总结 篇5
广西柳州第一职校于20xx年8月2日至22日举办一个为期20天的电子商务师资转岗培训班，我被学校派往该培训班学习。
广西柳州第一职校是在20xx年被教育部批准成立中职中专培训基地的一所高校，今年承担电子商务专业的师资培训。
学习内容主要有：《电子商务基础》、《电子商务平台建设》、《网络营销》、《电子商务物流》、《网上支付与结算》。
上午讲授，下午上机实习，晚上上机巩固下午内容。
通过这次学习，让我们有了更多的收获：
1.通过出去学习，加深了对电子商务理念的理解。在经济全球化进程中,电子商务以日新月异的高科技手段挑战传统的经贸方式,在全球商务活动中占据了举足轻重的地位, 随着企业信息化进程日趋加快，电子商务日益成为企业经营的重要手段。我们学校地处内陆，网络、电子商务等新技术由于地缘的关系对于我们有明显的滞后。广西柳州第一职校开设电子商务专业比较早，接触和研究这些新技术也比较早，理念也比较新。通过学习，让我们感到了知识储备的不足和涉及的领域范围狭窄。今后我们做教师的要拓宽思路，敢于探索新生事物，加强对知识的更新。
2.通过学习，感到社会实践对巩固学到的知识和提高应用能力有很大的帮助。广西柳州第一职校采取请校内教师和校外企业的工程师来进行讲课的方式，使我们能够亲眼见到电子商务在实践中的应用情况，校外企业把他们运用的软件搬到课堂来演示，增强趣味性和可视性，加深对知识的理解。这让我想到了，在我们今后的教学过程中，可以适当的增加学生实践和操作的机会，这样有助于提高学习效率。
3.通过学习，我们感到了与高校教师的在基本素质方面的差距。广西柳州第一职校的教师或是校外请的工程师的英语水平和计算机水平都非常高。在讲课过程中，有些素语均用英文讲授，用幻灯放英文原版资料，对于我们这些英文水平一般的同志来说，听起来有点吃力。我们在听到有关计算机深层的知识时，有些内容理解不了。这是我们在今后的工作中，要加强学习的方面。
4.通过上机操作、模拟平台操作等实践性课程的训练，增加了动手能力，提升了实战水平。本次培训实战性练习有SQL数据库后台管理、动态与静态网站建设、企业ERP管理、电子商务与网络营销教学平台操作、网络营销高级顾问的培训与考证、在贵州人才市场和贵州电信等企业的见习等都让我们在掌握理论知识的同时，提高了动手操作能力。
5.通过同学之间的互相交流和学习研讨，增强了彼此之间的联系，尤其是学术方面、专业建设方面、人才培养方面都有了比较深刻的认识。大家互相取长补短，优势互补，形成了一致的共识，并对电子商务专业的前景更加有了信心。
6.通过每人1个课时试讲和4个课时的教案准备，大家提高了教学水平和技巧。尤其是来自全国各地的教师都有相当的`水准，使大家充分领略到了名师的风范，不少学员具有很高的授课技巧和独特授课方式，在每个人展示自己的同时，也向别人学习了很多东西。
7.通过网络营销高级顾问的训练和考证，不仅领略到全区顶尖网络营销专家的风范，还打开了另一个营销的思路和平台，让我们学会了如何利用网络平台进行企业推广，进行搜索引擎营销，如何优化搜索引擎，如何优化网站让顾客在最容易的时候找到企业和产品。此外，我们还当起了顾问，为企业网站诊断，感到一种沉甸甸的收获。
［对培训班的思考与建议］
1、教育部举办的转岗教师培训班的定位和学员审核筛选问题。本次参加培训班的学员水平参差不齐，有的已经在电子商务教学方面已经有
7、8年的经验，有的还根本没有接触过电子商务，结果造成主办方柳州第一职校很难安排课程，老师授课难以满足学员的需要，这与原来师资培训定位不够明确有很大关系。
2、由于电子商务是一门新的学科，由于尚无一致的办学标准和教学方案，各个学校的专业定位和课程设置均有很强的行业背景和专业烙印。从本次培训班来看，东西部的办学理念、基础、方法均有较大的差别，其中广西的学校在这方面似乎基础要好一些，因为广西教育厅对电子商务专业制定了一套电子商务示范性专业的指导方案，有一定的指导意义。以后需要加强各个学校之间的联系和相互学习，才能进一步的促进和提高。
3、部分没接触过电子商务专业的教师，结业后回去要做专业带头人或者担负起建设专业的重任，但是由于时间上的问题以及培训的定位问题，还很难马上熟练的进入电子商务课程，这也是一个遗憾。
4、本次培训有关中职学生的教育方法的讨论不够。大学老师可以说基本不了解我们中职学生的学习状况和基础。有关中职的教学方式、好的教学经验介绍不多，各个学校的一些好的方法还没有得到充分的交流，以后的培训班也许可以加强这方面的交流。
总的来说，在这次学习中，还是感到收获很大的，我会利用以后的时间，丰富自己的电子商务方面的知识，然后更好的传授给我们的学生，更好的完成教学任务。
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