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国培个人学习总结

时间:2024-07-22 11:24:30 学习总结 我要投稿

(实用)国培个人学习总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的国培个人学习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)国培个人学习总结

国培个人学习总结1

  通过国培学习,我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我受益匪浅。

  一、教育观念的更新。

  二、拓宽了自己的视野。

  这次培训,让我以更宽阔的视野看待教育教学工作,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度,以及成就一番事业后的幸福感。身为教师,尤其是身为一位被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,要努力钻研,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下,我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

  三、加强自身的专业素养和文化修养

  通过培训,我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代的发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自己,努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力,课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中进行实践。

  总之,这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,让我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导今后的教学实践,培育出更多现代社会素质人才。

  十天,在平常是不经意就会溜走的日子;而国培学习,让我有了新的认识,新的感悟,新的斗志,新的规划,这一切,犹如平静的湖水激起的浪花,打破了平静,带来了生机。

  登高望远尽俯拾。

  袁孝亭教授给我们呈现了新课程改革的缘起:

  一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心;

  二是太过感性而理性思维熏陶不足;

  三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特殊描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路,明确了地理教学的核心任务,特别是对高考试题的分析,那叫高屋建瓴。

  从王能智老师那里,我们明确了教师专业发展的捷径--参加新教师培训、深入进行教学设计、深度地了解学生!抓住学生的“捻”,那是游刃有余,那就是画龙点睛!

  邵英老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法,更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。

  张悦老师则依据大家提供的教学中的困惑入手,让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用,既要进行上位提升,还要进行下位应用,激发了大家对课堂教学再构建,再研究的欲望和激情。

  李京燕老师从地理教育理念入手,明确了自然地理的核心知识,利用自然地理教学案例,对自然地理的教学和难点的突破给以点拨,以自己成功的教学实录和切身的感受,带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理,走进生活,走向实践。

  香港中文大学的林智中教授,则让我们从另一个视角走进新课程,了解了地理教育教学应该具备的学科功能:为学生提供动力,让学生学会学习,培养合格好公民。并深入介绍了校本评核及其存在的问题。

  林培英教授的区域发展教学案例典型、有用,给我们以引领,让我们参与讨论,发表观点,从教学的实际展开,走向了教学的实践。

  申玉铭教授从人文地理教学案例入手,为娓娓道来,给我们以启示。

  王韬老师的人文案例具体,展示了自己教学的心得体会,引起了老师的共鸣。

  李家清老师给我们的是地理教师专业标准的解读,更重要的引发了中美教学设计的对比思考和讨论。

  刘刚老师从自身的发展谈起,让我们重燃自己参与教研的斗志和激情!

  所有的这一切,都是那么有高度,有思考,有思想,不是唯我独尊,而是引发了大家的思考,头脑风暴式的探讨,带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领,高度的引领,将是我们进步的阶梯和力量的源泉!

  为有源头活水来。

  课例研讨:晚上的'时间,在林教授的带领下,我们分别进行了教师案例的探讨,我在活动中发言,发言的题目是我在20xx年山东省首届新课改优质课比赛中的课题,引起了大家的思考和讨论。讨论很热烈,很深入,关键是引发了大家的思考,引起了共鸣。这种全国各地教师的研讨,最能激发讨论和思考的兴趣,最能带动教研的深入。

  实习,是大家感受最深刻的活动。走向自然,回归自然,从自然中来,到现实中去。我想,大家回到工作岗位上,回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习,是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。实习,不仅给老师,也给我们的学生带来了学习的兴趣,教研的契机。

  课堂观察。走向课堂,是我们最愿意看到和参与的,朱雪梅老师带领我们走进首师大附中,走进他们的课堂,让我们领略到了首师大附中学生的风采,也让我们了解了他们在课改中的成果。参与课堂观察,是一项值得研究的课题,朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

  我想,我们来北师大参加培训的目的,不是仅仅为了学得一点专业的知识,更重要的是获取一种新课程改革的理念,改革我们的课堂,为学生的终身发展有益。静下心来思考,我深深地感受到,这次国培,将我们带到了高峰峰巅,我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念,让我们彻底放手,大胆带领学生走进探究的课堂、研究的课题,开放思维,敢于发表自己的意见和建议,学生的收获带来的影响将是终身的,一句话:为有源头活水来!

  当我们再次走向自己的岗位时,一切在悄悄地改变,理论的引领带来的效益定会令人刮目相看!

  回校后,我将做好以下工作:

  一是,立足课堂,积极教研,积极创新。以新课程理念为指引,为学生的终身发展奠基。

  二是,立足学校的实际,挖掘学校的教学资源,让学生走向实践,从实践中获得学习地理的兴趣,获得新知和创新的能力。

  三是,积极创造条件,培养青年教师,让青年教师在新课程理念指引下快速成长,走向专业发展的正确轨道。

国培个人学习总结2

  在20xx年xx月xx日到10月x日初中政治国培第一阶段培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,对初中政治课程标准有了全新的认识,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下:

  一、通过培训更新理念、提高认识。

  通过这段时间的学习,使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的`孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后,我一定要加强学习,把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  在继续教育学习中的过程中,我尽量抽时间进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。我也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专

  题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

  二、通过培训学习创设了良好的环境和交流的平台

  国培为我们积极地创造学习条件,为教师的学习交流创设了良好的环境和交流的平台。这次初中政治国培训形式多样,方法多种,它既有面向全体教师的大型通识培训和学习,又有针对不同群体、不同学科教师的小群体学习和个人学习。参加“国培”后,我又多了一个学习、交流和展示的平台,我在建立的个人主页上,随时上网查阅资料,收集信息,汲取养分,聆听专家教授传经送宝和专题讲座,并可以与全国、全省的教育名校名家进行零距离接触。通过培训学习,解读课改教学理论,和各地的教师们对话,了解交流疑难问题或困惑,拓展了视野,在教师论坛平台中,相互交流学习心得和教育教学感悟,在交流碰撞中,深化认识,达成共识,相互促进,共同提高。培训同时,我也自己结合学习新课改的通识理论,又学学科教研的专业理论,

  总之,20xx年初中政治国培第一阶段的培训使我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,努力与学生共同进步、共同发展。

国培个人学习总结3

  为期两天的国培学习方案已完善结束,虽然时间比较短,但是却让我收益良多,受益匪浅。首先要对本次培训活动说声感谢,感谢国家对学前训练的重视,感谢主管训练局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的学问内涵,赐予我们具体操作指导的理论支撑,使我的训练观念进一步得到了更新,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热忱,把学到的学问运用到工作中去,现将本次培训作如下总结:

  培训方式与内容丰富多样,首先是三位老师的精彩讲课,然后是专家课后点评,接着是张园长给我们带来的精彩讲座,最终是蔡教授讲授关于《中国学前训练进展与改革动态》。第一天下午幼儿园的张老师给我们带来了一节精彩的体育课《小兔跳跳跳》,虽然张老师的教龄比较短,可是她上课时那温存亲切的表情,丰富的肢体动作与语言让我鄙视和学习。其次天上午科技高校附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座,讲座的内容丰富多彩,有何为老师的专业品质如何布置老师环境如何打造老师高品质怎样和家长有效地沟通等等,关怀我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题,让我们对训练有了全新的熟识。张园长讲的一个关于脚感的故事,让我很感动,故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很鄙视,同时也让我感到有一种沉沉的'担子压在身上,让我重新端详了一下自己对工作的态度。最终是蔡老师的精彩讲座关于《中国学前训练进展的历程》,让我深感国家对学前训练的重视,知道了很多关于学前训练的法规和今后应当前进的方向,同时也提示着我们要不断的学习和充实自己,提升自己的专业文化素养和专业素养。两天来,虽然学到了很多,但是同时也深感自己还有许多不足,还有许多地方要学习与努力,还要不断提升自己的专业水平和训练教学的力气,使自己成为一名优秀的幼儿老师。

国培个人学习总结4

  在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划(20xx)”——江西省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感激,十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座,深入浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。

  一、关于幼儿园办园特色的思考

  4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”,使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。

  接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

  这三天的学习参观,给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。

  看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建设工作,新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。

  二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考

  在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。

  一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息……,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!

  篇二: 很荣幸参加本次国培学习,这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。在培训和学习的这段时间里,我体会到做一名幼儿教师的使命感,并且也让我成长了许多。通过学习我认识到作为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。深深感受到,学前教育是专业性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙。我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,及时捕捉生活的脉搏,博学善思,用我们无穷的智慧与爱心,陪伴孩子们快乐成长。

  作为幼儿园教师的我,感悟甚多:

  一、对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的.成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

  二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩

  三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。

  通过专家与教师的交流,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在几十年的教学生涯里,难免产生职业 上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  总之,通过培训对我今后的教育教学工作都将起到很好的引导和帮助。也将会更加激励我们对教育工作的热爱,特别是幼教事业的热爱。我今后一定把所学到的知识运用到教育教学工作中去。努力把幼教工作完成的更出色!

国培个人学习总结5

  20xx年7月,我有幸参加了国培计划(20xx)“名园带片区”项目培训的学习,能有这样难得的机会参加培训,我在此非常地感谢向提供本次学习的南坪实验幼儿园及各位专家、领导表示深深的感谢!也感谢国家对学前教育的重视,感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。

  通过这一段时间的学习,我认真反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过第一阶段培训获得的几个方面的体会:

  作为一名幼儿教师首先要有良好的师德修养。

  1、从古至今,不同时代有着不同的道德观,不同职业有着不同的道德涵养;但无论在哪个时代亦或是那一种职业,其道德观念必有千丝万缕相容相通的地方。“学为人师,行为世范”师德永远都是一名优秀教师的灵魂。能否成为一名优秀的教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的`精神,中国人民教育家陶行知先生能把一生的心血献身给教育其关键就在于他有着这样一种精神。

  2、热爱教育事业,对教育充满热情,对孩子充满爱心是一名幼儿教师的基本职业行为准则,幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、顽皮更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯,为将来的人生打下基础。

  3、具有娴熟的专业知识和技能。现代幼儿教育分为五大领域:健康、社会、语言、科学、艺术。从五大领域可以看出幼儿教育的内容覆盖面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础,如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园教育活动指导、幼儿卫生与保健、幼儿园游戏、幼儿园管理等。而音乐、美术、舞蹈、讲故事这些都是缺一不可的基本功。

  其次通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一名成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响,教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使幼儿受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

  最后一名教师要有积极主动的学习、反思能力,教师的成长,离不开学习。真正认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。

  这次“国培计划”培训,让我开阔了视野,增长了知识,对学前教育有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,学得更多,才能走得更远。

国培个人学习总结6

  在20xx年xx月xx日到10月x日学校政治国培第一阶段培训的过程中我倾听了多位训练专家的生动、形象而精彩的讲座,对学校政治课程标准有了全新的熟识,提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地感到自身存在的不足,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习状况总结如下:

  一、通过培训更新理念、提高熟识。

  通过这段时间的学习,使我更加感到老师要做一名优秀老师必需具备有一泉源源不断清亮新颖的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们训练好是我们的责任和义务。只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任训练这项工作。今后,我确定要加强学习,把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地争论,厚实自己的底蕴,以适应社会进展的需要,适应训练改革的步伐。

  在连续训练学习中的过程中,我尽量抽时间进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的.很多疑难问题,使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、相互沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论,丰富了教学阅历,同时也结识了许多优秀的老师,开阔了视野,充实了自己。我也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频倾听了专家的专

  题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨探寻到了思想的沉淀和共鸣。

  二、通过培训学习创设了良好的环境和相互沟通的平台

  国培为我们主动地缔造学习条件,为老师的学习相互沟通创设了良好的环境和相互沟通的平台。这次学校政治国培训形式多样,方法多种,它既有面对全体老师的大型通识培训和学习,又有针对不同群体、不同学科老师的小群体学习和个人学习。参预“国培”后,我又多了一个学习、相互沟通和呈现的平台,我在建立的个人主页上,随时上网查阅资料,收集信息,吸取养分,倾听专家教授传经送宝和专题讲座,并可以与全国、全省的训练名校名家进行零距离接触。通过培训学习,解读课改教学理论,和各地的老师们对话,了解相互沟通疑难问题或困惑,拓展了视野,在老师论坛平台中,相相互互沟通学习心得和训练教学感悟,在相互沟通碰撞中,深化熟识,达成共识,相互促进,共同提高。培训同时,我也自己结合学习新课改的通识理论,又学学科教研的专业理论,总之,20xx年学校政治国培第一阶段的培训使我受益匪浅,感谢“国培”为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去,努力与同学共同进步、共同进展。

国培个人学习总结7

  一切似乎在瞬间,转瞬之间三个月就已过去。从一开头的忐忑担忧到慢慢从容,到最终的不舍,回顾培训期间的日日夜夜,点点滴滴,真的要对本次培训活动说声感谢,感谢省训练厅对农村老师的重视,感谢县训练局及学校领导给了我这次机会,能参预为期三个月的省农村“国培方案”学校品德骨干老师培训。在湖南文理学院连续训练学院的细心支配下,让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与众多专家、学者、省内外训练界权威人士面对面地座谈,倾听他们对品德教学的理解,感悟他们的德育思想方法;得以与常德市的几所名校的名优老师争辩学校品德的'课堂教学并得到他们的不吝指导,我想本次培训也确定是藏在我的记忆深处。

  纵观本次培训活动支配,既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多,以下是我的体会。

国培个人学习总结8

  通过这次国培,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会充实和完善自己。在这次培训的过程中,我倾听了众多专家和老师的精彩讲解,心中充满了无限的喜悦和感激,也让我收获了很多。现将本次培训作如下总结。

  一、提高了教师道德修养水准

  这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。

  二、更新了教育教学理念

  社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的'脉搏,顺应历史的要求,迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。

  三、提高了教育教学业务水平

  这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。

  四、明确了今后的工作目标

  这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于国培给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

  总之,这次培训虽然是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。回头去看看自己在培训中留下的脚印,我相信那不会是学习的结束,而是学习的开始!惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

国培个人学习总结9

  5月25日,我有幸来到大致中学,参加了20__年国培计划教师培训团队初中英语送教下乡培训活动。本次活动共8天时间,分布在4个周末进行。在这次培训中,聆听了专家的精彩讲座,汲取名师的精华,给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的认识,很大程度地促进了我的专业化成长。以下是我对本次国培的研修小结:

  一、提升了教学理论水平,更新了教育观念

  通过学习,我对初中英语阅读课的教学方法有了新的认识。来自安徽的梅清斐老师做了《阅读课的有效教学方法和设计》以及《英语课堂教学与发展学生核心素养的有机结合》的主题报告,梅老师从什么是阅读,为什么读,我们如何读等方面进行了详细的阐述,让我读阅读课有了更深更全面的认识。之后听了10多节示范课,有来自安庆的安哲老师,更多的是我县的优秀老师,他们的示范阅读课,精心准备,各有特色,但总的教学方法大致相同,都有课堂导入,快速阅读理解文本主要意思,仔细阅读掌握段落大意以及细节描写,思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种阅读课的.上法具有很强的示范引领作用,对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。

  二、使我对核心素养有了更加深刻的认识。

  在本次培训中,梅老师和安老师分别做了关于学生发展核心素养的主题报告。通过学习,我对学生发展核心素养有了更加深刻的认识。

  学生发展核心素养,是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,

  是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养,其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基”,即基础知识与基本技能,后来又提出三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。从“双基”到三维目标,再到现在的核心素养,是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是,落实“双基”是课程目标1。0版,三维目标是2。0版,核心素养就是3。0版。核心素养的提出,将会进一步落实立德树人的根本目标,改变教育领域内依然大量存在的“唯分数论”的现象。

  三、把培训学习所得充分运用到以后的教学工作中

  通过培训学习,让我对初中英语教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,

  科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培养学生学英语的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

  总之,这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可或缺的精神营养。通过培训学习,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,

  运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习英语的能力。我将不断的学习新课程中的理论知识,将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去,在实际工作中不断充实自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的英语教师。

国培个人学习总结10

  暑假,我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划,在这九天的学习中,我们聆听了多位专家级名师的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染力和深深的理论引导。

  通过这次培训我受益匪浅,感慨颇深,感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老,学到老,还有三分学不了”,知识是无止境的,也让我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。

  “爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。

  为期九天的学习了,但是这期间的价值是永久的,在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然,如饥似渴的学习着,有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会,接受更多的前沿知识和信息,给自己不断充电,为学前教育的蓬勃发展增光添彩!

  这次我有幸参加了农村幼儿园教师培训。通过这次培训我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学实际上肯定也会有所提高,在此,感谢上级领导给我们提供的这么好的网上学习机会。

  我们聆听了多位专家的优秀讲座,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。

  一、通过学习,我们了解了幼儿园当前的大好形势。

  幼儿教育的春风真的`吹来了,从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。

  二、教师要有敬业精神。

  能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

  三、通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解了许多书本上没有的知识

  这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学的一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

  四、在以后的工作中我力争做得最好

  教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

国培个人学习总结11

  在此期间,我认真倾听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,主动完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

  通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参预此次培训的心得总结如下:

  一.反复学习新课程标准理念,深刻领会了并有所体会英语课程的要求

  我要不折不扣地依据上级的要求,学习有关文件精神,精确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用训练学和心理学理论,同时加强中外文化修养,拓宽学问面,把握现代训练技术,并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。

  二、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

  同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感,才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响同学的长远进展。因此,在英语教学中我应当自始至终关注同学的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  三、尽量接受应用"任务型"的教学途径,培育同学综合语言运用力气

  依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近同学实际的教学活动,要以同学的生活阅历和兴趣为动身点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息,用英语与他人相互沟通,进展用英语解决实际问题的力气,同时,主动鼓舞同学把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。四、老师必需提高自身专业素养。

  老师的综合语言运用力气的凹凸,直接影响了同学相关的力气的提高和新课程目标的实现。因此,每一位老师都必需不断提高自身的综合语言运用力气。同时,老师还必需学习新的学问,进展新的教学策略,争论如何关怀同学形成有效的学习策略和文化学问,通过英语课程促进同学主动的情感和价值观的形成。

  五、留意教学方法的生动性与合理度。

  学校英语老师在实际教学中,只有多关联生活,多缔造情境,多动手操作,多留意教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

  新课标要求同学的学习内容是现实合理的,有意义的,富有缔造力和挑战性的.。从情境中引入要学习的内容,激发同学学习的兴趣和欲望,使同学体会到英语无处不在,通过与同学的互动相互沟通,达到预期的教学效果。在七班级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让同学来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富好玩味性,同时,这样做也符合学校生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

  此次培训,无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。诚意的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中学校教学一线上的老师孜孜不倦的教育;也对静静无闻始终在关怀和教育我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会连续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国学校的英语训练教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。

国培个人学习总结12

  跟岗学习已经结束了,这短短30天的学习生活给我的影响是巨大的,它使我的思想和能力都有了很大的提升,我在学习中不断地成长。

  一、我领略到名校的风采,感受到作为一个鲁巷中学教师的幸福。

  武汉市鲁巷中学深处武汉光谷繁华地带,周边省、部属高校、国家级科研院所林立,学术文化氛围浓郁。学校虽面积不大,但是精巧的布局,优美的环境,纯洁的校园文化,让人心生向往。随着进一步的深入了解,她“尊重个性,挖掘潜能”的办学理念深入我的心里。这里有先进的管理,规范的制度,科学的理念,这里更有一批业务精湛,爱生敬业,勤于钻研,乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里,鲁巷中学的领导和老师们热情慷慨的给予我生活、学习、工作等各方面的帮助与照顾,我也融入了其中,体会到了鲁巷中学教师的幸福。

  二、我感受到优秀教师的敬业精神,提升了思想素质。

  以往忙忙碌碌的日常教学中,我也曾不安地思考过自己的不足,但那只是一闪而过的念头,从没好好的去反思过,更没有认真的去思考如何改进方法,总是以工作忙没时间为借口懒于思考,得过且过,出现了懒散的思想。跟岗学习的这一个月,每天行走在鲁巷中学,看到忙碌的领导和老师,他们在办公室了埋头备课、批改作业,找学生谈话:在课堂上充满激情地讲课,积极的承担各种教研教学任务,他们虽然忙碌但精神饱满,似乎总有无穷的精力。甚至有的教师都快退休了,还坚持带毕业年级的班主任,拣重担子挑,我感受到鲁巷中学人在这个成长的校园环境中工作的充实,学习的快乐,研究的幸福。我深深地懂得,从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教师,在专业化发展方面应该付出的深度思考与艰辛付出。我感动着,震撼着,在鲁巷中学教师的身上,我感受到敬业与奉献的精神,思想素质得到了提升。

  三、我感悟了先进的教育教学理念,提高了教育教学的`理论水平。

  在鲁巷中学,我得到了名师王玉琳的指导,还观摩了黄萌,缪国珊,何福林等老师所展示的“高效课堂”优质课。每一位老师在教学上都有独特的魅力,精美的课件,轻松的课堂,活跃的气氛,和谐融洽的师生关系,让我如沐春风,我感受到最前沿的教育教学理念与方式的魅力,也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习,让学习者知道学习的目标,明确努力的方向,让学生在“做”中学;有效的教应使师生之间,生生之间保持有效地互动,有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合;有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料,时间以及空间上的保障;有效地教学应关注学习者的反思,获得对学科学习的积极地情感体验。我深深体会到传统的教学模式必须改革,这对于构建有效课堂,培养学生良好学习习惯,养成学习能力等方面起到的作用会是巨大的。

  四、我接受着名师的精心指导和优秀教师的熏陶,提升了专业素质。

  这一个月里,我切身感受了导师给我们的各种指导。她妥善安排,方便我们学习,使我能克服困难,完成学习任务。指导我如何备课,如何上好一节课,如何评课,让我受益;我上常态课,从分析教材,到教学目标的设置、课堂程序的设计、教学用具的配备等,她都做了全面的指导和帮助,让我学到了不少东西,提升了我的专业素质。也让我深感自己的不足,获得了进取的力量。同时通过参加学校高效课堂的教学教研活动,见识了鲁巷中学教师的课堂优点,反思自己课堂的不足,取长补短,不断学习,不断反思总结,学习到很多提高教学技能的具体操作方法,提高了我们的教育教学技能和业务素养。

  经过跟岗学习,我深感自己学识的单薄、认识的肤浅、教学能力的不足和教研能力的欠缺。我有一种很真切的感受、一种很迫切的冲动,就是回去之后一定要多读书,多读古代文学经典,多读教育教学论著,,不断积累教育教学理论,滋养学养,提高认识;还要勤于思考,敢于实践,不断创新,做教育教学上真正的思考者和实践者,把学、思、行、研四者结合起来,走出一条属于自己的教学教研之路。

国培个人学习总结13

  本次培训,我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。一次班级研讨课中,我以说课的形式上了《诚信是金》一课,获得了曾立荣教授和学员们的.好评,也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是农村教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们很好的启示,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

  学习之余,我自我反思,在讲台前已有16年的我,对有效课堂教学行为深入思考了吗?自己对教材的理解,教案的设计,教学方法的选择,学习方法的指导,课堂观察或是管理学生纪律,或是做学生思想工作等方面,考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我经常思考的,反思自己的不足,让我获得前进的动力,引发了我深深的思考——要主动学习,主动研究。

  三个月的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;三个月来我们经历了太多的感动,经历了太多

国培个人学习总结14

  为期两天的国培学习计划已完美结束,虽然时间比较短,但是却让我收益良多,受益匪浅。首先要对本次培训活动说声谢谢,感谢国家对学前教育的重视,感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给予我们具体操作指导的理论支撑,使我的教育观念进一步得到了更新,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到工作中去,现将本次培训作如下总结:

  培训方式与内容丰富多样,首先是三位教师的精彩讲课,然后是专家课后点评,接着是张园长给我们带来的精彩讲座,最后是蔡教授讲授关于《中国学前教育发展与改革动态》。第一天下午幼儿园的张老师给我们带来了一节精彩的体育课《小兔跳跳跳》,虽然张老师的教龄比较短,可是她上课时那温柔亲切的表情,丰富的肢体动作与语言让我敬佩和学习。第二天上午科技大学附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座,讲座的内容丰富多彩,有何为教师的专业品质如何布置教师环境如何打造教师高品质怎样和家长有效地沟通等等,帮助我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题,让我们对教育有了全新的认识。张园长讲的'一个关于脚感的故事,让我很感动,故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很敬佩,同时也让我感到有一种沉沉的担子压在身上,让我重新审视了一下自己对工作的态度。最后是蔡老师的精彩讲座关于《中国学前教育发展的历程》,让我深感国家对学前教育的重视,知道了很多关于学前教育的法规和今后应该前进的方向,同时也提醒着我们要不断的学习和充实自己,提升自己的专业文化素质和专业素养。

  两天来,虽然学到了很多,但是同时也深感自己还有许多不足,还有许多地方要学习与努力,还要不断提升自己的专业水平和教育教学的能力,使自己成为一名优秀的幼儿教师。

国培个人学习总结15

  20xx年8月开始,我非常荣幸地参加了为期半年的“国培计划”体育骨干教师培训,通过将近半年的学习时间感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效,使我们广大山村体育教师也有机会参加高水平、专业化的国家级培训,这对于强化我们山村体育教师的教学技能,提高山村小学的教育教学质量,促进山村体育骨干教师专业成长,提高我们山村中小学体育教学质量必将起到积极地推动作用。通过半年时间的学习,自己在学习中体会很多:

  一、明确角色,坚定信心

  新的课程标准明确的指出了我们小学体育课特点是强调“健康第一”。它是整个学校的指导思想,更是《体育与健康》课程最基本的理念。新课标指出,健康不仅是指没有疾病,而且是生理、心理的健康和社会适应能力的良好状态。这样就给我们所有体育教育工作者指明了方向,明确了我们体育教师的角色。由此,我们感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心,一定要将“健康第一”的这种指导思想带到工作中,用这个指导思想来指导我们的教育教学工作,为学生的健康发展和终身的发展负责,也为自己为山村的体育教育工作做出自己应有的贡献树立了坚定的信心。

  二、通过国培学习,增强专业素质

  在这次学习中,我们是带着问题学习,通过听取了专家的讲座和案例分析,从中学到了很多新的系统的专业知识,学习中与同学相互沟通、相互学习,学习后认真进行反思。通过学习转变教育观念、开拓视野、丰富知识,围绕课程改革与阳光体育主线和新的课程标准的“健康第一”的指导思想,准确把握新课程学校体育中的问题和实效,通过本次培训力争成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。

  三、分析案例,规范教学

  本次培训还安排了部分一线骨干教师对我们广大学员进行了体育教学中某些案例的解析与培训。好几位工作在一线全国骨干教师为我们平时要体育教学中所遇到的教学内容所应当采取的一些教法学法进行现身说法,为我们教学中所遇到的一些疑难案例进行轻而解剖分析,为我们的最基层山村体育教育教学工作指明方向,明确目标。他们都是总结了平时自己教学的切身经验,为我们一线教师解疑答难,通过本次的学习我真的感觉平时做的实在太少,通过培训学习终于明白了自己和专家之间存在很大的距离,也找到了一点如何缩短这种距离的途径。

  人们常说:“教育就是对话与分享”。教育应该是给学生营造一种和谐的课堂,让课堂成为生命相遇、心灵相约的地方,让学生在课堂中体现自身的价值。一名优秀的教师就应该通过把握课堂教学来达到教学目标,课堂中,教师不再是传输机,把知识灌注给学生,而是走下“高高的”讲台,走进学生中间,做学生的朋友,做学生学习的伙伴,做学生学习的引导者、组织者、合作者,通过我们的日常教学,有效地帮助学生提高身体素质;作为一个山村的普通的体育教师,我们所应该做的是从根本上提高山村学生的综合素质,特别是在我们边远落后的山村无法看到的和用自己的能力无法学到的知识和技能。作为一名从农村走出来的普普通通的山村体育教师,要成为一名合格的体育教育工作者,首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。记得上小学时我的老师什么都会,什么课他都上,可是回想起来他什么都没有上好,因他什么都不专业,但他一直努力,为了乡村的孩子他贡献了自己的青春,他用热爱做好了他的教育工作,送走了一批又一批的学生。通过本次的培训学习,自己且不说要立志干多大的一番事业,但要用吃苦耐劳的精神认真学习,提高自己的体育专业知识和自己各方面的素质,力争像我的老师一样用自己的热爱和自己的专业知识为山村的教育作出一点点的贡献,也为我们山村的孩子将来的持续发展奠定基础,并通过自己与集体的共同努力,更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

  四、国培学习中发展国培学习中提升

  为期半年的网上培训学习时间是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,培训中所学到的知识是终身受益的。通过这次培训,使我提高了认识,清晰了思路,找到了自身的不足之处,要做好一名合格的乡村体育教育工作者还有很大的差距,因此我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来采百家之长来补自己的不足,通过此次的培训学习,在今后的体育教育教学工作中,慢慢地走,慢慢地教,慢慢的钻研,进一步修炼基本功,创新教学设计,丰富教学方法,确保每一节课的质量,教会学生的基本知识与基本技能,提高学生学习的积极性,培养学生终身学习意识,在不断的'学习中发展能力,提升自我努力走出自己的一路风采,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

  经过这次培训我进一步明白了我们作为一个基层教育工作者,一个普普通通的山村教师需要具备的最基本素质是善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用本校和村地的教学资源等等,通过这次培训,我对自己有了更多更好的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的,通过学习可以丰富自己知识,提高自己的教学技能,增长见识提高素质。更让我体会我们所有老师都以认真负责的工作态度和充分运用团队合作的力量,通过国培计划的执行,骨干教师的积极带动下这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

  这一次培训结束了,但对培训的反思远没有结束,行动更是没有结束。我将带着这一次培训的收获、带着培训后的感悟、在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地,为我们山村孩子的全面发展,健康的成长作出作为一个普通的山村体育教师应有的一点贡献。

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(实用)国培个人学习总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的国培个人学习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)国培个人学习总结

国培个人学习总结1

  通过国培学习,我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我受益匪浅。

  一、教育观念的更新。

  二、拓宽了自己的视野。

  这次培训,让我以更宽阔的视野看待教育教学工作,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度,以及成就一番事业后的幸福感。身为教师,尤其是身为一位被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,要努力钻研,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下,我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

  三、加强自身的专业素养和文化修养

  通过培训,我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代的发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自己,努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力,课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中进行实践。

  总之,这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,让我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导今后的教学实践,培育出更多现代社会素质人才。

  十天,在平常是不经意就会溜走的日子;而国培学习,让我有了新的认识,新的感悟,新的斗志,新的规划,这一切,犹如平静的湖水激起的浪花,打破了平静,带来了生机。

  登高望远尽俯拾。

  袁孝亭教授给我们呈现了新课程改革的缘起:

  一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心;

  二是太过感性而理性思维熏陶不足;

  三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特殊描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路,明确了地理教学的核心任务,特别是对高考试题的分析,那叫高屋建瓴。

  从王能智老师那里,我们明确了教师专业发展的捷径--参加新教师培训、深入进行教学设计、深度地了解学生!抓住学生的“捻”,那是游刃有余,那就是画龙点睛!

  邵英老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法,更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。

  张悦老师则依据大家提供的教学中的困惑入手,让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用,既要进行上位提升,还要进行下位应用,激发了大家对课堂教学再构建,再研究的欲望和激情。

  李京燕老师从地理教育理念入手,明确了自然地理的核心知识,利用自然地理教学案例,对自然地理的教学和难点的突破给以点拨,以自己成功的教学实录和切身的感受,带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理,走进生活,走向实践。

  香港中文大学的林智中教授,则让我们从另一个视角走进新课程,了解了地理教育教学应该具备的学科功能:为学生提供动力,让学生学会学习,培养合格好公民。并深入介绍了校本评核及其存在的问题。

  林培英教授的区域发展教学案例典型、有用,给我们以引领,让我们参与讨论,发表观点,从教学的实际展开,走向了教学的实践。

  申玉铭教授从人文地理教学案例入手,为娓娓道来,给我们以启示。

  王韬老师的人文案例具体,展示了自己教学的心得体会,引起了老师的共鸣。

  李家清老师给我们的是地理教师专业标准的解读,更重要的引发了中美教学设计的对比思考和讨论。

  刘刚老师从自身的发展谈起,让我们重燃自己参与教研的斗志和激情!

  所有的这一切,都是那么有高度,有思考,有思想,不是唯我独尊,而是引发了大家的思考,头脑风暴式的探讨,带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领,高度的引领,将是我们进步的阶梯和力量的源泉!

  为有源头活水来。

  课例研讨:晚上的'时间,在林教授的带领下,我们分别进行了教师案例的探讨,我在活动中发言,发言的题目是我在20xx年山东省首届新课改优质课比赛中的课题,引起了大家的思考和讨论。讨论很热烈,很深入,关键是引发了大家的思考,引起了共鸣。这种全国各地教师的研讨,最能激发讨论和思考的兴趣,最能带动教研的深入。

  实习,是大家感受最深刻的活动。走向自然,回归自然,从自然中来,到现实中去。我想,大家回到工作岗位上,回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习,是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。实习,不仅给老师,也给我们的学生带来了学习的兴趣,教研的契机。

  课堂观察。走向课堂,是我们最愿意看到和参与的,朱雪梅老师带领我们走进首师大附中,走进他们的课堂,让我们领略到了首师大附中学生的风采,也让我们了解了他们在课改中的成果。参与课堂观察,是一项值得研究的课题,朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

  我想,我们来北师大参加培训的目的,不是仅仅为了学得一点专业的知识,更重要的是获取一种新课程改革的理念,改革我们的课堂,为学生的终身发展有益。静下心来思考,我深深地感受到,这次国培,将我们带到了高峰峰巅,我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念,让我们彻底放手,大胆带领学生走进探究的课堂、研究的课题,开放思维,敢于发表自己的意见和建议,学生的收获带来的影响将是终身的,一句话:为有源头活水来!

  当我们再次走向自己的岗位时,一切在悄悄地改变,理论的引领带来的效益定会令人刮目相看!

  回校后,我将做好以下工作:

  一是,立足课堂,积极教研,积极创新。以新课程理念为指引,为学生的终身发展奠基。

  二是,立足学校的实际,挖掘学校的教学资源,让学生走向实践,从实践中获得学习地理的兴趣,获得新知和创新的能力。

  三是,积极创造条件,培养青年教师,让青年教师在新课程理念指引下快速成长,走向专业发展的正确轨道。

国培个人学习总结2

  在20xx年xx月xx日到10月x日初中政治国培第一阶段培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,对初中政治课程标准有了全新的认识,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下:

  一、通过培训更新理念、提高认识。

  通过这段时间的学习,使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的`孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后,我一定要加强学习,把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  在继续教育学习中的过程中,我尽量抽时间进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。我也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专

  题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

  二、通过培训学习创设了良好的环境和交流的平台

  国培为我们积极地创造学习条件,为教师的学习交流创设了良好的环境和交流的平台。这次初中政治国培训形式多样,方法多种,它既有面向全体教师的大型通识培训和学习,又有针对不同群体、不同学科教师的小群体学习和个人学习。参加“国培”后,我又多了一个学习、交流和展示的平台,我在建立的个人主页上,随时上网查阅资料,收集信息,汲取养分,聆听专家教授传经送宝和专题讲座,并可以与全国、全省的教育名校名家进行零距离接触。通过培训学习,解读课改教学理论,和各地的教师们对话,了解交流疑难问题或困惑,拓展了视野,在教师论坛平台中,相互交流学习心得和教育教学感悟,在交流碰撞中,深化认识,达成共识,相互促进,共同提高。培训同时,我也自己结合学习新课改的通识理论,又学学科教研的专业理论,

  总之,20xx年初中政治国培第一阶段的培训使我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,努力与学生共同进步、共同发展。

国培个人学习总结3

  为期两天的国培学习方案已完善结束,虽然时间比较短,但是却让我收益良多,受益匪浅。首先要对本次培训活动说声感谢,感谢国家对学前训练的重视,感谢主管训练局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的学问内涵,赐予我们具体操作指导的理论支撑,使我的训练观念进一步得到了更新,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热忱,把学到的学问运用到工作中去,现将本次培训作如下总结:

  培训方式与内容丰富多样,首先是三位老师的精彩讲课,然后是专家课后点评,接着是张园长给我们带来的精彩讲座,最终是蔡教授讲授关于《中国学前训练进展与改革动态》。第一天下午幼儿园的张老师给我们带来了一节精彩的体育课《小兔跳跳跳》,虽然张老师的教龄比较短,可是她上课时那温存亲切的表情,丰富的肢体动作与语言让我鄙视和学习。其次天上午科技高校附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座,讲座的内容丰富多彩,有何为老师的专业品质如何布置老师环境如何打造老师高品质怎样和家长有效地沟通等等,关怀我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题,让我们对训练有了全新的熟识。张园长讲的一个关于脚感的故事,让我很感动,故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很鄙视,同时也让我感到有一种沉沉的'担子压在身上,让我重新端详了一下自己对工作的态度。最终是蔡老师的精彩讲座关于《中国学前训练进展的历程》,让我深感国家对学前训练的重视,知道了很多关于学前训练的法规和今后应当前进的方向,同时也提示着我们要不断的学习和充实自己,提升自己的专业文化素养和专业素养。两天来,虽然学到了很多,但是同时也深感自己还有许多不足,还有许多地方要学习与努力,还要不断提升自己的专业水平和训练教学的力气,使自己成为一名优秀的幼儿老师。

国培个人学习总结4

  在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划(20xx)”——江西省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感激,十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座,深入浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。

  一、关于幼儿园办园特色的思考

  4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”,使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。

  接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

  这三天的学习参观,给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。

  看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建设工作,新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。

  二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考

  在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。

  一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息……,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!

  篇二: 很荣幸参加本次国培学习,这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。在培训和学习的这段时间里,我体会到做一名幼儿教师的使命感,并且也让我成长了许多。通过学习我认识到作为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。深深感受到,学前教育是专业性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙。我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,及时捕捉生活的脉搏,博学善思,用我们无穷的智慧与爱心,陪伴孩子们快乐成长。

  作为幼儿园教师的我,感悟甚多:

  一、对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的.成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

  二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩

  三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。

  通过专家与教师的交流,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在几十年的教学生涯里,难免产生职业 上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  总之,通过培训对我今后的教育教学工作都将起到很好的引导和帮助。也将会更加激励我们对教育工作的热爱,特别是幼教事业的热爱。我今后一定把所学到的知识运用到教育教学工作中去。努力把幼教工作完成的更出色!

国培个人学习总结5

  20xx年7月,我有幸参加了国培计划(20xx)“名园带片区”项目培训的学习,能有这样难得的机会参加培训,我在此非常地感谢向提供本次学习的南坪实验幼儿园及各位专家、领导表示深深的感谢!也感谢国家对学前教育的重视,感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。

  通过这一段时间的学习,我认真反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过第一阶段培训获得的几个方面的体会:

  作为一名幼儿教师首先要有良好的师德修养。

  1、从古至今,不同时代有着不同的道德观,不同职业有着不同的道德涵养;但无论在哪个时代亦或是那一种职业,其道德观念必有千丝万缕相容相通的地方。“学为人师,行为世范”师德永远都是一名优秀教师的灵魂。能否成为一名优秀的教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的`精神,中国人民教育家陶行知先生能把一生的心血献身给教育其关键就在于他有着这样一种精神。

  2、热爱教育事业,对教育充满热情,对孩子充满爱心是一名幼儿教师的基本职业行为准则,幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、顽皮更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯,为将来的人生打下基础。

  3、具有娴熟的专业知识和技能。现代幼儿教育分为五大领域:健康、社会、语言、科学、艺术。从五大领域可以看出幼儿教育的内容覆盖面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础,如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园教育活动指导、幼儿卫生与保健、幼儿园游戏、幼儿园管理等。而音乐、美术、舞蹈、讲故事这些都是缺一不可的基本功。

  其次通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一名成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响,教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使幼儿受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

  最后一名教师要有积极主动的学习、反思能力,教师的成长,离不开学习。真正认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。

  这次“国培计划”培训,让我开阔了视野,增长了知识,对学前教育有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,学得更多,才能走得更远。

国培个人学习总结6

  在20xx年xx月xx日到10月x日学校政治国培第一阶段培训的过程中我倾听了多位训练专家的生动、形象而精彩的讲座,对学校政治课程标准有了全新的熟识,提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地感到自身存在的不足,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习状况总结如下:

  一、通过培训更新理念、提高熟识。

  通过这段时间的学习,使我更加感到老师要做一名优秀老师必需具备有一泉源源不断清亮新颖的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们训练好是我们的责任和义务。只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任训练这项工作。今后,我确定要加强学习,把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地争论,厚实自己的底蕴,以适应社会进展的需要,适应训练改革的步伐。

  在连续训练学习中的过程中,我尽量抽时间进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的.很多疑难问题,使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、相互沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论,丰富了教学阅历,同时也结识了许多优秀的老师,开阔了视野,充实了自己。我也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频倾听了专家的专

  题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨探寻到了思想的沉淀和共鸣。

  二、通过培训学习创设了良好的环境和相互沟通的平台

  国培为我们主动地缔造学习条件,为老师的学习相互沟通创设了良好的环境和相互沟通的平台。这次学校政治国培训形式多样,方法多种,它既有面对全体老师的大型通识培训和学习,又有针对不同群体、不同学科老师的小群体学习和个人学习。参预“国培”后,我又多了一个学习、相互沟通和呈现的平台,我在建立的个人主页上,随时上网查阅资料,收集信息,吸取养分,倾听专家教授传经送宝和专题讲座,并可以与全国、全省的训练名校名家进行零距离接触。通过培训学习,解读课改教学理论,和各地的老师们对话,了解相互沟通疑难问题或困惑,拓展了视野,在老师论坛平台中,相相互互沟通学习心得和训练教学感悟,在相互沟通碰撞中,深化熟识,达成共识,相互促进,共同提高。培训同时,我也自己结合学习新课改的通识理论,又学学科教研的专业理论,总之,20xx年学校政治国培第一阶段的培训使我受益匪浅,感谢“国培”为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去,努力与同学共同进步、共同进展。

国培个人学习总结7

  一切似乎在瞬间,转瞬之间三个月就已过去。从一开头的忐忑担忧到慢慢从容,到最终的不舍,回顾培训期间的日日夜夜,点点滴滴,真的要对本次培训活动说声感谢,感谢省训练厅对农村老师的重视,感谢县训练局及学校领导给了我这次机会,能参预为期三个月的省农村“国培方案”学校品德骨干老师培训。在湖南文理学院连续训练学院的细心支配下,让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与众多专家、学者、省内外训练界权威人士面对面地座谈,倾听他们对品德教学的理解,感悟他们的德育思想方法;得以与常德市的几所名校的名优老师争辩学校品德的'课堂教学并得到他们的不吝指导,我想本次培训也确定是藏在我的记忆深处。

  纵观本次培训活动支配,既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多,以下是我的体会。

国培个人学习总结8

  通过这次国培,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会充实和完善自己。在这次培训的过程中,我倾听了众多专家和老师的精彩讲解,心中充满了无限的喜悦和感激,也让我收获了很多。现将本次培训作如下总结。

  一、提高了教师道德修养水准

  这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。

  二、更新了教育教学理念

  社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的'脉搏,顺应历史的要求,迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。

  三、提高了教育教学业务水平

  这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。

  四、明确了今后的工作目标

  这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于国培给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

  总之,这次培训虽然是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。回头去看看自己在培训中留下的脚印,我相信那不会是学习的结束,而是学习的开始!惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

国培个人学习总结9

  5月25日,我有幸来到大致中学,参加了20__年国培计划教师培训团队初中英语送教下乡培训活动。本次活动共8天时间,分布在4个周末进行。在这次培训中,聆听了专家的精彩讲座,汲取名师的精华,给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的认识,很大程度地促进了我的专业化成长。以下是我对本次国培的研修小结:

  一、提升了教学理论水平,更新了教育观念

  通过学习,我对初中英语阅读课的教学方法有了新的认识。来自安徽的梅清斐老师做了《阅读课的有效教学方法和设计》以及《英语课堂教学与发展学生核心素养的有机结合》的主题报告,梅老师从什么是阅读,为什么读,我们如何读等方面进行了详细的阐述,让我读阅读课有了更深更全面的认识。之后听了10多节示范课,有来自安庆的安哲老师,更多的是我县的优秀老师,他们的示范阅读课,精心准备,各有特色,但总的教学方法大致相同,都有课堂导入,快速阅读理解文本主要意思,仔细阅读掌握段落大意以及细节描写,思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种阅读课的.上法具有很强的示范引领作用,对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。

  二、使我对核心素养有了更加深刻的认识。

  在本次培训中,梅老师和安老师分别做了关于学生发展核心素养的主题报告。通过学习,我对学生发展核心素养有了更加深刻的认识。

  学生发展核心素养,是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,

  是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养,其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基”,即基础知识与基本技能,后来又提出三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。从“双基”到三维目标,再到现在的核心素养,是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是,落实“双基”是课程目标1。0版,三维目标是2。0版,核心素养就是3。0版。核心素养的提出,将会进一步落实立德树人的根本目标,改变教育领域内依然大量存在的“唯分数论”的现象。

  三、把培训学习所得充分运用到以后的教学工作中

  通过培训学习,让我对初中英语教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,

  科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培养学生学英语的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

  总之,这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可或缺的精神营养。通过培训学习,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,

  运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习英语的能力。我将不断的学习新课程中的理论知识,将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去,在实际工作中不断充实自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的英语教师。

国培个人学习总结10

  暑假,我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划,在这九天的学习中,我们聆听了多位专家级名师的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染力和深深的理论引导。

  通过这次培训我受益匪浅,感慨颇深,感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老,学到老,还有三分学不了”,知识是无止境的,也让我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。

  “爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。

  为期九天的学习了,但是这期间的价值是永久的,在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然,如饥似渴的学习着,有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会,接受更多的前沿知识和信息,给自己不断充电,为学前教育的蓬勃发展增光添彩!

  这次我有幸参加了农村幼儿园教师培训。通过这次培训我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学实际上肯定也会有所提高,在此,感谢上级领导给我们提供的这么好的网上学习机会。

  我们聆听了多位专家的优秀讲座,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。

  一、通过学习,我们了解了幼儿园当前的大好形势。

  幼儿教育的春风真的`吹来了,从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。

  二、教师要有敬业精神。

  能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

  三、通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解了许多书本上没有的知识

  这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学的一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

  四、在以后的工作中我力争做得最好

  教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

国培个人学习总结11

  在此期间,我认真倾听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,主动完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

  通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参预此次培训的心得总结如下:

  一.反复学习新课程标准理念,深刻领会了并有所体会英语课程的要求

  我要不折不扣地依据上级的要求,学习有关文件精神,精确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用训练学和心理学理论,同时加强中外文化修养,拓宽学问面,把握现代训练技术,并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。

  二、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

  同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感,才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响同学的长远进展。因此,在英语教学中我应当自始至终关注同学的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  三、尽量接受应用"任务型"的教学途径,培育同学综合语言运用力气

  依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近同学实际的教学活动,要以同学的生活阅历和兴趣为动身点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息,用英语与他人相互沟通,进展用英语解决实际问题的力气,同时,主动鼓舞同学把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。四、老师必需提高自身专业素养。

  老师的综合语言运用力气的凹凸,直接影响了同学相关的力气的提高和新课程目标的实现。因此,每一位老师都必需不断提高自身的综合语言运用力气。同时,老师还必需学习新的学问,进展新的教学策略,争论如何关怀同学形成有效的学习策略和文化学问,通过英语课程促进同学主动的情感和价值观的形成。

  五、留意教学方法的生动性与合理度。

  学校英语老师在实际教学中,只有多关联生活,多缔造情境,多动手操作,多留意教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

  新课标要求同学的学习内容是现实合理的,有意义的,富有缔造力和挑战性的.。从情境中引入要学习的内容,激发同学学习的兴趣和欲望,使同学体会到英语无处不在,通过与同学的互动相互沟通,达到预期的教学效果。在七班级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让同学来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富好玩味性,同时,这样做也符合学校生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

  此次培训,无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。诚意的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中学校教学一线上的老师孜孜不倦的教育;也对静静无闻始终在关怀和教育我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会连续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国学校的英语训练教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。

国培个人学习总结12

  跟岗学习已经结束了,这短短30天的学习生活给我的影响是巨大的,它使我的思想和能力都有了很大的提升,我在学习中不断地成长。

  一、我领略到名校的风采,感受到作为一个鲁巷中学教师的幸福。

  武汉市鲁巷中学深处武汉光谷繁华地带,周边省、部属高校、国家级科研院所林立,学术文化氛围浓郁。学校虽面积不大,但是精巧的布局,优美的环境,纯洁的校园文化,让人心生向往。随着进一步的深入了解,她“尊重个性,挖掘潜能”的办学理念深入我的心里。这里有先进的管理,规范的制度,科学的理念,这里更有一批业务精湛,爱生敬业,勤于钻研,乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里,鲁巷中学的领导和老师们热情慷慨的给予我生活、学习、工作等各方面的帮助与照顾,我也融入了其中,体会到了鲁巷中学教师的幸福。

  二、我感受到优秀教师的敬业精神,提升了思想素质。

  以往忙忙碌碌的日常教学中,我也曾不安地思考过自己的不足,但那只是一闪而过的念头,从没好好的去反思过,更没有认真的去思考如何改进方法,总是以工作忙没时间为借口懒于思考,得过且过,出现了懒散的思想。跟岗学习的这一个月,每天行走在鲁巷中学,看到忙碌的领导和老师,他们在办公室了埋头备课、批改作业,找学生谈话:在课堂上充满激情地讲课,积极的承担各种教研教学任务,他们虽然忙碌但精神饱满,似乎总有无穷的精力。甚至有的教师都快退休了,还坚持带毕业年级的班主任,拣重担子挑,我感受到鲁巷中学人在这个成长的校园环境中工作的充实,学习的快乐,研究的幸福。我深深地懂得,从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教师,在专业化发展方面应该付出的深度思考与艰辛付出。我感动着,震撼着,在鲁巷中学教师的身上,我感受到敬业与奉献的精神,思想素质得到了提升。

  三、我感悟了先进的教育教学理念,提高了教育教学的`理论水平。

  在鲁巷中学,我得到了名师王玉琳的指导,还观摩了黄萌,缪国珊,何福林等老师所展示的“高效课堂”优质课。每一位老师在教学上都有独特的魅力,精美的课件,轻松的课堂,活跃的气氛,和谐融洽的师生关系,让我如沐春风,我感受到最前沿的教育教学理念与方式的魅力,也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习,让学习者知道学习的目标,明确努力的方向,让学生在“做”中学;有效的教应使师生之间,生生之间保持有效地互动,有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合;有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料,时间以及空间上的保障;有效地教学应关注学习者的反思,获得对学科学习的积极地情感体验。我深深体会到传统的教学模式必须改革,这对于构建有效课堂,培养学生良好学习习惯,养成学习能力等方面起到的作用会是巨大的。

  四、我接受着名师的精心指导和优秀教师的熏陶,提升了专业素质。

  这一个月里,我切身感受了导师给我们的各种指导。她妥善安排,方便我们学习,使我能克服困难,完成学习任务。指导我如何备课,如何上好一节课,如何评课,让我受益;我上常态课,从分析教材,到教学目标的设置、课堂程序的设计、教学用具的配备等,她都做了全面的指导和帮助,让我学到了不少东西,提升了我的专业素质。也让我深感自己的不足,获得了进取的力量。同时通过参加学校高效课堂的教学教研活动,见识了鲁巷中学教师的课堂优点,反思自己课堂的不足,取长补短,不断学习,不断反思总结,学习到很多提高教学技能的具体操作方法,提高了我们的教育教学技能和业务素养。

  经过跟岗学习,我深感自己学识的单薄、认识的肤浅、教学能力的不足和教研能力的欠缺。我有一种很真切的感受、一种很迫切的冲动,就是回去之后一定要多读书,多读古代文学经典,多读教育教学论著,,不断积累教育教学理论,滋养学养,提高认识;还要勤于思考,敢于实践,不断创新,做教育教学上真正的思考者和实践者,把学、思、行、研四者结合起来,走出一条属于自己的教学教研之路。

国培个人学习总结13

  本次培训,我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。一次班级研讨课中,我以说课的形式上了《诚信是金》一课,获得了曾立荣教授和学员们的.好评,也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是农村教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们很好的启示,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

  学习之余,我自我反思,在讲台前已有16年的我,对有效课堂教学行为深入思考了吗?自己对教材的理解,教案的设计,教学方法的选择,学习方法的指导,课堂观察或是管理学生纪律,或是做学生思想工作等方面,考虑到对学生的有效性了吗?等等都是我经常思考的,反思自己的不足,让我获得前进的动力,引发了我深深的思考——要主动学习,主动研究。

  三个月的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;三个月来我们经历了太多的感动,经历了太多

国培个人学习总结14

  为期两天的国培学习计划已完美结束,虽然时间比较短,但是却让我收益良多,受益匪浅。首先要对本次培训活动说声谢谢,感谢国家对学前教育的重视,感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给予我们具体操作指导的理论支撑,使我的教育观念进一步得到了更新,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到工作中去,现将本次培训作如下总结:

  培训方式与内容丰富多样,首先是三位教师的精彩讲课,然后是专家课后点评,接着是张园长给我们带来的精彩讲座,最后是蔡教授讲授关于《中国学前教育发展与改革动态》。第一天下午幼儿园的张老师给我们带来了一节精彩的体育课《小兔跳跳跳》,虽然张老师的教龄比较短,可是她上课时那温柔亲切的表情,丰富的肢体动作与语言让我敬佩和学习。第二天上午科技大学附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座,讲座的内容丰富多彩,有何为教师的专业品质如何布置教师环境如何打造教师高品质怎样和家长有效地沟通等等,帮助我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题,让我们对教育有了全新的认识。张园长讲的'一个关于脚感的故事,让我很感动,故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很敬佩,同时也让我感到有一种沉沉的担子压在身上,让我重新审视了一下自己对工作的态度。最后是蔡老师的精彩讲座关于《中国学前教育发展的历程》,让我深感国家对学前教育的重视,知道了很多关于学前教育的法规和今后应该前进的方向,同时也提醒着我们要不断的学习和充实自己,提升自己的专业文化素质和专业素养。

  两天来,虽然学到了很多,但是同时也深感自己还有许多不足,还有许多地方要学习与努力,还要不断提升自己的专业水平和教育教学的能力,使自己成为一名优秀的幼儿教师。

国培个人学习总结15

  20xx年8月开始,我非常荣幸地参加了为期半年的“国培计划”体育骨干教师培训,通过将近半年的学习时间感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效,使我们广大山村体育教师也有机会参加高水平、专业化的国家级培训,这对于强化我们山村体育教师的教学技能,提高山村小学的教育教学质量,促进山村体育骨干教师专业成长,提高我们山村中小学体育教学质量必将起到积极地推动作用。通过半年时间的学习,自己在学习中体会很多:

  一、明确角色,坚定信心

  新的课程标准明确的指出了我们小学体育课特点是强调“健康第一”。它是整个学校的指导思想,更是《体育与健康》课程最基本的理念。新课标指出,健康不仅是指没有疾病,而且是生理、心理的健康和社会适应能力的良好状态。这样就给我们所有体育教育工作者指明了方向,明确了我们体育教师的角色。由此,我们感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心,一定要将“健康第一”的这种指导思想带到工作中,用这个指导思想来指导我们的教育教学工作,为学生的健康发展和终身的发展负责,也为自己为山村的体育教育工作做出自己应有的贡献树立了坚定的信心。

  二、通过国培学习,增强专业素质

  在这次学习中,我们是带着问题学习,通过听取了专家的讲座和案例分析,从中学到了很多新的系统的专业知识,学习中与同学相互沟通、相互学习,学习后认真进行反思。通过学习转变教育观念、开拓视野、丰富知识,围绕课程改革与阳光体育主线和新的课程标准的“健康第一”的指导思想,准确把握新课程学校体育中的问题和实效,通过本次培训力争成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。

  三、分析案例,规范教学

  本次培训还安排了部分一线骨干教师对我们广大学员进行了体育教学中某些案例的解析与培训。好几位工作在一线全国骨干教师为我们平时要体育教学中所遇到的教学内容所应当采取的一些教法学法进行现身说法,为我们教学中所遇到的一些疑难案例进行轻而解剖分析,为我们的最基层山村体育教育教学工作指明方向,明确目标。他们都是总结了平时自己教学的切身经验,为我们一线教师解疑答难,通过本次的学习我真的感觉平时做的实在太少,通过培训学习终于明白了自己和专家之间存在很大的距离,也找到了一点如何缩短这种距离的途径。

  人们常说:“教育就是对话与分享”。教育应该是给学生营造一种和谐的课堂,让课堂成为生命相遇、心灵相约的地方,让学生在课堂中体现自身的价值。一名优秀的教师就应该通过把握课堂教学来达到教学目标,课堂中,教师不再是传输机,把知识灌注给学生,而是走下“高高的”讲台,走进学生中间,做学生的朋友,做学生学习的伙伴,做学生学习的引导者、组织者、合作者,通过我们的日常教学,有效地帮助学生提高身体素质;作为一个山村的普通的体育教师,我们所应该做的是从根本上提高山村学生的综合素质,特别是在我们边远落后的山村无法看到的和用自己的能力无法学到的知识和技能。作为一名从农村走出来的普普通通的山村体育教师,要成为一名合格的体育教育工作者,首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。记得上小学时我的老师什么都会,什么课他都上,可是回想起来他什么都没有上好,因他什么都不专业,但他一直努力,为了乡村的孩子他贡献了自己的青春,他用热爱做好了他的教育工作,送走了一批又一批的学生。通过本次的培训学习,自己且不说要立志干多大的一番事业,但要用吃苦耐劳的精神认真学习,提高自己的体育专业知识和自己各方面的素质,力争像我的老师一样用自己的热爱和自己的专业知识为山村的教育作出一点点的贡献,也为我们山村的孩子将来的持续发展奠定基础,并通过自己与集体的共同努力,更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

  四、国培学习中发展国培学习中提升

  为期半年的网上培训学习时间是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,培训中所学到的知识是终身受益的。通过这次培训,使我提高了认识,清晰了思路,找到了自身的不足之处,要做好一名合格的乡村体育教育工作者还有很大的差距,因此我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来采百家之长来补自己的不足,通过此次的培训学习,在今后的体育教育教学工作中,慢慢地走,慢慢地教,慢慢的钻研,进一步修炼基本功,创新教学设计,丰富教学方法,确保每一节课的质量,教会学生的基本知识与基本技能,提高学生学习的积极性,培养学生终身学习意识,在不断的'学习中发展能力,提升自我努力走出自己的一路风采,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

  经过这次培训我进一步明白了我们作为一个基层教育工作者,一个普普通通的山村教师需要具备的最基本素质是善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用本校和村地的教学资源等等,通过这次培训,我对自己有了更多更好的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的,通过学习可以丰富自己知识,提高自己的教学技能,增长见识提高素质。更让我体会我们所有老师都以认真负责的工作态度和充分运用团队合作的力量,通过国培计划的执行,骨干教师的积极带动下这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

  这一次培训结束了,但对培训的反思远没有结束,行动更是没有结束。我将带着这一次培训的收获、带着培训后的感悟、在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地,为我们山村孩子的全面发展,健康的成长作出作为一个普通的山村体育教师应有的一点贡献。